在孝親敬老“十佳孝星”頒獎儀式上的講話
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
大家好!
今天，我作為全鎮中小學首屆孝親敬老“十佳孝星”代表，在九九重陽節慶祝大會上發言，我感到非常的榮幸和自豪!
鎮教育關工委開展“孝親敬老”活動已兩年有余，全鎮中小學少年朋友以飽滿的熱情投入到孝親敬老活動中去，認真聽了爺爺奶奶在學校的孝親敬老、尊老愛幼傳統教育事故，還撰寫了“孝親敬老從我做起”的心得體會，為“五個校園建設”做了我們應有的努力，通過各種活動的開展，學習了中國的傳統文化、道德文化，我們對“孝親敬老”有了更加深刻的認識。
“人生五倫孝為先，自古孝是百行(hang)原”。我們在九九重陽節“敬老月”活動中，以“關愛老人，構建和諧”為主題，在家庭、在農院、在敬老院，為老人們唱歌、跳舞、挑水、洗腳、洗衣、送米、送糖、送柴禾等，做了我們力所能及的事情。
我們將把忠心獻給祖國、愛心獻給社會、誠心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己，爭當“熱愛祖國、理想遠大”好少年、爭當“勤奮學習、追求上進”好少年、爭當“品德優良、團結友愛”好少年、爭當“體魄強健、活潑開朗”好少年。
我們一定牢記*xxx對我們的三點希望：一是要勤于學習。珍惜大好時光，發憤學習、刻苦鉆研，打牢人生成長進步的根基。二是要善于創造。努力培養自己的創造能力、充分發揮自身的創造潛能，勇于創新。三是要甘于奉獻。自覺服務祖國，無私奉獻社會，艱苦奮斗，不懈進取，在火熱的社會實踐中創造出無悔的青春、永恒的青春。
“孝親敬老”是我們的傳統，我們要做到“三個”學會，一是學會寬容，領悟生命的真諦，洞察人性的弱點，走出生命的盲區，成為生活的智者。二是學會體貼。給父母沏一杯濃濃的茶，送去一個溫暖的問候;給父母倒一盆熱水，給他們泡泡腳，解除工作的疲勞;陪父母說說話，聊聊天，解除父母煩惱;幫父母做一頓可口的飯菜，表達我們比千言萬語還更美的孝心。三是學會感恩，感謝祖國的培養之恩、感謝老師的教育之恩、感謝父母的養育之恩、感謝黨和人民的關懷之情。
最后，我代表全鎮“十佳孝星”，祝爺爺奶奶身體健康、祝全體老師工作愉快、祝各位領導工作順利、祝我們的祖國更加繁榮昌盛。
謝謝大家!
篇2：孝親敬老十佳孝星頒獎儀式講話
在孝親敬老“十佳孝星”頒獎儀式上的講話
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
大家好!
今天，我作為全鎮中小學首屆孝親敬老“十佳孝星”代表，在九九重陽節慶祝大會上發言，我感到非常的榮幸和自豪!
鎮教育關工委開展“孝親敬老”活動已兩年有余，全鎮中小學少年朋友以飽滿的熱情投入到孝親敬老活動中去，認真聽了爺爺奶奶在學校的孝親敬老、尊老愛幼傳統教育事故，還撰寫了“孝親敬老從我做起”的心得體會，為“五個校園建設”做了我們應有的努力，通過各種活動的開展，學習了中國的傳統文化、道德文化，我們對“孝親敬老”有了更加深刻的認識。
“人生五倫孝為先，自古孝是百行(hang)原”。我們在九九重陽節“敬老月”活動中，以“關愛老人，構建和諧”為主題，在家庭、在農院、在敬老院，為老人們唱歌、跳舞、挑水、洗腳、洗衣、送米、送糖、送柴禾等，做了我們力所能及的事情。
我們將把忠心獻給祖國、愛心獻給社會、誠心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己，爭當“熱愛祖國、理想遠大”好少年、爭當“勤奮學習、追求上進”好少年、爭當“品德優良、團結友愛”好少年、爭當“體魄強健、活潑開朗”好少年。
我們一定牢記*xxx對我們的三點希望：一是要勤于學習。珍惜大好時光，發憤學習、刻苦鉆研，打牢人生成長進步的根基。二是要善于創造。努力培養自己的創造能力、充分發揮自身的創造潛能，勇于創新。三是要甘于奉獻。自覺服務祖國，無私奉獻社會，艱苦奮斗，不懈進取，在火熱的社會實踐中創造出無悔的青春、永恒的青春。
“孝親敬老”是我們的傳統，我們要做到“三個”學會，一是學會寬容，領悟生命的真諦，洞察人性的弱點，走出生命的盲區，成為生活的智者。二是學會體貼。給父母沏一杯濃濃的茶，送去一個溫暖的問候;給父母倒一盆熱水，給他們泡泡腳，解除工作的疲勞;陪父母說說話，聊聊天，解除父母煩惱;幫父母做一頓可口的飯菜，表達我們比千言萬語還更美的孝心。三是學會感恩，感謝祖國的培養之恩、感謝老師的教育之恩、感謝父母的養育之恩、感謝黨和人民的關懷之情。
最后，我代表全鎮“十佳孝星”，祝爺爺奶奶身體健康、祝全體老師工作愉快、祝各位領導工作順利、祝我們的祖國更加繁榮昌盛。
謝謝大家!
篇3：院長在大學獎章、校長獎章頒獎儀式暨年度學風建設會上的講話
院長在大學獎章、校長獎章頒獎儀式暨年度學風建設會上的講話
老師們，同學們：
今天，我們在這里隆重舉行北中大學第六屆北中獎章、校長獎章頒獎儀式暨20**年度學風建設大會。這是我來學校第二次參加這樣的大會，看到同學們良好的精神面貌、多才多藝取得優異的學習成就、創造了許多的感人事跡、涌現了許多出彩的榜樣力量，我感到由衷的高興和欣慰。在這里，我也代表學校黨委對受到表彰的先進集體和學生個人表示熱烈的祝賀!
從剛才獲獎班級、個人代表事跡報告中，我們可以看出，過去的一年，學校的學生教育管理工作始終堅持立德樹人根本任務，全面落實全程育人、全方位育人，為學生的成長成才提供了堅強的保障，取得了不錯的成績。廣大學子勤奮好學、積極進取、不斷進步，涌現出一大批團結向上的先進集體和全面發展的優秀個人。
這些先進集體和先進個人集中體現了我校學生銳意進取、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌。學校對他們的事跡給予表彰和宣傳，就是要鼓勵先進、樹立典型、激勵后進，希望全體學生向獲獎的集體和個人學習，也希望大家向他們那樣敢于有夢、勤于追夢、善于圓夢，在努力實現自己的青春夢的過程中為“北中夢”、“中國夢”作出應有的貢獻。
今天的大會，既是一個表彰會，也是一個學風建設動員會、部署會。剛才，聽了大家的發言，也看了受表彰的事跡冊子，確實感慨很多。對于如何加強學風建設，從他們的事跡當中，我有三點感受最深。我認為這也是我們深化學風建設值得思考的三個方面。下面，我想就加強學風建設強調這么三點意見，也請全校的師生一起思考：
一、培育優良學風，首要的是要樹立思想的高境界
剛才，從大家的發言當中或者冊子當中，都有一個共同點，那就是表現出強烈的責任感。沒有這樣的責任感，取得不了那樣的成就。所以說，有一個思想的高境界，非常重要。
上大學為了什么。大多數同學認為，上大學是為了找一個好的工作、為了掙大錢、為了找對象、為了小家庭等。這樣也對、也沒錯。但是，僅僅有這樣的理想、境界，是遠遠不夠的。這樣的理想、境界低了。
從歷史來看，從做出杰出成就的人來看，從我們國家“兩彈一星”的科學家來看，無一不是具有高的思想境界的人。遠的不說，就拿我們學校最具代表性的三位校友來說。一個是我們的杰出校友李魁武院士。他就是想著怎樣改變我們國家的火炮水平，怎樣超過世界水平，使火炮走在世界前列，始終把這作為他的夢想和使命的追求。所以，他成為了院士，也成為了我們國家的“火炮之父”。另一個杰出校友是吳政隆，當過山西省委常委、太原市委書記，現在是江蘇省委副書記、南京市委書記。在與吳書記的交流中，始終感到他以國家、民族為己任，特別是為人民服務作為為政之道。無論在重慶、在太原、在南京，他都始終保持為官清廉、勤政為民，也始終把自己的奮斗和國家、黨、民族的利益緊密結合起來，始終以此為最高思想境界從事領導工作。所以，他一步一步得到了人民的認可、組織的肯定，有了更大的平臺做更大的貢獻。另一個是我們的航天部隊司令尚宏少將，也是北中的杰出校友。他想要建立強大的火箭軍，使我們國家在這方面始終走在前列。這種責任感不斷推動他去奮斗。他們三人，都是始終把國家、黨、民族的利益和需要放在第一位，把自己的利益放在第二位。
所以，我覺得同學們加強學風建設，也需要這樣的思想境界。就是要積極奉獻，而不是自私自利，或者以自我為中心;就是要把實現個人價值與承擔責任緊密結合，而且是在承擔責任的前提下，實現自我的價值;就是要堅信黨的領導、堅信社會主義道路。因為，歷史已經證明，只有共產黨才能救中國、實現獨立和國家的和平穩定。只有社會主義的制度，才做到了今天這個樣子。大家看看敘利亞、阿富汗、韓國等，連安定的政治環境都沒有，何談發展。
只有高的思想境界，才有寬的胸懷，才能搞五湖四海，才能做到誠信友善、視野寬廣，才能科學地認識問題、分析問題、解決問題，才能有正確的名利觀。所以說，有多高的思想境界，就能干多大的事業。
這是我從大家的優秀事跡當中，從許多干成大事的杰出人才當中，得出的我們學生要加強學風，首要的就是要有高的思想境界。
二、培育優良學風，要堅持全面發展和提升綜合素質
上大學，學什么、如何學，這也是我們大學生要思考的問題。這個問題，在獲獎的集體和個人當中，給出我們一個非常正確的答案。那就是不僅要專業素質高、專業技能強，也要全面發展。
現在存在的問題是什么。有好多大學生，什么感興趣就學什么，什么好找工作就學什么，什么賺錢就學什么?；蛘咭恍闹蛔x專業書，兩耳不聞其它事。這些都不全面、不科學。再者說，不好好學習、混日子、混文憑，那就更不科學了。
今天的社會、國家的發展，需要的是專業技能突出、綜合素質高的復合型人才，而不需要書呆子，也不需要只說不能干的人。
所以說，我們提倡學風，要注重全面發展、培養綜合素質。首要的是勤學，這個要反對讀書無用論。在這兩天召開的人代會上，教育部長舉了一個例子，說現在的農村讀書無用論在提升。有好多家長認為不用讀那么多的書，差不多能識字，就去打工。差不多這樣半文盲的人有一個億。在大學，有的同學混日子、混文憑，這也是讀書無用論的表現。有的認為沒必要讀那么多的書，可以做買賣賺點錢。
XX曾經強調過，學生以學為主，兼學別樣。這里面既講了勤學的問題，也講了全面學的問題。作為大學生，要學好專業，也要學做人。做人格健全、素質高尚、遵紀守法的人。要學做事，要提高認識問題、解決問題的能力。說話表達、演講能力、寫作能力、組織管理、協調能力等也要提高。
在這方面，我覺得有一個重要的問題，那就是要踐行社會主義核心價值觀。這個問題，我以前也強調過多次。我們有的同學說找不到好工作，許多同學認為是專業沒學好、專業技能不強。實際上，不是專業沒學好，而是社會主義核心價值觀沒有踐行好。沒有達到誠信、友善、敬業、公正等，所以境界不高、素質不全面。如果說，專業技能不錯，也是一個誠信的人、敬業的人，也能搞五湖四海，哪個領導不喜歡，那個組織不接受?，F在的問題是，大多人把社會主義核心價值觀當成政治概念來看待，沒有把它與成長成才、就業等緊密結合起來，沒有很好的踐行它。所以，希望大家成為專業技能強、全面發展、綜合素質高的人;希望大家要有科學精神、人文精神、藝術情懷，要把“太行精神”轉化成大家的價值觀，轉化成工作作風，轉化成思維方式;希望大家做一個智商、情商共同發達的人才。這也是作為以工科為主的北中，為什么要辦文科、理科、藝術、體育，不僅是點綴，而是多科發展，就是為了給大家創造綜合素質全面發展的條件和環境。
所以，希望大家把綜合素質的提升，作為加強學風一個重要的思想、理念來對待。
三、培育優良學風，要始終堅持學以致用、活學活用、致知于行
從剛才同學們的發言和冊子當中，我們發現他們之所以成功，一個重要的方面就是堅持了學以致用、致知于行。致知于行，是我們北中的校訓。就是怎么樣把學到的東西轉化成行動的東西。XX說過，讀書是學習，使用也是學習，而且是更為重要的學習。我們的校訓就是要大家做到活學活用、致知于行。
過去有一句話，是說知識就是力量。但如果知識轉化不了，我認為那成為不了力量?，F在存在的問題是，有的人已經博士畢業了，有知識沒素養，有知識沒文化。為什么?是因為沒有把知識運用到實踐中，沒有與實踐相結合，沒有把它轉化為指導行動的東西。學用兩張皮。學了沒提高。這樣的問題，還為數不少的存在。
所以，我希望大家要好好學，更要學好了會用。有的人作為自然的人成人了，但作為社會的人沒有成人，作不了科學的決策和判斷。為什么?就是因為沒有學以致用。所以，希望同學們把學習的東西，轉化為提高品格養成的能力，轉化為思維方式提高的能力，轉化為科學行為習慣的能力，轉化為道德規范的能力，甚至轉化為價值觀養成的能力，轉化學習工作的作風。
同學們一要學會知識，二要價值認同，三要行為踐行。三步走了，就做到了學以致用、活學活用、致知于行。比如說唯物辯證法、***、“五位一體”、“四個全面戰略布局”、“五個發展理念”等等作為方法論，我們來認識問題、分析問題、解決問題，那就有了根本的提高。
老師們、同學們，學風建設是一項系統工程，涉及方方面面，也是一項長期工程，不可能一蹴而就。但就目前來說，主要就是這么三點，大家要認真思考、認真琢磨、認真踐行。希望同學們圍繞這三個方面來解決學風問題;我們的教師，教育學生，也要圍繞這三個方面教好書、育好人;我們的相關部門也要圍繞這三個方面開展活動、采取措施，來推動學風建設深化。只有這樣，我們的學風才有更好更大的發展。
一句話，通過提高認識，通過發揮學生的主體作用、教師的主導作用、管理的推動作用，通過學風典型培育，在我們學生當中形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習風氣，學習先進，學習榜樣，不斷進取，不斷進步，以優異的成績來實現我們的個人夢、北中夢、中國夢!
謝謝大家!