三年級(上)信息技術教案
巴圖營鄉中心小學
宋曉晶
第1課踏上信息路
一、教學目標
知識與技能:了解信息、信息的傳遞方式、信息設備、計算機中如何呈現信息過程與方法:能通過看書自學，討論等方法;能在教師的指導下掌握本課內容情感價值觀:培養學生利用信息改變生活的良好素養
二、教學重點：了解什么是信息，知道信息的獲取、存儲和傳遞的一般方法
教學難點：信息的獲取、存儲和傳遞的一般方法
三、課時安排：1課時
四、教學準備：多媒體教學系統
五、教學過程
【一】情境導入
師：新的學期老師將領你們進入嶄新的信息世界。
學生看目錄，了解本學期要學習的內容。
【二】新授
1.師：同學們，你們怎么理解什么事信息的呢?
教師出示更重圖片、文字、聲音、視頻，請學生復述剛才展示的內容.
學生回答復述
教師總結：信息就是用語言、文字、符號、圖像、聲音等所表示的內容成為信息。
盛開的春天告訴我們，春天來了。
學生看書說一說提供了什么信息。
2.信息的獲取
你知道哪些獲取信息的方式?我們還可以通過哪些途徑獲取信息?(小組討論)
匯報
3.信息的存儲
師：給P3頁的圖片填寫名稱(較簡單)，對答案
如果你是小記者，選擇那些信息設備?
學生回答選擇原因
4.信息的傳遞
同學們各種各樣的信息時怎樣傳遞的呢?
看兩個信息傳遞故事
學生看書，讀馬拉松起源和宇航員艙外活動的故事。比較古今信息傳遞方式。談談感想。
討論：信息還有什么傳遞方式。語言，圖片，電話，無線電，網絡。
4.計算機中的文件
現在通常用計算機來記錄信息。
打開電腦，進入我的電腦，打開各種類型的圖片，有什么發現?
學生上機操作，探索發現
教師提問總結，文件類型不同，表示里面存放的信息類型不同。多接觸之后就會了解
【三】反饋檢測
1.書P4
信息傳遞小知識
2.我的收獲
【四】
教師總結：同學們本課你有什么獲嗎，相信你新的學期會更上一層樓。
六、教學板書
踏上信息路
信息就是用語言、文字、符號、圖像、聲音等所表示的內容成為信息。
第2課
野生動物秀
一、教學目標
知識目標
1.了解百度和谷歌等搜索引擎界面的風格
2.會使用搜索引擎搜索信息
技能目標
1.學習使用搜索引擎搜索信息的操作方法。
2.掌握保存網頁的方法
情感目標
1.了解計算機在生活中的重要作用。
2.通過搜索珍貴稀有的動物,激發學生保護動物的意識
二、課時安排：1課時
三、教學重點和難點
重點：如何用搜索引擎搜索信息
難點：保存網頁
四、教學準備：多媒體教學系統
五、教學過程
(一)、情境導入：
中國幅員遼闊,地大物博,在這片肥沃的土地上,生長著很多珍貴的動物,今天就讓我們在因特網的幫助下去了解它們吧!
(二)、探究新知：
百度和谷歌等是中國較為有影響力的
搜索引擎分別打開它們，看看有什么區別
1、打開百度：輸入“熊貓”在每一個搜索鏈接的下方都有該信息的介紹，根據摘要，選擇一個搜索結果看看??
2、同樣利用百度搜索熊貓的相關圖片內容
學生自主學習，解決問題。教師巡回輔導。
以組為單位，展示內容
3.保存網頁
將因特網中的信息保存到自己計算機中的操作稱為“下載”
學生自己操作(可參考書中的步驟)
匯報
(三)反饋練習
搜索自己感興趣的動物的資料，并保存到計算機中，完成書中P6頁表格，然后和小組同學一起分享
(四)課堂小結
六、教學板書
野生動物秀
第3課國寶大搜索
一、教學目標
知識目標
1.通過百度和谷歌等搜索引擎搜索信息
2.如何保存網頁中的文字信息
技能目標
1.繼續學習鞏固搜索引擎的操作方法。
2.學會從網頁中保存文字
情感目標
1.通過搜索國寶大熊貓的資料內容，讓學生了解熊貓的生活習性，從而更喜歡可愛的大熊貓
2.了解保護知識產權的重要性
二、課時安排：1課時
三、教學重點和難點
重點：如何保存搜索到的內容信息(如網頁、文字等)
難點：把網頁中的文字粘貼到“寫字板”上
四、教學準備：多媒體教學系統
五、教學過程
(一)情境導入：
不同的動物有著不同的生活習性，本課我們就以文字的形式來記錄動物朋友的生活習性，然后介紹給小伙伴們。
(二)探究新知：
1、用學過的方法搜索到國家保護動物的網頁資料
瀏覽網頁時看到的內容并沒有真正保存到我們使用的計算機中，如果方便地取用這些信息，就要保存到自己的計算機中。
1、保存網頁中的全部文字
a.保存網頁：“【文件】—【另存為】”
b.保存網頁中全部文字：在“保存網頁”對話框中輸入文件名，“文件類型”改成“文本文件”，然后保存到“我的文檔”中。
2、保存網頁中的部分文字：
(1)【拖動鼠標選中文字】—【在選中文字區域右擊】—【單擊“復制”】
(2)打開“寫字板”【編輯】—【粘貼】
(三)反饋練習
1、打開光盤中課本“素材鏈接”中的“小學生學習方法指導.htm”，試著將
有關“聽課方法”部分內容復制下來保存到“寫字板”程序中。
教師巡回輔導
2、保護知識產權
(四)課堂小結
(五)教學板書
篇2：青島版信息技術三年級上冊《標點小精靈》教案
綜合學科20**—20**學年第一學期之(信息技術)教學設計
授課時間：
20**年12月26日
課題
標點小精靈
課型
新授
主備
執教
學習目標
1.認識并學會輸入標點符號。
2.綜合運用中文輸入知識完成文章的輸入。
重點
認識并學會輸入標點符號。
難點
綜合運用中文輸入知識完成文章的輸入。
教學準備
小學信息技術(青島地區使用)三年級上冊課本。
自主學習小研究
1.怎樣輸入雙字符鍵上的標點符號?
2.怎樣輸入前引號和后引號?
3.把你的故事讀給同學聽一聽，比一比誰寫的精彩。
4.說一說，怎樣才能將文章保存到電腦中?
教學過程
補充完善
一：創設情境，導入課題。計劃用時3分鐘
教師活動：我輸入了一篇文章，可是文章中沒有標點符號。你能幫幫我嗎?當然可以，別忘了，辛苦輸入的文章一定要保存好。
學生活動：快速激發學生對本節課的興趣。
二：合作探究，新課教學。計劃用時20分鐘
教師活動：讓學生完成課本102頁的任務：在鍵盤中找到你認識的標點符號。提出問題：怎樣輸入雙字符鍵上的標點符號?老師進行巡視并予以指導。
學生活動：完成老師布置的任務并小組討論回答老師提出的問題。完成103頁的實踐應用。
教師活動：要求學生完成103頁的任務：“一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰”是比喻時間寶貴的一句名言。請你在寫字板中軟件輸入這句話，并仿照下圖為這句話加上標點符號。提出問題：怎樣輸入前引號和后引號?老師進行巡視并予以指導。
學生活動：完成老師布置的任務并小組討論回答老師提出的問題。完成104頁的實踐應用。
教師活動：讓學生完成104頁的任務：觀察下面的圖片，發揮想象力，編一則小故事。提出問題：把你的故事讀給同學聽一聽，比一比誰寫的精彩。
學生活動：完成老師布置的任務并小組討論回答老師提出的問題。完成105頁的實踐應用。
教師活動：讓學生完成105頁的任務：將編寫好的小故事保存到電腦中，保存文件名為“助人為樂”。提出問題：說一說，怎樣才能將文章保存到電腦中?
學生活動：完成老師布置的任務并小組討論回答老師提出的問題。完成106頁的實踐應用。
三：自評互評，作品展示。計劃用時10分鐘。
教師活動：找兩個學生上臺演示他的操作步驟，并讓他談談自己在操作過程中遇到的問題以及解決問題的方案。老師進行講解并補充。
學生活動：觀看演示并小組討論回答老師提出的問題。
四：回憶拓展，小結作業。計劃用時7分鐘
教師活動：采用隨機提問的方法來歸納本節課的重難點。對操作過程中的易錯點加以概括總結。
板書設計：
1.標點符號在哪里
2.標點符號我會用
3.保存文件
教后心得：
在教學過程上，通過“趣味導入——學習新知——鞏固練習——小結提升”四個部分開展教學。通過一個故事導入，揭示標點符號的重要性，再引出同學們知道怎樣在鍵盤輸入標點符號嗎，一步一步揭示上檔鍵的作用及擊鍵要領。在學習了如何利用上檔鍵輸入上檔符號和大寫字母之后，通過闖關訓練進行練習與操作。闖關訓練分為三關，按照難易程度設置，讓學生一步一步的掌握上檔鍵的用法。根據難度，設計不同的加分機制，有利于提高學生的積極性。最后，進行課堂小結。說課之后，我先進行一個簡單的自評?？傮w來說，整節課基本實現教學目標，課堂紀律、學生精神狀態良好。根據闖關訓練反饋的結果來看，這節課的內容還需要強化，可以適當增加課時進行訓練。在小組闖關環節，有同學提早完成任務，讓他們自己利用標點符號設計一些表情.