阿克蘇市第十中學強化“國家通用語言文字”實施方案
為努力實現少數民族學生熟練運用和掌握國家通用語言文字，并通過強化國家通用語言文字活動的實施，提高學生普通話口語能力、普通話交往能力、普通話應用能力，進而提高教學質量。本學期特制定符合我校實際的切實可行的強化國家通用語言文字”的學習活動。具體活動內容如下：
一、強化“國家通用語言文字”目標
我校依法堅持全面普及國家通用適用語言文字的根本原則，，立足于為學生創造良好的語言學習環境，培養“民漢兼通”人才，提高他們參與社會溝通、交流與競爭的能力。20**年春季新學期開始，我校從七八年級起所有學科均采用漢語授課的教學模式，到20**年下半年實現國家通用語言文字教學全覆蓋。
二、強化“國家通用語言文字”工作領導小組
學校負責領導班子：
組長：薛(副校長)
副組長：王霞(教務主任)
成員：王全體教師
組長、副組長負責監督此項活動的開展，王霞為此項活動的負責人，每周五下午匯總通報活動的開展情況，劉曉燕、薛新玲、劉泓良三位年級組長每周五上午第三節課把本組老師的記錄本收上來。
三、強化“國家通用語言文字”具體措施
1、創造良好的語言環境和氛圍。
(1)嚴格執行各項集體活動、公共活動、管理工作中使用國語。
(2)要求師生、生生在校內使用國語進行交流。
(3)要求學生在家多觀看、收聽國語類電視、廣播節目來學習和強化漢語。
對于不遵守以上規定，不按要求使用國家通用語言文字的學生和班級，按以下措施實施：
(1)每周通報情況最差的學生采取聽課一天強化國語，由國語最差班主任任教督促;
(2)學習國家通用語言文字表現最差的班級班主任與年底績效考核掛鉤;
(3)倡導學習國語人人有責的原則，每名教師都必須參與督促學生，要求每周至少督促10起學生不說國語事件，做到有責任心、有記錄(教務處發放專門的記錄本)，教師要做好國語落后生的輔導工作。
2、每天開展早讀午寫暮誦
(1)早讀
每天早讀時間為9：10-9：45各班級
英語、語文老師輪流進班指導學生朗讀。
(2)午寫
利用每天中午3：00-3:30班主任進班組織學生練字。要求：a、班主任要求每位學生準備一本英語字帖
b、對當天所學課本知識進行聽寫、默寫;
c、班主任對學生所寫內容進行執導評價。
(3)暮誦
?、匍_展教師閱讀活動。為提高全校教師的自我學習能力，特安排每天下午第九節課非班主任教師集合行知樓四樓閱覽室進行閱讀。要求：a、每人準備一本讀書筆記本，每周系統性閱讀一本書，摘抄佳句;b、每月舉辦一次讀書交流活動;c、教務處李文強做好考勤工作。
?、趯W生閱讀。為增加學生的閱讀量，充分利用校內開放圖書架，按照一架一班級負責的原則，每天下午第九節課由班主任組織學生在班級內開展閱讀活動。a、每生準備一個筆記本，用于摘抄書中的佳句;b、規定每生每周讀一本好書，書來源于校內書架;c、對于書架上圖書的管理實行“誰負責、誰管理”的原則，由該班負責填寫《圖書借閱登記冊》;d、圖書統一從圖書室領取，由班主任指導學生上架，同時登記好書名電子版交教務處存檔;e、班主任定期組織學生開展圖書推薦活動;f、本學期由教務處牽頭組織一次全校性讀書推薦會。
3、獎勵表現優秀的班級
對于在使用國家通用語言文字表現突出，學生水平提高最快的班級予以獎勵，并在全校大會上表揚，班主任在年底績效考核中予以獎勵。
4、開展“一幫一”生生結對子活動
利用我校民漢合校優勢，鼓勵各班級之間結對幫扶，讓國語班和漢語言班結對，班級內生生結對，倡導共同學習、共同進步，已達到提高少數民族學生國語水平的目的。
5、利用現代教學設備提高學生的聽說能力。
利用班班通、多媒體等設備，播放電影、歌曲、動畫形式的漢語學習光碟、聽力材料等，從學生喜聞樂見的教學方式入手，加強他們的漢語聽說能力。
附說話不使用國家通用語言文字記錄表
時間：20**年月日
姓名
班級
地點
人數
情況說明
登記人。
篇2：實小爭創語言文字規范化學?；顒訉嵤┓桨?/strong>
實小爭創語言文字規范化學?；顒訉嵤┓桨?/p>
為了全面貫徹落實《國家通用語言文字法》，迎接市級語言文字規范化學校評估，加強我校語言文字工作科學化、規范化和制度化，增強廣大師生員工的語言文字規范意識，全面推進素質教育，提升校園文化品味，特制定本實施方案。
一、創建意義：
1．學校推廣普通話，規范語言文字的主陣地，做好學校普及普通話和用字規范化工作，對于掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力、全面提高素質，繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。
2．開展市級語言文字規范化示范校的創建活動，對于規范我校教育活動，促進教學水平的提高，增強學生語言文字的運用能力，提升教師的基本素質，以及我校教育教學改革的進一步深化和發展都有深遠的影響。
二、具體措施：
1．加強領導，落實政策法規。
我將全面貫徹國家語言文字法律法規、方針政策和語言文字規范標準，將語言文字規范化的要求納入培養目標、納入常規管理、納入基本功訓練，滲透到學校的各項教育活動中。為具體落實各項政策法規，學校將成立創建語言文字規范化示范校領導小組，全面領導和負責學校的各項創建活動。
2．營造氛圍，加大宣傳力度。
充分利用多種形式，大力宣傳創建語言文字規范化示范校的標準和意義，發動廣大師生積極地參與語言文字規范化示范校的創建活動。
?。?）在校園網上開辟語言文字規范化宣傳、學習和討論的專欄，指導全校師生學習和明確創建市語言文字示范校的意義及其標準，號召全體師生從我做起，從現在做起，積極投入到創建語言文字規范化示范校的工作中來，在教育教學中自覺運用規范化的語言文字，提高我校語言文字規范化水平，為創建工作做好準備。
?。?）利用校園廣播系統，大力宣傳并及時發布相關信息；在教學樓、辦公樓和校園內設計多塊固定的宣傳標語，開設專門的語言文字宣傳櫥窗，并根據活動的進程及時更新，努力營造一個人人說普通話，寫規范字的良好氛圍。
?。?）以一年一度的“全國推廣普通話宣傳周”為契機，精心組織，開展活動，如結合新學期開學和新生的入學教育，發放語言文字規范化宣傳材料，宣傳語言文字規范化知識。通過宣傳發動，使師生了解國家語言文字法律法規、方針政策、規范標準，增強正確運用規范漢字的能力，并能熟練使用漢語拼音。
?。?）在學生中成立規范語言文字活動小組，制定活動計劃，開展相關活動。
?、倮脴I余時間，對校內用字（包括各種指示牌、標志牌、標語、學校公文、?？?、教案、考試試卷和其他印刷物、自制教學軟件、教師板書、作業批改、書寫評語等等）進行監督檢查。對不規范用字、錯別字等提出修改意見。
?、谧呱辖诸^，走進社區，對學校附近的社會用字進行檢查和監督。對不規范用字、錯別字等提出修改意見。
3．規范操作，強化檢查考核。
?。?）召開專題會議，研究部署語言文字規范化工作，把其納入學校工作計劃，將語言文字規范化要求納入學校精神文明建設和校園文化建設的內容，并及時總結。加強普通話口語教學和漢字書寫教學。學校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。
?。?）實行教師持普通話等級證書上崗制度。將普通話和規范漢字使用能力納入教師業務學習、在職培訓、教學基本功訓練的基本內容，同時也納入教師業務考核、職務晉級、評優評先等的基本內容和條件。學校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓和測試。
?。?）利用教師大會對教師群體進行有針對性語言文字法規政策及標準的培訓；利用周一的升旗儀式進行國旗下的講話對學生進行語言文字規范化的專題宣傳；結合各學科的公開課，學校創建領導小組深入課堂，認真聽課，檢查教師板書用字，發現問題課后要及時提醒、糾正，在評課等教研活動中，將教師講普通話、用規范字作為考察指標，納入常規管理。
?。?）每年度舉行教師粉筆字、硬筆書法及說課等教師基本功比賽活動，評出若干獎項，激勵教師自覺地運用規范的語言文字。明確要求全體教師在論文撰寫、教案、板書、試卷、作業批改等寫規范字。學校不定期舉行教師教案、作業批改情況的檢查活動，并記錄與及時反饋。
4．凈化環境，規范校園用字。
全面檢查學校的公文材料、印章、名稱牌、標志牌、指示牌、標語、櫥窗等用字是否規范并建立健全長期檢查機制。
全面檢查各班教室（墻報等）、教師課上（板書）、課下（批改作業、評語）、學生試卷及其他印刷物、自制教學軟件、網絡等用字是否規范并建立健全長期檢查機制。確保校園內用語用字規范化。
創建工作是一項大的系統工程，需要全校教職員工積極行動，明確各自的職責和任務，通力合作，爭取創建成功。
三、具體活動安排
?。ㄒ唬┬麄靼l動階段：9月份
1、語言文字規范化示范校創建活動動員大會，在校園網上發布語言文字規范化示范校創建活動動員大會倡議書。2、征集溧水縣實驗小學“說普通話”、“寫規范字”宣傳語。
面向全體學生征集，依據內容評選出優秀宣傳語。制作展示，開展師生簽名活動。
負責人員：
主要工作：設計征集表、回收統計評選、落實學生制作、組織簽名活動、收集好活動資料
?。ǘ┷`行促進階段：10——12月份
1、漢語拼音過關比賽
以書面形式組織比賽。
參加人員：一年級全體學生負責人員：一年級語文組長
主要工作：組織本組語文老師編制比賽卷、開展活動、評選表彰、收集好活動資料
2、動動我們的嘴皮子。
一二年級：念童謠
三年級：繞口令
四年級；詩朗誦
五年級：快板朗誦
六年級：現場故事接龍（5人接說一個故事）
參加人員：先組織班內全體學生參加，再每班選派5人參加年級展示或比賽。
負責人員：1---6年級語文組長
主要工作：組織本組語文老師選擇內容、班內開展、年級展示或比賽、收集好活動資料
3、寫規范字活動
?、俳M織學生開展寫規范字活動。要求：1、2年級寫鉛筆字，3—6年級寫鋼筆字。
負責人員：1---6年級語文組長
主要工作：確定內容、組織書寫、評選優秀、收集好活動資料
?、诮M織教師開展寫規范字活動。要求：練寫鋼筆字，每人選一張上交參賽。組織寫粉筆字活動，校內展示。
負責人員：
主要工作：組織安排
4、比眼力，挑錯字比賽
以書面形式組織比賽，改寫錯別字。
參加人員：1——6年級全體學生
負責人員：1---6年級語文組長
主要工作：組織本組語文老師選擇內容、班內開展、評選優秀、收集好活動資料
5、社區活動
學生進社區，結合實際需要，開展“啄木鳥”及語言文字規范化活動（如出黑板報進行宣傳活動）
負責人員：六年級各班語文教師
6、主題班隊活動
開展以“推普及語言文字規范化活動”為主題的班隊活動
負責人員：班主任（活動方案與過程報道、資料）
7、優秀作業展示活動。
開學就向學生宣傳發動，日常監控、激勵。
每班推選10名參加年級展示、評比。
負責人員：各班語文老師
?。ㄈ┛己朔此茧A段（12月份）
1、下班聽課?？己藞F下班聽課，了解課堂師生用語、書寫（教師板書、學生作業檢查）
2、評選“雙十佳”?！笆淹破招√焓埂焙汀笆褧鴮懶∧苁帧?，進行表彰。
實小語言文字工作領導小組
篇3：中心小學創建語言文字規范化示范校實施方案
20**中心小學創建語言文字規范化示范校實施方案
為了貫徹落實《教育部、國家語委關于開展語言文字規范化示范校創建活動的意見》（教語用[20**]4號）、《福建省教育廳、福建省語言文字工作委員會關于開展福建省語言文字規范化示范校創建活動的通知》（閩教語[20**]3號）和《泉州市教育局關于轉發〈關于開展福建省語言文字規范化示范校創建活動的通知〉的通知》（泉教語[20**]4號）等文件的有關精神，為認真貫徹執行《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規，進一步提高我市各級各類學校語言文字工作規范化水平，推動學校在全社會更好地發揮基礎作用和積極影響，結合我校實際，確定具體實施方案如下：
一、活動宗旨及目標
通過示范校創建活動，大力推進我校語言文字工作縱深開展，進一步增強我校教職員工的依法執教意識，普遍提高我校師生語言文字應用水平，為提升我校文化品位奠定堅實基礎。
二、活動范圍及對象
我校全體教職員工和全體在校學生。
三、活動實施步驟
（一）動員部署階段（20**年二月-三月）
1、召開創建語言文字規范化示范校動員部署會，將創建工作納入校園文化建設和文明創建總體規劃。
2、成立語言文字工作領導機構，分管領導落實。
3、制定語言文字管理制度,實施學期計劃。
（二）、整改及創建實施階段(20**年4月—12月)
1、完成一次嚴格、徹底的自查整改。根據《關于開展福建省語言文字規范化示范校創建活動的通知》要求進行校園用語用字自查整改。建立一套完善、規范的語言文字工作檔案。撰寫一篇內容充實、介紹詳盡的自評報告。
2、開展師生語言文字教育培訓及測試，按照新課標落實口語教學、寫字教學及考查。落實校園用語用字年度目標管理。
3、積極在師生員工中普及語言文字法規知識，創設語言文字規范化的良好環境和氛圍。開展語言文字方面的宣傳教育活動。建立語言文字網頁。
4、培養有一定數量的語言文字素養和能力優秀的教師。積極開展語言文字教研及課題研究。
5、培養有一定數量的語言文字素養和能力優秀的學生。
6、讓普通話成為教學語言、*語言、各類活動主導語言、外事接待語言、師生交際語言。校園公共場合用字全部規范，教師用字規范，學校電子屏幕、教學軟件用字規范。
z鎮zz中心小學
20**年2月