知已知彼，百戰不殆--英語高考備考方案
一、求變、求穩——全國卷的新變化
20**年高考英語山東卷將采用全國卷。與英語高考山東卷相比，全國卷有四個最明顯的變化。
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高考聽力在飽受爭議后終于回歸，分值保持不變(30分)。題型依舊由短對話，長對話和獨白三類題目組成。聽力考點依然會圍繞著數字、地點、人物、推斷、主題內容等展開。
?。ǘ┗A題型變化大
首先，單項選擇被語篇填空代替。從20**年全國卷的情況來看，語篇填空難度不大，但學生必須得有扎實的語法基礎。其次，短文改錯題型再現。在20**年之前山東卷一直有這道題目的考查，根據20**年考題來看，難度適中，涉及了我們在平時課堂上反復訓練的名詞單復數，形容詞級的變化，介詞，時態，語態，非謂語動詞，形容詞副詞等。
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都說“得閱讀者得英語高考”，這在全國卷中得到了充分的體現。四篇閱讀，15個選擇，共計30分，體現了閱讀的重要地位，除此之外，又出現了閱讀新題型，選擇句子補全文章，其中在給出的7個句子當中選出5個，每題2分，共計10分，再加上完形填空30分，這樣閱讀總分將高達70分。
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寫作分值略有下降：由原來的30分變為25分。從近五年全國卷的寫作命題角度來看，體裁依舊以學生較為熟悉的書信為主。
二、具體備考方案
?。ㄒ唬┻\用多種方法強化聽力訓練。
精選聽力材料，每天兩次進行聽力訓練，并進行聽力技巧指導。聽力長期以來是被學生們忽視的訓練，備課組的全體教師要統一好學生們的思想，讓學生們認識到聽力訓練的重要性的緊迫性，狠抓聽力訓練的落實，利用好學習小組、學習藍卡等激勵方式，鼓勵學生自覺養成做聽力訓練的習慣。
?。ǘ├梦⒄n，加強學生對新題型“7選5”、語法填空、短文改錯的訓練。
錄制微課視頻，引導學生盡快了解新題型，掌握新題型的做題步驟和解題技巧。
1、引導學生盡快熟悉新題型“7選5”。
快速閱讀全文要點詞句，包括首尾段、首尾句以及獨立成段的句子和文章中帶轉折詞的句子等，目的是掌握文章的主要內容。
邊讀邊做題，重點閱讀各個問題附近的句子，圈定線索詞，然后從選項中尋找相關的特征詞，以確定答案。做題時可以采用代入排除法。如果一題做不出或拿不準，可先放過，繼續往下讀，先做容易的能做出的題，直到讀完整篇文章。
重新閱讀相關詞句，重點做剛才沒做出的題或不確定的題，此時可將已選出的答案代入原文，利用排除法。同時檢查核對已選出的答案，看文章從內容上是否語義連貫合理，語篇結構上是否通順連貫。如果所選的答案可以滿足上述標準，則表明各個問題的答案基本正確。
2、在平時訓練中，加大對語法填空的練習。
雖然和傳統的單選題有一定的相似度。但語法填空更側重考查學生語言知識在語篇或對話中的運用，突出了對語言交際功能的考查。這就對同學們的語言知識的提取和運用提出了更高的要求。要加強對學生解題方法上的指導：
通讀全文，把握主旨。先不看空白處，快速瀏覽一遍全文。目的是把握大意，弄清該文的體裁、題材(話題)、中心思想、寫作主線、段落層次等，為下一步的填空掃清語義上的障礙。
語義優先，先易后難。在通讀全文、基本了解文章主旨的基礎上，開始填空。遇到無法確定的空，不要花費太多的時間，先跳過去，繼續往下讀，這些空著的題目，可根據后面內容提示或在進一步聯系上下文的過程中得出答案進。
注重復查，清除疑點。這個步驟經常被同學們忽略掉，但復查是十分必要的。將填進答案的短文或對話通讀一遍，看是否通順，最后確定答案。
3、將短文改錯變成每節課的必修內容。
短文改錯要遵循“三步五則四不改”原則。三步是指快速通讀全文，掌握大意；整句理解,逐行分析。以句為單位，細讀每個完整句子，前后聯系 ；復讀全文，驗證答案 。五原則是指改變實詞（n./ v./adj./ adv.）形式，不能將一個實詞換成另一個實詞；最小限度地改變單詞形式 ；添加或刪除虛詞(如冠詞，介詞,小品詞to等)；多改正，少添加或刪除；最大限度地保持句子和短文原意。四不改是指標點符號不改；大小寫不改；詞序錯誤不改；單詞拼寫不改。平時除了要多做改錯專項練習外，也要做與短文改錯題型相關的其他練習。比如，在平時寫作過程中要特別注意自己常犯的語法錯誤，并及時總結錯誤類型并加以強化練習；另外，引導學生利用好小組合作學習模式，在與其他同學進行翻譯、作文互批時，也要有意識地當作一次改錯訓練。每節課可適當進行單句的改錯訓練，循序漸進，每周集中進行兩到三次短文改錯的訓練。
?。ㄈ湫判?，重訓練，抓落實。
20**年英語高考的新變化對于學生們來說既是機遇也是挑戰。備課組的全體教師要幫助學生們樹立信心，及時掌握新題型的解題技巧，攻克困難。平時要加大對學生作業、筆記本、錯題本及其他練習的檢查力度。統一時間，統一試卷，每周全年級都要進行一次滾動測試，以強化專項題型的訓練，老師們要全批全改，及時了解學生對知識的掌握程度，發現學生的不足，查缺補漏。另外，加強學生的限時閱讀訓練，精選全國各地高考題中的閱讀文章，注重傳授技巧和方法，堅持讓學生每天進行一篇閱讀、一篇完形或“7選5”的訓練。
篇2：區一中特長生英語高考備考方案
區一中特長生英語高考備考方案
隨著期末考試的腳步臨近，一個學期的工作貌似已接近尾聲，但更大的挑戰在等待著我們。下學期開學晚，時間緊， 特長生文化課底子薄，起點參差不齊，很多學生已有大半年沒有學習文化課，這些都是擺在我們面前的實際困難。對于特長生的高三英語學習來說，按部就班的辦法顯然是行不通的，時間也不允許。這就需要全組教師細心研究，從多角度去制定一套適合特長生英語復習的備考方案。為此，20**級英語組馬上行動，通過兩次集體備課活動，已初步制定出特長生的備考方案。
一、認真研究《高中英語課程標準》，吃透 《全國高考考試大綱》。
20**年英語高考采用新課標卷，對于我們一線教師來說，研究好《標準》和《考試大綱》是非常關鍵的，特別是在試題考察角度、重難點把握上，我們下一步的教學活動將會有的放矢。
二、特長生的學案是英語備考的關鍵。
特長生的學案要突出兩個特點——詞匯、句型、語法力求重難點突出；閱讀選材要精良、新穎、貼合學生實際。特長生只有不到三個月的備考時間，想要眉毛、胡子一把抓是不現實的，所以學案的制作一定要大膽舍棄，只保留高頻詞匯及基本用法，具體操作見下表：
學案模塊分配 各單元（各模塊）課時分配內容 制作人 完成時間
必修一（1-5單元）
各單元：（重點：詞匯、句型）
第一課時：重點單詞識記、重點短語識記、經典原句背誦、高頻詞匯及基本用法（單詞不超過5個，短語不超過3個）
第二課時：語境填詞、選詞填空、漢譯英（近5年全國各地高考作文經典句子）
z 20**5年3月5日前
各模塊：（重點：各種閱讀訓練）
在進行每一模塊復習時，訓練要穿插進行。訓練學案應包括七選五（3篇）、短文填空（3篇）、短文改錯（3篇）、閱讀理解（4篇）、完形填空（2篇）、書面表達（1-2次）
必修二（1-5單元）（要求同上）
z 20**5年3月5日前
必修三（1-5單元）
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從本冊起，新題型和老題型的訓練量要基本持平，七選五（3篇）、短文填空（2篇）、短文改錯（3篇）、閱讀理解（5篇）、完形填空（2篇）、書面表達（1-2次）
z 20**5年3月5日前
必修四（1-5單元）
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z 20**5年3月5日前
必修五（1-5單元）
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z 20**5年3月5日前
三、精講精練，不搞“題?！?，引導學生盡快掌握新題型，鞏固老題型。
讓學生觀看新題型微課視頻，在訓練中引導學生盡快掌握20**5年英語高考新題型的解題思路及技巧，復習完必修一、二后，要逐漸增加老題型，如閱讀理解、完形填空的訓練量。教師要精講精練，依據本班特長生實際，大膽取舍訓練題。做到有做必收，有收必講。
四、學習藍卡+小組合作，雙措并舉。
特長生的英語成績不一，個別成績優異的學生由于時間和環境限制，致使其成績下滑，因此，課下應針對個人情況增加訓練量，不斷促使其更優；對于中等生，要讓他們在每一次的進步中重塑自己的自信心，努力趕超優生；對于學困生，不要放棄，多給他們容易達成的任務，督促其完成，適時地運用目標激勵的作用，調動了他們的學習積極性。在平時課堂教學中要善于利用小組合作學習模式，用好學習藍卡的激勵作用，充分激發每一層次的學生學有所獲。
下學期進度及時間具體安排表：
日期 教學內容 備注
3月19日—20日 全市高三一輪檢測
3月23日—27日 必修1+新題型訓練 聽力每天早晚兩次
3月30日—4月3日 必修2—3+新題型訓練 聽力每天早晚兩次
4月6日—10日 必修3—4+新題型+閱讀訓練 聽力每天早晚兩次
4月13日—17日 必修4—5+新題型+閱讀訓練 聽力每天早晚兩次
4月20日--24日 必須5+綜合訓練 聽力每天早晚兩次
4月27日—30日 綜合訓練 聽力每天早晚兩次
5月4日—8日 高考模擬 二輪測試時間待定
5月11日—15日 高考模擬 聽力每天早晚兩次
5月18日—22日 高考模擬 聽力每天早晚兩次
5月25日—29日 高考模擬 聽力每天早晚兩次