zz小學20**年語文青年教師比賽實施方案

　　一、比賽內容和實施辦法

　　分三輪完成專業素養、編講故事、課文朗誦、粉筆字、即興演講、教學設計、課件制作和課堂教學等八項比賽。第一輪比賽由學校根據教研室要求組織比賽，學校所有適齡教師均參加比賽。第二輪、第三輪比賽由教研室組織，優勝者參賽。

　　二、比賽項目和要求

　　第一輪比賽項目：

　　1．專業素養

　　在同一時段，采取閉卷、筆試方式進行，測試時間為120分鐘。測試內容包括教育學、心理學、課程標準、文學常識、寫作等，注重理論與實踐的結合?？偡忠?00分計算。

　　2．編講故事和課文朗讀

　　所有選手均在指定封閉區域候賽。選手進入賽場后，現場抽取題目，各準備3分鐘，講故事和朗讀時間均為3～4分鐘。完成比賽的選手不得返回候賽區域。編故事和課文朗誦各以總分25分計算。

　　第二輪比賽項目：

　　1、粉筆字

　　所有選手同時進行比賽，時間為5分鐘。書寫當場宣布的內容，字體為正楷或行楷。

　　2、即興演講比賽

　　所有選手在指定封閉區域候賽。選手進入賽場后，現場抽取演講題目，準備3分鐘，演講時間為3～5分鐘。完成比賽的選手不得返回候賽區域。

　　第三輪比賽項目：

　　1、教學設計與課件制作

　　選手根據指定的課題分別進入沒有網絡環境的電腦房，用提供的教材和教學素材庫獨立完成一篇課文的教學設計和課件制作。在3小時內上交教學設計和教學課件的電子稿。

　　教學設計內容包括教學目標、教學重難點、教學過程、作業布置、板書設計五個部分，課件制作根據教學實際需要以及所提供的文字、圖片、聲音等教學素材，運用PowerPoint制作一個簡單實用的教學課件。

　　2．課堂教學

　　課堂教學的內容與教學設計、課件制作的內容一致。在教學過程中，根據學生具體情況體現教學設計，運用教學課件，注重動態生成。上課形式為借班上課，上課時間為30分鐘。

　　三、參加對象

　　第一輪比賽：全區所有適齡語文教師。

　　第二輪比賽：學校在第一輪比賽三項成績綜合排名的基礎上擇優推薦，成績相同者勝任大循環教學的老師優先。

　　各校推薦人數分配：正科級學校每校3名，副科級學校每校2名，其他學校各1名。推薦名單于3月5日12點前送教研室。

　　第三輪比賽：第二輪比賽的優勝者

　　四、比賽時間和地點比賽時間：

　　第一輪比賽： 2月27日下午 3:00—5:00，全區統一筆試，試卷教研室提供，各校自行組織考試和閱卷。編故事和課文朗誦比賽各校自行組織，3月4日前完成。

　　第一輪比賽結束后，各校將第一輪成績匯總表（附件二）和筆試試卷于3月5日12點前送教研室。

　　第二輪比賽：3月6日8:00在虹橋二小舉行。

　　第三輪比賽：時間和地點另行通知

　　小學英語青年教師比賽方案

　　一、比賽內容：

　　專業技能和通用技能。

　　1、專業技能包括英語教學理論、《英語課程標準》理念、學科專業知識以及英語能力測試等。

　　2、通用技能包括粉筆字、即興演講、教學設計、課件制作以及課堂教學。

　　二、比賽程序：

　?。ㄒ唬┑谝惠啽荣悾簩I技能

　　采取閉卷、筆試方式進行，測試時間為90分鐘。內容包括英語教學理論、《英語課程標準》理念、學科專業知識以及英語能力測試等。題型有選擇題（選擇填空、完形填空、閱讀理解）和非選擇題（英文寫作）。

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　　1．粉筆字

　　在同一時段，選手分批進行比賽，時間10分鐘。所有選手書寫相同規定的英文內容，字體不限。

　　2．即興演講

　　選手抽簽決定演講順序和演講主題。準備3分鐘，然后用英語演講3分鐘。

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　　1．教學設計與課件制作

　　選手抽簽決定教學課題，利用提供的統一軟件、統一素材和統一電腦，在沒有網絡環境中獨立完成教學設計和課件制作。時間為180分鐘。結束時須交教學設計電子文稿和教學課件電子稿。

　　2．課堂教學

　　采用說課方式，用英語講述教學目標和所采用的教學方法。在教學（說課）過程中體現教學設計，展示教學課件。選手課堂教學的課題與教學設計、課件制作的課題應保持一致。選手說課時間為12分鐘，回答專家提問時間為3分鐘。

　　通用技能項目權重為70%，其中，粉筆字權重10%，即興演講權重10%，教學設計與課件制作權重為30%（15%+15%），課堂教學權重20%。專業技能項目權重為30%。

　　本學科上述五個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。

　　三、比賽辦法：

　　三輪比賽均由教研室組織，逐輪淘汰。

　　四、比賽時間及地點：各校將符合條件的教師信息（含學校、選手姓名、出生年月、聯系電話發送至**。

　　第一輪比賽：20**年3月7日9:00～10:30**小學。

　　第二輪比賽：20**年3月12日下午1：30**小學。

　　第三輪比賽：時間、地點另行通知。

篇2：小學青年教師美文誦讀比賽（規程）

　　zz小學青年教師“美文誦讀”比賽(規程)

　　一、活動宗旨：親近兒童文學，推廣兒童閱讀，探索課改策略，展示教學才藝，提高教師的文學修養。

　　二、活動時間：20**年5月15日下午四點

　　三、活動地點：階梯教室

　　四、參加對象：學校青年教師(工作5年之內的老師必須參加)，共八組，比賽順序由抽簽決定。

　　五、活動要求。

　　1.內容：文題自選，建議以兒童文學作品為主。

　　2.時間：限5分鐘左右。

　　3.方式：可個人參賽也可小組成員組合參賽;可使用服裝道具，也可使用多媒體課件呈現內容或畫面輔助。

　　4.評比：各年級及綜合學科各推薦1名(組)老師參加比賽，分別評出優勝獎、優秀獎若干名。

　　六、活動過程。

　　1、主持人介紹評委。

　　評委組成：城中小學本部部分領導。

　　2、比賽開始。主持人報幕。評委按評分標準打分。

　　評比標準：50分制。

　　a、普通話標準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮。b、能正確把握詩歌內容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,動作、表情協調自然，能與觀眾產生共鳴。c、朗誦形式富有創意,配以適當伴舞或配樂,或以其他富有創意形式朗誦。配樂的選擇符合作品意境，音樂節奏與朗誦節奏協調。d、表演落落大方，精神飽滿，臺風端正。

　　3、評比結果：按分的高低評出金話筒獎、銀話筒獎，以及“瀟灑臺風獎”， “激情飛揚”獎， “金嗓子”獎，“最佳技巧獎”，“最佳創意獎”，“最佳合作獎”，“最佳表演獎”。

　　教導處 20**年5月8日

篇3：中心小學數學青年教師基本功比賽方案

　　中心小學數學青年教師基本功比賽方案

　　為進一步強化師資隊伍建設，促進我校數學青年教師快速成長，學校決定舉行數學青年教師基本功競賽?，F將具體事項通知如下：

　　一、參賽對象：所有35周歲以下的數學教師

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　　二、比賽地點：多功能教室、學生機房

　　三、比賽時間：3月14日—3月17日

　　四、比賽內容及時間安排

　?。ㄒ唬?、教學設計與課件制作

　?。〞r間：3月14日下午13:00—16:00，地點：三樓學生機房）

　　在同一時間，選手按指定的課題進入沒有網絡環境的電腦房，用提供的規定教材和同一電子素材包獨立完成1課時（40分鐘）的教學設計，并制作好課件，完成教學設計文稿和教學課件電子稿。

　?。ǘ?、課堂教學

　?。〞r間：3月15日上午7:30，地點：多功能教室）

　　抽簽決定上課順序。課堂教學的課題與教學設計的課題一致。上課形式為借班上課，時間為20分鐘，根據選手自己的教學設計和教學課件電子稿上片段課。

　?。ㄈ┩ㄓ眉寄芗皩I技能

　　1、粉筆字

　?。〞r間：3月17日上午8:00—8:10，地點：多功能教室）

　　在同一時段，選手同時進行比賽，時間10分鐘。選手書寫相同的規定內容（包含數學用語），字體不限。

　　2、即興演講

　?。〞r間：3月17日上午8:15—9:00，地點：多功能教室）

　　在同一時段，選手抽簽決定演講題目。準備3分鐘，演講時間3～5分鐘。

　　3、教育教www.zonexcapitaltr.com學知識測試、數學學科知識測試、案例分析

　?。〞r間：3月17日上午9:00—11:00，地點：多功能教室）

　　采取閉卷、筆試方式進行。測試內容包括教育學、心理學、《義務教育數學課程標準》（20**年版）的新理念新要求，小學數學的基礎理論，測試內容注重教學理論與教學實踐的結合。題型有選擇題、非選擇題（填空題、判斷題、材料題、簡答題、論述題）等。案例分析要在規定時間內寫出500字以上的點評材料。

　　五、評價標準與評分規則

　　通用技能項目權重為70%，專業技能項目權重為30%。其中，粉筆字權重5%；即興演講權重5%；教學設計與課件制作權重35%（20%+15%）；課堂教學權重25%；教育教學知識權重10%；數學學科知識權重10%；評課權重10%。

　　小學數學學科的7個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。

　　六、獎項設置：

　　設一等獎一名（參加華港區競賽）、二等獎數名。

　　七、比賽評委及分工：

　　粉筆字組：z（負責書寫內容及評價）

　　即興演講：z（負責演講題目及評價）

　　課件制作、教學設計及課堂教學：z（負責選教材）、z（學生機房的使用及課件和教學設計的整理）、z及外聘評委2人

　　教育教學知識測試、數學學科知識測試、案例分析：z（負責試題的準備及閱卷工作）

　　姜堰市淤溪中心小學