三峽大學“骨干教師出國(境)研修計劃”管理辦法

　　一、指導思想

　　按照加大力度、確保重點的原則，支持骨干教師開展出國(境)研修，培養教師的國際視野和創新思維，提高教師隊伍國際化程度，造就能跟蹤把握本學科發展前沿的國際化人才。

　　二、選派類型

　　(一)國家公派

　　學校重點支持國家公派計劃，相關教師可優先派出，主要包含以下類別：

　　1.國家留學基金委全額資助計劃

　　由國家留學基金委審批并全額資助，高級研究學者、訪問學者(含博士后研究)時間為3-12個月，其中博士后研究時間為3-24個月。

　　2.國家留學基金委青年骨干教師計劃

　　由國家留學基金委審批，學校與留基委按照1:1配套資助，時間一般為6-12個月。

　　3.地方合作計劃

　　由湖北省教育廳會同國家留學基金委共同審批，國家留學基金委、湖北省教育廳及學校按2:1:1比例配套資助，時間為6-12個月。

　　4.青年教師留學計劃

　　由湖北省教育廳審批并資助2萬元/人，時間為6-12個月。

　　5.晨光計劃

　　由湖北省科協審批并根據具體出國計劃資助約2萬元/人，時間為3-12個月。

　　6.國家留學基金委、湖北省教育廳和學校配套資助的其他計劃。

　　(二)學校公派

　　由學校及學院通過各種校、院際交流或合作等渠道爭取到留學資格，或由個人爭取到國(境)外院校、科研機構等資助并納入學校公派計劃，赴國(境)外研修，時間不超過1年。

　　(三)自費公派

　　由個人全額自費或爭取國(境)外大學獎學金等資助，攻讀博士學位(一般不超過4年)或從事博士后研究(不超過2年)的教師，納入學校自費公派計劃。

　　三、選派要求

　　(一)遵守國家法律、法規及學校的各項規章制度，遵守教師職業道德，在教學、科研第一線工作，責任心強，身心健康。

　　(二)具有良好的科研基礎與能力，有較大的學術發展潛力，有切實可行的研修計劃和明確的研究目標。

　　(三)申請研修單位原則上為世界排名前200強的大學或知名研究機構。

　　(四)外語條件合格。

　　(五)原則上應在校工作滿2年，并符合計劃規定的其他條件。

　　(六)申請國家公派出國教師，根據國際合作與交流處相關項目申報通知報名，憑獲批正式文件方可申請派出。

　　四、申報程序

　　(一)符合各類項目派出條件的個人向所在單位申請，填寫《三峽大學教師因公出國(境)申請表》，并提供外方接受邀請函、經費來源等證明材料。

　　(二)單位根據選派計劃，對申請人的政治表現、工作能力、研修計劃和回國后的工作設想等進行審核，組織學科專家填寫推薦意見后報人事處。

　　(三)人事處根據個人研修計劃和單位推薦意見，綜合考慮單位年度出國研修指標審批。

　　(四)處科級干部由組織部、統戰部審批。

　　(五)分管校領導審批。

　　(六)教師與人事處簽訂出國研修協議。

　　(七)憑出國研修協議到國際合作與交流處開具《出國(境)任務批件》，辦理相關派出手續。

　　五、資助標準

　　(一)國家公派

　　由國家留學基金委、湖北省教育廳和學校共同資助國外研修生活補貼和國內國際1次往返交通費。

　　生活補貼按《財政部 教育部關于調整國家公派留學人員獎學金資助標準的通知》(財教﹝20**﹞286號)執行。

　　(二)學校公派

　　由學校資助國外研修生活補貼及國內國際1次往返交通費。

　　生活補貼發放按照國家留學基金委資助研究生類標準的80%執行。

　　(三)自費公派

　　自費公派出國研修人員由個人與國(境)外接受方承擔相關費用。

　　六、相關待遇

　　(一)教師在規定的出國(境)研修期間，檔案工資和崗位津貼按月發放。攻讀博士學位按照《三峽大學攻讀博士學位研究生管理辦法》(三峽大人〔20**〕19號)執行，博士后研究按照教師博士后進站相關政策執行(不含國家公派博士后研究)。

　　(二)教師辦理派出手續所發生的公證費、簽證費、交通費、住宿費等費用，均由教師個人承擔。

　　(三)經學校同意延期的人員，延期期間的檔案工資按月發放，崗位津貼停發。

　　七、獎勵措施

　　獲批國家公派計劃并成功派出的教師，回?？己撕细窈髮W校給予個人一定獎勵：

　　(一)獲得國家留學基金委全額資助，獎勵2萬元。

　　(二)獲得國家留學基金委部分資助，獎勵1萬元。

　　(三)通過自修獲得"全國外語水平考試"(WSK)合格證書，獎勵1萬元。

　　(四)獲得省廳部分資助，獎勵0.5萬元。

　　八、管理與考核

　　出國(境)研修的教師，除遵守國家公費出國留學人員管理辦法外，其他考核管理要求如下：

　　(一)年度考核

　　教師出國(境)研修期間的社會工作量和教學工作量減免，科研工作量應達到考核最低標準。

　　(二)延期管理

　　國家公派出國(境)人員，不得延期;學校公派出國(境)人員，確因特殊原因需延長研修時間的，應提前3個月提出申請，經單位同意、學校批準后方可延期1次，延期時間不超過6個月，延期期間研修費用自理;未經批準擅自延長研修期限者，停發工資及相關待遇;逾期不歸者，按事業單位人事管理條例執行。

　　(三)返校報到

　　研修回校后1周內持學院開具的回校工作證明、結業證書、學習鑒定等材料到人事處報到，由人事處登記并歸檔。

　　(四)研修考核

　　出國(境)研修人員回校后1個月內完成“四個一”考核任務：1份國外研修報告，1次全英文學術報告，1門雙語課程教學教案，建立1個國際關系。研修考核由學院負責組織，考核合格后兌現相關資助和獎勵。

　　(五)服務期

　　半年及以下期限的出國(境)研修服務期為2年，半年以上、兩年以下期限的出國(境)研修服務期為3年;服務期從回校報到之日起計算，違反服務期協議的，按未滿服務年限核退學校所支付的所有費用，并按1萬元/年的標準交納違約金，不足1年的按1年計。

　　九、本辦法自發布之日起施行，原《三峽大學關于進一步加強教師出國(境)研修工作的實施細則》(三峽大人〔20**〕35號)同時廢止，由人事處負責解釋。

篇2：小學教師學期個人業務研修計劃

　　小學教師學期個人業務研修計劃

　　隨著新課程改革的全面實施，教師的課堂角色開始發生變化，這就對教師的自身素質提出了更高的要求。為了進一步推動自身的素質，我有計劃、有步驟地制訂了近期發展計劃，以便自己適應現代教育的要求。

　　一、總體目標

　　繼續認真學習《教師職業道德規范》，要具備良好的師德、廣博的知識，對學生要寬容有愛心和責任心，以教師的人格力量去感染和影響學生。不斷學習和積累，要把"學習與思考"真正成為自己的一個習慣，持之以恒，努力充實自己，爭取自己在教育理論和專業知識、教育能力和教學行為、個人素養和教育科研能力等方面有所提高。

　　二、具體實施方案

　　1、實現終身學習，尋求自身的發展。每月讀一本教育理論書籍；寫讀書筆記5000字；每月在讀書論壇上至少發表讀書體會一篇；每月上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案；每周上交一篇反思。

　　2、爭取信息技術有較大的提高，能夠獨立制作電子教案及復雜的教學課件。

　　3、和其他教師共同提高，互相聽課，評課、做好診斷記錄，每學期看課不少于16節。

　　4、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。

　　5、善于自我激勵、自我控制。不管遇到任何情況，應做到鎮定自若、從容不迫，有較強的自我控制能力，在學生面前始終保持樂觀的情緒。尊重、理解學生，善于發現學生的閃光點和可愛之處，并向學生表達教師由衷的欣賞，做學生喜歡的教師。

　　三、月份計劃：

　　九月：

　　1、制定本學年發展計劃。

　　2、學習教師職業道德標準、規范。

　　3、學習新課程標準，學習本學科本學段的質量評價標準。

　　4、閱讀學校推薦的教育教學書籍，寫好讀書筆記2千字；在讀書論壇上至少發表讀書體會兩篇。

　　5、寫四篇反思；寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案；1篇反思。

　　6、上一節公開課（組內），及時看課、評課，寫好診斷記錄。

　　7、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。

　　8、參加信息技術應用資源培訓。

　　十月：

　　1、學習小學語文課堂教學的組織藝術。

　　2、學習新課程與課堂教學改革（三種學習方式）之如何引導學生進行探究式學習。

　　3、參加信息技術應用資源培訓。

　　4、學習新課程與課堂教學改革。

　　5、閱讀學校推薦的教育教學書籍，寫好讀書筆記2千字；在讀書論壇上至少發表讀書體會兩篇。

　　6、寫四篇反思；寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案；1篇反思。

　　7、上一節公開課（組內），及時看課、評課，寫好診斷記錄。

　　8、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。

　　十一月：

　　1、學習新課程理念：樹立合作學習意識

　　2、研究中小學思想道德教育：小學生的思想道德教育

　　3、參加信息技術應用資源培訓。

　　4、進行教學理論實踐與考察，上一節公開課（組內），及時看課、評課，寫好診斷記錄。

　　5、閱讀學校推薦的教育教學書籍，寫好讀書筆記2千字；在讀書論壇上至少發表讀書體會兩篇。

　　6、寫四篇反思；寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案；1篇反思。

　　7、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。

　　十二月：

　　1、學習新課程理念：樹立探索學習意識

　　2、參加信息技術應用資源培訓。

　　3、學習心理健康知識--真正的教育以"心"為本。

　　4、閱讀學校推薦的教育教學書籍，寫好讀書筆記2千字；在讀書論壇上至少發表讀書體會兩篇。

　　5、寫四篇反思；寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案；1篇反思。

　　6、上一節公開課（組內），及時看課、評課，寫好診斷記錄。

　　7、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。

　　一月：

　　1、進行學科教學總結、期末復習經驗交流。

　　2、學年度學習工作反思、總結。

篇3：小學教師學期個人業務研修計劃

　　小學教師學期個人業務研修計劃

　　隨著新課程改革的全面實施，教師的課堂角色開始發生變化，這就對教師的自身素質提出了更高的要求。為了進一步推動自身的素質，我有計劃、有步驟地制訂了近期發展計劃，以便自己適應現代教育的要求。

　　一、總體目標

　　繼續認真學習《教師職業道德規范》，要具備良好的師德、廣博的知識，對學生要寬容有愛心和責任心，以教師的人格力量去感染和影響學生。不斷學習和積累，要把"學習與思考"真正成為自己的一個習慣，持之以恒，努力充實自己，爭取自己在教育理論和專業知識、教育能力和教學行為、個人素養和教育科研能力等方面有所提高。

　　二、具體實施方案

　　1、實現終身學習，尋求自身的發展。每月讀一本教育理論書籍；寫讀書筆記5000字；每月在讀書論壇上至少發表讀書體會一篇；每月上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案；每周上交一篇反思。

　　2、爭取信息技術有較大的提高，能夠獨立制作電子教案及復雜的教學課件。

　　3、和其他教師共同提高，互相聽課，評課、做好診斷記錄，每學期看課不少于16節。

　　4、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。

　　5、善于自我激勵、自我控制。不管遇到任何情況，應做到鎮定自若、從容不迫，有較強的自我控制能力，在學生面前始終保持樂觀的情緒。尊重、理解學生，善于發現學生的閃光點和可愛之處，并向學生表達教師由衷的欣賞，做學生喜歡的教師。

　　三、月份計劃：

　　九月：

　　1、制定本學年發展計劃。

　　2、學習教師職業道德標準、規范。

　　3、學習新課程標準，學習本學科本學段的質量評價標準。

　　4、閱讀學校推薦的教育教學書籍，寫好讀書筆記2千字；在讀書論壇上至少發表讀書體會兩篇。

　　5、寫四篇反思；寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案；1篇反思。

　　6、上一節公開課（組內），及時看課、評課，寫好診斷記錄。

　　7、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。

　　8、參加信息技術應用資源培訓。

　　十月：

　　1、學習小學語文課堂教學的組織藝術。

　　2、學習新課程與課堂教學改革（三種學習方式）之如何引導學生進行探究式學習。

　　3、參加信息技術應用資源培訓。

　　4、學習新課程與課堂教學改革。

　　5、閱讀學校推薦的教育教學書籍，寫好讀書筆記2千字；在讀書論壇上至少發表讀書體會兩篇。

　　6、寫四篇反思；寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案；1篇反思。

　　7、上一節公開課（組內），及時看課、評課，寫好診斷記錄。

　　8、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。

　　十一月：

　　1、學習新課程理念：樹立合作學習意識

　　2、研究中小學思想道德教育：小學生的思想道德教育

　　3、參加信息技術應用資源培訓。

　　4、進行教學理論實踐與考察，上一節公開課（組內），及時看課、評課，寫好診斷記錄。

　　5、閱讀學校推薦的教育教學書籍，寫好讀書筆記2千字；在讀書論壇上至少發表讀書體會兩篇。

　　6、寫四篇反思；寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案；1篇反思。

　　7、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。

　　十二月：

　　1、學習新課程理念：樹立探索學習意識

　　2、參加信息技術應用資源培訓。

　　3、學習心理健康知識--真正的教育以"心"為本。

　　4、閱讀學校推薦的教育教學書籍，寫好讀書筆記2千字；在讀書論壇上至少發表讀書體會兩篇。

　　5、寫四篇反思；寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案；1篇反思。

　　6、上一節公開課（組內），及時看課、評課，寫好診斷記錄。

　　7、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。

　　一月：

　　1、進行學科教學總結、期末復習經驗交流。

　　2、學年度學習工作反思、總結。