小學三（1）班小雛鷹力爭閱讀章啟動課活動方案

　　一、活動目的：

　　1、引導學生多讀課外書,從課外書中獲取知識,增長見聞。

　　2、指導學生如何選擇合適的課外讀物。

　　3、點燃讀書熱情，共建書香班級。

　　二、活動過程：

　　主持人上場

　　甲：老師們好，隊員們好。

　　乙：大家好。

　　甲：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友！奮發的種子愛跟土壤交朋友！

　　乙：剛強的礦石愛跟烈火交朋友！有為的孩子愛跟好書交朋友！

　　甲：根據我們班級海蓮花雛鷹爭章活動計劃，從今天開始，我們將與好書為伴，力爭閱讀章。乙：三（1）班小雛鷹力爭閱讀章啟動課現在開始！

　　甲：我要告訴你們一個好消息：“知識爺爺”今天也來參加我們的活動，大家以熱烈的掌聲來歡迎他。（響起熱烈的掌聲，一個白胡子老爺爺戴著眼鏡邊走進教室，邊示意大家停下來）

　　知識爺爺：今天我很高興受到大家的熱烈的歡迎。由于我博覽群書又通曉古今的學識，所以大家都叫我“知識爺爺”。我最喜歡和小朋友在一起學習，交流知識。今天我將和小朋友一起參加這個閱讀章的啟動課。

　　乙：我們先進入啟動課的第一環節出示：

　?。ㄒ唬┖米x書

　　甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”

　　乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛

　　甲：如果你要問：是什么，與我們終日相伴？是什么，為我們指引迷津？是什么，讓我們如癡如醉？

　　同學們，你們說：是———書。

　　甲：好書，能使我們暢游浩瀚的知識海洋！

　　知識爺爺：好書，能幫我們指明生活的方向，教我們做人的道理。

　　乙：好書，能帶你探索奧秘，燃起希望！

　　知識爺爺：好書，能使你明辨是非，分清美丑！

　　甲：好書，能讓你追求理想，奮發向上！請聽請欣賞詩朗誦《書》。（第3小隊）

　　書，我們永遠的朋友 ，書，我們永遠的朋友，書是我們永遠的朋友，它陪伴我們走過人生的春夏秋冬，是我們的精神之樹，在我們的生命中生根、發芽、枝繁葉茂，書中有人類無窮的財富，我們可以從中自由地汲取營養，書是人類發展的錄像機，我們可以在其中看到前輩的足跡，書是知識和智慧的海洋，我們在書海的遨游中慢慢長大。書， 你如同我的老師， 把我帶進知識的寶庫。 書，你是我最好的朋友！因為有你，我們的生活變得豐富多彩。因為有你，我們的腦袋變得更加聰明、智慧。感謝你，書籍，感謝你，我的朋友，你是人類永恒的朋友。

　　知識爺爺：是啊，書是知識的海洋！古語說：“開卷有益”。一本好書往往能影響一個人的一生,人們用盡所有美好的詞語去贊美它，稱贊它，鼓勵我們好好讀書!劉向說：“書猶藥也,善讀之可以醫愚?！备郀柣f……

　　甲：等等,這些關于讀書的名言,我們班同學也能說上幾句,你聽——

　?。▽W生說關于讀書的名言）（第2小隊）

　　1、書是人類進步的階梯 。2、書是人類知識的源泉。3、書是人類通向世界的大道。4、書是人類最知心的朋友，現在如此，將來也將如此。5、讀書使人心明眼亮。6、讀書可啟發心靈，就像運動有助于身體健康。7、兩個人如果讀過同一本書，他們之間就有了一條紐帶。8、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。9、凡讀書----須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦數遍，自然上口，永久不忘。

　　乙：讓我們把這些名言記在心里吧?。ǔ鍪疚寰湓挘R讀）

　　聽了這么多的至理名言，我真是受益匪淺！好讀書尤為重要??！

　　知識爺爺：其實，自古以來，書籍就是人類的好朋友！

　　甲：早至圣賢孔老夫子，以書為伴，滿腹經綸；

　　乙：上至偉人*，博覽群書，雄才偉略！

　　知識爺爺：不錯，XX不僅是個偉大的革命家，軍事家和政治家，他更是一位偉大的詩人！

　　甲：我想，這跟他從小就開始博覽群書是分不開的吧！

　　知識爺爺：就是啊，XX曾經說過，飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀！

　　乙：那就讓我們來聽聽XX是怎樣認真讀書的吧?。ㄖvXX認真讀書的故事）（張曉東）出示名人讀書故事

　　生：XX一生特別喜愛讀書。

　　幾十年來，XX日夜操勞黨和國家大事，工作一直是很忙的，可是，XX總是擠出時間來讀書，即使在到外地出差的列車上，也不放過讀書的機會。

　　有一年夏天，XX出差到武漢。在大“火爐”里，XX每天晚上堅持看書，汗水不斷地順著臉頰往下淌。他風趣地對工作人員說：“讀書、學習也要付出一定的代價，流下了汗水，學到了知識！”

　　XX的床上、辦公桌上、飯桌上，都放著書，一有空閑就手不釋卷地看起來。他總是一手拿著放大鏡，一手接著書頁。每當沉浸在書中的時候，他就忘記了吃飯，工作人員催促他，他總是笑著說：“還有一點，看完再吃?！?/p>

　　XX一生讀了多少書，沒法估計。

　　XX有一部解放前出版的《魯迅全集》，他從延安帶到北京，1949年出國時還隨身攜帶著。從五十年代到六十年代，XX總是把魯迅先生的著作放在床邊，直到晚年病重，還在隨時翻閱。

　　甲：聽了XX讀書的故事，你有什么感想嗎？

　　乙：唉，聽到XX讀書這樣廢寢忘食，一絲不茍，我真是自愧不如??！

　　甲：我也是??！想想自己平時看書時的三心二意，真是慚愧！

　　知識爺爺：不動筆墨不讀書，這是XX說的。幾十年來，XX每閱讀一本書、一篇文章都在重要的地方畫上圖、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語。有時，還把書、文中精當的地方摘錄下來或隨時寫下讀書筆記、心得體會。XX所藏的書中，許多是朱墨紛呈，各種符號比比皆是。這表明XX讀書讀得很細致，邊讀邊思考，這是尤其值得我們學習的地方。

　　乙：好讀書，和書交朋友有很大的好處，古今中外的名人、有學問的人都好讀書，都從好書中得到教益，獲取知識，為人類作出貢獻，請同學們介紹一下這樣的小故事。

　　生1：戰國時有一個人叫蘇秦，也是出名的政治家。小時候發奮讀書，常常讀書到深夜，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用

錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。

　　生2：偉大的革命導師馬克思每天準時到大英圖書館查閱各種資料，十五年風雨無阻，留下了“馬克思的腳印”。

　　生3：中國漢代偉大的歷史學家和文學家司馬遷，刻苦好學， 博覽群書，用20年時間編成了52萬多字，記載了近3000多年歷史的古典名著-《史記》。

　　乙：這樣的故事真是舉不勝舉！

　　甲：我們的同學在這次力爭閱讀章活動中也有我們的目標、心愿和做法?？煺埬銈儊碚f說吧。

　　生1：我想與同學交換看書，有一本書就可以看很多本，讓我們在讀書中獲得知識，獲得快樂！

　　生2：我想充分利用學校圖書館、教室讀書角的資源，多讀書，讀好書，在讀中學，在學中樂！

　　生3：由于我們學習任務重，有時沒有整塊的時間進行閱讀，我打算化整為零，抓住分分秒秒的時間閱讀。

　　乙：是啊，古人說得好：書是人類的精神食糧！讓我們在書的海洋中自由的翱翔。想讀就讀，想看就看，同學們，趕快行動，讓我們積極投入到力爭讀書章活動中去吧！

　　知識爺爺：讀書，不僅能使人成材，更能讓我們了解昨天，把握今天，展望明天！

　　乙：在前人的影響下，在知識的召喚下，我們三（1）班的同學深深地懂得了好讀書是充實自己，完善自己的一個良好的途徑！請欣賞快板《讀書樂》。

　　讀書樂

　　手捧好書報，個個心里歡，

　　又逢空閑時，認真讀一讀。

　　讀讀清的山，讀讀綠的水。

　　讀讀古今中外天文地理，

　　真是樂呀樂陶陶。

　　增長了知識，明白了道理。

　　開闊了眼界，豐富了生活。

　　讀出了新呀新希望。

　　認真讀，仔細想，讀醉了心窩。

　　仔細想，認真讀，讀圓了笑臉。

　　讀呀讀遍了好書報。

　?。ǘ┳x好書

　　甲：說得真好！那么，世界上有那么多的書，哪些書是真正值得我們小學生去讀的呢？

　　乙：最近，我經?？吹轿覀冊S多同學在看《機器貓》、《柯南》等日本的一些漫畫書。這又該如何看待呢？

　　甲：是啊，這的確是一個值得我們探討的問題！下面，我們進入啟動課的第二環節：讀好書

　　知識爺爺：同學們，你們認為哪些好書是我們小學生應該讀的呢？出示好書推薦。

　?。ㄍ瑢W發言并介紹好書）

　　生1：：適合我們年齡的書有很多：如《格林童話》、《安徒生童話》，他們會把我們帶到一個神奇的世界， 那里有貓和老鼠、有海的女兒、 有拇指姑娘……我們小隊特別喜歡看這一類的書。它帶領我們走進了一個神奇的世界。那兒有小如拇指的怪人，有會唱歌的夜鶯，還有……

　　生：我覺得有助于我們學習的書很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助于學習，還有助于開發大腦，提高我們的學習興趣呢。

　　生3：我向大家推薦一本對我們有益的書——《少兒百科全書》。希望大家能學習科學、熱愛科學。

　　生4：我向大家推薦的是兒童版古典名著。叔叔、阿姨們將大人看的書改編成我們小孩子能看懂的語言， 使我們不怕看不懂了。 《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國古代的四大名著，里面有許多人文歷史，傳統文化值得我們去研究。

　　生5：隨著小讀者的增多，現在又出現了許多兒童小說、散文。今天，我們向大家推薦的是獲冰心兒童文學獎的作品，比如《班長上臺》、《藍星傳奇》等，這些作品因為貼近我們的生活，值得大家一讀。

　　甲：你看，這么多的好書值得我們去看，經班委會討論，我們這個月爭閱讀章推薦的書目是

　　出示：力爭閱讀章推薦書目：必讀書目：《愛的教育》 選讀書目：《少兒百科全書》《藍星傳奇》《三國演義》《綠山墻的安妮》（至少選擇一本）

　　乙：看來要讀好書??！這么多好書，我一定要趕快地把它們都讀完！

　　知識爺爺：這你就錯了！讀書這事可急不來，不能囫圇吞棗，要細嚼慢咽。

　　甲、乙：為什么？

　　知識老人：書卷無語，要讀懂它，也是要花一定的時間，下一定的功夫，如果不求甚解，囫圇吞棗,那是會鬧笑話的。

　　甲：知識老人說得對。不信……請看小品《財主的三個兒子》。

　?。▽W生表演小品《財主的三個兒子》）

　?。ㄒ唬?/p>

　　【旁白】俗話說：“富不庶三代，貧不出五戶?！北M管潘旺的智商并不低，但他生了三個兒子，個個都不爭氣。大兒子長到10歲了，連一句正兒八經的話也說不清楚；二兒子8歲了，也是一個糊涂蟲；三兒子還小只有6歲半，更加“不懂事”?？伤吘故秦斨?，又不能叫別人笑話，于是就請私塾先生到家里來教他們識字。

　　【場景】：書房。先生在白紙上用毛筆劃了一筆，告訴他們這念“一”，三個小孩坐在桌認真地看著老師的一舉一動。

　　【旁白】沒過多久，財主的兒子們又都齊聲對父親說，自己都學會了不少本領，不用先生教了。財主不信，認為兒子們又在夸?？?，可兒子們齊聲答道：孩兒若答不上來，任憑爹爹處罰。財主見兒子們既然敢和自己打賭，便來了精神。于是給他們出了一道題，讓他們各自做文章。

　　【場景】財主家書房。（財主在房內轉了幾圈，還不見兒子們交卷。（旁白）：你們都還蠻用功哩！說罷，走時了老大的房間。

　　【場景】財主推門一看，只見老大在床上蒙頭大睡。

　　【潘旺】你不做文章怎么睡起覺來了？

　　【老大】先生說過，“李白夢中成詩”，我的夢還沒有開始做，你怎么跑進來了？（氣得財主轉身向老二房里走）

　　【場景】 老二的房間。只見房內滿地都是破書，而且他還在不停地撕。

　　【潘旺】（急忙拉住老二的手）：你不做文章，怎的撕起書來？

　　【老二】先生說，“讀書破萬卷，下筆如有神”，我現在還沒有撕破百把本書，你怎么就跑進來，快出去。（氣得財主徑直往老三房間里跑）

　　【場景】 老三的的房間，只見老三口含一塊墨條在閉目養神。

　　【潘旺】（奇怪地問兒子）：你不寫文章，含塊墨做什么？

　　【老三】（從口中取出墨回答）：先生說了，“肚中有墨水，文章自然來”，待我把這條墨吃進去后，文章馬上就能寫出來了。

　　【潘旺】財主氣得差點吐血，但又無可奈何。

　　【幕落】

　　乙：看來讀書不能靠死記硬背

，要能理解，會應用，那究竟該怎么讀書呢？

　　甲：只有用正確的方法才能夠得到收獲！知識爺爺，你說是嗎？

　　知識爺爺：講《讀書三到》

　　讀書有三到，謂心到、眼到、口到。其中，心到最重要。

　　乙：現在我知道了，讀書不僅讀好書，而且要有計劃、有方法，不能急功近利！

　　甲：就是??！我們在學習的時候一定要腳踏實地！

　　知識爺爺：魯迅先生曾經說過，學習必須像蜜蜂采蜜一樣，不能盯在一處，否則所得就非常有限。

　?。ㄈ┳x書好

　　甲：只有好讀書，讀好書，書才會成為你的朋友。

　　乙：下面我們進入啟動課的第三環節——讀書好

　　甲：請聽詩朗誦《我的小書櫥》。（第2小隊）

　　我的小書櫥

　　我面對──

　　廣闊的世界，浩瀚的海洋──啊，我只是坐在

　　我的小書櫥旁

　　我漫游歷史的長河

　　穿越“上下五千年”

　　我遨翔在知識的空間

　　叩問“十萬個為什么”

　　我結識了多少朋友

　　海的女兒、快樂王子、孫悟空……我有多少尊敬的老師

　　魯迅、冰心、愛迪生……我沐浴在知識的海洋

　　坐在書櫥旁

　　也是我最愉悅的時光

　　我一天一天地長大

　　一本又一本新書

　　充實了我的書櫥

　　我在書林中卻挖掘到無窮的寶藏

　　甲：在學校開展的前幾屆讀書活動中，我們班的同學在讀書方面還有不少收獲呢！

　　乙：說來聽聽！

　　甲：還是請**和**來說吧！

　　乙：書中的知識可真不少??！

　　甲：同學們的收獲還有很多呢！

　　乙：那有誰愿意來介紹一下嗎？（同學們介紹讀書的收獲）

　　生1：通過讀書，我首先學會了許多好詞好句，那些優美的詞句就象一杯濃濃的咖啡，值得你細細地品味，慢慢地感受，欣賞，每當遇到好的詩句，我都會摘抄到采蜜本上，讓自己學會積累，學會運用。

　　生2：讀書破萬卷，下筆如有神。通過讀書，我學會了吸取別人的精華，來彌補總結的不足，在寫作文時，把積累的好詞好句好段落，經過加工整理，運用到自己的文章里來，顯得文章豐富多彩。

　　生3：最重要的是，通過讀書我學會了許多做人的道理，這些道理我都會仔細折磨，，領悟它的真正含義，做一個真真正正的求實人。

　　知識爺爺：有人說，一位名師好比一棵大樹，能改善一方的教育環境；一位名師好比一盞明燈，能照亮我們的道路。所以，惟有書籍，才能時時刻刻能夠伴隨我們的左右。

　　甲：為了形成多讀書、讀好書的濃厚氛圍，我們班擬定了一份倡議書。下面請中隊長宣讀倡議書。（班干部讀倡議書）

　　力爭閱讀章倡議書

　　親愛的同學們：

　　一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，讓我們奮發圖強，讓我們勇于創造！在書的世界里，我們可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文理史經，品詩詞歌賦……

　　12月份， 我班按照班級雛鷹爭章的計劃，以提高同學們自身素質為目標，在班級內扎實開展小雛鷹力爭閱讀章活動，努力營造書香班級，讓好書伴隨我們健康快樂地成長。我誠摯地向同學們發出倡議：（出示：閱讀章爭章要求：）

　　1、認真閱讀老師推薦的書籍，每天堅持閱讀25分鐘以上，由家長在閱讀記錄卡上記錄閱讀時間。

　　2、一學年累計閱讀不少于40萬字。（每天至少1100字）

　　3、能有意識地進行一定的讀書筆記。

　　同學們，讀書吧！讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的家園，讓讀書生活伴隨著我們，更加自信、充實地走向美好，走向未來！

　　甲：同學們，書讓我們的生活絢爛多姿！

　　乙：同學們，書讓我們的心靈豐富聰慧！

　　甲：讓我們在好書的海洋里，盡情遨游

　　乙：讓我們在好書的陪伴下，快快成長！

　　甲：同學們，讓我們行動起來！

　　乙：讓我們以書為伴！去采擷書籍的芬芳！

　　甲：讓我們以書為友！去釀造智慧的甜漿！

　　乙：相信只要我們懷著美好的希望，并且付出腳踏實地的努力！

　　甲：那么我們的生活一定會充滿歡樂！充滿陽光！

　　甲：（出示）“讀書好，好讀書，讀好書?！北哪棠痰倪@九個字我們會牢記心頭。

　　乙：用知識武裝頭腦，用智慧豐富心田，讓好書伴我們成長，去建設祖國，創造美好的明天！

　　知識爺爺：最后,我希望你們珍惜大好年華,努力奮進,自強不息,記住前人的告誡:：盛年不重來,一日難再晨.及時當勉勵,歲月不待人.現在我要走了,下次再見的時候能聽到你們的好消息.

　　甲乙：知識爺爺,再見,我們一定會讓這枚閱讀章出現在我們的爭章手冊中。

　　三、活動總結

　　甲：下面請班主任講話。

　?。?、乙）合：三（1）班小雛鷹力爭閱讀章啟動課到此結束！

篇2：海路中學雛鷹爭章活動方案

　　海路中學“雛鷹爭章”活動方案

　　一、指導思想

　　為了確保少先隊雛鷹爭章活動能有效而順利的開展，少先隊海路中學大隊部結合上級文件精神，考慮學校實際現狀，制定《海路中學雛鷹爭章活動方案》，本方案根據我校班隊文化建設活動，以大隊、中隊活動為平臺，以體驗教育為途徑，讓中隊成為“雛鷹爭章”活動的主陣地，進一步提升中隊干部的責任感、使命感；提升培養隊員的責任感、使命感，弘揚民族精神。

　　二、選章、爭章（各中隊在教室墻壁建立“雛鷹爭章角”）

　　三、各章基本要求，考查措施：

　?。ㄒ唬┬袨橐幏墩乱螅?/p>

　　1、認真學習《中學生行為規范》，遵守校紀校規班規公約，自覺做到課間午間文明休息。2、友愛同學，禮貌待人，爭做好人好事。不給別人起侮辱性綽號。3、不損壞公物、不參與游戲機賭博活動，不追逐嬉鬧，不打架。

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　　1、認真寫字，規范書寫，不連筆、不潦草。2、不在書本、練習本及課桌等地方亂涂亂畫，保持學習工具的整潔。

　?。ㄈ┪拿饔貌驼乱螅?/p>

　　1、拿飯時秩序良好，不擁擠、不推攘。2、用餐時愛惜糧食，不挑食、不浪費。3、餐后不隨地倒飯，不破壞餐具。

　?。ㄋ模劬G護綠章要求：

　　1、平時積極參加包潔區教室衛生工作，每中隊成立一個校園護綠小隊， 隨時檢查包潔區教室衛生。2、校園內不準亂扔垃圾、廢紙及隨地吐痰；平時注意個人衛生和飲食衛生。

　?。ㄎ澹┱\實守信章要求：

　　1、對師長同學不吹牛、不撒謊、不哄騙。2、作業不抄襲，考試不作弊。

　?。W習進步章要求：

　　1、學習刻苦，作業認真。2、上課紀律良好，積極回答老師問題。3、學習成績有進步。

　?。ㄆ撸﹦撔聽巸炚乱螅?/p>

　　1、積極參加志愿者服務活動，并以實際行動影響身邊隊員。2、在興趣課程方面有一技之長，積極參加快樂營、社團活動并樂于協助老師組織活動。

　?。ò耍┥鐣熑握乱螅?/p>

　　1、關心時事政治及校園動態。2、在社區等公共場合做一些力所能及的事情。

　　3、樹立崇高的理想并為之付出實踐行動。4、在社會中爭做文明小公民。

　　考核途徑：

　　1、由各中隊民主推薦，成立考章小組（5-8人），可以由中隊委員會兼任。

　　2、根據該隊員平時的表現及班主任、所有任課教師提供的情況作依據。先自評，然后小組評，最后由中隊輔導員及考章小組綜合評定。

　　3、一個月考一次章，獎章的頒發做到公開、公正、富有激勵性?？颊滦〗M做好記載，確保獎章及時上墻。

　　4、考章小組組長將考章結果月底前上交少大隊部。雛鷹爭章將作為蔡中之星、年級之星評選的重要依據。