任中二以來工作總結

　　**縣**中學

　　我叫***，*，**年*月出生，

　　**年*月畢業**大學**，**年*月被評為中學二級教師，任現職以來一直從事高中**教學工作。幾年來，我一直致力于提高專業技術水平，潛心鉆研，大膽實踐，努力使自己成為一名優秀的人民教師?，F將這幾年的工作情況總結如下。

　　一、提高思想認識，忠實履行職責。

　　本人在工作中忠于職守，任勞任怨，經常超負荷工作，從不計較個人得失，始終以高度的社會責任感和獻身教育的精神激勵自己，不但對各項本職工作認真完成，還經常主動做好學校的其他工作，力求為人師表，以自己的教育教學效果和人格魅力贏得了廣大師生的贊譽。

　　二、植根教育熱土，提高育人水平。

　　多年的教學工作，使我更多了一份責任感和使命感，始終狠抓教學工作建設，努力營造優良環境，注重思想教育點滴滲透，尋求更多有效方法，使教學工作井井有條?；仡欉@幾年的教學歷程，我想我做到了以下幾點:一是關注人的心靈，建設和諧班級。將班級變成學生詩意的棲息地，用激昂的熱情去沖擊學生的心靈，用欣賞的目光去關注學生的每一份成功。二是關注人的生命，建設愛心班級。教育是用一個靈魂去撞擊另一個靈魂。在我的任教班級中，總是時時為學生打開一扇窗，引領他們去享受生命成長的絢麗。教師尊重學生的人格和差異，站在學生立場策劃活動。教師關注學生生活，引領學生崇尚科學，走近文明，珍愛生命，充實人生。三是加強學風建設，與學生一起制定常規，大家共同尊守，加強文化建設，做到環境育人，培養班干部隊伍，提高自主意識，樹立優秀榜樣，帶動其他同學。

　　三、認真鉆研業務，提高教學水平。

　　熟悉教材，狠抓教學，努力探究教學新方法，以適應學生實際，引用現代教學技術，以提高課堂教學質量。所任教班級的學生成績一直很好。本人較為注重學生的個性發展和能力培養，實行“賞識教育”，做到因材施教，綜合評價學生，讓學生都能成為各有所長的社會有用人材，注重情感培養和心理健康教育，讓學生養成嚴于律己、不斷上進的良好習慣，并充分利用課余時間，聽其他老師的課，課后還積極真誠的與被聽課的老師進行交流，既培養、扶持青年教師的早日成熟，同時也豐富了自己的知識視野，為撰寫教學心得和教學論文提供豐富的素材。

　　在教學的同時，我還努力進行教學研究，培養了自己的科研能力。平時注重運用專業知識來解決教學實際問題，能吃苦，肯鉆研。

　　為了更好地做到因材施教，我很注重對學生的輔導。因為了解不同年齡層次學生心理特點，了解數學教材的結構體系，所以輔導起來得心應手，深受學生的喜愛。

　　為了不斷更新教育理念，提高自己的業務水平和教科研能力，除認真學習教育法規和教學理論外，還積極參加縣教育教研室組織的多項培訓，并能取得較好的成績。實踐證明，繼續教育對我的成長和完善是很重要的，對我的工作也大有幫助。

　　通過這些年的努力，我的思想認識和專業能力都有了很大的提高，也得到了上級部門和社會的認可。連續三年獲**縣“優秀教師”稱號，教案《******》在“20**年中國教育系統優秀教案全國評選活動”中獲二等獎。另一教案《*******》在“20**年中國教育系統優秀課課件全國評選活動”中獲二等獎。20**年在常規教學比賽中榮獲二等獎。20**年在

　　課內比教學活動中獲優質課評比一等獎等;論文《物*》在全國第十屆素質教育杯優秀教研成果一等獎;論文《*****》發表在《*****》中。

　　教育教學工作，

　　是一項常做常新、永無止境的工作，在今后的教育教學道路上，我將上下而求索，努力做到更好，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　20**年6月

篇2：醫院帶教工作總結-晉升高級職稱用

帶教工作總結***單位

姓名

按照****醫院《關于開展專業技術人員帶教工作的通知》（**〔20**〕16號）文件要求，20**年6月至20**年5月期間，我作為指導老師帶教了我院***和***2名下級專業技術人員，積極發揮“傳、幫、帶、教”作用，悉心將自身專業技能和工作經驗傳授給他們，共同提高專業技術水平?，F將帶教情況總結如下：

一、認真制定和實施帶教計劃

按照帶教計劃，我在20**年6月與2名技術人員結對子實施帶教，制定了詳細的帶教計劃，并嚴格按照帶教計劃，精心指導，認真講課，使學習人員掌握了生化常規檢驗，熟悉全自動生化分析儀的使用，掌握臨檢、免疫、血液常規檢驗，能獨立完成值班，能夠為臨床提供準確的檢驗指標數據，基本掌握實驗室質量控制方法。根據帶教計劃，深入淺出，有步驟、有重點地進行指導，全面提培養對象的業務素質。

二、主要帶教措施和效果

1.加強學習，每周在科室內開展一次講課。講課內容是檢驗的基本理論和前沿知識。實習生剛進入科室對環境生疏，情緒都很緊張，往往會感到手足無措。面對這種心態講課，介紹檢驗科基本工作任務、規章制度、每日工作程序，使實習生對進入實習的環境有全面的了解。

2.每日工作前進行講解。每日早晨詳細講解每項操作的過程，使學生能學到書本以外的知識，學為所用，邊學邊用。講解力求精、細，重點突出，與業務實際相結合，并且隨時有提問，這樣有使學生很快熟悉檢驗科基本業務，了解崗位職責。

3.加強理論聯系實際。嚴格指導，規范操作，根據學生的弱點，有側重點地講解，一般在初期本人親自操作為主，邊做邊講；學生邊看邊學，做配角。每一項操作，嚴格執行操作規程。第二階段和學生一起做，讓學生初步掌握了一些技能和操作。第三階段學生做本人在一邊指導。放手讓學生自己完成各項實驗操作，我只是做好指導工作即可，讓學習不斷提高操作技能，向自己的學習目標逐漸靠近。

4.培養學習的獨立工作能力。在實習后期，學生能掌握了檢驗的各類基本的操作技能，熟悉了科室的各項業務，各種標本的處置也能應付自如，因此可安排學生進行一般地值班，隨時注意值班情況，并督促指導實習生應對緊急情況，提高應急能力。

5.加強學習考核。帶教結束前，由科室進行一次理論和操作考核，對學生臨床實習從知識、技能、態度等方面進行評價，做出鑒定。同時根據醫院要求填室了帶教評價表。

三、存在的問題和打算

通過帶教培訓，下級人員的理論知識和操作水平得到進一步提高，基本能夠勝任當前的工作。但帶教過程中也存在經驗不足、自身水平有限等問題，需要進一步提高。在今后的工作中，我將不斷總結不足，積極探索，認真做到傳幫帶，更加圓滿的完成帶教任務，提高下級檢驗人員的業務操作水平。

篇3：小學教師晉升職稱工作總結

小學教師晉升職稱工作總結

本人自20**年9月晉升為小學一級教師以來，熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛學習各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為以后的教育工作做得更好，下面是本人自履職小學一級教師以來的教育教學工作情況的總結。

一.政治思想

自20**年9月履行小學一級教師職務以來，我始終堅定不移地堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、*思想和***理論。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業。認真貫徹執行黨的教育方針，積極參加政治學習。講政治、講正氣、講學習，服從組織的工作安排，與同事團結協作，遵紀守法、教書育人、為人師表，始終恪守“學高為師，身正為范”的原則。

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展，所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二.教育教學及科研能力

自履現職以來，我擔任小學語文及班主任工作，工作中我始終以教學質量為中心，為了上好課，我做了下面的工作：

1.課前準備：備好課。

2.認真鉆研教材，對教材的基本思想、每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3.了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5.

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，經常不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7.

積極參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8.熱愛學生

，平等地對待每一個學生。

在教學中我非常注重教學研究，研究的市級《小學品德課低年級的主體活動化教學研究》順利結題。

三、工作成績

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。一份耕耘，一份收獲，我的優質課多次獲獎，20**年6月《魚游到了紙上》獲縣一等獎，20**年8月《丑小鴨》獲省一等獎；論文多次獲獎，輔導的學生作文也多次獲獎；20**年10月我再次被評為縣學科帶頭人。

“金無足赤，人無完人”，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量！