第四幼兒園教師玩教具制作評比方案

幼兒園的玩教具自制活動，是教師的教學基本功之一。為了深入貫徹《綱要》、《指南》精神，提高教師挖掘和開發環境教育資源的能力，使幼兒園的玩具、材料、設施更有利于引發和探索游戲活動，特制定

“第四幼兒園教師玩教具制作大賽展評活動”方案。

一、活動目的

1.充分發揮自制玩教具在幼兒園教育教學中的作用，提高幼兒園教育活動水平，促進幼兒發展。

2．發揮教師設計制作玩教具和運用玩教具開展教學活動的積極性與創造性，進一步提高幼兒園自制玩教具水平。

二、玩教具制作的主要要求

1．教育性。符合“幼兒教育指導綱要”、“3～6歲兒童學習與發展指南”基本精神，有利于幼兒積極主動參與活動，促進幼兒身心健康和全面發展。

2．科學性。命名科學、準確，說明書精練，結構圖正確，設計思路科學、合理，知識、概念與原理正確，符合幼兒身心發展的水平特點。

3．創新性。構思新穎、設計巧妙，制作精細，外形美觀，有利于幼兒想象和創造，應用了新材料、新技術，具有獨創性。

4．實用性。投入產出比高，重復使用率高，不易損壞。

5．趣味性。符合幼兒審美情趣，能激發幼兒的活動興趣，操作過程有趣，并有針對該作品的優秀游戲案例設計。

6．簡易性。取材方便、造價低廉，結構簡單，易于操作，通用性好。

7．安全性。性能穩定，安全可靠，易于推廣，符合環保要求。

三、評分標準

1.趣味性（1分）

①能激發幼兒的活動興趣

②操作過程有趣

③有利于幼兒想象和創造

2.教育性（2分）

①

符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》的基本精神

②有利于幼兒積極參加活動，促進幼兒身心健康發展

③符合幼兒身心發展的特點和水平

3.實用性（2分）

①好用

②耐用

③效果明顯

4.創新性（2分）

①構思新穎

②廢舊利用

③知識、概念與原理正確

5.安全性（1分）

①符合安全標準

②符合衛生要求

6.科學性（1分）

①命名科學、準確，說明書精練，結構圖正確

②設計思路科學、合理，知識、概念與原理正確

③符合幼兒身心發展的水平特點

7．簡易性（1分）

①取材方便、造價低廉

②結構簡單，易于操作，通用性好

篇2：幼兒園自制玩教具展評活動方案

　　幼兒園自制玩教具展評活動方案

　　一、活動宗旨

　　深入貫徹《綱要》精神，提高教師挖掘和開發環境教育資源的能力，使幼兒園的玩具、材料、設施更有利于引發幼兒的游戲和探索活動，不斷提高教師自制教玩具的能力和水平。

　　二、參加對象

　　全體教師自制的玩教具。

　　三、活動步驟

　　第一階段：9月份宣傳發動。

　　第二階段：10月底教師集中自制玩教具。

　　第三階段：10月底采取集中展評的形式，由幼兒園組成的評審組按照評定標準統一評選。

　　四、活動時間及地點

　　教師自備原始材料及工具，于11月2日下午五點在淮海演播大廳進行制作。

　?。ㄗ髡邔ν婢叩闹谱髂康?、適合班級、玩法、材料和步驟講解填寫清楚）。

　　五、自制玩教具的主要要求

　　1．衛生安全與耐用性

　　衛生、無污染、便于消毒；安全無危險；適宜反復地玩。

　　2．操作性與趣味性

　　可操作性強，符合幼兒年齡特征；有利于幼兒在操作中、擺弄中獲得經驗；科學有趣，能激發幼兒活動的興趣和探索欲望。

　　3．多功能與可變性

　　有多種組合的可能，能激發幼兒的思維；有常規玩法，又有變換性擴展玩法。

　　4．教育性與藝術性

　　適宜地蘊含教育目標與內容；通過玩能促進幼兒某方面能力的發展；制作精細，構思巧妙，設計合理、美觀。

　　5．廢舊利用與風格獨特

　　廢舊利用，符合勤儉節約環保原則；具有突出教育性、兒童性、藝術性、趣味性和活動性的獨特風格。

　　六、評委組成

　　組長：z

　　組員： z

　　原則：公平、公正、公開，切實把質量高、創意新、具有實用價值的作品評選出來。

　　七、獲獎名額：

　　本次評比將評出一等獎3名，二等獎7名，三等獎 10名。

篇3：第四幼兒園教師玩教具制作評比方案

第四幼兒園教師玩教具制作評比方案

幼兒園的玩教具自制活動，是教師的教學基本功之一。為了深入貫徹《綱要》、《指南》精神，提高教師挖掘和開發環境教育資源的能力，使幼兒園的玩具、材料、設施更有利于引發和探索游戲活動，特制定

“第四幼兒園教師玩教具制作大賽展評活動”方案。

一、活動目的

1.充分發揮自制玩教具在幼兒園教育教學中的作用，提高幼兒園教育活動水平，促進幼兒發展。

2．發揮教師設計制作玩教具和運用玩教具開展教學活動的積極性與創造性，進一步提高幼兒園自制玩教具水平。

二、玩教具制作的主要要求

1．教育性。符合“幼兒教育指導綱要”、“3～6歲兒童學習與發展指南”基本精神，有利于幼兒積極主動參與活動，促進幼兒身心健康和全面發展。

2．科學性。命名科學、準確，說明書精練，結構圖正確，設計思路科學、合理，知識、概念與原理正確，符合幼兒身心發展的水平特點。

3．創新性。構思新穎、設計巧妙，制作精細，外形美觀，有利于幼兒想象和創造，應用了新材料、新技術，具有獨創性。

4．實用性。投入產出比高，重復使用率高，不易損壞。

5．趣味性。符合幼兒審美情趣，能激發幼兒的活動興趣，操作過程有趣，并有針對該作品的優秀游戲案例設計。

6．簡易性。取材方便、造價低廉，結構簡單，易于操作，通用性好。

7．安全性。性能穩定，安全可靠，易于推廣，符合環保要求。

三、評分標準

1.趣味性（1分）

①能激發幼兒的活動興趣

②操作過程有趣

③有利于幼兒想象和創造

2.教育性（2分）

①

符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》的基本精神

②有利于幼兒積極參加活動，促進幼兒身心健康發展

③符合幼兒身心發展的特點和水平

3.實用性（2分）

①好用

②耐用

③效果明顯

4.創新性（2分）

①構思新穎

②廢舊利用

③知識、概念與原理正確

5.安全性（1分）

①符合安全標準

②符合衛生要求

6.科學性（1分）

①命名科學、準確，說明書精練，結構圖正確

②設計思路科學、合理，知識、概念與原理正確

③符合幼兒身心發展的水平特點

7．簡易性（1分）

①取材方便、造價低廉

②結構簡單，易于操作，通用性好