會計學講師的自我總結
我叫，男，漢族，***年12月評為會計學助理講師，****年12月評為會計學講師。并一直聘任?，F就自任講師以來的政治思想工總結、教學工作總結、班主任工作、教研科研成果等作自我總結如下。
一、政治思想表現
我一貫擁護中國共產_黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習馬列主義，*思想和***理論，貫徹黨的“****”的重要思想。始終堅信只有社會主義才能建設好中國；只有緊密地團結在黨中央周圍，堅持gg開放，走有中國特色的社會主義道路，中國才有前途。我還利用各種場合教育學生，以“人人愛美，追求完善，追求完美”、“共產主義就是最完善、最完美的社會制度”等淺顯道理，說服教育學生。
我長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、
《教師法》，按照《教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。
忠誠人民的教育事業，為人師表。堅持“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施。
我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。尊敬師長，團結同志，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作
我教學工作態度端正，不拈輕怕重，積極主動地承擔教學任務，遵守教學紀律，做好教學工作計劃，按照教學規律認真備課，認真授課，認真批改作業，認真輔導和考核，讓學生學有所獲，學有所成，教學效果好，深得領導、同事、學生、家長的好評。
第一，仔細研究教學大綱，針對教學對象制定教學計劃。教學計劃是所教學科的總體設計，是搞好教學工作的前提。幾年來，我所教授的對象有普通中專班，有成人短訓班。針對其特點，前者注重實踐性教學，后者注重理論教學。
第二，認真備課。根據教學計劃認真研究教材體系，與相關學科的聯系，結合現行財經制度和國家的方針政策備好課。
第三，認真授課。我不論在那個班授課，課前都要熟悉授課內容，構思如何講好這堂課。授課時，運用啟發式教學、直觀式教學、對比式教學等方法。對一些實際工作中運用較廣，又不便理解和記憶的內容，我將其編成口訣，將復雜的問題簡單化，使學生很快很好的掌握。
第四，認真輔導、批改作業。我堅持按學校的要求到班輔導，對學生提出的各種問題都耐心細致的解答。同時，堅持對學生的每次作業都全收全查，并大部分批改。
第五，教書育人相結合。教書育人是辯證的統一，教書的目的是育人，如果想從各方面培育合格的經濟建設人才，就必須先了解人。我每到一個班任課前，都從各方面了解該班的情況，特別是后進生更是詳細了解，著重是他們的特長和愛好，并經常給與鼓勵。
篇2：VK物業公司內部授權講師培養管理規定
VK物業公司內部授權講師培養管理規定
1、內部授權講師管理的原則是培養內部員工，即內部員工是公司師資隊伍的核心力量，應該以多種形式進行激勵，以擴大授權講師隊伍和提升授權講師培訓水平。
2、內部授權講師管理是指對預備授權講師、授權講師、資深授權講師的搜集、認證、聘任、考察、晉升和激勵等工作。授權講師的認證、聘任、考察和晉升由總經理辦公室完成。所有授權講師的授權記錄及授課記錄由總經理辦公室存檔并定期在內部網上公布。
3、內部授權講師的管理辦法
3.1、內部授權講師分類
公司的授權講師按照師資的水平等級從低到高區分為：預備授權講師、授權講師、資深授權講師。
3.2、授權講師定義
3.2.1、預備授權講師是指熟悉公司和部門業務，具有一定表達能力和溝通能力，經各管理處或業務口授權擔任一些常規和基礎課程授課的職員工。常規和基礎課程是指各管理處或業務口舉辦的在職培訓、專題培訓等。
3.2.2、授權講師是指精通公司管理理念和部門業務，表達能力和溝通能力優秀的公司職員工或中層管理人員，經總經理辦公室授權講授一些對公司業務、職業化、管理技能提升、職員發展和企業文化有一定影響力的課程，愿意為公司人才培養和課程講授做出貢獻的公司職員工。主要體現在擔任公司組織的入職培訓、強化培訓、顧問項目培訓、專題培訓、其它培訓的授課。
3.2.3、資深授權講師是指受總經理辦公室委托，開發并講授一些對公司的業務拓展、管理技能提升、企業文化再造、職員發展、生涯規劃等起深刻影響的核心課程的講師；或者是接受外部專業機構培訓并獲得某個或某類專利課程的授權，主要體現在擔任公司組織的專題培訓、講座的授課。
3.3、授權講師的產生
3.3.1、預備授權講師由各管理處或各業務口以組織備課會等形式評定后，由各管理處或業務口報總經理辦公室作為后備力量培養。
3.3.2、授權講師由總經理辦公室評定后，填寫《授權講師申請表》，統一由總經理辦公室頒發《授權講師資格證書》。
3.3.3、資深授權講師是公司最高級別的講師，培養對象一般是公司授權講師、中高層管理人員和有杰出表現的職員。經公司高層領導推薦或毛遂自薦，由總經理辦公室考察、評定后，填寫《授權講師申請表》，由總經理辦公室統一頒發《資深授權講師資格證書》。
3.4、授權講師的級別轉換
3.4.1、預備授權講師資格認定期限為一年，期滿后，若需繼續保留資格，應由各管理處或業務口重新評定并報總經理辦公室備案。預備授權講師可以在授課技巧得到提高，講授課程重要程度提升等情況下，經總經理辦公室考察、評審之后晉升為授權講師。
3.4.2、授權講師在連續一年沒有講授過被評定的相關課程的情況下，如需繼續保留資格，須由總經理辦公室重新評定。授權講師對課程作出顯著更新和學員滿意度持續一年保持在評比的前三名之內的，由總經理辦公室進行評定后可以升為資深授權講師。授權講師有培養預備授權講師的義務。
3.4.3、資深授權講師一經評定，在公司服務期間，均擁有資深講師頭銜，代表公司培訓的最高水準。但如在連續兩年沒有講授過被評定的課程的情況下，如需繼續保留資格，須由總經理辦公室重新評定。
3.5、授權講師不是全范圍的，而是針對某一課程的授權講師；
3.6、激勵方式
3.6.1、內部授課課酬激勵：（內部授課是指由公司舉辦的涉及多個部門的培訓）
入職培訓強化培訓其它培訓專題培訓
授權講師30元/小時30元/小時30元/小時30元/小時
資深授權講師40元/小時40元/小時40元/小時50元/小時
3.6.2、外部授課課酬激勵（外部授課主要針對顧問項目的培訓）
在深圳開展的培訓在外地開展的培訓
資深授權講師120元/小時30元/小時
授權講師100元/小時20元/小時
預備授權講師30元/小時10元/小時
3.6.3、評定激勵：內部和外部授課的課酬標準只是一個相對基準，實際課酬的領取采用與學員滿意度相結合的形式進行評定。即依據總經理辦公室編制的《培訓課程評估表》由學員對講師所授課程進行評議，操作方式如下：
l入職培訓、強化培訓、其它培訓和專題培訓授課滿意度以隨機抽樣的方式進行（1-20人，抽樣5人；20-50人，抽樣10人；超過50人，抽樣15人）；
l外部培訓的授課滿意度評議由全體學員參加評比；
3.6.4、年度評獎激勵：根據講師全年的工作量、學員滿意度、講師講義和PP稿質量、培訓工作合作度四個指標綜合評議并計算得分，作為講師年度考核評優的依據。
l工作量評定是依據講師所授課程次數、課程層次計算累計積分，各種培訓積分標準如下；
?入職培訓：每次授課按每小時積1分計算
?強化培訓：每次授課按每小時積1分計算
?其它專題培訓：每次授課按每小時積2分計算
?顧問項目培訓：每次授課按每小時積3分計算
l學員滿意度評定依據公司設制的《培訓課程評估表》由學員對講師所授課程進行評議，操作方式等同內外部培訓課酬評定標準。
l培訓工作合作度由總經理辦公室根據講師對培訓工作的配合、執行程度進行集體表決評議。
l講義和PP稿質量評定由總經理辦公室根據授課講師的講義和PP稿的內容、形式、更新程度、針對不同授課層次的調整度等因素進行集體表決評議。
l年度綜合得分計算根據上述各單項加權計算，各項權值分配比重如下：
?權值：工作量得分占40%；學員滿意度得分占40%；講義和PP稿得分占
10%；培訓工作合作度得分占10%；
?綜合得分=工作量得分×40%＋學員滿意度得分×40%＋講義和PP稿
得分×10%＋培訓工作合作度得分×10%；
l對于常規性的培訓（包括入職、強化、專題培訓），每年設置金獎一個，銀獎二個，銅獎三個（綜合得分最高者），單項獎三個（工作量得分、學員滿意度得分、講義和PP稿得分等單項得分最高者），原則上同一名講師只獲得其中的一項獎。對于顧問項目的培訓，在每次顧問培訓結束后采取同樣的評選方式進行綜合考核評比，并對綜合分值在前三名的講師進行獎勵。
3.6.6、其它激勵：總經理辦公室不定期的組織講師召開培訓技巧研討會，并組織戶外交流活動等。
3.6.7、為鼓勵公司高層管理人員授課，由總經理辦公室培訓組安排的課程，公司總經理、副總經理、總經理助理、總監如擔任授課任務，課酬為300元/小時。
3.6.8、總經理辦公室培訓組成員擔任內部培訓授課任務時一律不享受課酬，對于顧問項目的培訓，享受授權講師50%的課酬。
3.7外部師資管理
3.7.1外部師資是指非公司雇員的講師，外部師資可以分為特聘講師和管理顧問公司兩種類別。
3.7.2外部師資管理是指對公司以外的師資資源的搜集、挑選、組織、評估和激勵等。
3.7.3外部師資按照水平高低和授課時間、培訓頻率等分為：特聘講師和管理顧問公司。
3.7.4特聘講師是指以特聘的形式在社會上聘請一些專家學者，特聘師資的課酬按照市場行情及公司相關規定參照執行。
3.7.5管理顧問是指以聘用國內著名企業的優秀管理者、專業管理咨詢機構、高等院校管理學者的方式實現解決管理工作的實際問題并提供咨詢服務。管理顧問的報酬方式由公司對課程進行評估，結合市場行情進行定奪。
3.7.6本著有效利用公司內部資源的原則，公司內部可以提供的師資盡量在內部甄選，內部師資原則上由與培訓內容相關的部門負責推薦，如電腦培訓師資由總經理辦公室負責，品質管理類培訓由品質部負責、財務培訓師資由財務部負責，安全培訓由各管理處相關安全專員負責等；公司內部無法解決的師資才考慮外部聘請。
3.7.8對外部師資的激勵依據主要是參照公司與特聘講師和管理顧問公司之間達成合作協議后，其培訓效果評估表所反映的課程質量進行考核評定。
篇3：VK物業公司培訓講師管理
VK物業公司培訓講師的管理
第一節 培訓講師的管理
1、熟悉開展工作的環境。對于管理人員，要求他們對于公司的經營性質、管理制度和所分配部門的工作性質要充分了解，只有如此才能有效的開展工作；
2、注意團隊生活的培養。在團體中生活，向具有經驗的同事或領導學習工作經驗是最快速有效的方法。所以，培訓各級管理人員時要讓他們先融入團體，成為團體的一分子，直接參加團體活動，加入生產行列，在工作中獲得經驗。此外，工作最好由最基層干起，以使他們確切了解基層人員的工作情形、心理狀態和工作中可能發生的問題。這在將來的主管工作中是最實用的經驗；
3、提出工作報告。在初期的培訓工作中要求被培訓人員定期提出工作報告，最好以三天或一周為一期。內容至少要包括工作日記、心得報告、專案報告和改善建議等事項。每份報告均需向其工作的主管提出并逐層詳閱，使每一級主管人員均能了解該人員的學習進度和深度，以便作必要的調整和加強培訓。主管人員必須在對每份報告內容了解后，對疑難問題予以解答或指示該人員如何自行發掘答案。有錯誤的要改正，有合理的建議和意見要立即實行；
4、隨時進行工作考核。除了定期的工作報告外，主管應以隨機測驗的方式作不定期的考核。這種測驗方式可使主管更深入了解被培訓人員的工作績效和培訓成果。主管人員更可藉此機會與他們進行溝通。通常工作考核可由被培訓人員的逐層主管進行，但主管有必要自己親自了解其部門內人員的工作能力和工作績效。這種隨機測驗的方式可以以單獨會談的方式進行，使被測驗人員不致于因緊張拘束而影響其表達。就是一般工作人員的考核也可采用隨機測驗的方式進行，測驗的結果要記錄，以便前后比較，了解被測人員在此期間的進步情形；
5、合理的工作調配。在管理人員對某一工作熟悉后，最好能安排調動其他的工作，特別是一些能力較高、有發展前途、有潛力的新進人員尤不可使其長期做同一工作，以免浪費時間和精力，而造成士氣低落和離職他就的危險。適當調動工作，使其能在最短時間內學習最多的工作經驗。有了工作經驗后要看情形許可和需要，安排職位，培養其領導和協調的能力等。（附8：萬科物業授權講師管理規定實例）
第二節 培訓講師的自我修養
一名優秀的培訓師除了要具備扎實的專業知識，還應深諳各種培訓技巧，比如：如何讀懂參訓者的肢體語言；怎樣妥善統籌時間；如何讓培訓充滿趣味等等。就像烹制一道佳肴，雞、鴨、魚等原料必不可少，而填加油鹽醬醋這些佐料更能將原料的美味發揮得淋漓盡致。
1. 制定時間表
每個人都需要有一定計劃。時間表就好像是一幅地圖，指導著學習目標的完成。對時間的安排可以進行討論和展示，而且可為每一部分設定大致的時限。時間表還可以不時地提醒培訓師工作最新進展如何。
2. 一切為了學習
注意結合學員的培訓需求實施培訓。如果學習內容與目標偏離得較遠，而且持續時間較長，將有可能使你的參與者失望。如果不能在工作中運用所學到的方法，將無法衡量學習效果，而這恰恰是培訓成功與否最重要的指示劑。
3. 掌握成年人學習心理
現在的培訓已不僅僅以說和演示的方式進行，作為培訓師你應該：
1)給予學員一定挑戰
2)尊重學員
3)使他們有可能影響或改變學習過程和某一段內容
4)給他們以自我發現的方式學習的機會
5)提供一個安全的學習場所
6)給予專業的反饋
4. 保證均等的參與
讓一些性格外向的、比較自信的參與者在討論中扮演主角非常容易，但你應該確保時間得到公平的分配：
1)采用輪流的方式，使每人都有發言的機會
2) 避免與那些想要主導討論的人進行眼神交流
3) 直接向那些沉默不語的人提問
4) 私底下讓人們意識到他們想要控制討論的傾向。也可尋求他們的幫助，以引導其他人暢所欲言地發表觀點
5) 謝謝他們愿意將自己的想法與人分享，然后可以說："讓我們來聽聽其他人的想法。"
5. 應對不良表現
有時會有這樣的情形，有人看上去冷淡、不友好或者比較內向，培訓師應主動干預。在很多情況下，干預此類表現可以起到影響其他人行為的作用。培訓師可以試圖：
1)接近他
2)讓他意識到你正在關注他
3)把注意力放在問題上，不要進行人身攻擊
4)傾聽他的任何抱怨
5)提供幫助，在你力所能及的范圍內
6. 拿出你的最佳狀態
人們往往對培訓有很高的期望。所以，培訓師需要拿出100％的熱情和知識。如果事情并不象計劃的那樣順利，你應試著略作調整：
1)不要為任何不足道歉，你的學員可能并沒有意識到那是一個問題。
2) 處理問題時要有自信。軟弱和缺乏果斷將會使你的學員在過程中漸漸喪失信心。
7. 回顧
在課程結束、或每天結束及第二天開始時，回顧一下大家已學過的內容?？梢酝ㄟ^如下方式進行：
1)培訓師做一個簡短的總結
2) 所有學員輪流發言，回憶到目前為止他們學到最有用的是什么
8. 善于傾聽
千萬不要在真空中工作，否則你會為忽視參與者而付出代價。
1)傾聽他們說什么和怎么說
2) 觀察學員的肢體語言，消極的態度通常表現為：
*眼珠不停地轉動
*極力避免眼神的交流
*把胳膊和腿相互交叉
*將胳膊折疊放在腦后，身體后傾
*頻頻離開教室
3)當你注意到一個問題，仔細聽清它所表達的含義，這樣你才能整地回答。運用以下技巧，你可以取得更佳的效果：
*復述他們的問題，使你對問題的理解更充分
*不要一味反駁
9. 提供良好的學習氛圍
當人們學習了某種技能，在運用之前需要有機會去實踐。你可以通過以下方式創造學習氣氛：
*運用幽默和自我否定
*強調從反饋中學習的重要
*進行角色模仿，并及時進行反饋
*建立學習交流，鼓勵互相學習
10. 讓培訓更有趣
如果有輕松的學習環境人們可以學得更好，也可以從中獲得樂趣。但這并不意味對學習的不重視。培訓師可以通過以下方式讓學員保持輕松的心情：
*講一些合適的笑話
*自我解嘲
*用一些奇聞、軼事來解釋枯燥的理論
*進行一些簡短、有趣的游戲
*保持歡快的節奏
第三節 培訓風險管理
1、培訓的風險有以下幾方面：
■ 選拔外派學習員工流失的風險
■ 專業技術保密難度增大的風險
■ 培養競爭對手的風險
2、培訓風險的防范措施有以下幾方面：
■ 依法建立勞動、培訓關系（見附表）
■ 建立有效的激勵機制
■ 鼓勵自學，加大職位培訓力度
■ 完善培訓制度，提高培訓質量
■ 運用法律手段保護公司專利技術
第四節 培訓項目管理
1、組建培訓項目管理小組
建立培訓項目管理小組是首先要做的工作，也是培訓項目管理中最重要的工作
項目小組成員組成一般為：
■ 培訓主管（組長）
■ 培訓專員（副組長）
■ 培訓教師
■ 相關部門主管
■ 受訓員工代表
一旦人員確定到位后，每人各負其責，明文確定他們在項目小組中的工作內容和責任，并及時向項目小組成員通報，同時報分管副總經理。
2、制定項目小組工作計劃
*由項目小組全體人員參與制定工作計劃；
*讓項目小組成員自始至終參與，直到計劃完成并批準。
3、控制培訓項目實際進程，使之能在預算指標內按期完成培訓任務；為使課程適合部門業務和員工需要，人力資源部在開課前預先發出《開課前意見征詢表》。
做好課程情況跟蹤的第一記錄《課程簽到表》。
4、支持員工職業生涯發展是激勵員工的一個重要方面。公司在企業發展的同時，要使員工感到有提高個人技能和得到培訓發展的機會，有施展個人才能專長和個人晉升發展的空間。