厚德篤學永爭先 勇立潮頭唱大風--高三年級“教育先鋒號”事跡材料

　　合肥ZZ中學高三年級部是一個曾經創造輝煌并在努力續寫輝煌的集體，他們科學發展，規范管理，他們樂道守正，力行致遠，他們生機蓬勃，和諧團結。年級現有教師42名，其中中高以上職稱32人，青年教師10人，老中青結合，梯度合理，富于戰斗力。本無心與眾不同，怎奈何品位出眾，在教育的征途中，他們長路漫漫上下求索。

　　這是一個科學發展、管理規范的集體

　　他們在校長室的領導和各部門的配合下，科學管理，“擇善修身，立學濟世”，用成功激勵后學，用汗水哺育不凡。他們深入探究新課改高考命題的趨勢與變化，為學生“號準”高考“脈搏”。他們深知，愛是教育的前提，信任是教育的開始；他們在成就學生中成就自我，在成就學校中成就自我。

　　只有正規才有機會。高三年級部嚴格執行學校的規章制度，并結合年級部的實際，堅持嚴實精細的原則，堅持質量第一的意識，制定了一系列管理方案，讓全體老師學有圖樣，奔有方向。年級先后制定了《教育教學常規檢查方案》《青年教師培養方案》等十幾個管理方案，在績效考核、備課組建設、學生管理、復習備考等方面都作了制度規范。在這些規矩的約束下，年級管理成方成圓。嚴明的約束，保證了年級各項工作正常有序地進行。

　　設在年級部的基層組織運轉高效，積極配合年級部開展各項工作。

　　年級黨支部積極踐行***，黨員教師率先垂范，在教學和德育工作中堪稱表率，戴艷紅老師是年級“陽光驛站”心理咨詢室的資深老師，她利用自己經驗豐富、親和力強的特點，積極為學生進行心理輔導，深受學生喜愛；張豪、張文生老師學高為師，身正為范，獲校首屆師德典型稱號；年級黨支部還積極發展學生黨員，在學生中營造爭當先進的良好氛圍。

　　年級工會小組配合校工會開展各項文娛活動，組織各項檢查，緩解教師工作壓力，優化辦公環境。在校辦公室衛生檢查中，高三年級被評為“最清潔”的辦公室數量最多，在校拔河比賽中獲一等獎。另外在書畫、攝影等比賽中，高三工會表現不俗，多次獲得一等獎。年級工會小組已經成為真正的“教師之家”。

　　這是一個樂道守正、力行致遠的集體

　　他們的信念是堅定的。在ZZ中學這塊熱土上，他們“樂道守正，力行致遠”，恪守“立足于升學預備教育，著眼于學生終身可持續發展”的辦學理念，用汗水耕耘，用心血鑄魂。

　　他們的奉獻是無私的。ZZ主任總是披星來戴月去，**老師舉著受傷的手臂艱難板書，**老師抱病堅守在課堂，張卿老師為了高考一再推遲婚期，鄭瓊、戴艷紅老師忍著失去親人的悲痛，又投入到學生的輔導之中……他們淵博的知識，無私的奉獻，得到了學生的信賴、家長的肯定、社會的贊譽。

　　他們的工作是扎實的。為了教好書育好人，老師們始終堅持早起點、晚睡點，節假日多用點，晨鐘暮鼓，青燈黃卷，贏得時間，爭取主動。從大處著眼，小處著手，嚴格執行“嚴、實、精、細”的工作方針。

　　這是一個生機蓬勃、藍青傳承的集體

　　在高三年級部，杜絕種自留地，反對教英雄書，備課組齊心協力，集思廣益。吳孔泉、楚俊生、祝*、尹志寶、束傳山等老教師毫無保留地把自己的教育、教學心得傳授給年輕的教師。丁偉、屈新美、孫彪、徐峰、潘文杰等年輕教師虛心請教，認真鉆研，迅速成長。尤其在語文組內，蘇建主任的課堂永遠向年輕老師開放，將自己多年積淀的豐富經驗毫無保留傳授給年輕教師，語文備課組藍青工程務實高效，被年級評為優秀備課組。高三的老師們用無悔的青春經歷了一回回風的洗禮，迎接了一次次雨的挑戰，實踐證明，他們沒有褻瀆理想的崇高與追求的壯闊。

　　他們關注源頭活水，讓課堂煥發不竭魅力。在高三年級，沒有唯經驗論的教書匠，沒有填鴨式的沉悶課堂。他們研究考綱、說明，把脈高考，汪玉慧、吳日明等老師還將自己的研究成果發表在《新安晚報》《合肥晚報》上和全省師生共享；他們課余潛心鉆研，筆耕不輟，張豪、鐘邦琴等老師的教研論文獲市級一等獎；他們深化課堂改革，走高效課堂之路。高三年級還積極配合市教育局教學視導，并開放課堂進行校際交流，既交流了經驗，也鍛煉了隊伍。

　　這是一個曾經創造輝煌并必將續寫輝煌的集體

　　他們有光榮的傳統。20**年高考成績剛一放榜，高三年級人臉上露出了幸福的笑容，因為他們用短短六年時間就摘得了安徽省高考理科狀元的桂冠，震驚江淮。

　　他們的腳步堅實。以ZZ主任為領導核心的20**屆高三年級再次乘風起航，他們繼承傳統，開拓創新，在前行的路上收獲了陣陣掌聲。

　　素質教育出新篇。20**年北京大學中學校長實名推薦名單公布，我校高三年級王偉同學赫然在榜，驚艷業內。在暑期參加北大培訓班中學生獲“博雅杯”一等獎；在“最美合肥人”中小學征文評選中，獲市一等獎第一名；宋千惠獲20**年語文報原創文學競賽“全國十佳文學少年”稱號 ，獲全國銀獎；丁宇堃同學在第四屆丘成桐中學數學獎比賽中獲銅牌；學科競賽獲獎豐碩，有5人獲省級一等獎，獲省級獎項人數在省內居于前列……

　　?？汲煽兎€步提升。在合肥市三次質量檢測中高三年級表現搶眼，高分段和各科均分都有較大突破，為20**年高考打下了堅實基礎。

　　年級管理卓然有效。年級部教育教學工作得到了學校的充分肯定，在校優秀集體評選中獲優秀年級部一等獎第一名。

　　風清氣正揚帆時，欲栽大木柱長天，這是全體高三人的職責和心愿，潛心于人民教育事業，立足于升學預備教育，孜孜以求。前蘇聯教育家馬卡連柯說過："不管用什么樣的勸說也達不到一個自覺的集體所能做到的一切。"站在輝煌之上，唯有續寫輝煌，尋求突破，才是正道。相信，在學校領導的英明領導下，高三年級一定能夠掛云帆濟滄海，揚帆遠航。

篇2：二年級學生環保先進個人事跡材料

　　二年級學生環保先進個人事跡材料

　　我叫z，是梁徐中心小學二（3）班的學生。

　　我熱愛勞動。在家里，我努力做一個懂事的好孩子。爸爸媽媽工作很忙，我就經常承擔一些力所能及的家務。在學校里我勞動積極肯干，臟活、累活我總是搶在先，從不惜力。對待班級的勞動任務，我都能夠提前出色的完成，只要哪天我值日，我總顧不得吃早飯，就急急忙忙奔到學校做值日，等其他同學到校后，教室早就被我打掃得干干凈凈了。我在平時幫助老師干活，每次干活我總是搶著干。不管在上學、放學的路上，還是在公園、在學校，每次看到散落的垃圾，我都會自覺的撿起來丟進垃圾箱。每次坐公共汽車時，我都會把自己的座位讓給年老體弱得老爺爺、老奶奶或者更小的小朋友，他們經常笑咪咪地夸我：“真是個懂事的好孩子！”。

　　我熱愛生活，熱愛大自然，熱愛大自然中的一草一木。春天到來的時候，公園的草坪綠油油的，小伙伴們都喜歡去草地上玩耍嬉戲。雖然我也很向往在那綠油油的草地上打幾個滾，但總是想起 “小草也是小生命，不能把它們踩到”的提醒，自己從不踩踏并能勸說伙伴們離開草坪。

　　我國淡水人均擁有量只有世界人均擁有量的四分之一，每滴水都非常寶貴。更令人心驚的是，我國許多河流污染嚴重，有的河水臭氣沖天，根本看不到魚蝦，嚴重危害了生態平衡。所以我自己洗衣褲、鞋襪時，盡量少用洗衣粉、肥皂，盡量節約用水，將洗衣的水積起來，拿去沖洗馬桶，做到合理重復使用。我還請媽媽這樣做?？蓜e小看，自從合理重復使用水后，我家每個月都要比以前少用兩噸水。

　　我要在老師的辛勤培育下，在爸爸媽媽的關懷下，在全社會的關愛下，繼續努力，爭做一名合格的環保小衛士。

篇3：高三年級主任先進事跡

　　高三年級主任先進事跡

　　z老師，新鋼中學高三年級主任，本科學歷，1993年參加工作，1997年加入中國共產黨，連續13年擔任班主任工作，特別是20**年新鋼中學兩校合并以來，連續兩屆擔任理科奧賽班班主任，20**年所帶畢業班高考一本上線率達48%，二本以上上線率達88%，為新鋼中學的發展做出了重要貢獻。2000年分別被江西省教育廳、新余市教育局授予“江西省新課程改革先進個人”和“新余市教改先進個人”榮譽稱號。

　　參加工作十幾年來，他處處嚴格要求自己，真正起到了一個共產黨員的先鋒模范作用。

　　一、加強學習，不斷完善自我。

　　1、加強政治理論學習，不斷提高自己的政治覺悟水平。

　　參加工作十幾年來，總是以干好本職工作為己任，從不計較個人得失，吃苦在前，享受在后，自覺實踐黨的教育方針，認真遵守《教師法》、《教師職業道德規范》和《新余市教師十條禁令》等法律法規，并在思想上和行動上內化為自己的素質。他認為教師職業雖然辛苦，但教師職業是神圣的，有了這樣的認識，他天天干勁十足，早上班、晚下班已成為他的工作習慣，傾心于輔導學生已成為一種樂趣。工作中團結同事，相互學習，相互幫助，維護學校榮譽，嚴格要求自己，做學生的表率，注重培養學生良好的思想品德，在師生中留下了深刻的印象。

　　2、加強業務學習中，不斷提高自己的業務水平。

　　由于自己的刻苦努力，z老師參加工作不到一年就取得了良好的教學業績，得到了學校領導和同事的認可，第二年就擔任了重點班的教學和班主任工作，但他并不滿足，決心把工作做得更好，他從不放過任何學習的機會，虛心向有經驗的教師學習，努力鉆研業務，加之學校為他創造很好的學習平臺，他很快成長起來，所帶班級在高考中成績名列學校前茅，2000年高考有兩位學生名列新余市第六名和第十名，20**年輔導學生參加全國化學奧賽獲省二等獎。

　　二、真情付出、甘愿奉獻。

　　1、規范言行，為學生樹立榜樣。

　　z老師在擔任班主任工作中越來越清醒地認識到：教育工作，德育為先。中學的教育工作應把學生的行為規范教育和品德教育放在首位，培養學生良好的人格魅力。要想成為一位受學生歡迎的教師，必須用教師的道德來規范自己的一言一行，品德高尚、光明磊落，用自己的人格魅力來贏得學生的尊重。為此，在工作中他嚴格要求自己，要求學生做到的，自己先做到，嚴格執行學校的規章制度，處處時時作學生的表率，維護教師的形象。

　　2、真情對待、關愛學生。

　　z老師關心愛護每一個學生，公平對待學生，不厚此薄彼。由于奧賽班學生成績較好，但競爭激烈，部分學生存在較大的心理壓力，每次考試后朱老師從不在班上公布排名，適時找學生談心，鼓舞他們放下包袱，通過努力爭取進步，同時及時與家長溝通聯系，共同做好學生工作。記得曾經有一名學生，因為學生跟不上，一度想輟學，情緒低落，朱老師了解情況后及時請家長到學校共同做學生工作，并建議學生順利地轉入其它班級，減輕了www.zonexcapitaltr.com該學生的心理壓力，學生和家長都對朱老師充滿了感激之情。

　　三、團結同事，創新工作模式。

　　自1997至今，z老師一直擔任年級組的管理工作，尤其是兩校合并以后，年級學生規模擴大，管理工作更加繁雜，但年級工作效果顯著，得到學校和老師們的一致好評，其中有兩個重要原因：

　　1、年級教師關系和諧。十幾年來，他總是把困難留給自己，把方便留給別人，時刻注意團結同志，友善待人。不利于團結的事不做，不利于團結的話不說，當和別人有不同意見時，他會采取民主討論的方式加以解決，在教師面前不擺架子，在學生面前也把自己當作一名普通老師與學生溝通交流。因為他深知“只有完美的團隊，沒有完美的個人”，在學校開展的“師徒結隊”中，他把多年積累的教學經驗毫無保留地傳授給徒弟，同時也從青年教師身上學到很多新知識。

　　2、與年級其他干部一道創新工作思路。朱老師所在的年級領導班子是一個團結互助、充滿朝氣和活力的領導班子，管理工作敢于大膽創新，創新教師的考核模式，創新學生的管理模式，積極走出去與外校交流經驗。為抓好藝術考生的文化成績，今年專門開展了高考藝術班，組織有經驗的教師有針對性地進行教學；高考前為了學生有良好的考試心態，組織教師連續幾天進行家訪工作；由于高考工作準備充分，高考帶考工作非常順利，得到了家長和社會的認可。

　　z教師認為，自己過去雖然取得了一定成績，但今后還有很多工作等待自己去做的更好，他表示今后將更加努力工作，按共產黨員的標準嚴格要求自己，處處起先鋒模范作用，以更大的熱情投入到工作中去，為教育事業做出更大的貢獻。