三年級語文成績提高工作計劃

　　20**-20**學年(第二學期)

　　我擔任三年級語文教師已經三年了，對我班的語文整體成績有著比較全面的了解。為了更好的進行以后的教學，使我班的語文成績更上一個臺階，爭取在期末考試中取得優異的成績，結合學生實際，我將這樣進行以后的語文教學：

　　一、學生現狀分析

　　1、通過學習，學生已經逐漸喜歡語文這門學科，上語文課有著較為濃厚的氣氛。

　　2、學生語文整體水平偏差。從以往考試的情況看，優生較少，不及格的較多。主要表現在：

　?、僬Z文知識積累不夠。學生沒有認真積累詞語，造成詞匯貧乏;教師也較少指導學生去積累一些名言警句，精彩片段，因此，能夠從學生嘴里吐出的妙語不多。

　　由于地處農村，條件有限，學生較少涉獵課外讀物，閱讀量太少;學生沒有條件外出旅游，見識少，造成寫作的素材缺乏。

　?、趯W生理解分析能力差。對于文字材料，學生不能在很短的時間內準確的理解分析，全班一半以上的同學的理解會差之甚遠，需加強在這方面的訓練力度。③學生的概括能力差。學生對材料的概括，大多不能做到完整而準確，用詞造句不簡明。

　?、軐W生的寫作能力普遍偏差。主要表現在審題不清;語言平淡，中心不明，層次不清;敘事簡單，詳略不當。

　　3、學生學習語文的方法欠缺。課后沒有及時去復習、鞏固、補救。學生自覺性不強，只要教師不管，學生就不去做，不愛問。

　　4、學生在解題中沒有方法。由于知識的積累和掌握不夠，學生在做題時不知所措，無從下筆。解題沒有明確的方向。

　　二、今后教學的具體工作措施

　　1、認真充分的備好每一堂課。課前的備課工作非常重要，備課要做到重難點突出，要切合學生實際，做到知識點落實，練習題的設計要精而少，有針對性。

　　2、每節課解決1-2個知識點，知識講解力求深入淺出，講解要透徹。重視對學生進行方法指導，讓學生明白解決每一種問題的方法和步驟，解題有明確的方向。每節課把講解和練習結合，爭取讓學生把每一個知識點都掌握。課堂問題的設計要落到實處，不能太多，應抓住能突破課文的重點。應精心組織學生進行合作、探究式學習，課堂盡量多讓學生活動，以充分調動學生學習的積極性。

　　3、要充分利用課堂45分鐘的時間，擴大學生的視野，豐富學生的知識積累。每一個周至少給學生朗讀2篇優秀習作，讓學生體會名篇優美的語言，感染熏陶學生，給學生寫作以啟示。

　　4、堅決重視學生基礎知識的積累、運用。對課本中出現的生字詞，要讓學生去理解并記憶，還要在平時的實踐中運用。對佳句，要讓學生去品位理解記憶;對名言警句應積累。對學生的積累應重視在理解的基礎上進行;積累的目的是為了運用，因此，教師要不斷設計練習題，讓學生把所學的知識轉化為實際的操作能力。

　　5、重視學生對問題或材料的概括能力的訓練。在平時的上課中，對學生回答的問題不能忽視，對學生回答出來的答案應精益求精，要準確、簡明，要能抓住要點。對問題的回答，教師應針對不同的問題指導不同的解決方法。

　　6、重視學生寫作能力的培養。要對學生在寫作中的審題、語言組織、結構安排、開頭結尾等各個環節進行方法指導。教師要多去收集學生的優秀作文，讀給學生聽，也讓學生去讀，教師再對作文進行評價，讓學生學習優秀作文的長處，從中學到作文的有關方法;教師還要對現有學生中的優秀作文進行評價指導;注重修改作文的當面性，與學生一道修改作文，讓學生領會寫作要領。作文要做到多寫。

　　7、注重學生的思想動態，適時調整學生在學習中遇到的問題(知識的和心理的)。經常與學生交流，了解他們在學習中的困難，及時幫助他們分析總結，找出原因，尋找解決的辦法。隨時把學生學習語文的積極性調動起來，以達到學習的最佳的效果。

　　8、重視對學生在學習過程中的學科交叉學習。

　　9、認真研究近幾年的語文考試試題，從中找尋考試的方向，明確教學的目標，把握教學的重點。精心組織復習，分塊分類，逐一落實;在考試前，要精心準備幾套模擬試題進行考前強化訓練，查漏補缺。

　　總之，我將通過以上的工作計劃，努力將本班的語文成績在新的學期更上一個新的臺階。

篇2：小學一年級第一學期語文成績分析2

　　小學一年級第一學期語文成績分析2

　　一、各班成績

班級	一	二	三	四	五	六
平均分	87.84	88.08	86.41	91.63	89.59	75.37
優秀率	52.94	61.53	58.82	70.59	68.62	27.45
及格率	94.12	94.23	92.16	98.04	94.12	82.35
關注率	5.88	5.77	7.84	1.96	5.88	17.65

　　二、存在的問題

　　全段平均分只有86.47，宗觀全局，三班、四班的成績有較大優勢，各方面的比例都比較高，六班的成績有待加強，其他三個班級相差不多。從現在的情況看，整體的水平還需要提高，這需要做到教師資源共享，整體提高整段的成績。做到保持現有的成績，爭取有更大的突破。

　　三、教學措施

　　1、認真備好每堂課，扎扎實實上好每一堂閱讀課和習作課。

　　2、加強交流、溝通，了解關注生、優秀生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難，根據學生的個體差異，安排不同的作業。

　　3、加強與家長聯系，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。

　　4、采用一優生帶一差生的一幫一行動。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫話能力。

　　5．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

篇3：E實驗學校學年度下期七八年級統考成績通報

　　E實驗學校學年度下期七、八年級統考成績通報

　　20**年春季翠屏區期末統考成績已揭曉，宜賓E實驗學校再攀新高，雄踞榜首！七、八年級成績均位居全區第一，再次遙遙領先全區同類優質學校！

　　七年級：參考人數209人，參考率100%；我校人平總分565.39分，全區第一，比第二名學校高出22.86分；統考各科平均分均勇奪全區第一；總分優秀率54.07%，全區第一；總分及格率96.17%，全區第一；我校黃璐瑞同學以673分勇奪全區第一；全區前10名我校獨占4人，全區前20名我校5人，全區前50名我校8人； 630分以上特優生比率為11.04%，全區第一；590分以上優生比率為29.67%，全區第一；560分以上優生比率為53.59%，全區第一。

　　八年級：參考人數214人，參考率100%；我校人平總分613.91分（含生物、地理），全區第一，比第二名學校高出15.23分；統考各學科人均分均位居全區第一；總分優秀率55.61%，位居全區第一；總分及格率92.53%，位居全區第一。700分（含生物、地理）以上特優生比率為10.28%，全區第一；640分（含生物、地理）以上特優生比率為42.05%，全區第一；600分（含生物、地理）以上優生比率為60.74%，全區第一。

　　借此，我校衷心感謝各級領導、各界朋友和各位家長的支持和厚愛！

　　E實驗學校

　　20**年7月10日