軍訓感悟：我們用汗珠抒寫精彩華章

　　炎炎夏日，新生定于7月25日進行為期三周的軍訓生活。在進行軍訓前幾周，吳書記就已經高度重視新生的軍訓一事，為此特召集各相關老師進行嚴密部署，隨后各領命的老師就迅速進入緊張有序的準備工作環節。

　　隨著時間的推移，各項準備工作都蓄勢待發。而今天是軍訓的第一天，可以說是意義重大。也是一個值得記憶與回味的日子。而在經歷的為期一天的軍訓之后，作為直接參與的我來說，有一些深刻的感受與體會，關于這一天的實際工作項目的開展在這里不再贅述(另附文件)，而本人想要著重講述的是關于一天來學生參與軍訓之后對我的反饋與思考，遂本人擬了如上標題。下面就一天來的觀察與思考敘述如下。望讀者斧正。

　　早上很多家長陪同學生來校報到，倒不是擔心學生出師不捷，而是之前早就要求學生攜帶齊全各種生活用品(需帶物品已經在通知信件中交代清楚)，于是才有了連綿不斷的家長身影。而這也再一次的讓學生體會到有家長在一旁輔助的好處。當然，還有一些學生的家長依然發揚著“保姆”的做派，想要幫孩子洗洗弄弄，但都被老師拒絕了，同時講明了其中的厲害關系，家長都嘖嘖稱贊點頭，感到自己的孩子肯定會在這里學到很多東西，甚至有一位家長如是說，“18天，恨不得28天讓他軍訓。”當然，這只能表示一種對軍訓的好感和寄望。倘若真的時間跨度過長，那么學生的精神狀態未必出現預期的效果，也許反而得不償失。所以說，軍訓是一項好的鍛煉人的活動，但并非是一劑“萬能藥”。

　　說完家長的想法，接下來就說說學生的狀況吧。新生來校之初，可以說對整個校園還是存有很大的好奇感的，故而顯得很興奮。而對于久違的軍訓生活來說，學生同樣表現出了極大的興趣與激動，尤其體現在領取個人軍訓物品時的那種飛奔的腳步、高興的神情和相互閑聊時的激動?？梢?，學生是多么的期待著軍訓的“開張”啊。等領完物品之后，學生就亟不可待的開始使用起對她們來說無比稀奇的一些軍訓物品?？粗麄冮_心的表情，聽著他們歡快的暢談聲，瞅著他們掛滿汗珠的笑臉，我有點沉醉其中，感覺真的很好。此情此景讓我深刻體會到——軍訓開始啦。

　　上午的時光過得飛快，等中午午餐結束后，學生領完所有軍訓物品之后就開始前往宿舍整理內務，而在實地觀察之后，發現很多男生根本不會張蚊帳，衣服也是洗的的“青一塊紫一塊”的，雖顯得有點滑稽，但無比體現著他們慢慢成長的重要方面。當然，在一旁的郝老師更是將自己的寶貴經驗毫不保留的傳授給他們，希望他們能越來越優秀，有這樣的老師在一旁幫忙，真是他們的幸運。雖然，宿舍經過整理之后暫時依舊顯得有些凌亂，不過這也見證著它是學生克服困難、勇往直前的一塊重要陣地。值得作一個心靈標記。

　　下午三點，教官已經帶著學生在指定場地進行嚴格的訓練了。想想室外的環境是如此的悶熱，知了在樹上也熱得“吱吱叫”，而我們的學生卻紋絲不動的站立在地面上，仿佛腳底釘上了釘子一般，除了臉上滾動的汗珠外再無任何讓人覺察到其他明顯的動靜。這種狀態正是軍訓內核，是真真切切需要學生去感受和體會的，正因為有了這種意志上的錘煉，才能展開更為壯麗的篇章。當然，在軍訓期間，不可避免的出現了極個別學生的身體不適，但很快在教官與老師的通力配合下將問題快速的妥善處理好。唯有如此，我們的軍訓才能得到應有的保障，才能繼續順利的開展下去。所以，這里不光要有頑強意志支撐的學生還要有時刻關注學生的教師，只要相互配合定能克服一個又一個偶發事情而讓軍訓“巋然不倒”。

　　在啰唆了上述一些感受與體會之后，臨近結尾我最想說的是，參與軍訓的各位人士真的是都秉持著一種吃苦耐勞的精神，人人都抱著一顆勢將軍訓進行到底的決心，相信在各位領導、教官、老師、家長和同學的共同努力下，我們定能用汗珠抒寫出精彩的華章。

篇2：公司員工軍訓感悟（三）

　　公司員工軍訓感悟(三)

　　在一片討論聲中，期許以久的軍訓終于到來，讓我們重新又體驗了一下似乎回到學生時代的感覺。那嘹亮的口號、整齊的步伐、高亢的歌聲......處處洋溢的激情，抵過炎炎夏日帶來的酷熱不適感，是繁忙工作中的一段插曲。

　　在會操比賽中四班得到第一名，每個人的臉上都掛著勝利的喜悅，給軍訓畫上一個圓滿的句號。從一個小小的班的團隊合作中也能體現出團隊的力量，教官的條令條例和服從命令使我們進一步增強了對部隊的了解，無論是軍人的嚴謹作風、堅強意志，還是團隊精神都是我們所要學習的，留給我許多思緒和感悟。

　　從“站軍姿”、“向左轉、向右轉”、“行進立定”這些具體訓練項目中，給予我很多啟示?！罢拒娮恕?，不僅要求我們擁有鐵的紀律，還要求我們擁有良好的精神風貌?！靶羞M立定”展現的是我們的團隊作戰意識，一個團隊只有互相配合步調一致，才可實現目標作好工作。而“步伐變換”又告訴我們，只有集中了集體的智慧和力量，才能作到萬無一失?！跋蜃筠D、向右轉”，講求的是配合與協調，一個團隊不僅要有配合，還要配合好，才能收到最好的效果。

　　“稍息、立正”是一個軍人最基本的東西，也是我們在軍訓中做得最多的動作。軍訓給我們講述了一個做人最基本的道理，那就是要守規則，接受約束。細想一下，現實生活中，就是這樣的。在家有家規，在單位有制度，在社會上有國家的法律。你若違反了這些規則，你將受到懲罰和制裁。所以不論我們處在什么地位，從事什么工作，都應該養成自覺遵守規則，自覺接受約束的習慣，決不能馬馬虎虎，更不能視規則于不顧。 真正的做到“有令必行，有禁必止?！?/p>

　　企業不是軍隊，但企業是一個團隊。企業的成敗興衰也要取決于這支團隊的戰斗，企業的軍訓無疑是鑄就一支優秀團隊的有效手段。俗話說：軍人以服從命令為天職。那么一個企業又何嘗不應該這樣，企業再好的決策，再好的經營理念，如果沒有強有力的執行也永遠是空談。一個企業有高效的執行力，就可以很快的將企業的決策落到實處。這些不都是我們要從軍訓得到的東西嗎?

　　通過短短2天的訓練和學習，確實讓我收獲不少，感悟頗多。其實，一個人的年齡并不是工作和生活的障礙，看著訓練場上近60歲的老師傅還在有板有眼的認真訓練，年輕的我們又有什么理由去消極面對呢?軍訓，讓我感悟到，如何去面對生活和工作，如何用智慧去工作，學會踏實、穩重，要有真才實學!先做人，后做事。為公司貢獻自己的一份力量。

篇3：公司員工軍訓感悟（一）

　　公司員工軍訓感悟(一)

　　此次為期兩天的軍訓，我分在一班，即民兵班，雖然訓前從公司領導到指導員、班長均對我們寄予厚望，希望我們在會操中拿到第一名的成績，但結果卻大跌眼鏡，排名第三，得分遠遠低于得第一名的四班。只為成功找理由，不為失敗找借口?，F分析如下：

　　1、年齡構成：平均年齡我這里沒有資料，無法驗證平均年齡越大，相同時間內訓練越不容易出成績的假想。

　　2、思想松懈：以為本班無論是訓前預定還是訓中反饋，都是穩拿第一。

　　3、標桿定位：雖然班長在第二天下午及時更換了排頭，并發現換后訓練效果明顯提升，但已經換不回失去的時間。

　　4、紀律執行：訓前明確發文不要佩戴手表等物品，本班一直存在帶手表情況。管中窺豹，在紀律的執行方面我班班長可能存在和得第一的四班班長的差距。

　　5、會操發揮：我班班長在會操時出現兩個失誤：一是進場時轉圈行進太多，隊伍出現散亂，二是發錯口令，稍息的狀態下命令齊步走。

　　當然可能還存在其他的差距，但結果都是一個：我們班沒有完成教官拿第一名的要求，也就是沒有執行好領導交代的任務。此中反映的執行力問題，正是我們在以后的工作中需要改進、提高的地方：

　　1、團隊構建：很多人都認同把各領域最尖端的人聚在一起行不成最尖端的團隊，那么團隊如何組建呢?個人認為其中一個因素是新中老搭配，即老人的經驗、中人的磨合、新人的沖勁。擴大到公司，就是整個公司的平均人員年齡，高層平均年齡，中層平均年齡，下層平均年齡，到一個部門的平均年齡。另一個更重要的是平均工齡(分兩種：一個是從剛參加工作到現在的總工齡，一個是從入職本公司到現在的工齡)。(通過這次軍訓，我很想通過統計的各班的平均年齡、平均工齡，看這些數據和通過軍訓產生的(會操)執行力排名的關系。)比如一個部門的領導本單位是5年，而下屬本單位工齡是1年，那這個領導必定非常辛苦，因為既要安排工作，還要手把手交下屬如何工作，那該單位的執行力估計也高不到那里去。

　　2、思想教育：思想的松懈可謂是我班會操失利的最大原因。米盧說態度決定一切。思想上提高一個是靠利益驅動，一個是靠危機意識。利益驅動在銷售部門和業績考核方面體現明顯，總結一句話就是：給他一個“跳起來能夠摘得到的桃子”。危機意識的殘酷版是“今天工作不努力，明天努力找工作”;中庸版是“沙丁魚效應”;公司內有專職找毛病挑漏洞的部門或人員;精裝版是隔離沙箱，就是個別部門內的不及格人員單獨放入某個作為隔離沙箱的部門，進行教育與培訓，達到要求后再下到原部門;簡裝版是業績考核和工資掛鉤。

　　3、標桿價值：正如本次軍訓的排頭，是班長命令的第一執行人和其他隊員的行動標桿。公司執行力主要看中層，作為上層意志和下層操作的中樞機構，上傳下達的力度和深度直接影響到執行力的完成。中層的WHY(自己要達到什么目的)、WHO(安排什么人找什么人去做)、WHAT(做什么事)、WHEN(什么時間開始做、什么時間做完、什么時間匯報進度)、HOW(做到什么樣了)、WHY(做好與做壞的原因)能力決定了每一件事的下屬的執行力度。中層就是整個隊伍的標桿，如果一個部門領導執行力好，他的部門人員執行力肯定好，如果一個部門某個人執行力不好，他的部門領導的執行力肯定不好。狼群中是不允許有羊存在的，同理，羊也不可能長期生活在狼群中。

　　4、紀律執行：軍隊的最大亮點就是紀律。木水桶的最大容量取決于最短的那塊板，而不是最長的那塊。經濟學有個原理是劣幣淘汰良幣(古時的錢幣是以含銅量定價的，相同面值的錢幣，如果出現含銅量低的貨幣，那用不了多久，這種劣幣會因為人們大量使用和制造而越來越多，最終把含銅量高的貨幣淘汰)。同理，一項紀律的實行中，如果出現一個違反的案例，相繼會出現越來越多的違反的案例，最終此項紀律名存實亡。比如吃飯時排隊，只要有一個人插隊，那后來插隊的人會越來越多。

　　5、資源利用：本次軍訓中我班既有退伍軍人又有多次參加過軍訓的人員，但是卻沒有體現出更優勢的價值，從側面反映出班長對團隊資源利用最大化和合理化問題。涉及到公司，關系到每個人是否實現自身崗位的最大資源利用，包括自身資源、同事資源、上下游部門資源。自身資源如自身優勢、自身“江湖地位”的樹立等，同事資源如本部門同事的相互學習、幫助，上下游部門資源如上有部門決策參與、下游部門進度跟蹤等。比如計劃部的圖紙發放，自身資源利用就是電腦記錄、日記本記錄、復制留存，同事資源利用就是ERP的數據錄入，上游部門資源就是技術部的電子存檔，下游部門資源就是車間、質檢的圖紙存檔，這樣即使任何一個環節出現失誤也可以從其他環節找回來。

　　6、執行過程：通過我班會操中的失誤可以看出執行過程的一個小失誤將關系到本次執行任務的成敗。避免過程中出現失誤需要從源頭加以控制，即在下決策時明確告訴下屬想要達到什么目的，鼓勵下屬提出建議，鼓勵下屬多問問題，因為多問問題了才能說明該人員把此項任務想的很細很精確。上層在執行中要多了解進行的情況，根據反饋和建議考慮加以修正，因為任務計劃都趕不上變化。任務執行完畢后，上下層共同總結，成功與失敗的亮點和原因在哪里，如何加以提高和改進。

　　7、游戲規則：即績效考核。本次會操中指導員指出：考核內容中只考核一次胯立，而4個班均做了兩次胯立，結果只將最差的一次計入考核。作為執行力考核的量化標準，永遠都是上下層最關心的問題?？冃Э己艘话愣际怯扇肆Y源部門要求被考核部門報部門職責、崗位職責，再結合相關公司規定制定績效考核。這樣被考核部門和人力資源都成為了游戲規則制定者，理性人趨利避害在此中得以體現，使得有些條款成為必得分項，而真正提高部門職能的條項邊緣化、模糊化，最終績效考核變成了考核部門和被考核

　　部門的妥協。如果“下游是上游的上帝”這句話是對的，能否通過下游部門向上游部門提要求，人力資源加以分類和加工，這樣下游部門和人力資源是規則制定者，上游部門是被考核者，跳出了既是裁判員又是運動員的怪圈。

　　烈日映射迷彩光，軍風助力**。巾幗須眉齊奮進，劈浪揚帆更輝煌。

　　在軍訓的兩天中我們經受住了烈日的煎熬、軍姿的酸痛、訓練的枯燥、會操的喜悲，個人意志、團隊觀念、拼搏精神得到很大的提高。軍訓的結束只是又一天的開始，拍拍身上的塵土，活動身上的肌肉，踏著自己的汗水，我們還要繼續趕路。

　　計劃部既是公司計劃的制定者，又是計劃執行的救火隊，成績在于結果，成敗在于過程。在此后的工作中，我要將本次軍訓的思想加強、目標明確、提高自律、嚴格執行、過程反饋、結果總結等所得應用到工作中：

　　1、提高憂患意識。

　　積極、主動工作。往外推的工作越多，離打包回家的距離越近。

　　計劃趕不上變化，但做計劃前要盡可能考慮可能出現的情況?？梢栽试S出現變化，但不能變化時沒有相應的應對。

　　2、明確計劃目標。

　　平時明確交貨時間、進度。綜合考慮研發、供應、生產、發貨制定時間表。抓住關鍵時間點進行跟蹤。

　　關注每周、每月、每季度的發貨要求達成度(合同要求和業務要求)。記錄并分析未達成的原因和改進方向。

　　3、時刻加強自律。

　　急的項目要跟緊，不急的項目也要兼顧，不然不急的也會變成急的。不能業務沒有催就不管不問了。

　　平時對公司制度的自律執行。

　　4、任務嚴格執行。

　　臨時性任務的及時完成。

　　計劃任務的全力完成。

　　5、過程積極反饋。

　　每個項目的進度情況的及時反饋。

　　每個項目提前和延誤的可能性反饋。

　　6、結果及時總結。

　　項目提前或延誤的原因總結。

　　出現延誤的原因的改正建議。