**小學經典誦讀活動計劃
一、指導思想：
弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化素養和道德素質，促進學生健康和諧可持續發展。
二、總體目標和具體目標
1、總體目標
通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養，促進小學生健康和諧發展。
2、 具體目標
?。?）培養小學生的注意力和記憶力。
?。?）幫助小學生養成良好的行為習慣，知書達禮，心地善良，修養提高，身心健康和諧發展。
?。?）提高學生語文水平，培養學生良好的語文素養。
三、誦讀內容
主要誦記內容以新語文課程標準中推薦的優秀古詩文篇目《三字經》、《弟子規》、《千字文》、
一年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首；?！度纸洝?/p>
二年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首；《三字經》
三年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首；?！度纸洝?、《弟子規》
四年級：優秀古詩文20首；《三字經》、《弟子規》
五年級：現代詩文10篇?！度纸洝?、《弟子規》
六年級：；現代詩文10篇?！兜茏右帯?、《三字經》《論語》
四、誦讀原則和方法
1、原則模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
自主性原則：允許學生在規定時間內完成規定內容，并給予相應的評價。
鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。
2、方法
?。?）"人人是老師，處處是教室"。
?。?）"小朋友，跟我念"--領讀，全班齊讀；分組讀、個別讀、接龍讀、默讀……，想方法多聽多讀。并非完全不要理解，了解內容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。
?。?）每天早操后利用10分鐘，每節課進班后5分鐘時間進行誦讀、賞析，在學校由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）
?。?）回家后，每天再誦讀10分鐘。
五、教學評價
采取"每天評價"、"月評價" 、"學期末評價"方式。
1、每天評價
評價的范圍是前一天的進度。評價時間在早上，負責老師親自對各班學生進行抽樣檢測，（將檢測結果進行累計記載）
2月評價：每月末搞一次經典誦讀競賽活動。（成績優異者進行表彰獎勵）
3、學期末評價：
根據學生需要、結合學?；顒拥拈_展在元旦舉行經典誦讀成果大展示。
**小學
20**.9
篇2：X小學經典誦讀活動計劃
**小學經典誦讀活動計劃
一、指導思想：
弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化素養和道德素質，促進學生健康和諧可持續發展。
二、總體目標和具體目標
1、總體目標
通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養，促進小學生健康和諧發展。
2、 具體目標
?。?）培養小學生的注意力和記憶力。
?。?）幫助小學生養成良好的行為習慣，知書達禮，心地善良，修養提高，身心健康和諧發展。
?。?）提高學生語文水平，培養學生良好的語文素養。
三、誦讀內容
主要誦記內容以新語文課程標準中推薦的優秀古詩文篇目《三字經》、《弟子規》、《千字文》、
一年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首；?！度纸洝?/p>
二年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首；《三字經》
三年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首；?！度纸洝?、《弟子規》
四年級：優秀古詩文20首；《三字經》、《弟子規》
五年級：現代詩文10篇?！度纸洝?、《弟子規》
六年級：；現代詩文10篇?！兜茏右帯?、《三字經》《論語》
四、誦讀原則和方法
1、原則模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
自主性原則：允許學生在規定時間內完成規定內容，并給予相應的評價。
鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。
2、方法
?。?）"人人是老師，處處是教室"。
?。?）"小朋友，跟我念"--領讀，全班齊讀；分組讀、個別讀、接龍讀、默讀……，想方法多聽多讀。并非完全不要理解，了解內容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。
?。?）每天早操后利用10分鐘，每節課進班后5分鐘時間進行誦讀、賞析，在學校由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）
?。?）回家后，每天再誦讀10分鐘。
五、教學評價
采取"每天評價"、"月評價" 、"學期末評價"方式。
1、每天評價
評價的范圍是前一天的進度。評價時間在早上，負責老師親自對各班學生進行抽樣檢測，（將檢測結果進行累計記載）
2月評價：每月末搞一次經典誦讀競賽活動。（成績優異者進行表彰獎勵）
3、學期末評價：
根據學生需要、結合學?；顒拥拈_展在元旦舉行經典誦讀成果大展示。
**小學
20**.9