安國中學體育工作管理及考核辦法

為了切實加強對校園體育活動管理，充分利用好活動的時間，增強學生體質，培養學生勇敢頑強的精神和堅韌不拔的意志，使早、課間操成為學生參加體育鍛煉的重要平臺，以全面推進素質教育，促進學生身心健康成長，培養青少年學生良好的鍛煉習慣和健康的生活方式，讓學生形成熱愛體育、崇尚運動的良好風氣，達到齊抓共管的目的。特制定此管理及考核辦法：

一、日常管理：

（一）早、課間操要求及檢查評比細則

１、體育委員整理隊形，準確迅速，總體體現快、靜、齊。否則給班級扣0.5—1分。

２、跑步時隊伍整齊，無掉隊，無說話、打鬧現象，否則扣1分

３、各班體育委員指揮好隊伍，跑步時掌握好間距，如無故有走著或兩個班級距離過近，排頭四名同學每人扣0.5分計2分。

４、跑步時體育委員必須有口令，做到口令準確，隊伍整齊，學生口號響亮。否則扣1分。

５、有病不能上操的同學必須有帶班領導簽字、班主任簽字，否則按曠操處理，每人次扣1分。

６、早操遲到的同學每人次扣0.5—1分。（上操鈴響后未到操場）

７、各班必須按規定路線帶回，否則扣1分。

（二）間操要求及檢查評比細則

１、眼保健操結束后抓緊時間下樓，班級站位合理、正確，體現快、靜、齊，不準有喧嘩打鬧，在集合時要求動作迅速，跑步集合，體育委員迅速整理好隊伍。否則扣1—2分。

２、做操動作舒展到位，態度認真，嚴禁出操不出力，說笑打鬧，否則每人次扣1—2分。

３、嚴格按體育教師指揮操練，加練項目：如俯臥撐、深蹲、體前屈、側壓腿、高抬腿必須保證質量認真完成，嚴禁敷衍了事，如果有少做或不做的、做的不到位的學生，發現一次扣1—2分。

４、跑步步伐整齊，口令準確，精神飽滿、口號響亮。否則扣1-2分。

５、體育委員要精神飽滿，認真負責，精心管理，嚴格按照體育教師要求帶隊、下口令、指揮本班學生，跑步中踏錯節拍的及時糾正。對不負責任的體委一經發現扣２－３分并協調班主任更換。

６、下操要按照規定路線帶回到規定位置，不得半路解散，造成后續隊伍擁擠，否則扣該班２分。

（三）班主任和體育教師工作要求

１、班主任對本班早、課間操要全程跟蹤，嚴格管理、督促、檢查學生的動作是否到位，及時發現存在的問題并予以改正。

２、體育教師對以上條款做好檢查落實，并將檢查結果納入班主任考核之中。具體要求：每周每位體育教師減分不少于20分（每天扣分不超6分），扣分情況一天一公示，與值周教師減分一同公示在黑板處，體育教師當周總減分不足20分的要在“教導處每周一查”工作考核中扣5分。

二、期末考核

1、體育教師對班級的考核：

每學期期末由體育教師對所教班級學生的體育檢測項目（800或1000；立定跳遠；坐位體前屈、實心球、加練項目等）嚴格按照《國家學生體質健康標準》進行檢測，登分造冊后將成績于學校抽測前報送教務處。

2、學校對體育教師的考核：

在體育教師對所教班級學生的體育檢測項目檢測后，學校將從每位體育教師所教的班級中抽測1-2個班級，然后將學校抽測的單項成績（平均分）與體育教師檢測的單項成績（平均分）進行比對，如果誤差≤5%，以體育教師檢測的單項成績為準，記為學?？己梭w育教師的單項成績；誤差＞5%的以學校抽測的單項成績為準，同時該體育教師所檢測的其他班級該項成績平均分升高或降低教師實際檢測平均分×學校檢測成績的誤差百分比記入考核體育教師的單項成績。此項考核與績效工資掛鉤，作為本學期學?？己梭w育教師的教學成績。

3、獎勵辦法：

學校對學生的身體健康狀況考察同時也作為學期末考核班主任工作的一項重要內容，對所帶年紀體育成績突出的班主任進行獎勵。

篇2：實小科學音樂美術體育信息技術學科教師考核辦法

　　實小科學、音樂、美術、體育、信息技術學科教師考核辦法

　　一、科學實驗考核細則：

　　1、考核內容：

　　從《泰州市小學科學實驗教學計劃》（泰教電〔20**〕15號）規定的內容中選取學生應會的觀察或實驗操作項目作為該年級的測試內容。

　　2、考核辦法：

　?。?）采用隨機的方法，對任教班級進行抽簽后，再抽取20名學生進行現場考核。

　?。?）任課教師從考核內容中抽簽選擇一個觀察或實驗項目，學生在實驗室內限時完成。

　　3、等級評定：

　　優秀：在規定時間內完成測試項目，動作規范無失誤，能正確解釋實驗中的現象。

　　合格：沒有在規定時間內完成，但完成了測試項目，無大的失誤。

　　不合格：不能完成規定項目。

　　二、音樂考核細則：

　　1、考核內容：

　　音樂課本中要求掌握的內容。

　　2、考核辦法：

　?。?）采用隨機的方法對任教班級進行抽簽，對學生實行歌曲演唱、樂器演奏等考核。

　　歌曲演唱：1從教材所學歌曲中隨機選擇一首歌曲進行視（演）唱，考查學生演唱能力）；2京劇，每生每學期必唱一首。樂器演奏：1-2年級掌握打擊樂器的演奏技能；三、四年級學習豎笛（或葫蘆絲）的演奏；五、六年級學會口琴演奏。

　　3、等級評定：

　　優秀：能夠用自然的聲音，準確的節奏和音調有表情地進行演唱、演奏，演唱（演奏）過程流利，錯誤不多于兩處。

　　合格：節奏、音調基本準確，雖有錯誤4處以下，但演唱（演奏）過程還比較流利。

　　不合格：節奏、音調不夠準確，演唱（演奏）不夠連貫，錯誤多于4處。

　　三、美術考核細則：

　　1、考核內容：

　　課本中所有學過的繪畫或手工。

　　2、考核辦法：

　?。?）由考核組預定考核題并保密。

　?。?）采用隨機的方法對任教班級進行抽簽，對抽簽班級的全部學生進行考核。

　?。?）學生考核紙統一裝訂，考核組組織非本年級人員統一批改，確定等級。

　　3、等級評定：

　　優秀：抓住了主題進行繪畫或手工制作并能在切題的基礎上有更好的創意，色彩冷暖搭配和諧、熟練地使用水彩筆、油畫棒、水粉等繪畫工具，構圖適當，造型美觀。

　　合格：能抓住主題進行創作，造型基本準確，色彩和諧、飽滿，構圖適中。

　　不合格：不能準確地把握主題，色彩構圖、造型等缺乏美感。

　　四、體育考核細則：

　　1、考核內容：

　　2、考核辦法：

　　從教師任教班級中抽取一個班級，從考核項目（抽一項）和一項技術評定兩方面進行考核。

　　3、等級評定：

　　根據《學生體質健康標準》的評分標準：

　　優秀：根據《學生體質健康標準》的評分標準80分以上。

　　合格：根據《學生體質健康標準》的評分標準60分以上。

　　不合格：根據《學生體質健康標準》的評分標準60分以下。

　　五、信息技術考核細則：

　　1、考核內容：

　　《信息技術》課本中要求學生掌握的內容。

　　2、考核辦法：

　?。?）采用現場隨機的方法，對任教班級進行抽簽，對學生進行考核。

　?。?）考核組從教學內容中抽簽選擇一個實踐操作項目，在計算機教室內限時完成。

　　3、等級評定：

　　優秀：在規定時間內完成實踐操作，完成效果好。

　　合格：沒有在規定時間內完成實踐操作，但完成效果好；或在規定時間內完成實踐操作，但完成效果不理想。

　　不合格：不能完成規定的實踐操作。

篇3：小學綜合教研組體育課考核評價方案

　　小學綜合教研組體育課考核評價方案

　　期末對學生一個學期所學的體育知識進行考查是一般學校的常規做法。以前傳統的考核都是到期末技巧技能的考考來結束，這樣對一些學生天天認真學習，刻苦訓練，但從來沒有取得過好成績，而對一些身體素質好的，假使從沒有好好的上過體育課，也能取得優異的體育成績，這樣對那些體育差的學生很不公平，并且有可能使他們失去對體育的興趣，所以我根據新課標的要求制定了期末的考核評價方法。

　　共分三大塊

　　第一塊是最關鍵的，學生通過平時出勤、缺勤情況、學習態度、活動比賽結果、課堂表現和掌握技巧技能等方面來確定獎罰。如表現好的加星星，表現差的畫圈圈來積累一學期個數。到期末來個總考核，按成績等級來確定。(占50%)

　　第二塊是學生體質健康標準測試的成績來決定。（占30%）

　　第三塊是技巧技能的考核，這學期的籃球的行進間運球和胸前雙手傳球來進行考核；等級分A(是技巧掌握的比較好)，P（掌握一般），E（不會或者幾乎就不會）。（占20%）