淮濱農場學?！敖虒W六認真”考核實施方案
提高教育教學質量是學校工作的靈魂，加強教學常規的管理是教學過程中各要素的總和，更是實現教學質量提高的前提與途徑，為了強化教學管理，規范教學行為，落實教學常規，建立良好的教學秩序，全面促進新課程教學改革，實出優勞優得，體現獎優罰劣之原則，確實把“教學六認真”工作落到實處，特制訂本實施方案。
一、考核組織及程序
1.教師的“教學六認真”考核采用教導處、教科室與學科教研組長共同配合考核的方式。
2.“教學六認真”采用每周抽查一次，采取不提前通知抽查內容的方式。
3.領導干部的“教學六認真”材料由教研組長檢查。
二、考核項目及權重
“教學六認真”工作考核采用百分制，考核項目和分值如下：
認真備課（包括教學計劃）20分
認真上課（包括聽課）20分
認真布置和批改作業20分
認真進行學習輔導10分
認真進行成績考核和質量分析15分
認真研修和業務學習15分
三、考核內容及要求
?。ㄒ唬┱J真備課（20分）
1.教學計劃（5分）
?、沤滩姆治觯òń滩闹?、難點，教學總目標及要求）（2分）
?、茖W生情況分析（1分）
?、墙虒W進度安排（用列表式，安排到每一周）（1分）
?、忍岣呓虒W質量的具體措施（1分）
2.備課（10分）
?、虐匆髠浜媒贪覆⒓皶r上交教導處檢查。（2分）
?、苽湔n規范，符合學科要求（應包括教學目標，重點難點分析，教學步驟，學教具準備板書設計，課后反思等）（4分）
?、墙听g未滿3年，每周至少備2個詳案，教齡未滿10年，每周至少寫一個詳案，教齡10年及以上每月至少寫一個詳案，詳案用“▽”標出，字數在1500字以上。（2分）
?、冉贪阁w現創新精神（“▽”標出）（1分）
?、捎幸欢ㄉ疃?，一定內容的教后感（每月4則以上）字數至少有一則200字以上。（1分）
?。ǘ┱J真上課（20分）
1.聽課（10分）
?、怕犕暌幎ü潝担ㄒ患?節/月，二級4節/月，三級5節/月）給2分，每少一個扣1分，扣完為止。
?、坡犝n筆記欄目填寫完整并有詳細的記錄。（5分）
?、锹牶笥休^深刻眉評，總評。（3分）
注：必須實事求是，不互相抄襲，弄虛作假，一經查實?？?分
2.上課（10分）
按“農場學校教研活動評定表“并結合學科教學常規中的上課要求進行評價，先打百分數，然后折算。
?。ㄈ┱J真布置和批改作業（20分）
1.作業布置題量適當，難易適度，內容符合教學要求。（3分）
2.每天的課堂作業全部及時批改（批改形式可面批面改，當堂批改，相互批改教師復查），作文批改每次不少于40%。（5分）
3.批改符號統一規范，批語書寫清楚、工整、重在鼓勵。（4分）
4.學生訂正及時，教師有講評記錄（3分）
5.批改無錯誤，正確率100%（3分）
6.主要學科周末必須布置一定的作業，并做到有檢查，有記載。（2分）
?。ㄋ模┱J真進行學習輔導（10分）
1.有學期輔導計劃（2分）
2.優生、后進生輔導每周2次及以上，每次時間不少于30分鐘（3分）
3.輔導內容有針對性，有輔導情況記載（包括時間、地點、對象、內容、效果等）（3分）
4.每月有輔導階段性小結（2分）
?。ㄎ澹┱J真進行成績考核和質量分析（15分）
1.認真使用縣、市教研室編制的教學目標檢測卷以及期中、期末考試（4分）
2.檢測后有質量分析報告（字數100以上）（3分）
3.有學生成績登記單（2分）
4.不按分數排名次，不張榜公布（2分）
5.嚴格控制考核次數，適時批改，講評（4分）
四、記分辦法
1.定量考核項目中，達到要求給滿分，達不到要求按比例給分。
2.定性考核項目，根據具體情況分上、中、下三等，分別按100%，80%，60%計分。
五、考核方法
1.教研組每月考評（備課由教導處統一每周考評）
2.校長室、教導處、教科室每月不定時抽查考評。
3.召開學生座談會，教師座談會。
4.抽查有關材料。
5.考核結果，作為教師職稱評審、評優的依據之一。
6.對無故不備課，上課經常遲到早退，經常不按時上交檢查，隨便曠課者，一票否決，該年度的教學考核，定為不稱職。
六、本方案的解釋權在校長室。
篇2：外國語學院教學質量考核一票否決制細則
根據教育部文件《關于加強高等學校本科教學工作，提高教學質量的若干意見》(教高[20**]4號)中“教師以育人為天職，教學工作的好壞是衡量教師工作的主要標準，也是考核教師工作和教師職務聘任的關鍵條件。在教師職務評聘中，實行教學考核一票否決權制”精神以及《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》(教高[20**]1號)文件精神，為強化約束機制，加強教學管理，充分調動我院教師的教學積極性，努力提高教學質量，特制定“教學考核一票否決權制”實施細則。
一、對有下列情形之一者，實行“教學質量考核一票否決制”
1、在教學中散布違反憲法和法律的言論，有違備四項基本原則的言行;
2、無故不承擔教學任務和其它教學相關任務，教學工作量沒有達到要求，又不接受教學任務的教師;
3、教學態度不端正，教學工作不認真，師德、師風方面表現差的教師;
4、教學質量評價結果兩次不合格，不能達到教師素質要求的教師;
5、不能積極參加學院、教研室組織的教學活動和教學改革的教師;
6、教師指導的本科生畢業論文(設計)中出現大面積抄襲。
7、學校年終綜合考核為“不稱職”的教師;
8、教學效果差，學生意見較大的教師。
9、未獲批準，教師擅自停課、缺課、調課一次、請人代課或教師上課中途離開課堂從事與教學無關的事情超過15分鐘;
10、在教學環節中出現其他重大失誤【因教師錯誤指導或擅離崗位，造成教學場所財產損失或在教學過程(含實驗教學、實習指導等)中出現人身傷亡事故者】。
二、“教學質量考核一票否決制”否決的內容
1、一年內不能申報晉升高一級職稱;
2、一年內不能按時聘任有關職稱;
3、個人二年內不能參評各級各類先進;
4、取消個人校內崗位津貼，直至下一次評審考核合格止;
5、受到“教學考核一票否決”的教師要限期整改，由本院黨政領導對本人進行談話教育，定期考核其整改情況。整改效果差的，學?？闪钇渫Ｕn，情節嚴重者將取消其教師任用資格。
三、此規定自公布之日起實行。
篇3：z中學教學五認真考核細則
z中學教學五認真考核細則
一、備課（10分）
考核標準
1、按學校提出的要求認真備課。
2、能夠按單元、章節、課時備課，形成完整的教學內容備課體系，不缺章少節。
3、每課時備課能夠做到教學目標明確，教學重點、難點清楚，教學過程完整，教學方法有所體現，形成完整規范的課時教案。
4、書寫清晰，案面整潔。
5、三年以內的青年老師能夠寫教后感。
操作方法
1、備課考核分四個等級：優良、良好、一般、較差。幾個方面均達到為優秀8分以上；1—2個方面欠缺為良好7分；3個以上方面都欠缺為一般6分；有缺章少節、不備課、以舊教案代替（或只在書面上簡要勾畫、寫些文字）均屬較差6分以下。
2、備課考核由教務處牽頭，分語文、數學、外語、理科綜合、文科綜合、體藝綜合六大科成立考核小組，考核小組一般一學期集中檢查2次，也可隨機抽查，每次考核必須填寫考核表，評定分值，寫出文字扼要說明。
3、有下列情況者，適當扣分。
?。?）不能按單元、章節備課扣1分；
?。?）不能按課時備課，每少一課時扣1分；
?。?）教案不規范扣1分；
?。?）教案書寫馬虎、案面不整潔扣1分；
?。?）教案中無德育教育目標扣2分；
?。?）3年內的青年老師不寫教后感扣1分；
?。?）使用舊教案扣2分；
?。?）不備課者至少扣5分。
二、上課（20分）
考核標準
1、按教研室擬定的上課評課標準。
2、教學目標明確，教學過程優化，教學手段多樣，教學方法科學，充分體現現代教學思想和教學理念。
操作方法
1、按教研室評課的要求評定分四個等級：優秀16分以上、良好14分以上、及格12分以上、較差12分以下。發現無故曠課者視為較差。
2、上課的考核，由教務處牽頭分語文、數學、外語、理科綜合、文科綜合、體藝綜合成立考核小組考核，考核小組一般一學期須聽考核課1—2節，考核課可以采用事先通知、也可以采用不預先通知的聽課形式。凡在全市范圍內開設公開課、研討課、示范課或在各種大賽中獲獎的可以免予考核，（須提交教案和有關證明材料）可評定為優秀級。每次考核必須填寫考核表、評定分值、寫出文字扼要說明。
3、上課的考核可結合教研室教研員聽課反饋情況，也可以采取問卷調查的形式進行，每學期由教務處擬定調查問卷至少對學生進行一次問卷調查，并予以統計，統計結果作為教師上課情況評定的重要依據之一。
4、按規定次數使用電教儀器、專用教室（包括開足實驗課）每少一次扣1分。
三、作業布置、批改（10分）
考核標準
1、所有主要學科、常識科及技能科均要根據學校擬定的標準布置一定量的書面作業（體育除外）
2、任課老師必須重視學生作業規范的訓練，作業必須符合規范，書寫端正、文字整潔。
3、凡布置學生所做課堂作業，（指要求在校完成的新授的書面作業）任課老師必須進行批閱，予以評價，評價的形式能按學校的規定要求進行。
4、任課老師批改作業必須寫好作業批改札記。
操作方法
1、作業布置批改分四個等級：優秀8分以上、良好7分以上、一般6分以上、較差6分以下，凡達到學校規定的要求視為優秀，凡其中一項達不到要求視為良好，兩項達不到要求為一般，均達不到要求為較差。
2、作業布置批改的檢查由教務處牽頭，可分語文、數學、外語、理科綜合、文科綜合、體藝綜合六大科成立考核小組考核，一般一學期檢查2次，考核必須填寫考核表，予以評定，寫出文字扼要說明。
3、有下列情況者，根據情況適當扣分。
?。?）沒有按規定布置課堂作業扣1分；
?。?）沒有按規定批改扣1分；
?。?）學生作業馬虎不認真者扣1分；
?。?）教師無“作業批改記載”扣1分。
四、聽課（10分）
考核標準
1、所有教師每周必須聽1節課，40周歲以下的教師每周聽課不少于2節。行政人員每周聽課不少于2節。
2、每節聽課應有詳細記載，要標明聽課日期、授課人、教學班級、教學課題等。要有聽課班級班長、教務處審核人簽名。
3、要有較詳細的聽課記載、課堂評價或教學建議。
4、大型公開課的聽課，備課組長（或教研組長）要組織說課、評課活動。聽課教師要積極參加，并認真作好記載。
5、聽課可隨堂聽課，可跨年級、跨學科聽課。提倡同年級、同學科聽課。
6、嚴禁實際未聽課卻有聽課記載的現象。
操作方法：
1、聽課考核分四個等級：優良、良好、一般、較差。幾個方面均達到為優秀8分以上；1—2個方面欠缺為良好7分；3個以上方面都欠缺為一般6分；均達不到要求屬較差6分以下。
2、聽課考核由教務處牽頭，分語文、數學、外語、理科綜合、文科綜合、體藝綜合六大科成立考核小組，考核小組一般一學期集中檢查2次，也可隨機抽查，每次考核必須填寫考核表，評定分值，寫出文字扼要說明。
3、有下列情況者，根據情況適當扣分。
?。?）聽課次數不足，每少一次扣1分。
?。?）聽課書寫馬虎，記載過于簡單每次扣1分。
?。?）沒有聽課評價或教學建議每次扣1分。
?。?）對大型公開課的評課活動未參加的每次扣1分。
?。?）弄虛作假，實際未聽課卻有聽課記載，經查實一次扣2分。
五、考查、考試（10分）
1、學科考試（技能課除外）一學期大考有期中、期末兩次，平時檢測次數一般以一單元、一章節內容結束作一次檢測；
技能課一般一學期考試一次，考試形式可以靈活多樣。
2、每次考試應體現強化基礎、培養能力的特點。
3、每次考試應認真監考。
4、每次考試均應給予批閱、分數記載、進行分析、評講。
操作方法
1、考查、考試考核分為四個等級：優秀8分以上、良好7分以上、一般6分以上、較差6分以下。凡達到要求評定為優秀；凡其中一個方面達不到要求定為良好；兩項達不到要求為一般；三項達不到要求為較差。
2、考查、考試、考核由教務處牽頭可分語文、數學、外語、理科綜合、文科綜合、體藝綜合六大科成立考核小組考核，一般一學期檢查2次，考核必須填寫考核表，予以評定，寫出文字扼要說明。
3、有下列情況，根據情況適當扣分。
?。?）章節測試不及時扣1分；
?。?）試卷質量較差扣1分（如題目有科學性錯誤或知識點覆蓋不科學或試卷偏易、偏難等）
?。?）監考不嚴發現一次扣1分，期中考試、期末考試發現一次扣2分。
?。?）不認真批閱（含聯考聯批）扣1分。
?。?）批閱中有弄虛作假行為至少扣2分。