波揚民辦中學加強青年教師培養工作若干規定

　　振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設一支具有良好政治業務素質，結構合理的教師隊伍是教育改革和發展的根本大計。為了民辦揚波中學的可持續發展，有必要對青年教師的培養提出更高的要求，以便盡快地建設好青年教師隊伍。

　　一、加強青年教師的政治思想和職業道德教育

　　青年教師要關心時事政治，積極參加政治學習和各項集體活動，努力學習***主義理論，逐步確立科學世界觀和方法論，樹立共產主義理想，不斷提高自己的政治思想素質和職業道德素質，明確“科教興國”是自己的責任，把自己對祖國的愛轉化為對學生、對教育工作的愛，轉化為全身心投入教育工作的高度責任心。青年教師要認真參加學校組織的專題培訓活動，學習中老年骨干教師良好師德及工作經驗，學習現代教育理論，注重總結教育教學工作心得，并積極參加交流活動，弘揚進取精神和改革精神，不斷改進自己的工作。

　　二、為青年教師配備好班主任工作和教學工作的帶教老師。

　　教育的發展對青年教師提出越來越高的要求，除了具有優良的師德，教書育人、獻身教育的精神外，還必須具備扎實的教育、教學基本功。每個青年教師都要成為一個好的班主任，熱愛學生，善于引導，精于管理;在教學業務上要嚴謹治學，精心施教，盡快成為教學的能手。為此，學校為每一位青年教師選聘中青年骨干為指導教師，每年教師節專設青年教師拜師會，由校長發聘書，青年教師獻花拜師，除了在組織上落實外，在內容上作以下規定：

　　1.每位青年教師每學期要聽同學科教師的課不少于l8節。

　　2.青年教師的教案要定期由指導教師審閱，并提出修改意見。

　　3.每學期青年教師要在指導教師幫助下完成一份試卷的編制。

　　4.每學期青年教師在指導教師的幫助下上一堂校公開課，擔任班主任工作的要開一節公開主題班會。

　　三、大膽使用青年教師，讓他們在實踐中經受鍛煉

　　青年教師的健康成長離不開自身的實踐，優秀教師的寶貴經驗也只有通過青年教師的自身體驗才能為其所吸收。學校在工作安排上要給青年教師壓擔子，教育、教學工作量要盡可能排足，凡有條件做班主任的，要盡可能地安排，逐步將青年教師充實到備課組長、教研組長、年級組長等崗位上去，讓他們在實踐中承受壓力，經受鍛煉，增長才干。

　　青年教師必須敬業、愛崗，要有強烈的責任感和事業心，要安教、樂教、善教。要樹立起符合素質教育的人才觀、課程觀和質量觀，用先進的教育理念指導自己。要深入鉆研教材，從學生的學習基礎和思想實際出發，合理設計教學過程，精心備好每一節課，上好每一節課，對學習有困難的同學要傾注熱情，精心輔導，以此彌補自身教育教學經驗不足的弱點，使民辦揚波中學的教育教學質量穩定在一個較高的水平上。

　　對青年教師有以下幾點具體要求：

　　1.青年教師的工作時間要與學生在校的作息時間同步。

　　2.青年教師的教案必須是詳案，要體現“備課程標準和教學內容，備教法學法，備發展性學力和創造性學力的培養，備德智滲透”的四備要求，嚴格做到一課時一教案。

　　3.青年教師要積極參加業務進修，主動承擔拓展型課程、研究型課程的教學任務，盡早達到一專多能。

　　4.青年教師要認真批改作業，要按學科的作業規范要求嚴格訓練學生，要及時反饋作業情況，對做錯的作業要督促學生訂正。

　　5.午休時間是青年教師聯系同學的極好機會，要求青年教師有計劃地利用午休時間進教室了解教學情況，并對同學進行個別答疑輔導。

　　四、創造各種機會為青年教師展露才華搭設舞臺

　　學校不僅要努力使學生在德智體各方面健康發展，成為對社會有用人才，而且也要努力促使教師在教育教學實踐中經受鍛煉，成為教育的專門人才。為此，應努力創設機會，讓青年教師有更多的機會展露才華，脫穎而出，成為市、區同行中的佼佼者。具體措施是：

　　1.學校每學期舉行一次青年教師教學展示活動，為每一位教師的公開課攝制錄像，結合教案進行評比，獲優勝的推薦到區、市展示。

　　2.每一位青年教師三年中必須確認一個素質教育科研課題，學校將其中較有價值的課題向市、區推薦，立項為市、區級課題。

　　3.積極向區青年骨干教師學習班輸送學員。

　　4.每年安排青年教師在初三、高三任教，讓他們在教學責任最重的崗位上接受考驗，早日成為一名成熟的教師。

　　五、培養青年教師良好的行為規范

　　教師的行為對學生是無言的教育，青年教師必須接受良好的行為規范的教育和訓練，其基本要求是：

　　1.課前應充分準備，衣著大方整潔，帶齊所有教學用具，加強課堂應變能力。

　　2.預備鈴響后，應即刻站在講臺前作課前組織準備，保持教室肅靜。

　　3.講課時要用普通話，力求思路清晰，精神抖擻，布置作業要寫在黑板上，下課鈴響，立即下課，并在教室內稍作停留，聽聽學生的意見。

　　4.記住所教學生的姓名，真誠對待每一位學生。

　　5.在班集體中要多用表揚的方式來鼓勵同學的進步，不要沖動發火，避免與學生公開爭論，絕對不用威脅的語言。對學生的批評和勸告宜個別談話進行。

　　6. 辦事要公道，對學生的要求要前后一致，不能前緊后松，有親有疏。

　　7. 維護教師群體的威信，尊重其他教師。

篇2：Z中學加強青年教師培養規定

　　Z中學關于加強青年教師培養的若干規定

　　青年教師是學校教師隊伍中的一支極為重要的生力軍，是教育改革創新的主力，是適應21世紀現代教育，促進現代學校建設與發展的希望，加強青年教師隊伍建設始終是我校一項重要工作，為保證該項工作的順利進行，特制定此規定。

　　一、青年教師的范圍

　　凡年齡在35周歲以下（含35周歲）的教職工均屬青年教師范圍。

　　二、組織領導

　　1．在黨總支領導下，建立由有關校長、處室主任組成的青年工作領導小組，全面負責青年教師的培養和考核。

　　2．領導小組要協調有關處室統一組織青年教師的學習和實踐活動。

　　3．領導小組每學年要對青年教師的學習、思想、工作等方面做出全面評估。

　　4．為了加強對青年教師的培養，一般情況下每位青年教師均由學校選聘一位指導教師，具體負責對該青年教師的全面培養。

　　三、青年教師培養的目標和措施

　　1．努力學習政治理論，自覺參加各項政治活動，積極要求進步，堅定正確的政治方向，主動接受黨的領導。

　　黨、團員要按時參加組織活動，充分發揮榜樣作用和先鋒模范作用。

　　2．忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，服從工作安排，認真履行崗位職責，努力完成組織分配的工作任務。

　　3．認真貫徹黨的教育方針，堅持以馬列主義、***的理論、觀點、方法教育學生，積極推進素質教育，堅持全面育人，促進主動發展、全面發展，為21世紀祖國現代化建設培養具有創新精神的合格人才。

　　4．嚴格遵守師德規范，儀表端莊，舉止文雅，為人師表，率先垂范，堅持正面教育，樹立正確的教育思想和良好的教師形象，不得以任何形式體罰或變相體罰學生。

　　5．一般情況下必須承擔班主任工作，認真履行班主任工作職責，努力研究新形勢下青年學生的思想規律和行為規律，虛心學習他人工作經驗，不斷提高教育工作水平。

　　6．自覺加強現代教育理論學習，關心國內外教育形勢發展趨勢和成果，按時參加各項業務進修和教研活動，主動承擔科研課題的研究，每學年至少完成一篇科研論文，不斷提高專業理論水平和素養。

　　7．樹立嚴謹治學的作風，嚴格執行教學常規，堅持滿課時工作量，認真完成各項教學任務。

　　8．堅持上好每一節課，課前認真備課，做好充分準備，在課堂教學中，充分發揮學生的主體作用，培養學生自主學習的能力和創新精神，大膽改革課堂教學模式，努力提高課堂教學質量，每學期至少在學科組或學校做一次公開課，同時積極參加區、市組織的各級各類優秀課、研究課、觀摩課等教學實踐活動。

　　9．自覺學習現代教學技術，熟練掌握和運用現代教學手段，不斷改進教學方法，努力提高操作技能和教學水平。

　　10．尊重指導教師，主動爭取指導教師幫助和培養，認真聽指導教師或其他教師的課，每兩周不少于一節，取人之長，補己之短。

　　11．對見習期間青年教師的要求

　　凡新分配到我校的應屆大學生，按照國家規定執行一年見習期，在見習期內必須做到：

　?、耪J真參加學校組織的培訓活動，了解所教學生的思想、學習、生活等情況，隨時與學生溝通，了解學校有關規章制度，保證自己盡快熟悉工作環境，進入工作狀態。

　?、品膶W校安排的工作，遵守學校規章制度，虛心向指導教師請教，做好班主任見習工作，每學期親自主持1—2次班會活動，承擔教學工作要做到先將教案交指導教師審閱后方能上課，一般情況下應堅持先聽課后上課的原則，因工作急需也可以采取邊聽課邊上課的辦法，經過鍛煉與實踐，一年內能達到獨立帶班，獨立上課。

　?、且娏暺跐M半年后，由教代會組織做中期考查，滿一年后見習教師要寫出全面總結，經群眾評議，學校領導進行全面審查，合格者報上級批準后轉正，凡不合格者，學校予以辭退。

　　四、業績考核

　　1．填寫青年教師業績檔案，并記錄青年教師每學年度完成工作任務情況及業績。

　　2．每學年青年教師的政治表現、政治學習、工作完成情況、主要業績均由指導教師做出鑒定，而后由學校統一做出綜合評估，并做為青年教師一學年度的業績考核。

篇3：縣高中青年教師培養計劃

　　縣高中青年教師培養計劃

　　一、指導思想：

　　為加速青年教師的培養，造就一支熱愛教育事業，具有高尚師德和較高教育教學水準的青年骨干教師隊伍，立足教育教學實際，以學?？沙掷m發展和教師自身發展為出發點，以教師的教育教學活動為中心，從問題出發，從教師的需求出發，開展各種各樣的教育教學研究活動。

　　二、培養目標

　　建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證。對青年教師，重點是對教齡不足五年青年教師的培養，是學校工作的重心之一。如何使青年教師早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我校教育教學骨干的后備力量，從而增強學校教師隊伍的與時俱進、科學發展是對青年教師培養的目標。

　　1、培養青年教師有良好的師德，立志終身為黨的教育事業貢獻畢生的精神。青年教師的培養要堅持黨的基本路線、教育方針和教師職業道德教育，以《教育法》、《教師法》等教育法規文件和《中國教育改革和發展綱要》、《中小學教師職業道德規范》等綱領性文件為切入點，使青年教師樹立熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作的觀念，增強為社會主義教育事業獻身的事業心、責任感。從而做到依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。

　　2、青年教師的培養要以提高、擴充基礎理論和專業知識，提高教學水平和科學研究能力，提高應用現代教育技能為目標，以增強其教學意識，促使其研究課堂，鉆研教學，較快地掌握教學規律，提高課堂講課水平，真正過好教學關。要按照“一年合格——二年穩定——四年主力——六年骨干——八年名師”的“12468”的思路科學規劃，合理安排好青年教師發展方案，并建立青年教師成長檔案，將青年教師的培養納入學?？茖W發展督導評估，定期進行總結評價。

　　3、積極創造條件，做好青年教師的崗前培訓、專業培訓、進修和提高工作。學校要為青年教師提供合理的外出學習和校本培訓的機會，要對青年教師進行傳幫帶，針對性、即時性的讓青年教師加速領會“新課程”，“新理念”，從而自覺實施“新課程”。學校要通過改善教學、科研、學習、生活環境，不斷為青年教師構筑新的發展平臺，充分調動青年教師的工作熱情和積極性，促進青年教師的快速、健康成長。

　　4、對教師的綜合素質遵循“兩基”、“四會”目標，即基礎業務知識扎實、基本教學能力強、會開發利用課程資源、會用現代教育技術輔助教學、會用心理健康知識輔導學生、會用學科知識指導學生；強化師德教育，形成“三愛六講”，即愛事業、愛學校、愛學生、講責任、講奉獻、講進取、講表率、講團結、講業績。從而建成一支富有朝氣、積極向上的青年教師教師隊伍。

　　三、基本工作方法

　　1、以引導和促進教師的反思為導向

　　教師只有具備了反思的愿望和能力才會持續不斷地對自己及其同事的實踐進行反思，而為了能主動地從各種渠道汲取信息,就會充分利用各種資源，這在客觀上會協助教師養成反思的習慣和態度,提高反思的能力，并通過不斷反思形成愈來愈豐富的專業知識。

　　2、以教師發展的規律為依據

　　教師培養應以尊重教師的主體性、感受和需要為前提，幫助教師樹立自我發展的責任意識和觀念。一方面我們要形成長期的培訓規劃，另一方面我們應根據教師階段性需要給予教師適時適當的援助。

　　3、以學校實際發展需要為本位

　　教師培養一方面是為了教師的發展，另一方面應立足于促進學校的近期工作和可持續發展，應盡量配合學校發展的需要，解決學校發展所面臨的實際問題。為，繼續引導和要求教師學習大數據時代新課改的理念,積極參與課改實踐活動，要求教師積極撰寫課改實踐的心得體會、個案分析等。

　　四、培養要求

　　1、師德要求：

　　(1)熱愛社會主義祖國，忠誠黨的教育事業，有高度的工作責任心和奉獻精神。

　　(2)教育教學思想端正，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量。

　　(3)教育要面向全體學生，尊重每一位學生，樹立“一切為了學生”的學生至上的觀點，作風民主，以模范的言行，去教育和培養學生。

　　(4)熱愛學校、關心集體；顧全大局，團結協作，自覺服從組織安排；堅持原則，嚴于律已，作風正派，道德言行堪為師生表率。

　　(5)學會如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導者。

　　2、教學要求：

　　(1)鉆研教材，認真學習新課程標準，新課改方案，學習考試說明，學習教育學、心理學理論知識，側重教案或學案的編寫能力、教材的處理能力、教學內容的選擇處理能力、課堂教學的調控能力及課標、教材、教參的駕馭能力的培訓，采取教、看、評、做等方式，通過召開座談會，開展教學基本功訓練和比賽，如板書設計、教案設計、教學設計、微課比賽等形式，通過以老帶新結對，提高青年教師的業務素質等，爭取較短的時間內對所教學科具有較系統的教育教學基礎理論和專業知識。

　　(2)對青年教師的培養必須在提高教育教學藝術上下功夫，使他們練就一身過硬的教學基本功。進一步學習教學常規，掌握“備、講、批、輔、考、評”六大教學環節，組織多角度的教學技巧討論——如何進行課堂教學管理、如何進行教學反思、如何進行命題等，認真做好每一個教學環節，提高教學質量。

　　(3)青年教師的培訓應以青年教師本身為主體，以其感受和需要為前提，幫助教師樹立自我發展的責任意識和觀念。讓新老教師之間、青年教師之間加強交流、研討，發揮青年教師的熱情與活力。讓新老教師結對互相學習，共同提高，以老帶新，以新促老。新教師要與指導教師共同備課，課前先聽指導教師的課，然后修改教案、課件，方能上臺講課，并寫出詳細的聽課筆記，寫出聽課體會。

　　(4)青年教師要要強化自身業務建設，每周聽課兩節以上，每月完成一篇

課堂教學設計和一個聽課反思，每學期完成一篇教育心得或案例，月末及時上交教導處檢查備案，作為對青年教師成長發展的評價的重要依據之一。

　　(5)青年教師要積極參加學校及各級教育部門組織的各種教研活動和教學大賽，通過這些活動提高自己的教學水平，在活動中學習，在活動中發展。學校組織青年教師上好匯報課，青年教師要具有創新精神，勇做教育教學改革的排頭兵。

　　3、科研要求：

　　教學科研是解決青年教師在教學過程中出現問題的一個良好途徑，是青年教師反思自身教學的一種方式。我們要鼓勵青年教師多反思、多研究。

　　(1)掌握教育科研的基本知識和方法，學會解決教學中一些實際問題的辦法。增強科研意識，努力提高教育科學研究能力，勇于改革和創新。

　　(2)學會吸收先進的教育理念，豐富自身的教育實踐；善于總結規律，寫出具有一定水平的經驗總結及教育反思。

　　(3)每學期結合自己的教學體會，寫出教學實錄、反思總結，并按時上交教務處檢查備案。

　?。?）積極參與課題研究。

　　4、培訓考核與管理要求

　　學校要根據實際情況確定培養對象，制定切實可行的青年教師培訓方案，安排專人負責抓好落實。教導處要為青年教師建立成長檔案，指導青年教師完成培訓任務。

　　學校要制定詳細的青年教師培養考核細則，按照科學發展督導評估的要求對青年教師進行過程化管理。青年教師須不斷積累自己的發展素材，按照要求向學校提供材料，如匯報課教案、說課稿、教育教學總結或論文各、聽課紀錄、教學反思、活動方案、學習筆記、小課題研究材料等。學校要根據實際情況制定量化標準，給予量化評估，及時總結反饋，督促青年教師不斷提高要求，提升素質，最終實現教師隊伍的整體發展。