市商業學校班主任工作管理規定
為加強班主任工作管理，調動班主任工作積極性和主動性，提高學生管理和德育工作水平，根據教育部、人力資源社會保障部《關于加強中等職業學校班主任工作的意見》(教職成[20**]14號)和《中小學班主任工作規定》(教基[20**]12號)的有關規定，結合我校實際，特制定如下規定：
一、班主任任職條件
班主任應由取得教師資格、思想道德素質好、業務水平高、身心健康、經過相關培訓的教師擔任。班主任要忠誠黨的教育事業，熱愛學生，樂于奉獻，掌握教育學、心理學、職業指導等方面基本知識和方法，熟悉相關法律法規，具有較強的教育教學能力、組織管理能力、人際溝通能力和職業指導能力。
二、班主任工作職責
(一)、學生思想工作。深入了解分析學生的思想、心理、學習、生活狀況，開展思想道德教育，提升學生思想道德品質。針對學生在成長過程中遇到的實際問題，進行教育、引導和援助，幫助學生提高應對挫折、適應崗位、融入社會的能力。
(二)、班級管理工作。組建班委會，制定班級公約和學生自律規范，維護良好教育教學秩序和生活秩序?？陀^、公正地做好學生綜合素質評價工作，對學生進行表揚和批評教育，向學校提出獎懲建議。加強安全教育，維護班級和學生安全。
(三)、組織班級活動。指導班委會、團支部開展工作，引導學生參加有利于健康成長的課外興趣小組、社團活動、文體活動以及志愿者服務等社會實踐活動。根據學校培養目標，針對班級特點，開展形式多樣的主題班(團)會活動。
(四)、職業指導工作。教育、引導學生樹立正確的職業理想和職業觀念，形成良好的職業道德，提升職業素養與職業生涯規劃能力。指導學生根據社會需要和自身特點選擇職業發展方向，順利實現就業、創業或升學。
(五)、溝通協調工作。全面、及時了解學生在家庭和社區的表現，幫助、引導家長和社區配合學校做好學生教育和管理工作。根據學校安排，組織學生參加實習、實訓活動，并在學生頂崗實習期間，與實習單位共同做好學生教育和管理工作。
(六)、學生綜合素質評價工作。每學期組織學生對上海市中等職業學校學生綜合素質評價信息管理系統進行錄入，引導學生開展自我評價并進行自我調整和自我管理，指導學生整理、遴選用于撰寫自我介紹和專業技能與職業素養專題報告的材料，幫助學生確定個人發展目標，實現全面而有個性地發展。
三、聘用班主任程序
根據教務處和招生就業辦公布的當年招生規模數和各專業班級配置情況，由教學部提出班主任人選，學生處匯總平衡后報校長室批準。
四、任職年限
(一)、每個班級必須配備一名班主任，每一屆為一個班主任聘任周期，原則上一名教職人員擔任一個班的班主任。
(二)、班主任任職期間，因故確實無法承擔班主任工作的，由個人提出申請并經校長辦公會議研究決定卸任。根據學校工作需要，可中途增聘班主任。
(三)、在班主任任職期間，因工作不負責任而導致學生管理工作出現嚴重后果者，經校長辦公會議研究決定給予中途解聘。
五、班主任津貼
班主任津貼由每月基本津貼、坐班津貼、責任津貼組成。
(一)、基本津貼(教師、行政人員)
1、班級人數30人以下(不含30人)，每月700元;
2、班級人數30人以上40人以下(不含40人)，每月800元;
3、班級人數40人以上50人以下(不含50人)，每月900元;
4、班級人數50人以上，每月1000元;
5、暑假、寒假及實習期間發放為基本津貼的一半。
(二)、坐班津貼(教師)
1、專職教師擔任班主任工作，增加每月800元坐班津貼;
2、暑假、寒假及實習期間坐班津貼暫停發放。
(三)、責任津貼(教師、行政人員)
班主任每人每月發放責任津貼300元，有下列情況之一，扣發當月責任津貼。
1、班主任會議無故缺席或請假2次以上的;
2、一個月內累計因病因事離開本崗位5天以上的;
3、學生因疏于教育、管理導致發生嚴重違紀現象，造成惡劣影響或發生突發事件時，由于主觀原因未能及時到達現場并妥善處理的。
(四)、專職班主任(外聘教師)
專職班主任工資核定為上海最低工資標準。
六、班主任工作考核與獎勵
(一)、班主任考核工作每學期評定一次。由學生處、各教學部根據班主任工作情況，分步驟分階段進行考核，學生處匯總，在聽取教學部有關意見后，提出初審名單，報校長室批準后予以表彰獎勵。
(二)、學期考核成績由教學部(40%)、學生處(30%)、校長室(30%)三個部分組成。
(三)、考核內容從班主任的德、能、勤、績四個方面進行考核
德：熱愛教育事業、熱愛班主任工作，熱愛學生。進取心強、責任心強、能以身作則、為人師表。
能：有較強的組織管理能力，學生積極向上，有良好的班風、學風，在各項活動中表現突出。能以學生為本，考慮學生個性特點，準確把握學生思想和行為動態，采取靈活多樣的方式和方法，有針對性地進行教育，取得良好的教育效果。
勤：按時進班，能經常與學生溝通、談心。各類會議準時到場，積極參加班主任培訓，努力提高班級管理水平。
績：班級課堂紀律好，學風積極，學生成績發揮出應有水平。班級學生積極參加各項文體活動，并獲獎較多，班級團結，凝聚力強。
(四)、學期考核結果分為優秀、良好、合格三種?？己霜劷鸶鶕W校獎勵總額進行分配。
(五)、對于考核不符合要求但主觀較努力的班主任，應給予必要的指導和幫助，鼓勵其克服困難繼續勇挑重擔;對于考核不符合要求主觀上不求上進推卸責任造成后果的班主任，將停止其班主任職務，并與其職稱評定掛鉤，取消其當年評定資格，待重新上崗后視情況而定。
班主任工作考核，由分管德育工作校長領導，學生處負責執行。
七、班主任培訓
(一)、加強班主任隊伍培訓，提高班主任整體素質。采取不同形式對班主任進行培訓。
(二)、定期對班主任工作進行總結，提高班主任工作水平。
(三)、選派具有較高素養的班主任出國培訓。要求擔任班主任工作兩年以上，身體健康，連續兩年年終考核良好及以上，專職教師優先考慮。
八、學生德育工作及班主任隊伍管理
(一)、以學生處為條線牽頭、各教學部為區塊主抓落實各項德育活動;
(二)、學生處重點做好每學期德育工作規劃、總體發展目標實施、學校及區、市級重大德育活動的開展、應急事件處置，負責全體班主任培訓及考評，決定班主任聘任;
(三)、各教學部設立專職德育主任，分管學生管理工作，明確職責，定期考核;
(四)、各教學部負責對本部班主任每月考評，并報學生處備案以核定考核津貼;組織好本部門各項德育活動。
(五)、原班主任工作相關規定自發文之日起廢止。
(六)、本規定最終解釋權歸學生處。
篇2：某班主任新生班級常規工作規定
> 班主任新生班級常規工作規定1、新生班級開學前工作
(1)閱讀并摘錄學生檔案;選定臨時班團干部人選。
(2)新生開學前班主任無特殊情況，應家訪市內學生和電話(電子郵箱)聯系外省市、郊區學生家長達10%至15%。開學后做到第一學期家訪和聯系學生家長100%。
(3)編組，安排宿舍;檢查教室和宿舍的設備情況。
2、新生班級開學初期的工作
(1)做好接待新生和家長工作，提供咨詢服務，指導新生安排生活。
(2)組織學生打掃教室和寢室。
(3)召開第一次班會，編排座位，安排學生互相熟悉，公布班級臨時班委名單，明確小組長，課代表，寢室長工作職責。
(4)通報入學教育的有關事項，組織學生參加開學典禮，進行中專學生守則、中專學生行為規范、學籍管理教育。
(5)指導成立團支部，明確團小組長和團小組成員名單;召開第一次團支委會議，開展團的組織生活。
(6)介紹學校和專業情況;布置學期工作;制訂班規和寢室公約。
3、新生班級正常學習階段的工作
(1)對學生進行法紀教育、安全教育、集體觀念教育和勞動觀念教育。
(2)組織落實各項班級計劃。
(3)開展個別談心活動，考察和了解臨時班、團干部的情況，關心特殊家庭和經濟困難的學生。
(4)與任課老師及時溝通聯系，了解新生的學習情況。
(5)加強與家長的溝通，做好家校聯系工作。
篇3：班主任學期常規工作規定
班主任學期常規工作規定
1、班主任期初常規工作
(1)了解和掌握學生假期情況，按時檢查注冊人數和補考情況，完成學生繳費注冊和幫困助學匯總申報工作，完成上一學期的各項評比工作。
(2)組織學生做好教室和寢室的清潔衛生工作，做好布置班級環境;制訂班級新學期工作計劃，提出班級階段努力目標。
(3)抓好學生干部隊伍建設，對班、團干部作必要的調整，做到分工清楚，職責明確。
(4)編排學生座位和排好課間操及升旗集合隊形。
(5)制訂班級學期工作計劃并報專業系(在開學兩周內)。
(6)熟悉學生住宿情況。
2、班主任期中常規工作
(1)動員學生復習迎考，宣傳考試紀律、杜絕考試作弊，實現文明考試。
(2)期中考試后分析班級學習狀況及班集體建設狀況，召開班級期中表彰會，表揚先進學生，明確新學期班級工作的努力方向。
(3)根據學校安排開好班級家長會，溝通學生情況。
(4)召開一次班級學生座談會，了解學生對班級工作的反映。
3、班主任期末常規工作
(1)做好學生操行等第評定及學生行為規范操行評定學分統計學期報表工作，填寫學生成績冊并寫好評語。將全班操行總表及學生行為規范操行評定學分統計學期報表等資料上報專業系。
(2)完成班級學生當學期的獎學金評定和學生評優工作。
(3)認真記錄并上交班主任工作手冊、班會(主題班會)教案記錄簿等常規工作記錄。好班主任工作手冊。
(4)撰寫班級學期工作總結，上交專業系一篇德育論文或班主任經驗總結材料。
(5)動員學生復習迎考，宣傳考試紀律、杜絕考試作弊，實現文明考試。
(6)安排布置假期活動，對學生進行假期遵紀守法和安全教育，建立假期班級聯絡網。
(7)發放學生成績冊，下學期初收回。
(8)召開一次班級行為偏差生座談會，提出假期行為規范具體要求，并了解其在放假期間的表現情況。
(9)做好假期聯系家長和家訪工作。