兩操安全管理制度
一、學校*、做操由大隊輔導員負責統一指揮,責任區責任人協助,保證做操紀律。
二、學校*,做操以班為單位,進出場要有序,上下樓時不用擁擠,不催促學生快跑,有教師負責疏散管理,進出會場要有序,嚴防擠壓事故的發生。
三、學校*,做操以班為單位,指定安排站隊,由班主任負責,避免意外事故的發生。
四、組織學生開展社會實踐活動,對實踐場地應事先考察,制定周密的實施方案,并與有關部門負責人共同商定。
五、活動會的強度應根據學生的年齡,身體狀況而定,對患有不適合運動的學生應進行勸阻,避免不必要的事情發生。
六、學校領導及安全領導小組必須對*、會操活動實行全過程監控,以防意外事故發生。
篇2:Z小學年兩操活動計劃
Z小學20**年“兩操”活動計劃
一、 指導思想:
學校體育工作確立“健康第一”的指導思想,根據教研室工作安排, 以《學校體育工作條例》為工作依據,創造性地實施體育新課程改革,面向每一個學生的發展,創造充滿智慧的教育,進一步提高教學質量, 大力開展校內小型體育競賽, 爭創佳績, 促進學校體育工作再上新臺階。
二、主要工作及措施:
1、抓好“兩操”活動質量,積極貫徹《全民健身活動綱要》。 學?!皟刹佟被顒邮欠从硨W生整體面貌的形象“工程”,是學校整體推進素質教育的一個窗口,抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內 容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。
2、繼續嚴格規范廣播操進出場的紀律及做操質量,做到出操靜、齊、 快。動作規范、美觀。
3、繼續施行“領操月月換”制度,不斷改進廣播操動作質量,樹立各班領操員榜樣模范作用。
4、召開校體育委員會議,加強體育檢查小組工作,督促“兩操”的正常開展。
5、進一步落檢查結果每周點評制度。
二、實施要求:
1、更新觀念,統一思想。
“兩操”的全面落實,是增強學生身心素質的重要組成形式,是學校管理水平的集中體現。同時,形式多樣的活動還在健體、煉志的基礎上,培養了學生德、智、體、美的和諧發展,充分體現了素質教育的全面性和學生發展的主動性。全體教師要統一思想,認真貫徹“健康第一”和“學生發展為本”,實行兩操兩活動的方案,確保學生“每天一小時”體育活動時間,組織學生積極參加體育活動并積極推進《學生體質健康標準》實施工作。積極組織開展體育活動,豐富學生課余體育活動,增強體質提高體育運動水平。
2、提高兩操質量,展現學生精神風貌。
?。?)堅持操練。
各年級學生通過體育課上的學習,掌握規范的廣播操及校韻律操的動作。每天的早操由體育教師負責指導,學生領操,班主任親自組織,要求每個學生都能十分認真地對待,動作整齊協調,達到了極好的鍛煉目的。
學期初,進一步指導眼保健操,重點強調每節操的要領。上午第二節課課間及下午第一節課課間,要組織及指導學生認真做好廣播操,眼保健操。
?。?)以賽促練。
為了提高廣播操及眼保健操質量,學校將開展廣播操及眼保健操比賽,并對優勝班級進行了表彰。
篇3:Z小學-學年度上學期兩操計劃
Z小學20**-20**學年度上學期兩操計劃
一、目的:
貫徹實施《小學體育工作條例》和《小學生體育合格標準》,提高課間操、眼保健操的質量,增強體育教師的主導性,落實《班級量化評估方案》中的有關條例,使全體整體改革試驗中的體育工作更好地深入發展。
二.具體要求:
1.在氣候、場地允許的條件下,全校師生要天天做好廣播操。
2.課間操由體育組統一組織,班級由班主任負責組織。
3.由少先隊組成的文明監督員檢查評比,由專門的體育教師負責每天對全校的課間操情況檢查評比。
4.課間操檢查實行每天檢查,每周匯總評比優勝班級,并納入班主任工作量化中。
三、具體職責
?。ㄒ唬w育組職責
1、負責全校大課間操的組織工作。
2、積極與班主任教師作好協調工作。
3、體育教師必須使所教班級的全體學生學會正確的做操動作。
4、體育教師必須使所教班級明確課間操的程序。
5、體育教師隨時到場管理所教班級并輪流組織課間操。
6、及時反饋所負責班級的做操情況。
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1、班主任是課間操的具體管理者和責任人。
2、課間操期間,班主任必須到場指導。
3、把課間操管理納入班級管理之中。
4、班主任應根據《課間操評分標準》嚴格要求學生。
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1、協助間操值周教師做好放音工作。
2、做好課間操的檢評工作,及時收交評分表并公布結果。
3、檢評結果及時上報體育組,作為班主任考核的重要內容。
四、課間操評分標準
?。ㄒ唬w育委員
1、體育委員有較強的組織指揮能力。
3、每天帶領學生按要求集合、做操、退場。
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下課鈴聲響后,體育委員督促本班同學到操場集合,隊形整好后,學生要按著音樂的節奏進行踏步。如果達不到要求的班級,進行扣分。
?。ㄈ┘o律
做操時,嚴肅認真,不允許談話,否則每人次扣0.5分。到場人數要齊,每缺一人扣0.5分。
?。ㄋ模┳霾儋|量
1、全班動作要整齊一致,動作與音樂的配合以及領操員的指揮和示范要標準、準確。。
2、全班每名同學完成集合、每節操、進教室走時的動作部位、動作路線、動作節奏等方面的準確程度以及動作幅度、力度和身體姿態是否符合動作要求,每一人次有一個環節不認真者扣0.5分。
**中心校
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