****縣中小學圖書館(室)建設與應用情況的報告
根據****市教育局關于轉發省教育廳《關于開展全省中小學圖書館(圖書室)建設與應用情況調研的通知》(教基〔20**〕72號)精神，縣教育局高度重視，及時下發文件，并指定專人會同中小學相關人員，對各校圖書室建設和應用情況認真進行了調研，并取得了實效，現將我縣中小學圖書室建設及應用情況匯報如下：
一、中小學圖書室建設與應用現狀
(一)基本情況
我縣現有中小學各1所。圖書室面積346m2，其中縣小學118m2，縣中學228m2;紙質圖書藏書達22876冊，電子圖書達185GB,其中縣中學藏書9254本和103GB,縣小學藏書13622本和82GB,生均藏書小學17冊，初中30冊，均高于《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》“生均藏書小學15冊，中學25冊”標準;各校嚴格按照《甘肅省中小學圖書館(室)建設規范》標準，每年中小學新增圖書按藏書量標準的3%遞增，均高于《標準》“新增藏書量占總藏書量1%”的標準”;初中圖書除青少年讀物外，教參、工具書、雜志、報紙，征訂報刊等圖書占圖書總量的10%，小學圖書除青少年讀物外，教參、工具書、雜志、報刊等圖書占圖書總量的7.8%。
(二)圖書采購配備情況
隨著新時期學校、學生對文化的新需求，學校圖書的采購呈現出全方位、多樣化的特點，為確保圖書質量和適用性，各校采取相應措施，采購前期，為充分發揮全社會民主監督作用，共同把好中小學圖書室圖書采購質量關，各校會同縣文體局，對圖書的供應商資質(工商證營業執照、稅務登記、圖書零售許可證書及經營者的“出版物發行職業資格證”等證件)進行審核，并以《全國中小學圖書館(室)推薦書目》作為學校圖書采購的主要參考依據，組織召開由師生、家長代表、專家等多方參與的專題會議，確定圖書數量、種類，并積極做好預定書籍目錄的公示工作，公示期滿后若無異議，指定專人訂購書籍。到書后，組織人員對書籍的版權、紙質、印刷、裝訂等進行再次檢查，嚴禁盜版及不適合中小學生閱讀的圖書、音像制品和電子出版物進入中小學圖書室。
(三)圖書采購經費來源情況
各校圖書購置經費均由縣財政承擔，都從學校公用經費中支出，20**年我縣中小學從公用經費支出82000多元用于購買圖書，平均支出占公用經費10%，其中縣中學支出3000元，占學校公用經費的1.2%，縣小學支出79000元，占學校公用經費13.5%;20**年我縣中小學從公用經費支出23000元用于購買圖書，平均支出占公用經費3%，其中縣中學支出3000元，占學校公用經費的1.1%，縣小學支出20000元，占學校公用經費4%。
(四)管理應用情況
為營造濃厚的課外閱讀氛圍，引導更多的學生走進圖書室，愛上圖書室，用好圖書室。各校堅持以人為本，對全校師生實行全方位開放閱讀，制定了班級借還書時間安排表，從星期一到星期五對師生實行全天候全開架借閱制度，確保師生有充足的借閱時間，使圖書室發揮最大的社會效益。同時，各校能圍繞深化課程改革目標任務，推進圖書室與各學科教學有效結合、深度融合，一是簡化圖書借閱管理，將圖書資源推送到各班圖書角，促進師生便捷、有效閱讀。二是充分利用電子圖書資源，培養學生搜集、整理、分析和選擇信息資源的能力，提高學生信息素養。三是積極組織開展書香校園創建活動，結合校園文化建設活動，開展主題讀書活動，傳播社會主義核心價值觀，培養了學生閱讀興趣和習慣，提升了其閱讀能力。四是不斷提升教師對圖書室重要性的認識,倡導教師自覺利用圖書室資源改善教育教學,開展教育科研活動,推出一批優秀教學案例和先進教師典型。
(五)隊伍建設情況
各校圖書室管理實行校長領導下的室長負責制，人員職責分工明確，管理人員均由學校正式在編專業技術人員和工勤人員擔任，中小學各配備圖書管理員2名，其中兼職2名，管理人員的管理、培訓、考核都與學校教職工同步。
(六)信息化建設情況
我縣中小學大力實施“三通兩平臺”建設，各校(園)均接入100兆寬帶網絡，并借助教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺實現了優質資源班班通，配備電子閱覽室、多媒體網絡教室，現有電子圖書185GB，其中縣中學103GB,縣小學82GB,二、存在的問題
1.圖書配置不合理。中小學圖書雖然每年都有新增，各校圖書的配備存在隨意性強、復本量大、舊書多等情況。
2.學校信息化資源庫中的教學課件、電子教案，語文、數學、英語學科的資源較多，音樂、體育和美術學科資源較少。
三、意見建議
建議教育部門協調文化部門將更多符合學生閱讀的優質圖書納入學校圖書室館藏目錄和推薦目錄，多渠道改善圖書結構比例，建立健全電子圖書資源方面的相應機制，確保圖書資源質量。
篇2：石油學院圖書館文獻資源建設部崗位職責
石油學院圖書館文獻資源建設部崗位職責
(一)協助館領導制定圖書館文獻資源建設規劃，編制當年文獻資源購置預算和采購計劃。
(二)深入了解全?？蒲袆酉?、讀者文獻信息的需求和利用等情況，科學地進行圖書采購和館藏建設。
(三)根據本館的館藏要求，針對學校和科研工作的需求制定圖書采購原則和標準，按計劃采購紙質圖書。
(四)負責館內圖書活動中圖書數據的前期搜集、準備及后期匯總工作。
(五)負責數據庫的加工和維護。
(六)負責上報采購報表，建立并管理文獻經費往來賬目。
(七)負責文獻(紙質圖書及過刊)的驗收、編目、典藏等加工工作。
(八)負責外包數據的上傳及新書典藏分配工作。
(九)負責丟失、破損、無典藏等問題圖書的剔舊、修補及回溯建庫工作。
(十)完成館領導交辦的其它工作。
篇3：石油學院圖書館文獻資源建設實施辦法
石油學院圖書館文獻資源建設實施辦法
為了充分發揮圖書館在學校教學科研工作中的文獻保障和支撐作用，規范圖書館文獻采購工作，提高資金使用效益，根據教育部有關文件精神，結合學校實際制定本辦法。
第一條 根據學校教學科研的需要，建設以重點和特色本科專業為龍頭，以全校本科專業為依托，類型豐富、載體多樣的文獻資源保障體系。
第二條 文獻資源采購原則
(一)針對重點、突出特色
根據學校教學科研需要和館藏基礎，針對優勢學科、特色學科采集國內外文獻資料，同時兼顧其他一般學科文獻的收藏，逐步形成具有我校專業特色的文獻資源體系。外文原版文獻主要以滿足學校重點學科科學研究需要為目標，重點采集英文文獻，兼顧日、俄、德、法語種。全面采集本校出版物以及本校教師在其他出版社出版的專著、譯著等。廣泛采集石油高校、石油科研院所及石油出版社的出版物。
(二)系統建設、協調發展
文獻采集以重點學科為主，一般學科為依托;以教學科研為主,兼顧其他為輔;以學科技術為主，兼顧理論基礎;滿足目前需要，兼顧長遠發展。堅持各學科文獻收藏按比例協調發展，保證重點藏書的完整性，重點學科電子資源的連續性和完整性，參與文獻資源共建共享建設，服從國家文獻布局的統籌安排。
(三)類型豐富、載體多樣
紙質文獻、電子文獻、音像資料等全面采集，保證圖書、期刊、學位論文、會議錄、專利、標準等文獻類型齊全。紙質圖書采購擴充種類降低復本，合理增加電子圖書采購數量。推行電子資源優先采購策略，逐步由印刷型館藏向數字型館藏過渡，以適應讀者需求及復合型圖書館功能的充分發揮。
(四)節約資金、提高效率
按需求，重實效，本著勤儉節約的原則，合理使用經費。外文原版書刊一般為零復本，國內重印版及國際贈書可根據需要訂購;通常300元以上的中文紙版圖書為零復本，如有特殊需要應由館長審批;注意數據庫查重，盡量避免內容上的重復。
第三條 具體實施辦法
(一)定期根據學校教學科研和學科建設的需要進行充分的調研，根據調研結果及時調整采購方向，并編制下一年度文獻采購預算上報學校，學校按照有關規定下撥圖書文獻采購經費。
(二)根據學校下撥的經費和館藏文獻資源配置體系，編制采購計劃，提交有關部門審批采購方式，組織實施文獻采購。
(三)文獻采購方式包括：公開招標采購、單一來源談判、學校監管部門認定的零購等。紙版圖書和外文紙質期刊采購主要以公開招標方式進行，中文紙質期刊和電子資源采購以單一來源談判方式進行。對于其他類型文獻根據需要采取相應采購方式。
(四)為確保圖書經費的合理使用，不斷優化館藏質量，明確責任，提高效率，對文獻采購審核要求如下：
1、中文預訂書刊采用二級審核。采購人員根據教學科研需要，在充分調查基礎上，提出采購意見，擬定采購方案，提交文獻資源建設部審核。
2、連續出版物、中文高碼洋文獻(每種500元以上)及外文原版文獻選訂采用三級審核。采購人員按采購計劃向有關學院教授提供書目及信息，由教授專家提出采購意見，采購人員擬定方案，提交文獻資源建設部審核，館長審批。
3、數據庫的采購采用三級審核。采購人員提交數據庫試用或利用分析報告、讀者調研報告，征求館內相關部門意見后，由采購人員提出方案，提交信息開發部審核，館長審批。
(五)館配商管理
凡是成為“黑龍江省高校圖書館中英文紙質圖書、外文期刊統一采購招標項目”中標的館配商都有資格參與哈爾濱石油學院文獻采購的公開招標，一旦經過遴選和競標成功，中標館配商應嚴格執行訂購合同，并按照合同規定做好相應的服務。根據中標商在合同期內的文獻配送、加工、服務等情況，圖書館對館配商作出綜合評價，評價結果將作為下一年度招標參考。
(六)通過數據統計分析方法，定期進行館藏文獻資源建設評估。從分類結構、學科結構、出版結構和館藏利用角度進行分析，全面掌握圖書館各類型、各語種、各載體文獻配比以及利用情況，并根據評估結果提出館藏建設優化策略，及時調整采購重點和采購方向。
第四條 本辦法自公布之日起執行，最終解釋權歸哈爾濱石油學院圖書館。