五幼大班年級組工作計劃

　　一、指導思想：

　　新的學期已經來臨，我們大班的教師們準備著，從一切為了幼兒出發，積極準備投入本學期的工作中。我們積極響應領導的號召，支持領導的工作，深入貫徹幼兒園各向方針，以最大的努力在工作中得到提高與進步。

　　二、工作重點：

　　(一)積極參與園內外活動，提高素質水平：

　　1、繼續學習、領會《學前教育綱要》，多讀課外書籍，關心時政、時事，做一個進步的教師。大膽實踐，逐漸使先進的教育理念轉化為教師良好的教育行為。

　　2、加強園本培訓，提高業務素質。同時，扎實基本功。

　　3、積極開展各項班級工作，一切以幼兒為前提，建立自己班級的特色。

　?。ǘ┘訌妼嵺`、研討，提高教師反思能力：

　　1、大膽、創新的活動與課程，做出自己的特色。

　　2、認真對待每次的活動，積極參與研討。

　　3、積極參與區、市各項教研活動，從中得到知識并帶給廣大教師。

　　4、積極開展各項家長工作，塑造良好形象。

　?。ㄈ┟芮邪嗉?、家庭、社區的合作，發掘一切可利用的環境資源：

　　三、具體安排：

　　二月：1、制定各類計劃

　　2、迎接“元宵節”做準備

　　三月：

　　1、各班加強常規訓練、優化幼兒一日活動。

　　2、環境創設，各班創設有自己特色的環境。

　　3、早操、律動的觀摩

　　4、園內幼兒詩朗誦展示

　　四月：

　　1、加強學習，舉辦家長學校講座

　　2、幼兒春游

　　3、園內青年教師基本功培訓

　　4、十一五科研課題階段性觀摩與小結

　　五月：

　　1、開展家長半日活動開放

　　2、青年教師參加區基本功大賽

　　3、區活動展示觀摩

　　六月：

　　1、迎六一慶?；顒?/p>

　　2、大班畢業典禮、幼小銜接等活動

　　3、教師做好年終總結。

篇2：幼兒園秋學期大班年級組工作計劃

　　幼兒園20**年秋學期大班年級組工作計劃

　　一、指導思想。

　　以《幼兒園教育指導綱要》為精神，以幼兒園工作計劃為依據，結合幼兒園特色文化建設，全面提高教學質量，開拓教育新思路。做好幼兒園教育游戲化的研究工作，不斷提高年級組教師的業務水平和專業技能而努力。

　　二、情況分析。

　　本年級有十個班,這十個班的孩子在常規、紀律、自理能力等方面都有一定基礎,但能力發展不是很均衡,幼兒之間的個體差異性還是很大的,比如大多幼兒能獨立用餐、午睡、入廁等,但有的幼兒還需依賴大人來完成這一切；大多幼兒能用較完整、流利的語言來表達自己的想法、要求,而有的幼兒還是用看你、拉你,甚至哭等動作來表達；大多幼兒能大方的在大家面前唱歌、念兒歌,而有的幼兒則不愿意；大多幼兒在上課、游戲時能認真對待、開動腦筋,有時他們的創意會令大人都感到驚喜,而有的幼兒則不愿參與其中；大多幼兒能按要求完成走、跑、跳、鉆、爬、擲、投等動作,而有的幼兒動作就顯得不那么協調。

　　三、學期目標：

　　1．按照幼兒園各項工作的要求，建設良好的師風師德，樹立教師良好的形象，不斷提高全年級教師的思想覺悟和服務水平，形成一個互幫互助，真誠合作，友愛相處的集體。

　　2．從實際工作出發，深入落實《綱要》精神，理論聯系實際，不斷轉變教育觀念，苦練基本功，提高整體教育教學水平。

　　3．配合園長一起安排好本年級的教育教學和教研等方面的工作，鼓勵和督促年級組內教師搞好本職工作。

　　4．制定和實施本學期各領域幼兒發展目標、學期各項計劃，結合每月工作安排，逐步完成。

　　5．加強組內教師之間的交流與合作，探討組織活動和班級管理方面的經驗和方法，取長補短，從各方面提高老師的能力。

　　6．為大班的畢業活動積極的做好準備工作。

　　7．討論和制定課題研究計劃，收集課題研究相關的材料，開展豐富的科研活動。

　　8．開展好家長工作，加強家園之間聯系，組織好家長開放日活動，鼓勵教師多利用校信通和家長做好聯系，每月每班至少每個家長聯系十次，寫好幼兒成長手冊。

　　9．組內教師認真研討活動案例，上好每學期一次的教師優質活動。

　　10．開展豐富多彩的活動，使幼兒在活動中成長。

　　四、具體措施：

　?。ㄒ唬﹦撛O環境，抓好幼兒的常規，促進幼兒的發展。

　　良好的常規是組織幼兒開展一日活動的基礎，因此我們老師應為幼兒創設良好的環境，提供豐富的活動材料，引導幼兒主動參與各種教學、游戲活動，讓幼兒學有所長，發展幼兒各方面的能力。為此我們將根據學校要求為幼兒創設更多的游戲活動場地。各班在自己教室根據班級特色，創設多個活動區角，把生活濃縮到幼兒園來，讓孩子在游戲中去學習生活的技能，感受生活的多樣性。

　?。ǘ┩卣菇萄袃热?，豐富活動形式，加深組內研究的深度與廣度，提高年級組活動的實效性。

　　1．積極開展年級組活動，在輕松的環境中，引導教師談困惑，說心得，互相取長補短，激發教師自主學習、自我求發展的意識，鼓勵教師積極發表自己獨特的見解，并能有相應的理論支撐；

　　2．抓好日常工作的檢查，每周共同商定活動的組織與實施，定期討論話題活動開展的情況，針對目標的確定，重難點的把握、活動形式、內容、各種資源的整合等方面，進行交流討論；

　　3．定期進行年級組交流活動，引導教師們互相交流教學經驗、傳達外出觀摩的教學活動和先進的教育理念，互相取長補短。

　?。ㄈ┘訌娔昙壗M隊伍建設，挖掘優勢，取長補短，共同成長。

　　1．每位組員積極參加年級組活動，每次圍繞教研活動的主題，理論聯系實際，踴躍發表自己的觀點；

　　2．每位組員教師在觀摩學習其他幼兒園各種形式的教育教學活動后，能將學習的情況、體會，在組內傳達，帶動其他教師一起成長；

　　3．認真抓好年輕教師的帶教工作，通過教研活動、聽課、評課活動，以老帶新等形式，進行有計劃、有步驟、有目標、有重點地指導，不斷提高年輕教師的教育教學水平，幫助她們盡快熟悉、提高業務能力；

　　4．認真研討新教材，以教師自學、年級組共學等形式，不斷提升教師的內在素質、理論水平和教育技能，使教師能將理念靈活運用與教學之中；并能把自己的實踐內化為理論，我們將鼓勵教師寫反思，多思考，做好每周的教學反思，爭取提高反思質量。同時我們也要求教師細心發現其他活動中孩子的閃光點，及時記錄下來，做好反思，利用學習時間交流。