高校后勤物業《尋找最美的你》--寢室印象之“嘿，我幫你吧”

　　初來乍到，我們都滿懷好奇，也免不了小心翼翼;身處異鄉，我們都渴望合群，卻也時常故作堅強;中秋之夜，在與親朋好友通完一個又一個電話之后，閉上眼睛會發現自己突然好想她們。

　　但是，正如一句話所說，你要和你的高中朋友保持聯系，但不要把她們當作你大學友誼的替代品。所以，你還在彷徨嗎，朋友?

　　你還在彷徨嗎，當你看到她拖著沉重的快遞箱一步一步爬上六樓的時候?你還在彷徨嗎，當你看到她在超市沒帶手機又找不到校園卡而驚慌失措的時候?你還在彷徨嗎，當你看到她在雨中小跑著避雨的時候?朋友啊，別再猶豫了，上前搭一把手，兩人共提一個快遞箱走到頂樓的時候，你收獲的不僅僅是對方的一句“謝謝”，更有可能是彼此之間一段長久的聯系;上前幫幫手足無措的她，主動幫忙比在求助之下的幫忙要溫暖有愛得多，也更值得人感懷與回味;大步向前對她說“我們一起走吧”，這時候你們一起撐起的不只是傘，更有可能是一片友誼的小帆。

　　所以，這么多的美好都因我們每個人的主動相助，那些生澀淡漠的理由便顯得無地自容了。

　　其實每個人在一個新環境里，都是單純原始的，就像一張白紙，也即“人之初，性本善”。善良的白紙在這個新環境里小心翼翼地為自己挑選染料，選擇涂染的方式，最后或許清新脫俗，或許燦爛絢麗。而在挑選的過程中，我們會遇到上述灰淡色調的情況，這時候我們猶豫了。一個人在灰淡色調的左邊，躊躇不前，一個人在灰淡色調的右邊，欲言又止。我們都帶著小綿羊的謹慎與膽怯，純白得一清二楚，卻都忘了我們還可以有初生牛犢的熱情與勇敢，干脆得明明白白。所以，兩張平行的白紙，大可勇敢熱情地向前一邁，你們沖破的是漸漸隱去的灰淡色調，留下的，是共同渲染的雨后晴空。最后，兩張白紙，依舊善良，亦得絢爛。

　　還記得之前上上下下多少次在樓梯間遇到可能需要幫助的同學，都因為害羞或礙于冒昧而未能主動幫助，深感遺憾。但慶幸的是，終于有一個機會讓我沖破那灰淡色調，雖然只是簡單地幫她把東西從五樓提到她六樓的宿舍，但是看著一個人從累到氣喘吁吁到開心地變成話嘮，這種溫暖的感覺會一直洋溢到心田。更幸運的是，這樣的一個小舉動會讓我們開啟一段長久的聯系，我們會一起約在圖書館做練習，也有一起報名去學喜歡的樂器，活潑開朗的她總會給我的生活帶來不一樣的快樂。

　　一切初來乍到的猶疑都抵不過一句“嘿，我幫你吧”，它溫暖親切，一不小心還將帶給你一段終生的情誼。

篇2：中專學校尋找身邊最美教師活動方案

　　中專學校尋找身邊“最美教師”活動方案

　　全體教職工：

　　按照上級“立德為先育人為本”主題教育活動安排，為充分調動我校廣大教師的工作積極性，鼓勵教師積極投身教育工作、探索教育改革，表彰先進，促進教師隊伍整體素質和教育質量的提高，結合我校工作實際，經研究決定在全體教職工中舉行“尋找身邊最美教師”評選活動。具體方案如下。

　　一、評選工作領導小組

　　組長：Z

　　副組長：Z

　　魏建林

　　成 員：z

　　二、評選范圍與比例

　　1、評選范圍：積極承擔并認真完成我校各類工作任務的在崗教職員工、行政領導、教學管理服務人員、后勤人員。

　　2、評選比例：“最美教師”評選比例按年級部、行管教輔后勤在職人數進行，不超過各部總人數的10％（按四舍五入），特殊情況可以多報。

　　三、評選條件

　　1、忠誠人民的教育事業，熱愛本職工作，具有較高的理論水平和業務能力。教育思想端正，師德高尚，關心學生，教書育人，具有全新的教育觀念和創新意識，在校內起到榜樣引領作用。

　　2、能認真圓滿完成各項工作任務，成績突出，顧全大局，服從工作安排，有團隊互助和敬業奉獻精神。

　　3、在學生、家長、學校、社會中名望高、貢獻大，民意測評中認可率達到80%以上。

　　4、在學期量化考核積分中成績突出者；

　　5、在學校其他各項考核中被評為優秀等次。

　　6、凡在本年度工作中出現下述情況之一者，取消評選申報資格。

　?。?）不服從本單位崗位安排安排者；

　?。?）發生過教學、安全責任事故者；

　?。?）病假、事假累計超過2周以上（含2周）者或有曠工行為者；

　?。?）無故不參加學校組織的例會、教研活動者；

　　四、 評選程序

　　1、各年級部、行政后勤以量化考核積分為主，以各環節、各部門考查推薦為輔，按比例上報人選。

　　2、各部門優推出來人選，在下周一“教育學習活動”會議上，公開各自的先進事跡，再由活動領導小組綜合認定，擇優評選出十名“學校最美教師”。

　　3、學校推選出來的10名“最美教師”，將在下學期開學儀式上，與年度優秀教師、班主任一并表彰。

　　五、本方案自公布之日起實施。

　　附：“最美教師”評選積分參考表

　　**市第二中專

　　20**年6月

篇3：國旗下演講:尋找身邊最美人

　　國旗下演講：尋找身邊最美的人

　　今天我國旗下演講的題目是《尋找身邊最美的人》。聽到這個題目，請隊員們想想你身邊最美的人是誰呢？在隊員中最美的人是誰呢？今天李老師要介紹兩位最美的少先隊員。

　　早上見到老師，恭敬地敬一個隊禮，說聲老師好，這就是最美的人。有這樣一名少先隊員，每天早上來校，先走到保安叔叔面前敬個禮，問聲好。再到安全輔導員面前敬個禮，問聲好，最后到離得最遠的值日老師面前敬個禮，問聲好，在校門口如此，在走廊上更是如此。來，讓我們一起來認識一下這位最美的少先隊員，她就是來自一（6）中隊的隊員——zz。來，一起來，敬個標準的隊禮。

　　第二位最美的少先隊員是誰呢？見到垃圾主動撿起，看到別人亂丟垃圾趕快制止。上周一下午放學時，三（1）中隊的一名少先隊員走出后門時，看到三個高年級的同學亂丟垃圾，他大膽地上去制止，說這樣是不對的，多好的少先隊員呀，不光知道校園里有垃圾不能亂丟，在校外同樣也不能亂丟垃圾，這就是最美的少先隊員，最這是真善美的少先隊員?？上?，這個隊員制止后，對方不僅不接受，而且還想打他。這樣的隊員不光自己做不好，面對別人的幫助態度還這樣惡劣，請這三名隊員下課時到德育處或者到大隊部找老師說清楚，人不怕犯錯，就怕不改過。在這里，我們倡議全體少先隊員向這位敢于說真話、敢于幫助別人的少先隊員學習。他就是三（1）中隊的zz同學，掌聲歡迎他上場。

　　我想采訪你，今后看到亂丟垃圾的同學，你還管嗎？（現場采訪鐘尚武）。我們社會、我們學校正是需要這種弘揚真善美，抨擊假惡丑，傳遞正能量的少先隊員。我們社會、我們學校需要更多這種正能量的人。我曾經和五（1）中隊的全體隊員約定了“四個正”，這里與大家分享一下：讀正能量的書，交正能量的友，說正能量的話，做正能量的事。希望我們更多的少先隊員都能做這樣的“四正”之人。

　　*****大提出了弘揚社會主義核心價值觀，有24個字，分別是富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀?！?爺爺在六一講話期間對全國的小朋友說，弘揚社會核心價值觀要做到：記住要求，學習榜樣，從小做起，接受幫助。尤其是最后一條：要接受別人的幫助。不要嫌父母說得多，不要嫌老師管得嚴，不要嫌同學們管得寬，首先要想想說得管得對不對？是不是為他人好？良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行啊。

　　今天上臺的兩名隊員都是最美的人，都是踐行社會主義核心價值觀的最美代言人，核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的價值標準。

　　希望我們一起努力，做最美的少先隊員，做核心價值觀最美的代言人。

　　我的發言完畢，謝謝大家！