幼兒園紀錄片觀后感
幼兒園紀錄片觀后感(一)
看完后心里有一種說不出的感動與懷念。是啊，這就是曾經的我們。在那一個個幼小的兒童的身上我們看到了童年那段美好的回憶。雖然少不了離別的淚水，在剛開始進入如此一個陌生的環境的是多么無助，在掙扎中看著父母離去的背影，面對周圍和自己年齡相仿的陌生面孔，就只有停不住的哭泣聲相伴。
可是，這段時光是人生最美也是人生第一寄居的場所。它是一個給人開始脫離父母的鍛煉機會。
是的，在這里我們沒有父母可以依靠，沒有人會喂我們吃飯，沒有人幫我們穿衣服，穿鞋子。我們開始靠你自己去實踐它，或許剛開始并不是那么順利，可能我們會哭泣沒有人幫忙，可能我們會失去了耐心，可是慢慢的會發現自己在不知不覺中學會了，幼兒園讓小小的心靈開始獨立。
幼兒園同時也是開啟我們啟蒙之路。我們同周圍的和自己一樣還是剛擦完淚水的同齡人齊口同唱兒童歌謠，同跳著幼嫩的舞步，學習看似簡單可在我們看來卻需要花費我們大把時間去磨練的阿拉伯數字，拿著畫筆開始我們人生的一場色彩世界。我們在其中>收獲或多或少，卻是用金錢也買不到的。
在這里，我們感受到與同齡人嬉戲的快樂。我們和恕不相識的同齡人成為了朋友，我們彼此描述著彼此的父母，我們彼此告知自己所知道的，我們同吃著一碗飯，可是那時候的我們卻彼此不知道這就是所謂的友情。直到畢業我們沒有像現在一樣懷著依依不舍的心情。當我們真的意識到時，它已經遠去了，再也無處可尋。那時的簡單是再也不可能重演的了。
當多年后，我們去重尋那個曾經庇護過我們童年的幼兒園時，或許建筑依舊，可物是人非了。當我們再看到那一個個新的幼小面孔時，眼眶不禁濕了，在他們身上看到曾經自己剛開始到這里的恐懼，可是又是那樣純潔、單純。踏入幼兒園，每到一個角落十幾年前的一幕幕又在眼前上映著，不知不覺得仿佛自己回到了過去，可是猛得又被拉回了現實。
人生是如此匆忙，就連回憶也不允許自己久留。所以，從這一刻起就抓住它吧，被再讓自己僅僅活在回憶中了。
幼兒園紀錄片觀后感(二)
這部紀錄片前后觀看了有四五遍了，然而每次都有不同的體驗與收獲。體會最大的就是，深刻認識到我們所學的理論知識的不足，離開了實踐的理論必將浮于空洞。
紀錄片一開始便呈現給我們，幼兒第一天入園的情景，哭聲一片，簡直有驚天動地之勢。在校內上分享了這一視頻，很多朋友都說看到這些孩子哭的實在是太可憐了，心里真不是滋味?？赡芤驗閷W了這個專業，我反而沒這么深切的體驗，更多的將這看做是一個正?，F象。一些幼兒有分離焦慮癥，哭鬧不適應是一個必經的過程。
重要的是我們應該如何對待這些幼兒，是真的當成正?，F象置之不理么?我想不然。畢竟聲嘶力竭地哭，對幼兒的健康不見得是什么好事，我們還是要采取一些措施幫助幼兒。首先我覺得紀錄片中教師對幼兒采取的欺騙策略是不正確的，騙他們不哭就打電話給媽媽，或叫媽媽來接他們，這只能起一時作用，等幼兒發現媽媽沒有來會哭得更厲害。我們要做的應是努力引導幼兒適應新的環境，而不是跟幼兒一起逃避問題。我們可以通過轉移幼兒的注意力來分散他們的焦慮情緒，比如幼兒喜歡小動物，讓他去飼養角喂喂小動物，讓幼兒玩玩喜歡的游戲，以逐漸轉移其注意力。之所以哭鬧焦慮，歸根結底還是幼兒缺乏安全感的表現，幼兒園可以辦親子班，讓家長陪同幼兒來園一段時間幫助幼兒適應新環境，還可以允許幼兒帶其心愛的玩具來園。我們隊這樣的幼兒一定要有愛心和耐心，不能置之不理更不能加以恐嚇威脅，適當的時候抱抱幼兒，親撫他們也能使他們平靜下來。
幼兒多方面尚未發展全面，就更多的需要我們的幫助。紀錄片中第一頓飯，小女孩將飯菜潑了一身，怯怯地叫著老師“潑了”。此刻的老師應當立即去幫助幼兒處理一下，提供適當的幫助并鼓勵她學會自己用餐。
夕陽下，昏黃的教室中，一個小男孩在一排凳子前反復嘗試，怎么也不能將自己的椅子倒扣上面。他翻來覆去地嘗試著，這時老師在后面提示“反過來，掉個面”，小男孩聽到聲音后急切扭頭并立刻將椅子轉了個面，然而仍舊沒有成功。畫面定格在小男孩無止境的嘗試中。任何一個人看到這個情景都會心酸，可以想象這個孩子心里是多么渴望得到幫助。對于一個理解能力尚處于象征性段的幼兒，言語的指導是遠遠不夠的，為什么我們不能親身示范一下呢?
紀錄片中還有很多，另外從紀錄片中我們也可以看出小中大班幼兒的差別，小班幼兒主要與老師的溝通較多，同伴之間的交往還是很少的。到了中班，同伴交往增多，伴隨而來的沖突和攻擊性行為也在增多。紀錄片中有一個中班的小男孩即是一個典型的例子，在連續打傷幾個同伴后，老師威脅將其送回小班。這種做法實際是很不理智的，老師應當做的是引導幼兒化解沖突，而不是帶領其他幼兒去孤立打人的幼兒。更不能隨意給幼兒貼標簽，說他就是個壞孩子，幼兒有攻擊性行為必然是有其原因的，老師應了解原因幫助幼兒去克服。期待的作用是強大的，只要我們相信每個幼兒都是好的，他們都能很好的發展。
幼兒園教育固然重要，但是家庭教育同樣重要，否則就會造成“5+2=0”的現象，即幼兒園5天加上家里的2天等于零。父母是幼兒的第一任老師，很多時候父母才是影響幼兒最大的人。紀錄片中關于“愛”的一個調查不禁讓人心寒。“你有沒有想對誰說我愛你呀?”“沒有”“媽媽對你說過愛你么”“沒有”“你為什么不好意思說”“我覺得那個惡心”……誠然中國>傳統文化重于含蓄內斂，但是何以我們的孩子如此冷漠?又是什么價值觀讓我們的孩子覺得愛是個惡心的東西?還有個小男孩說：“我爸爸媽媽都很忙，我媽媽忙著去醫院做美容，我爸爸忙著接人家吃飯……”，也許我們會覺得很可笑，但是孩子不會這樣想，他們內心可能充滿了失落與>孤獨。對于他們而言，父母的愛是無可替代的。片中還有一個等媽媽來接的小男孩，前瞻后顧的神情，噙滿淚水的眼睛，等待的焦急與失落。對于他而言，看著同伴一個個被父母接走，心里該是多么彷徨。有時候，我們的父母也該深刻的反思，不要一味斥責幼兒園的失職，想一想作為父母自己做的夠不夠。
培養一個幼兒需要一個社會的力量。無論是幼兒園還是家庭或者社會，都應給我們的孩子以愛和尊重，套用一句常說的話，孩子是我們的未來。未來的我作為一名幼師，我相信我不會忘記自己今日所看所感，不會忘記自己所學的專業知識，一定努力為孩子，做到最好。
幼兒園紀錄片觀后感(三)
通過觀看紀錄片《幼兒園》，里面的8個場景深深感染著我，分別如下：
1、孩子由最初上小班時的哭鬧不止，到升到中班后的訓練有素，可誰知兩個簡單畫面的剪切，里面包含了我們幼兒教師多少的辛勤汗水和無私付出啊!
2、有一個孩子，想把自己的小椅子放好，可是他努力了好多好多次卻都沒有成功，但是孩子絲毫沒有放棄，一次次的嘗試，讓我們每個人都肅然起敬，也深深感覺孩子是那么的無助，幫助每個生命，該是多么重要啊!
3、獨特的馬玉蘭，本應也是活潑可愛的小女孩，可是被無情貼上標簽后的她，竟是顯得那么的不和諧，老師的一句引導有時或許真的可以改變孩子的一生啊!
4、周五放學了，可是還有一個孤獨等待的孩子，遲遲沒有人來接，那弱小的背影，那極度渴望的眼神，都讓我們心酸不已。孩子的父母啊，有時真的只是一個小小的舉動，真的會帶給孩子莫大的快樂或痛苦，好好想想自己的行為吧!
5、對于不聽話的、不乖的孩子，老師簡單粗暴的要把他送到小班去，孰知孩子的心靈也是脆弱的，請用心呵護吧!
6、通過采訪孩子，孩子們對愛的曲解，對愛的冷漠，都讓我感到陣陣寒心。而對恨卻如此入骨，作為老師，我想多奉獻自己的愛吧，讓孩子慢慢從感受我們的愛開始，然后學會去愛別人，愛家人，愛祖國。
7、孩子拿著杯子喝水時，吃午飯或玩玩具時，都會互相交流，我感覺那就是一個小社會的縮影，多么值得贊嘆呀!
8、還有整篇貫穿其中的《茉莉花》的音樂，那么又香又白的茉莉花，卻要摘一朵送給別人家，送給別人家，也就是家長把孩子送到我們幼兒園，幼兒園這個家的舒適度與否、老師的關愛程度的多少，直接關系到孩子的>幸福啊!
發掘每個孩子的聰明，發掘每個孩子的悟性吧，幫助他們，盡心呵護我們的茉莉花，讓每個祖國未來的花朵越來越芬芳，越來越充滿蓬勃生機吧!
篇2：紀錄片《激蕩三十年》觀后感
紀錄片《激蕩三十年》觀后感
在基層鍛煉的過程中，集體學習是不可缺少的內容，更是基層鍛煉的重要環節。我們7名新招錄的公務員在嘉陵道街組織科的組織下，共同觀看了大型紀錄片《激蕩三十年》，并在會上紛紛談了自己的體會和感受。
說起這部紀錄片還是應該從gg開放談起，1978年在偉大導師*的領導下，*的經濟開始逐漸復蘇和發展，中國又迎來了一個春天。如今，gg開放已整整三十年，中的變化日新月異，撞撞高樓、寬闊道路、互聯網、私家車... ...已不再是人們陌生的名詞。而今天這些80后的我們，更是應著時代的脈搏，感受著gg開放所帶來的巨變，心中感慨頗多。為了這樣一個里程碑，中央電視臺推出了《激蕩三十年》這部紀錄片，共同回顧這不尋常的三十年。
《激蕩三十年》以編年體的形式串起了我們對這三十年的零星回憶，他是三十年來的企業史，也是三十年來蕓蕓眾生的命運故事，在一個擁有近13億人口的大國里，僵化的計劃經濟體制日漸瓦解，一群小人物把中國變成了試驗場，在眾目睽睽之下，以不可逆轉的姿態向商業社會轉軌。說到這里，我們一定要談以談互聯網。網絡對于現在的我們并不陌生，可早在2000年的時候，中國有不到100萬網民，而今天已有幾億網民。Internet所發生的變化是我們無法知曉的，也是這些網絡領導人所始料不及的。中國的互聯網行業發生了巨大的變化，下面就讓我們看看這樣一段文字：
1995年，后來被稱為“中國互聯網技術和互聯網商業的先驅者”的丁健和田溯寧回國布道一般到處鼓吹互聯網的時候，中國人完全聽不明白。凌志軍在自己的著作《中國的新革命》中如此描述：這時候就算那些捷足先登者，也都傾向于認為，那是美國人吃飽了沒事干才弄出來的玩意兒。他們不能想象這樣龐大的數據網絡價值何在，更搞不懂使用鍵盤來傳達信息有什么用。難道靠郵局發送文件和用電話傳輸聲音還不夠好嗎?
1995年的時候，電信人其實沒有太在意互聯網與其他的電信業務相比有多大的不同。也許它就像電信從電報發展到電話、后來又有了傳呼機和移動電話那樣的一種新業務?當時電信人的確就是這樣想的。但當我真的開始研究互聯網的時候我就強烈地意識到，互聯網絕對不是簡單的一種新的電信業務，它會引起整個世界更大的變化。但到底是什么，我并不清楚。
看到這里，我們很難想象到中國的三大門戶網站搜狐、新浪、網易是如何應運而生的?又是如何熬過這個“冬天”的?在《激蕩三十年》這部紀錄片將這一段歷史時期的實踐刻畫的淋漓盡致，也更讓我的心中多了一份感慨!
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間我們迎來了20**年，在茫茫的歷史長河中，三十年轉瞬即逝，但是，gg開放三十年對于中華民族來說是彌足珍貴的，而我們這些年輕人更要肩負起責任和使命，為中國的發展和富強而不懈努力!
篇3：紀錄片《筑夢中國》的觀后感
紀錄片《筑夢中國》的觀后感
在中國夢的豐富內涵中，“人”無疑是關鍵要素?！爸袊鴫魵w根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現，必須不斷為人民造福?！?主席的重要講話，闡明了中國夢的核心價值，也指明了中國夢的動力源泉。
紀錄片里真實的畫面展示新中國的成長歷程，從近現代以來一件件史實、史物、歷史事件、歷史人物和歷史思想中，映照出國家圖存求亡、人民共和建立、社會主義建設發展、gg開放共逐中國夢的現當代中國史。
作為一名醫務工作者，我們不僅要用我們所學專業知識服務好患者，還要關注我們身邊的正在發生事，在工作中也不能脫離社會，及時的了解社會需要，更好得為人民服務，做一名合格優秀為國家和社會需要的人才。
國家富強、民族振興、人民幸福，中國夢勾勒出的美好圖景，最終統一于人民夢的歷史語境?！按蠛記]水小河干”，近代中國的百年奮斗，不斷證明著一個樸素道理，國家好，民族好，大家才會好。在實現民族復興的征程中，唯有將個人之夢寄托于國家之夢、民族之夢，夢想才有成真的可能。
在中國夢的雄壯交響中，無論是實現國家民族的繁榮富強，還是追求普通個體的幸福生活，實現“人的全面發展”始終是最催人奮進的旋律。從站起來，到富起來，再到強起來;從實現總體達到小康水平，到躋身世界第二大經濟體，再到構建覆蓋13億人的保障體系......國泰則民安，民富則國強，偉大的中國夢，使個人夢想有了廣闊空間。
在這個意義上，“宏大敘事”的國家夢，也是“具體而微”的個人夢。中國夢，最終是由一個個鮮活生動的個體夢想匯聚而成。更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫療衛生服務、更舒適的居住條件、更優美的環境......人民對美好生活的向往，對人生出彩機會的渴望，正是中國夢最富生命力的構成。
人人都有追夢的權利，也都是夢想的筑造者。如果說，“大河沒水小河干”闡明的是命運共同體邏輯;“小河有水大河滿”，則揭示了發展進步的動力機制。正如*同志指出的，中國夢的實現，“必須緊緊依靠人民”。每個人的自由發展是一切人自由發展的條件，個體夢想的實現，正是國家夢想實現的重要前提和必備條件。
一切為了人民，夢想便有了牢固的根基，歷史證明，個人的前途與國家命運息息相關，而每一個人的奮斗努力，都是中國夢的組成部分。
中國夢是每個中國人的夢，只有我們每個人都為此努力奮斗，實現國家繁榮富強，我們的生活才會更加的幸福，每個人的權利得到更充分的實現。堅信，中國夢不會遠，實現中國夢有兩個必不可少的傳家寶：黨的領導和人民的艱苦奮斗!