初中思想品德工作計劃范本

　　一、指導思想：以馬列主義、*思想和***理論為指導，認真貫徹“***”的重要思想，緊密聯系實際，生動具體地對學生進行基本道德教育，進行心理健康與品格修養、法律意識、社會發展常識和基本國情的教育，逐步培養學生“五愛”思想感情和良好的行為習慣。

　　二、教學目標：情感、態度、價值觀目標：熱愛社會主義祖國，熱愛和平，具有世界眼光。

　　能力目標：初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責任地做出選擇。能夠逐步掌握和不斷提高搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，能夠獨立思考、提出疑問和進行反思。

　　知識目標：了解我與他人、我與社會、我與自然的道德規范。了解我國的基本國情、基本路線、基本國策和世界概況。

　　九年級教材的主題是“責任與使命”，即重點探討個人與國家和社

　　會的關系。

　　三、教材分析

　　第一，第一單元內容

　　由于九年級學生的生活范圍不斷擴大，與社會的接觸越來越多，幫助他們意識到并自覺承擔自己對集體、社會和國家所應負的責任，對學生的成長具有基礎性的作用，也是做一個好公民的必然要求。這一單元主要是從責任與角色、承擔關愛集體和社會的責任等方面，讓學生從自身的生活情境中感悟到，人生意味著責任，勇于承擔責任、做一個負責任的人是現代公民應該具備的基本素質。

　　第二，第二單元內容

　　承擔建設社會主義祖國的重任，肩負中華民族偉大復興的歷史使命，歷史地落到當代中國青年的肩上。而要承擔這一責任，就要幫助他們認清基本國情，了解基本國策與發展戰略，了解中華民族博大精深的文化、優良的傳統美德和生生不息的民族精神，從而加深對黨的基本路線的理解，增強對中華文化的認同感，擁護黨的方針、政策，以自己的實際行動弘揚和培育民族精神。本單元有意識地突出中華文化、中華傳統美德和中華民族精神等內容，以落實課程標準有關“注重以民族精神和優秀文化培養學生”等要求。

　　第三，第三單元內容

　　學生的責任意識和使命意識，是通過參與現實的政治、經濟、文化生活逐步形成的。為此，本單元在第二單元的基礎上，進一步引導學生參與國家的政治生活、關注經濟發展、投身于精神文明建設。在這種參與、體驗的過程中，加深對我國基本政治制度、基本經濟制度和***主義文化建設等內容的理解，提高他們適應社會生活、參與社會生活的能力，增強對黨、國家和社會主義的感情。

　　第四，第四單元內容

　　學習是學生面臨的一個主要任務。在學習的過程中，學生不可避免地會遇到這樣或那樣的壓力。如何引導學生正確看待學習的壓力，對于九年級學生來說，是一個值得注意的問題。根據學生的心理和生理特點，引導學生辯證地看待這一問題，學會化壓力為動力。責任、使命與理想、明天，是有機地聯系在一起的。從整體布局來說，幫助學生樹立***主義共同理想并為之奮斗，是全書的一個落腳點。

　　本單元在承接前面三個單元的基礎上，一方面引導學生樹立崇高理想，肩負起振興中華的責任;另一方面結合學生面臨升學和就業的實際，引導學生樹立正確的個人理想，發揚艱苦創業的精神，養成終身學習的習慣，走持續發展之路。

　　總之，新教材是以課程標準為依據，以學生的生活為基點，以學生的活動和體驗為過程，以促進學生的能力和素質的提高為目標而組織編寫的。四個單元的內容既相對獨立，又具有內在的聯系，共同構成一個活的有機體。

　　四、教學活動設計

　　1、貫徹“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則，以生活為基礎，關注學生的生活經驗，創設教學情景，觸動學生的心靈，啟動學生的思維，激發學生的探究欲望，增強教學的針對性和主動性。

　　2、堅持啟發式教學，教學方式、方法、手段靈活多樣;重視對學生進行學習上的引導，促使學生經歷自主、合作、探究學習和社會實踐的過程，領會思想品德課程目標的意義。

　　3、教學互動性強，學生參與有廣度和深度。

　　4、課堂開放性強，且收放有度。學生能夠發現和提出問題、發表自己的不同見解，教師同時對學生進行主流價值觀念的引導，提供基本價值標準。

　　5、合理運用反饋、評價機制，使學生得到及時的鼓勵或改正

　　五、措施：1、增強學生的自信心，堅定學生的社會主義信念、對學生進行熱愛祖國的教育和愛國主義教育，樹立振興中華，實現社會主義現代化的緊迫感和責任感、增強依法辦事的觀念，幫助學生樹立為共和國而奮斗的觀念。

　　2、知識掌握：使學生知道只有社會才能救中國，只有社會主義才能發展中國。了解社會主義初級階段的路線、發展戰略，提高學生認識人類社會發展的能力，幫助學生樹立崇高的思想認識。

　　3、能力培養：培養學生的實踐能力，利用知識分析問題的能力。在活動中提高學生的動手和創新能力，培養學生理論思維的能力和辨證問題的方法，逐步用科學的思維方法觀察和處理問題，培養學生閱讀和理解經濟數據的能力，正確觀察社會數據的能力，參與社會實踐活動的能力，努力成長為“四有”新人。

　　4、情感培養：只有社會主義才能救中國，才能取得經濟建設的偉大成就，激

　　發學生熱愛社會主義制度情感，祖國的利益高于一切，通過我國當前的基本國策、戰略教育，使學生認識到只有堅持四項基本原則，才能保證人民的安居樂業，提高學生堅持執行黨和國家政策的自覺性，自覺擁護黨的基本綱領、明確自己肩負的社會責任和歷史使命，增強自己的創新能力和實踐能力。

　　5、減負增效：認真貫徹執行上級主管部門有關減負的規定，認真備課，鉆研教材大綱，搞好集體備課，抓住重點難點，向課堂45分鐘要質量，精選習題，搞好診斷性測試和形成性測試，進一步加強目標教學。

　　6、后進生轉化：只有不會教的教師，沒有學不會的學生，要從根本上分析后進生造成的原因，做到對癥下藥，因材施教，曉之整理，在學習上要嚴格要求在生活上關心愛護，做學生的知心朋友，加強對后進生的指導，努力使每一個學生不落隊，共同進步，完成初中學歷。

　　7、發揮學生的主體作用，努力加強創新精神和實踐能力的培養，在啟發中學，鼓勵發表不同的意見，從中解決思想問題。

　　改進教學方式，增強教育的針對性和時效性，積極采用現代信息技術手段進行教學，努力實現教學手段的現代化。

　　加強實踐教學，積極參加社會實踐活動，培養學生的實踐動手能力，在教學中有計劃的開展社會實踐活動，努力創設有利于學生的學習氣圍。

篇2：E中學九年級(下期)思想品德教學復習計劃

E中學九年級（下期）思想品德教學復習計劃

——— E中學：

一、指導思想：

學習社會發展常識與中國基本國情知識之間的內在聯系，培養學生初步整理歸納知識以及理論聯系實際的能力，理解人類社會發展和國情知識對個人成長的重要意義。提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才；培養學生的探索創新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。

二、教學要求 :

本學期根據學校工作調整，本人上期是從事七年級思品教學，這期從事九年級政治教學，本期的主要教學[復習]任務：七年級、八年級、九年級的教材復習，時政熱點等。由于是新接手九年級，三個班的教學進度不一樣，有的班級已完成新課教學，而個別班還有相當一部分新課未上完，可能要在第一學月才能完成，結束新課教學，這樣給復習帶來了一定的難度。

三、教學措施

1、激發學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，以中考為目標，進行全面的復習，樹立為學生負責的教育思想；

2、采用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習；

3、扎實基礎、突出重點，培養學生堅強意志，能夠堅持學習。

4、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養，注重教學的過程和方法，知識和能力，情感態度和價值觀的三維目標的落實。

四、教學過程與方法：

通過教學[復習]，讓學生了解我國的國情、國力，提高了愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才；培養學生的探索創新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。

根據初三政治學www.zonexcapitaltr.com科的教學要求和中考的要求，先結束新課，已經結束新課的班級，組織復習，待三個班教學進度統一后，進行總復習。具體教學進度如下：

1、第一至第二周：完成第四單元的教學任務；全面建設小康社會和我們所面臨的機遇與挑戰，人類社會發展的基本規律和歷史發展趨勢；了解我國近幾年來所發生的變化，我國新世紀的奮斗綱領和奮斗目標；能夠聯系實際認清歷史發展趨勢，明確歷史使命，增強社會責任感。要求懂得“科教興國”的重要意義，當今的世界的是競爭歸根到底是人才的競爭。社會主義建設事業需要大量的、多種多樣的人才。每個青少年應該根據自身條件和祖國的需要，確立成才目標，努力成長為社會主義建設事業的合格人才。明確自己肩上的重任，承擔起神圣的歷史使命，為國家的繁榮昌盛貢獻自己的力量。

3、第三周，對第四單元的內容進行復習，并進行檢測。

4、第四至八周：以初中思想政治教材為依據，進行第一輪的系統復習。然后進行一次（第一次診斷適應性考試）綜合性測驗。

5、第九至十三周：完成時政的教學任務；對時政要點、熱點結合教材進行第二輪復習。完成初三思想政治的綜合練習。

6、第十四周至學期結束：進行綜合性復習；挑選適量的符合中考要求的綜合性題目進行訓練。要求學生運用所學的有關理論知識，分析社會生活的實際問題和青少年成長的實際問題，在理論和實際的結合中加深對所學知識的理解，迎接中考的到來。

通過一學期的學習，讓學生能明確自己的歷史使命，努力學習，刻苦鉆研，提高覺悟，學好本領，準備擔負起社會主義現代化建設的重任；通過學習，師生能夠在學習*同進步。同時力爭讓學生在中考中取得好的成績。

篇3：E中學八年級(下冊)思想品德課教學計劃

E中學八年級（下冊）思想品德課教學計劃

——E縣E中學教師：

教學目標：

以成長中的學生為出發點，在學生逐步擴展的生活經驗的基礎上構建教學內容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關系，了解和掌握我國法律規定公民在人身、文化和經濟方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。

教學主要內容：

在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術，而且必須正確處理權利義務關系問題。了解自己的合法權益和應該承擔的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的繼續，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。因此，按照課程標準"學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎""幫助學生做負責任的公民"的基本理念，以及"權利義務"等內容標準，圍繞權利義務這一大的教育主題，綜合建構本冊的教學內容。具體內容分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設置了十課教學內容："國家的主人廣泛的權利"、"我們應盡的義務"、"生命健康權與我同在"、"維護我們的人格尊嚴"、"隱私受保護"、"終身受益的權利"、"擁有財產的權利"、"消費者的權益"、"我們崇尚公平"、"我們維護正義"。

教學重點：

1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。

2、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。

3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。

4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。

5、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。

6、知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。

7、知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。

8、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩定和個人的發展，樹立公平合作意識。

9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規則和程序，沒有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為，養成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規則和程序為榮,努力做有正義感的公民。

教學難點：

1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。

2、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，體會'己所不欲，勿施于人'的道理，學會換位思考，能夠與人為善。

3、知道公民有受教www.zonexcapitaltr.com育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。

4、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩定和個人的發展，樹立公平合作意識。

教學方法：

講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。

學情分析：

這屆學生的基礎不差，有一定的學習積極性，加之本學期學習有關法律的一些知識，和現實生活聯系較緊密，學生比較感興趣，容易調動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。

教學措施：

1、教師要轉變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。

2、要聯系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀。

3、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。

4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。

20**年3月5日