篇一：常見計算機病毒的分類

　　常見計算機病毒的分類:

　　(一)按寄生方式分為引導型、病毒文件型病毒和復合型病毒

　　引導型病毒是指寄生在磁盤引導區或主引導區的計算機病毒。此種病毒利用系統引導時,不對主引導區的內容正確與否進行判別的缺點,在引導型系統的過程中侵入系統,駐留內存,監視系統運行,待機傳染和破壞。按照引導型病毒在硬盤上的寄生位置又可細分為主引導記錄病毒和分區引導記錄病毒。主引導記錄病毒感染硬盤的主引導區,如*病毒、2708病毒、火炬病毒等;分區引導記錄病毒感染硬盤的活動分區引導記錄,如小球病毒、Girl病毒等。

　　文件型病毒是指能夠寄生在文件中的計算機病毒。這類病毒程序感染可執行文件或數據文件。如1575/1591病毒、848病毒感染.COM和.E*E等可執行文件;Macro/Concept、Macro/Atoms等宏病毒感染.DOC文件。

　　復合型病毒是指具有引導型病毒和文件型病毒寄生方式的計算機病毒。這種病毒擴大了病毒程序的傳染途徑,它既感染磁盤的引導記錄,又感染可執行文件。當染有此種病毒的磁盤用于引導系統或調用執行染毒文件時,病毒都會被激活。因此在檢測、清除復合型病毒時,必須全面徹底地根治,如果只發現該病毒的一個特性,把它只當作引導型或文件型病毒進行清除。雖然好像是清除了,但還留有隱患,這種經過消毒后的“潔凈”系統更賦有攻擊性。這種病毒有Flip病毒、新世際病毒、One-half病毒等。

　　(二)按破壞性分為良性病毒和惡性病毒

　　良性病毒是指那些只是為了表現自身,并不徹底破壞系統和數據,但會大量占用CPU時間,增加系統開銷,降低系統工作效率的一類計算機病毒。這種病毒多數是惡作劇者的產物,他們的目的不是為了破壞系統和數據,而是為了讓使用染有病毒的計算機用戶通過顯示器或揚聲器看到或聽到病毒設計者的編程技術。這類病毒有小球病毒、1575/1591病毒、救護車病毒、揚基病毒、Dabi病毒等等。還有一些人利用病毒的這些特點宣傳自己的政治觀點和主張。也有一些病毒設計者在其編制的病毒發作時進行人身攻擊。

　　惡性病毒是指那些一旦發作后,就會破壞系統或數據,造成計算機系統癱瘓的一類計算機病毒。這類病毒有黑色星期五病毒、火炬病毒、米開朗·基羅病毒等。這種病毒危害性極大,有些病毒發作后可以給用戶造成不可挽回的損失。

篇二：信息技術能力提升工程測試題5

　　《“提升工程”(20**)-遠程培訓項目》測試題

　　1.只要不改變當前應試制度，任何新技術在教育中都是曇花一現，不能長久

　　A. 正確

　　B. 錯誤

　　答案：B

　　解析：反例：PPT

　　2.信息隱藏的含義包括信息的存在性隱蔽、信息傳輸信道的隱蔽以及信息的發送方和接收方隱蔽。

　　A. 正確

　　B. 錯誤

　　答案：A

　　解析：

　　3.視頻資源在學科課堂教學中能有效激發學生學習興趣。

　　A. 正確

　　B. 錯誤

　　答案：A

　　解析：

　　4.作者或讀者可用Tagul對英語目標文本進行分析處理。語篇中出現頻率較高的詞組或短語tags 可根據語篇自選圖形、文本色彩凸顯，達到對核心文本的情緒渲染效果。教師可用自己定制的文本云圖，用來導讀要進行的語篇教學，或進行有關讀寫任務的驅動。

　　A. 正確

　　B. 錯誤

　　答案：A

　　解析：

　　5.在教學活動實施過程中,教學評價功能主要體現在評定學生等級上

　　A. 正確

　　B. 錯誤

　　答案：B

　　解析：

　　6.師生之間可以使用Voki進行互動測驗和評價

　　A. 正確

　　B. 錯誤

　　解析：

　　7.形成性考核是人才培養模式的教學過程和教學質量的檢查和監控的一個重要環節

　　A. 正確

　　B. 錯誤

　　答案：A

　　解析：

　　8.國家政策引導是教育信息化可持續發展的支撐和基礎性工作。

　　A. 正確

　　B. 錯誤

　　答案：B

　　解析：

　　9.使用動畫技術，可以模擬實現生物教學中變化過程快與慢的轉換和變化現象微觀與宏觀的轉換。

　　A. 正確

　　B. 錯誤

　　答案：A

　　解析：

　　10.課堂導入必須使用多媒體才精彩

　　A. 對

　　B. 錯

　　答案：B

　　解析：

　　11.思維導圖軟件可用于構建知識樹

　　A. 對

　　B. 錯

　　答案：A

　　解析：

　　12.網絡學習空間就是把課堂搬到網絡上

　　A. 對

　　B. 錯

　　解析：

　　13.移動設備就是平板電腦、智能手機

　　A. 對

　　B. 錯

　　答案：B

　　解析：

　　14.“研究性學習”是一種學習方式，它是指教師或其他成人不把現成結論告訴學生，而是學生自己在教師指導下自主地發現問題、探究問題、獲得結論的。作為一種學習方式，“研究性學習”是滲透于學生的所有學科、所有活動之中的。

　　A. 正確

　　B. 錯誤

　　答案：A

　　解析：

　　15.首先必須在計算機上安裝iTunes，它是實現iPad與計算機數據同步的中介。

　　A. 正確

　　B. 錯誤

　　答案：A

　　解析：

　　16.項目學習(Project- based Learning，簡稱 PBL)起源于英國，著名教育家克伯屈于 1918 年首次提出“項目”的概念，它指“學生通過完成與真實生活密切相關的項目進行學習，是一種充分選擇和利用最優化的資源，在實踐體驗、內心吸收、探索創新中獲得較為完整而具體的知識，形成專門的技能并獲得發展的實踐活動。”

　　A. 正確

　　B. 錯誤

　　答案：B

　　解析：

　　17.在TWT創新思維工具中，創建論證工具專題時，可以選擇論證工具標示文字

　　A. 正確

　　B. 錯誤

　　答案：A

　　解析：

　　18.制定學習契約的目的主要是為了培養學習者規劃學習的能力和加強學習者自

　　我學習的責任心。

　　A. 正確

　　B. 錯誤

　　答案：A

　　解析：

　　19.區域學科教師工作坊的成員來一組同一地區的不同學校

　　A. 正確

　　B. 錯誤

　　答案：A

　　解析：

　　單選題 (大題總分27分，每題1分，共27小題)

　　20.在網絡教學平臺中，以下不具備交流功能的工具是

　　A. 討論區

　　B. 聊天室

　　C. 站內私信

　　D. 學生跟蹤

　　答案：D

　　解析：

　　21.“微課是指時間在10分鐘以內，有明確的教學目標，內容短小，集中說明一個問題的小課程”是哪位學者對微課的定義

　　A. 黎加厚

　　B. 焦建利

　　C. 桑新民

　　D. 余勝泉

　　答案：C

　　解析：

　　22.Camtasia Studio6.0在錄制完畢后按可以停止錄制。 A. F12 B. F10

　　C. F5

　　D. F1

　　答案：B

　　解析：

　　23.下列哪類工具可以共同互動交流促進學生協商、鞏固知識與技能

　　A. 云筆記

　　B. 博客

　　C. 微博

　　D. 微信

　　答案：A

　　解析：

　　24.教師利用圖片、VCD機、錄像機、視頻、音頻等呈現真實的事物與問題，作為學生探究的對象，屬于哪項教學活動

　　A. 教師提問，學生回答

　　B. 教師示范，學生模仿

　　C. 教師講解，學生接受

　　D. 教師引導，學生探究

　　答案：D

　　解析：

　　25.關于應用信息技術轉變學習方式的說法錯誤的是?

　　A. 基于項目學習的教學模式

　　B. 應用目的是提高教學效率、主要支持集體學習

　　C. 支持學生開展自主、合作、探究等活動

　　答案：B

　　解析：

　　26.把信息技術作為探索研究工具，學生們運用信息技術進行“MOVIE”主題的探索，這是信息技術在英語學科中的()運用形式

　　A. 為教師的演示教學提供新方式

　　B. 擴大和緊密英語學習共同體

　　C. 促進學生主動建構的英語學習

篇三：網絡安全作業三

　　網絡技術 作業三

　　回顧第 1 次試答

　　Question1 分數: 5

　　GIF和JPG格式的文件不會感染病毒。 答案:

　　對 正確

　　錯誤

　　這次提交的分數：5/5。

　　Question2 分數: 5

　　面向網絡的蠕蟲，利用系統漏洞，主動進行攻擊，而且爆發也有一定的突然性，對整個互聯網可造成癱瘓性的后果。 答案:

　　對 正確

　　錯誤

　　這次提交的分數：5/5。

　　Question3 分數: 5

　　按照計算機病毒的傳播媒介可以把病毒分為DOS系統病毒、Windows系統病毒和Uni*系統病毒 答案:

　　對 正確

　　錯誤

　　這次提交的分數：5/5。

　　Question4 分數: 5

　　CIH病毒是一種蠕蟲病毒 答案:

　　對 正確

　　錯誤

　　這次提交的分數：5/5。

　　Question5 分數: 5

　　CIH通過文件進行傳播，受感染的E*E文件長度沒有改變 答案:

　　對 錯誤

　　錯誤

　　這次提交的分數：0/5。

　　Question6 分數: 5

　　首次證實計算機病毒的存在的是約翰-馮紐曼 答案:

　　對 錯誤

　　錯誤

　　這次提交的分數：0/5。

　　Question7 分數: 5

　　潛伏性、可觸發性、授權性和傳染性等都是病毒的特征 答案:

　　對 錯誤

　　錯誤

　　這次提交的分數：0/5。

　　Question8 分數: 5

　　系統頻繁出現死機、藍屏、報錯等現象是磁碟機病毒的一個中毒特征? 答案:

　　對 正確 正確

　　錯誤

　　這次提交的分數：5/5。

　　Question9 分數: 5

　　蠕蟲病毒有獨立存在的程序 答案:

　　對 正確

　　錯誤

　　這次提交的分數：5/5。

　　Question10 分數: 5

　　Outlook E*press中僅僅預覽郵件的內容而不打開郵件的附件是不會中毒。 答案:

　　對 正確

　　錯誤

　　這次提交的分數：5/5。

　　Question11 分數: 5

　　計算機病毒按其表現性質可分為( ) 選擇至少一個答案

　　a. 隨機的

　　錯誤

　　b. 惡性的 c. 良性的 d. 定時的

　　這次提交的分數：0/5。

　　Question12 分數: 5

　　效率最高、最保險的殺毒方式是( ) 選擇一個答案

　　a. 殺毒軟件

　　b. 磁盤格式化 c. 自動殺毒

　　正確

　　d. 手動殺毒

　　這次提交的分數：5/5。

　　Question13 分數: 5

　　下列不屬于病毒防治技術的是()? 選擇一個答案

　　A. 特征代碼法

　　正確 正確

　　B. 校驗和法 C. 人工查毒 D. 行為檢測法

　　這次提交的分數：5/5。

　　Question14 分數: 5

　　為了預防計算機病毒的感染，應當( ) 選擇一個答案

　　a. 定期用高溫對軟盤消毒

　　正確

　　b. 對操作者定期體檢

　　c. 用抗病毒軟件檢查外來的軟件 d. 經常讓計算機曬太陽

　　這次提交的分數：5/5。

　　Question15 分數: 5

　　計算機病毒是指能夠( )的一組計算機指令或者程序代碼。 選擇至少一個答案

　　a. 危害計算機操作人員健康

　　正確

　　b. 破壞計算機功能 c. 自我復制

　　d. 毀壞計算機數據

　　這次提交的分數：5/5。

　　Question16 分數: 5

　　以下哪一種類別的病毒不是按照計算機病毒的宿主分類而得出的? 選擇一個答案

　　A. 引導型病毒

　　正確

　　B. 宏病毒

　　C. 文件型病毒 D. 蠕蟲病毒

　　這次提交的分數：5/5。

　　Question17 分數: 5

　　在大多數情況下，病毒侵入計算機系統以后，( ) 選擇一個答案

　　a. 計算機系統將立即不能執行我們的各項任務

　　b. 一般并不立即發作，等到滿足某種條件的時候出來活動搗亂、破壞

篇2：機電工程檢測調試(1)

　　機電工程檢測、調試（1）

　　1、材料設備進場檢驗及測試

　　(1)檢驗程序

　　檢驗程序如下：

　　進行材料封樣的應與進場材料進行對比檢驗，達不到樣品質量的應退場。

　　(2)主要材料設備的檢驗方法（通常檢驗方法）

　　序號材料設備類型檢驗方法

　　1型材、管材、線材、板材尺量、目測、合格證

　　2保溫材料做氧指數復檢

　　3電線、電纜、母線絕緣揣測、外觀檢查、線往復查

　　4配電箱動作可靠性、合格證

　　5燈具、開關、插座外觀檢查、接線涮錫檢查

　　6泵、水箱、水箱外現檢查、檢制民告、合格證、管徑復核

　　7閥門外觀檢查、二次打壓

　　8風口外觀檢查

篇3：機電工程檢測調試(2)

　　機電工程檢測、調試（2）

　　2、主要材料設備的測試方法

　　(1)閥門的強度及嚴密性試驗：

　　閥門安裝前必須進行強度和嚴密性試驗，試驗應在每批（同牌號、同型號、同規格）數量中抽查10％，且不少于一個。對于安裝在主干管上起切斷作用的閉路閥門應逐個做強度及嚴密性試驗。試驗方法見下圖所示：

　　閥門的強度試驗應符合設計及技術規范的要求，如無具體要求時，閥門的強度試驗壓力應為公稱壓力的1．5倍，嚴密性試驗壓力為公稱壓力的1．1倍；試驗壓力在試驗持續時間內應保持不變，且殼體填料及閥瓣密封面無滲漏。閥門試壓的試驗持續時應不少于下表規定：

　　公稱直徑DN最短試驗持續時間（s）

　　嚴密性試驗強度試驗

　　金屬密封非金屬密封

　　≤50151515

　　65～20**01560

　　250～4506030180

　　≥50012060

　　注：空調系統上的閥門強度試驗持續時間不少于5min。

　　(2)密閉水箱、罐的試壓：

　　密閉水箱、罐水壓試驗的試驗壓力應與其所連接的系統試驗壓力一致，并在試驗壓力下10min壓力不降，不滲不漏為合格。

　　(3)絕緣搖測或耐壓試驗：

　　電纜敷設前進行絕緣搖測或耐壓試驗：

　　1kV以下電纜用1IkV搖表搖測線間及對地絕緣電阻應不低于10MΩ；

　　3－10kV電纜應事先做耐壓和泄漏試驗，試驗標準應符合國家和當地供電部門規定，必要時敷設前仍需用2．5kV搖表測量絕緣電阻是否合格。

　　封閉母線組裝前應逐段進行絕緣測試，絕緣電阻值大于2OMΩ。