甕江中學團總支部團員教育評議制度

　　一、目的要求：

　　1、通過學習教育、實踐活動、民主評議、組織考評等形式，檢查和評估每個團員在學習、工作、生活中的先鋒模范作用的情況。

　　2、認識黨的基本路線、方針和政策，堅持正確堅定的政治方向。

　　3、強化團員意識，提高團員素質，加強團的自身建設，增強團組織的凝聚力和戰斗力。

　　4、樹立先進典型，幫助后進團員轉化。

　　5、加強學校德育工作，進一步開創學校共青團工作的新局面。

　　二、教育評議對象：

　　全校的共青團員。

　　三、教育評議內容：

　　一教育：

　　1、無產階級的政治教育：包括馬克思列寧主義、*思想和***理論的基本原理、堅持四項基本原則教育、愛國主義教育、形勢教育、黨的基本路線、方針、政策教育。

　　2、革命人生觀和理想教育：包括世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀、幸福觀、公私觀、生死觀以及共產主義和職業理想教育。

　　3、共產主義品德教育：包括集體主義教育、勞動教育、艱苦奮斗、助人為樂革命傳統教育、社會公德教育和遵紀守法教育。

　　二評議：

　　1、是否堅持共產主義信念，擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、*思想和***理論，提高理論水平。

　　2、是否完成團組織交給的各項任務，按期繳納團費，朝氣蓬勃、敢想敢做、實事求是，維護國家和人民利益，維護大局，吃苦在前，助人為樂，敢于同各種錯誤和歪風邪氣作斗爭。

　　3、是否遵紀守法，維護社會公德，遵守校紀校規，遵守中學生日常行為規范，堅持組織原則。

　　4、是否努力工作，知難而進，勇于創新，多干實事，幫助青年，做青年的知心朋友。

　　5、是否勤奮學習，不斷提高學習成績和業務水平。積極參加社會實踐和校園文化建設活動，增強知識才干。

　　四、步聚方法：

　　第一階段：學習教育

　　1、充分發揮中學生團校的作用，結合主題教育系列活動的開展，對團員青年進行各種教育。

　　2、學習教育采取系統教育、系列活動教育、主題教育相結合的辦法，灌輸和疏導、理論和實踐、團內和團外教育相結合的原則，寓教于樂，讓團員青年在活動中受到教育，在歡笑中得到啟迪。

　　3、學習教育活動具體內容根據實際情況安排。

　　第二階段：評議總結

　　1、自我評議：以團支部為單位，在學習、討論、教育的基礎上總結個人在思想、工作、學習、生活等方面的表現，對照標準，找出差距，明確努力方向。

　　2、民主評議：召開團小組會議，開展批評與自我批評，教育幫助，互相評議，由團小組長負責本組內團員互評。

　　3、支部考評：召開支委會，根據團員的一貫表現、自評、互評和團內外意見，對團員進行綜合分析和綜合評定，寫出考評結論。

　　4、結果反饋：在團支部考評基礎上，團組織根據考評情況有針對性地對團員進行一次談話，提出努力方向，并將考評情況與本人反饋。

　　5、填表入檔：每個團員評議后填寫《團員教育評議登記表》，存入團員檔案。

　　6、總結表彰：召開團員大會，通報教育評議情況，對評議為優秀團員的予以表彰。

　　五、補充說明

　　1、為保證團員教育評議活動積極穩定、健康扎實的開展，成立團員教育評議領導小組，由團委書記及部分團委委員組成，具體負責日常的教育評議工作。

　　2、對團員的評價分為四種：優秀團員(測評分85分以上)、合格團員(測評分為60—84分)、不合格團員(測評分60分以下)。

　　3、測評分以支委會確定的最后綜合評定為準。

　　4、在教育評議過程中要嚴格區分各類不同情況，掌握政策，把握和準確劃分經幫助可以合格的團員與不合格團員的界限，即如果經教育幫助可以轉化的團員應視為合格團員;而對于經教育仍無轉化跡象的應評定為不合格團員，不合格團員在繼續教育下仍無進步的應報團委批準予以除名或開除團籍。

　　5、當年受學校處分，不論其處分是否撤銷，不應簡單評為不合格，其評定過程同上條。

　　6、團員教育評議工作要嚴肅認真，不得弄虛作假，違者將追究有關人員的責任，并視情節給以團內處分。

　　7、“自我測評”要本著實事求是的原則，根據實際進行測評，團小組內互評必需有組內75%人以上參評方可有效。

　　8、每個團員必須參加團員教育評議，教育評議情況將作為對團員獎勵處分的一個重要依據。對合格以上團員應在第二年的第一季度內進行團員證注冊。

　　甕江中學團總支部團員年度團籍注冊制度

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　　1.團員年度團籍注冊是對團員團籍的連續認定。

　　2.年度團籍注冊以團支部為單位進行。

　　3.每年注冊時間為每年第一季度。

　　4.在注冊前，團支部要安排一次團的組織生活，對團員的一年來的表現進行考評，對能積極參加活動、按時繳納團費、符合注冊條件的團員給予注冊。

　　5.團員違反紀律，除受留團察看處分外，學校團委、團支部應在對其進行批評教育和必要處分的同時，給予辦理注冊手續。

　　6.未有特殊的組織原因，超過規定注冊時間一年未注冊的團籍即為失效。

篇2：職業學院年度團員教育評議團籍注冊工作條例

　　職業學院年度團員教育評議、團籍注冊工作條例

　　開展年度團員教育評議、團籍注冊是加強團的自身建設的重要內容，是對廣大團員進行思想政治教育和組織紀律教育的有效手段。此項工作進一步制度化、規范化對于提高廣大團員的基本素質，加強團的各級組織特別是基層組織的建設具有特別重要的意義。

　　第一條 團員教育評議工作主要是對照團章規定的團員的各項義務，對高校團員必須遵守的各項規章制度及模范帶頭作用和團員的品學狀況進行自查互評，在此基礎上進行年度團籍注冊。

　　第二條 年度團員教育評議的具體內容：

　　1、能否深入學習貫徹*思想、*理論、“***”重要思想和***，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀。能否自覺加強共青團的理論學習，在思想上、行動上同《中國共產主義青年團章程》保持一致。

　　2、能否積極響應各級團組織的號召，投身到美化校園、建設校園的各項活動中去，能否以實際行動參與校風、學風的建設，為學校的改革、發展和穩定做出貢獻。

　　3、能否履行共青團的各項義務，遵守團的紀律和學校各項規章制度，在學習、生活、工作中起先鋒模范作用。

　　4、能否自覺參加團支部的各項活動，支持團支部搞好自身建設，積極繳納團費。

　　第三條 年度團員教育評議作為加強團的自身建設的重要內容，決不允許敷衍塞責、走過場，各團支部在進行評議時，應按教育部評議內容嚴格要求，評議工作以團小組為單位開展，并在團支部工作手冊中有記錄。

　　第四條 教育評議結束后對合格以上的團員及時在團員證上進行團籍注冊，對暫緩注冊的團員除批評教育外，給予相應的團紀處分。年度團籍注冊以團支部為單位開展，團支部復核審定，評議結果以書面形式報告校團委。

　　第五條 年度團員教育評議和團籍注冊工作時間安排：原則上畢業班級安排在每年的四月份，其它班級安排在每年的六月份。具體時間段由團支部根據本單位實際情況確定。

　　第六條 為進一步保證年度團員教育評議和團籍注冊工作的實效，各團支部在實施過程中應安排團員、團干進行《團章》、*理論、“z”、“z”和當的基本理論、基本路線、基本綱領的學習，并結合團的組織生活、團日活動，采取座談交流、參觀考察、志愿服務等多種形式對團員、團干進行教育，使此項工作作為加強共青團基層組織建設的重要內容長期堅持下去。

　　第七條 本條例自頒布之日起實行。

　　第八條 本條例由共青團安徽長江職業學院委員會負責解釋。

篇3：保持共產黨員先進性教育活動分析評議階段總結

　　保持共產黨員先進性教育活動分析評議階段總結

　　按照師專先進行教育活動領導小組的統一部署，附中保持共產黨員先進性活動轉入分析評議階段。通過這一階段的活動，支部和黨員找準了存在的突出問題，深刻分析了原因，明確了整改方向，為整體提高工作打下了堅實的基礎。第二階段具體內容是：

　　一、宣傳動員到位，黨員群眾積極性很高

　　一進入保持共產黨員先進性教育活動分析評議階段，附中支部就召開了全體黨員會議，傳達了師專先進性教育活動領導小組關于這一階段的實施意見，并結核附中教育教學工作的實際情況，拿出具體的步驟和方法，制定了第二階段工作的推進計劃表。讓每個黨員干按照“五對照、五擺查、五改進” 的要求，先進行自我反思，自我評價，把分析評議階段當成是成長成熟提高的階段，當作是一個難得的自我認識的契機。隨后又在全校教職工大會上做了宣傳動員，希望群眾積極投入到第二階段的各項活動中，敢于勇于說真話， 真誠幫助黨支部和黨員，從而促積極學校工作的全面開展。從這兩個毀的情況來看，黨員群眾的積極性都很高

　　二、廣泛征求意見

　　在先進性教育的過程中，黨支部主要通過以下幾種途徑征求對支部和黨員的意見：一是通過召開黨員、群眾、入黨積極分子、青年教工等座談會，直接聽取意見；二是通過黨員之間和黨員與群眾之間相互個別談心征詢意見；三是通過群眾監督評估組征求意見； 四是設立電子信箱征求群眾對黨支部和大拿官員的意見。據不完全統計統計，附*發放征求意見表100余份，對收集的意見進行了認真仔細的分類歸納、匯總梳理，共征求到包括工作作風、學校建設、廉潔自律等方面的意見60多條，并分別向黨員和群眾作了反饋。

　　三、開展談心活動

　　黨支部以溝通思想、互相提醒、查找問題、改正錯誤為目標，認真開展了多層次的談心活動。領導班子成員之間互相進行了談心；班子成員與年級組長和教員組長分別進行了談心；黨員和群眾、黨員和黨員之間進行了普遍談心，支部通過適當的方式了解和掌握了黨員談心的情況。在談心活動中，遵循了與人為善，坦誠相見，溝通思想，增進團結，找準問題，形成共識的原則，認真開展了批評和自我批評，達到了預期的效果。

　　四、撰寫黨性分析材料

　　附中每一個黨員都認真撰寫了黨性分析材料，黨性分析材料對照了章程、新時期保持共產黨員先進性的基本要求和本局保持共產黨員先進性的具體要求，結合了征求到的意見，達到了四個要求，即：一是總結情況全面、客觀。概括了自己近幾年來的思想、工作和作風等方面的情況，語言簡單明了。自我評價恰如其分，客觀實際；二是對照 “五查五看”，查找問題準確、具體。不避重就輕、避實就虛，避免“假、大、空”和敷衍應付，重點檢查了在理想信念、宗旨、作風、遵守紀律和立足教育教學工作等方面存在的問題；黨員領導還重點查找了精神狀態、為人教師服務、大局意識、工作中開拓創新、廉潔自律等方面的問題；三是分析原因深刻、透徹；四是整改措施明確、到位，具有較強的可操作性。

　　五、組織召開了生活會和民主生活會。

　　附中黨支部組織了黨支部專題組織生活會，會前要求每名黨員做好充分準備，并設計了黨員自評和黨員互相評的民主測評表，邀請了群眾參加。生活會上每名黨員都按照自己的黨性分析材料，積極發言，認真聽取了其他黨員的評議意見，卓有成效地開展了批評和自我批評，收到了實效、提高了干勁。在此基礎之上，班子成員又站門召開了領導班子民主生活會，也安排了黨員群眾代表參加， 班子成員按照準備好的發言提綱，進行黨性分析，逐個評議，認真開展批評和自我批評，通過個人剖析、大家評議的形式，評出了正氣、評出了團結、評出了干勁、評出了戰斗力，查擺出了自身的問題。黨員和黨員領導干部根據專題組織生活會和專題民主生活會的評議情況，認真修改了黨性分析材料，進一步明確努力方向。

　　六、匯總整理評議意見

　　專題組織生活會結束后，附中黨支部立即召開了支委會，根據生活會上黨員個人講評、黨員互評和群眾參評的情況，以及征求到的意見和黨員的一貫表現，進行了綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個黨員提出評議意見。

　　七、向黨員反饋評議意見

　　附中黨支部將評議匯總整理完畢后，立即以書面的形式向黨員進行了反饋，在肯定成績的同時，明確指出了問題，指引了黨員及黨員干部下一階段活動的具體整改方向。

　　八、通報評議情況

　　附中黨支部利用課外活動時間向群眾黨員通報了專題組織生活會、領導班子專題民主生活會及民主評議黨員情況。通報的主要內容包括：專題組織生活會的基本情況，黨員對存在問題的認識和整改意見以及今后努力方向，黨支部的評議結果，專題民主生活會的基本情況，領導班子存在的突出問題及其整改措施等問題。

　　九、對分析評議階段進行“回頭看”

　　在分析評議階段結束前，進行了“回頭看”活動，嚴格把握了“六看”原則，對分析評議階段各個環節的工作進行了回顧和自查，召開了邊議邊改成果交流會，聽取了黨員和群眾對第二階段工作的意見和建議，發現問題及時解決，為整改提高奠定了堅實的基礎。

　　附中保持共產黨員先進性教育活動分析評議階段已經結束。這一階段是承前啟后的關鍵階段，既是對學習動員階段工作效果www.zonexcapitaltr.com的檢驗，又是搞好整改提高工作的基礎。這一階段的工作不僅具體細致，工作量大，而且政策性強，黨員關心、群眾關注。為做好分析評議階段的工作，附中黨支部制定第二階段教育活動實施方案，并認真按照“方案”要求，加強領導，堅持標準，嚴格要求，把分析評議階段各個環節的工作都抓緊抓實，不走過場，不出偏差，取得了實效：

　　一、要找準了黨員和黨組存在的突出問題，從思想上分析了原因，認清了自己的問題所在，明確了下一步的努力方向。

　　二、堅持邊議邊改的方式，在查找問題的同時，對具備整改條件的立即進行了整改，提升了工

作效率，讓第二階段成果現時發揮了成效。

　　三、領導干部堅持帶頭，給群眾做出了表率，起到了先鋒模范帶頭作用，鼓舞了干勁。

　　四、通過第二階段批評和自我批評活動，評出了團結，評出了正氣，加強了附中

　　的凝聚力和戰斗力，給整改提高階段打下了堅實的基礎。