教師素質教育工作計劃
(20**-20**學年度第二學期)
教師個人師德師風工作計劃
新的學期開始了,在這個學期里,我擔任小學五年級科學課教學。我會配合班主任做好學生的思想好工作,從培養孩子道德素養出發,制定的本學期的工作計劃:
一、指導思想:
認真學習《教師法》、《教育法》及《未成年人保護法》等法律法規以及新出臺的教育規劃剛要,做到以法執教,忠誠于黨的教育事業,立足教壇,無私奉獻,全心全意地搞好教學工作,做一名合格的人民教師。對***理論和“***”重要思想進行認真細致的學習,切實履行***,吃透精神實質,使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,做到從言語到行動與黨中央保持一致,愛崗敬業,為人師表。堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。做一個人民滿意的教師。同時,要關心學生的學習、生活,做學生的良師益友,不誤人子弟,爭做學生喜歡的老師。另外,要加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協作的大家庭。
二、具體措施
1、讀書學習——注重個人素質的培養,不貪名利,切實提高自身理論水平和業務水平,力求為學生創造最好的教育。用教育理論武裝自己,為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.來武裝自己的思想。
2、師德——教師職業作為一種以人育人的職業,對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業,我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業心和責任心,當好人梯,對教育事業忠誠不二,矢志不渝,無怨無悔。要樹立現代學生觀,學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,努力做到因材施教。
3、教育教研——教育教學離不開教學研究,為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。嘗試課堂創新,改革傳統的教學方式---教師教,學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養學生的探究能力。在本學期中,我將激發學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,并及時對每節課進行反思,認真分析課堂中出現的問題,并及時進行反思記錄。充分發揮小組合作、交流、互動、勤于動腦的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環節。
4、自我管理——作為一名教師,我要時刻提醒自己,我服務的對象是很多的孩子,不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期,我將嚴格遵守勞動紀律,不遲到,不早退,不隨便串課要課。
三、學期工作目標:
通過本期教學,使學生形成一定的素質,能自覺運用知識解決生活中的問題,形成扎實的基本功,為今后繼續學習打下良好的基礎。培養一批尖子,能掌握科學的學習方法。形成良好學風、學習習慣,形成融洽的師生關系,使學生在德、智、體各方面全面發展。
在這個學期的教學中,我會在各位校長和老師的幫助下,通過自己的努力,不斷地完善自己的德育工作、教學工作。繼續發揚優點,改正缺點,開拓進取,努力工作,為把我們的學生打造成師生素質高、學風正的校園而努力,爭做一名家長、學生滿意的教師。
篇2:初級中學年度校師德師風建設計劃
初級中學年度校師德師風建設計劃
為深入學習貫徹黨的十七大精神,樹立教師終生學習的思想,明確師德建設的指導原則和基本要求,采取有效措施和途徑,大力加強師德師風建設,推進以德治校,提高師德水平,盡快實現學??焖侔l展的軟環境。
一、 加強師德師風的建設
教育發展教師為本,教師素質師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質教育的實施者,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,是實現科教興國戰略的生力軍,所以,加強師德師風建設是落實十六大精神,推進以德治校的重要組成部分。加強師德建設是建設高素質教師隊伍的迫切需要。
gg開放以來,廣大教師獻身教育、殫精竭慮、無私奉獻,為發展教育事業付出了艱辛的勞動,同時也為維護和發揚高尚師德傳統作出了不懈努力。隨著社會的發展,隨著基礎教育課程改革的不斷深入,教師的責任更加突出了,對師德素質的要求更加廣泛了,教書育人工作的標準更高了。然而,目前教師隊伍中存在少數人思想政治水平不高,道德品質、人格特性存在缺陷,業務能力不強,的教師隊伍,應對“打造教育品牌,迎接世紀挑戰”具有重要意義。加強師德建設是改進教風帶動學風的迫切需要。教師的教風直接影響著學生的學風。教師中存在的對教學不負責任,應付了事;對學生漠不關心,教書不育人;自我要求不嚴,不能為人師表等等,必然損害教師在學生心目中為人師表的形象?,F實迫切要求我們在推動素質教育中,把教師思想政治素質放在首位。以師德建設為突破口,帶動教師隊伍整體素質的提高,以師德促進教師教書育人責任感的增強,以良好的教風,促進學生良好的學風的形成,從而激發為奉獻祖國、服務人民而發憤學習。
二、加強師德師風建設的基本要求
加強師德師風建設要以*理論和*同志“***”、“以德治國”重要思想為指導,以十七大報告為行動指南,以《公民道德建設實施綱要》為依據。提出我校師德建設的基本要求,共十條。教師要在工作中遵照執行:
1、要堅持以科學的理論武裝教師。以馬列主義、*思想、*理論為指導,教師要牢固樹立建設有***主義的共同理想,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,把教師道德建設的各項活動滲透到教師工作的各個領域,幫助教師提高對道德現象的鑒別能力和做出道德行為的正確選擇。
2、在各個時期,要注重政治學習,并結合工作實踐,撰寫心得體會,在社會上要模范遵守社會公德,語言規范健康,行為舉止文明禮貌;言行不違*公德;要關心集體,尊重同事;不做有損集體榮譽和不利同志團結的事。
3、要堅持以先進的教育理念提升教師。著眼于全體學生的培養,著眼于學生德、智、體、美等諸多方面全面發展,牢固樹立“以德育為核心,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點”的素質教育觀念。
4、關心學生,尊重學生,嚴格要求學生。不侮辱、不諷刺、挖苦、歧視學習成績差的學習,不體罰或變相體罰學生。要密切與學生家長的聯系,經常家訪;不指責、訓斥學生家長。特別要充分發揮課堂主渠道育人的功能和為人師表的作用,把德育工作滲透到教育教學的全過程。引導學生爭做文明人,學做社會人。
5、要堅持以自覺的育人精神引導教師。要把教書育人轉化為教師個人的內心要求和自覺行為,在很大程度上依賴于教師個人的師德覺悟和思想境界。加強師德建設,就是要引導教師對社會主義祖國未來前途深深關切。
6、不強制學生購買教學輔助材料,不向學生推銷商品,不向學生和家長索要財物,不利用職務謀取私利。
7、尊重同志,主動搞好同志間的團結,不利于團結的話、事不說、不做。
8、教師語言要健康,不說粗話,不說臟話。注意同志之間相互稱謂問題。
9、文明辦公,優化美化工作環境。保持辦公室的衛生和肅靜,辦公期間不喧嘩,上課關閉手機。
10、師生間要養成互相問好的習慣,師生間相互尊重。
三、建立健全師德師風管理的保障機制
加強領導和管理,建立健全師德師風教育的工作機制。要把師德師風教育納入重要議事日程,將師德師風教育與加強教師隊伍建設統一部署,統一規劃,做到制度落實、組織落實、內容落實。校長要親自抓師德師風教育和管理工作,并要率先垂范、以身作則,自覺加強師德修養。師德師風建設要作為一項重要內容來抓。黨員教師要充分發揮先鋒模范作用,做好教師的思想政治工作,帶領和引導廣大教師切實提高師德素質。要充分發揮學校工會、共青團、教職工代表大會在師德師風教育中的作用。
建立和完善中師德師風獎懲考核制度,把師德師風作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。把表彰獎勵制度同學校的結構工資制度有機的結合起來。真正發揮獎勵機制作用,大力表彰宣傳師德師風高尚的教師。要依法管理教師隊伍,切實把好教師入口關,保證教師隊伍的基本素質。師德實行一票否決,對違反師德師風的教師不能評聘職務,已聘任的要依據有關法規解聘相應的教師職務,堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。對于觸犯國家法律的要堅決清除出教師隊伍。
德師風的教師不能評聘職務,已聘任的要依據有關法規解聘相應的教師職務,堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。對于觸犯國家法律的要堅決清除出教師隊伍。
積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對師德師風狀況進行監督和評議,建立監督員監督制。學校、校長和教師要充分利用設立的信息箱,認真聽取各方面的意見和建議,積極改進工作,全面提高師德師風水平。
zz縣第二初級中學
20**年3月
篇3:初中師德師風工作計劃范本2000字
20**年初中師德師風工作計劃范本2000字[1]
一、指導思想
緊跟上級要求,以教育部《意見》為依據,以“當人民滿意的教師,辦人民滿意的教育”為目標,以“學為人師,行為世范”為準則,以“愛崗敬業,教書育人,為人師表,團結協作”為核心,以提高教師思想政治和職業道德水平為重點,以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵,引導全體教職工嚴守師德規范,弘揚高尚師德,提高師德素養,充分調動積極性,切實維護和樹立***學校教師的好形象,為辦人民滿意的教育而努力奮斗。
二、工作目標與重點
(一)工作目標
1、加強黨風廉政建設,進行黨性、黨規、黨紀和反腐倡廉教育,依法支持執法機關履行職責,防止和糾正不正之風。
2、進一步規范辦學行為,維護行業形象,履行義務教育,落實縣局〔20**〕17號文件精神。
3、加強保學控流工作,確保入學率、輟學率、鞏固率達標,進一步鞏固普九成果。
4、加強勞動紀律教育,確保安全工作、綜治工作、計生工作、課堂常規落到實處。
(二)工作重點
1、狠抓“五項教育”。即反對*警示教育,愛崗敬業的職業道德教育、以身立教的法紀教育、廉潔自律的黨性教育、素質教育和思想再教育。使全體教職工做到,在社會上做一個好公民,在學校做一個好教師,在家里做一個好成員,爭做人民滿意的教育工作者。
2、扎實政治業務學習,以“教育質量年”為契機開展“優質課比武“活動,進一步打造名師工程。
三、工作措施與方法
(一)強化領導責任,建立專門機構
中心學校建立“教育質量年“師德師風建設領導小組,由李基盛同志任組長,佘賽君、劉義華、彭學時、諶佑全、鄧又華同志任副組長,袁世謙、黃戰軍為正副辦公室主任,其他行政干部為成員。各校須組織相應的機構,切實強化管理,當好表率。
(二)抓好宣傳學習,落實法規教育
各校以黨支部為核心,以校長室為中心,以教師例會、教研組活動、黨小組活動為主要途徑,以辦公室為紐帶,在教職工中切實加強“五項”教育引導教師樹立終身學習的理念。組建中心校通訊報道機構,開辟各種宣傳渠道和途徑,及時宣傳東坪鎮教育的新信息、好典型。各校須每期辦出有特色的??驅?,每位教職員工須有專項學習筆記。
(三)抓好自查自糾,重視整改提高
各校要針對本校存在的問題,舉辦寒、暑假教職工學習班,召開教職工專題會議,并分支部或黨小組、年級組或教研組開展批評與自我批評,分組簽訂有關責任狀,強化自尊自律意識,不斷提高整改效能。
(四)抓好制度建設,推進全面管理
1、支持民主評議制度,繼續開展“四評”活動,促進教學相長。一是組織家長評議教師,以學校為單位每年評議一次;二是組織學生評議教師,采取開座談會,問卷調查形式,組織學生對教師的工作進行評議,每期一次;三是教師評議教師,采取問卷調查或評定等級等方式組織教師相互評議,每期一次;四是行政評議教師,緊扣職評和年度考核要求和各校規章評議教師,每期一次。
2、堅持公開監督制度,繼續聘請師德師風監督員,維護良好形象。中心校聘請彭東進、諶望欽、蔣海笑、蔣饒庭、顏立高等同志為師德師風監督員,不定期地深入到各學校進行師德師風督查,各校要定期召開師德師風監督會,聽取他們的意見,并及時總結經驗,推介典型。
3、堅持責任追究制度,繼續設意見箱,實行問題不決制,嚴控偶發事故。各校要實行連環責任制。校長履行第一責任人的職責,分管副校長全面負責活動的組織實施工作。每位行政人員主動配合做好相關工作,并以普通教師身份帶頭參加師德師風活動。全體教師要明確師德師風工作重于泰山,須防患于未然。要求嚴格執行市局關于教育違紀違規行為的處理辦法,實行師德一票否決制,把師德師風作為評先評優和晉級、競聘上崗的重要依據之一。凡違反師德規范等情節輕重給予黨紀、政紀處分,直至依法追究刑事責任。師德師風問題較多的學校,學校的主要負責人及塊口主要負責人當年不得評優評先和晉級。凡出現師德師風問題者,一經查實,一律公開曝光,并給予連環掛鉤處理;違規者——校長(分管副校長或分管負責人)——年級或處室負責人。
4、堅持家訪制度,繼續要求完成兩項基本指標,加強家校聯系。班主任及任課教師要定期與不定期地進行家訪,班主任教師須每學期家訪次數達到班學生數的50%,任課教師須每期家訪10次以上,并且做到有記錄,有據可查。學校每學期召開一次家長會,交流情況,商討育人方法。
5、堅持轉化后進生和幫助學困生、特困生制度,嚴禁排斥后進生和學困生。對學生要公正平等,不歧視排擠后進生和學困生,這是構建和諧校園的一個重要內容。各校要通過多種途徑做好轉化后進生和轉化學困生工作,做好特困生救、幫、扶工作。開展“小手拉大手,同享一片藍天”的活動,要求求教師做到有計劃、有措施、有記載、有效果,進一步扎實搞好保學控流工作,鞏固“兩基”和“兩項評估”成果。
6、堅持表彰、獎勵制度,打造名師工程,完善評優評先制度。緊跟上級要求開展好骨干教師推評工作,及時培養、發現典型,表彰、推介典型。通過典型引路,全面推進師德師風建設。各校每年的五月和九月份應表彰一批學生家長喜歡、教育教學成果突出、勞動紀律性強的名優教師。
(五)抓好檢查督促,嚴格勞動紀律
各校實行教職工上班簽到制和師生校牌佩戴制,嚴格考勤紀律,凡行政會議認定的師德問題要依法依規查處。繼續實行校長室督查、行政干部值日檢查制度,對不按時上班,不戴校牌,本職工作馬虎,臨時性工作不聞不問等行為,及時通報并給予相應處罰。各校要分線、分塊落實崗位職責,每期二次定期檢查與評議,檢查和評議情況及不定期抽查與績效工資、年終考核掛鉤。
(六)抓好教研教改,推進人文教育
以教導處和教科室為龍頭,穩步推進教研教改工作,開展全員皆兵的教學比武活動,倡導全員過“四關”:學習關、實踐關、考試關、職業倦怠關。以學生裝處和團委為主導,開展校本培訓活動,深化學校人文教育,進一步提高教育教學質量,培養合格人才,推進創新發展。
(七)抓好組織建設,發揮職能作用
1、充分發揮黨員的先鋒模范作用,推動廉政建設。堅持每期召開黨員大會和民主生活會,舉行“七一”專題活動。編發資料,表彰優秀黨員,推薦吸收積極分子參培或入黨。
2、加強黨對工會工作的領導,推進民主管理。堅持校務公開制度,開展年終工會積極分子表彰活動。進一步扎實服務群眾常規工作,為教職工操辦婚喪喜事宜,為離退休教師辦實事。進一步夯實縣局正在啟動的“教師新村”建設工程基礎。
3、發揮團隊作用,激發年輕教師工作熱情,開展顯活力、比才干的青年教師比武表彰活動,開展傳、幫、帶,拜師傅,老帶新結對活動。
(八)增強憂患意識,激發教師潛能
20**年是縣局規定的“教育質量”年,因中心校本制的變化,根據各校的發展需要,根據外地的管理經驗,根據“人才”和走向,面對“僧多粥少”的現狀,各校要通過課堂評價,四評活動,文化考試,德、能、勤、績的考核,對教職工實行優化組合,即定崗定員的形式,激發活力與潛能。增強憂患意識與團隊意識。