住宅項目規劃環境布局建議

　?。ㄒ唬╉椖凯h境設計觀念提示

　　環境設計是通過調動包括園林綠化、文化藝術、建筑空間美學及各種休閑生活設施在內的各種綜合元素，去為居者創造某種特定生活方式。環境設計豐富了建筑的生活品味及美學內涵。

　　1、空間環境設計→滿足人的活動要求

　　2、生態環境設計→有益人的生活要求

　　3、視覺環境設計→滿足人的心理要求

　　4、文化環境設計→陶冶素養

　　5、智能環境設計→滿足人的信息、安全等要求

　　6、管理環境設計→符合人的方便要求，進而創造社區的特色文化

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　　1、規劃布局設計基本依據

　?。?）北京住宅小區規劃布局的基本特征

　　北京住宅小區高層住宅，多以點式塔樓，或"點式塔樓+板樓"單體形式來錯開布置（梅花樁式）或并列式布置，形成半開敞空間/似開似合空間。

　　而這種千篇一律的"圍而不實"，讓人感覺有點散，猶如進入"巨柱林"，身處其中"渺小感"油然而生。

　?。?）項目地塊的地貌特征及周邊環境特征

　?、夙椖康貕K與工體的景觀綠化林隔工體東路互為呼應，具有市區其他住宅地塊鮮為擁有的自然景觀條件，合理引借與銜接是規劃布局的重點參考因素之一。

　?、陧椖康貕K東、南、北方位周邊建筑物大多缺乏生氣與特色，且顯陳舊、破敗，與項目的高尚居住的品質定位殊難協調，規劃布局中考慮彼此的合理區隔，實屬必要；

　　略顯年輕與氣派的城市賓館、某種意義上可說是周邊建筑群中的"亮點"，如何與其呼應，蓋其"光芒"，也是規劃布局該考慮的一個方面。

　?。?）項目地塊的尺寸特征與采光、間距、通風之間的相互制約關系。

　　2、規劃布局的總體思路建議

　　小區基本上設計為四面封閉圍合（區別于北京住宅市場諸多的似開似合的圍合），制造出名副其實的院落，并將院落內特色文化氛圍和景觀與周邊的破敗、雜亂予以區隔。

　　同時將工體景觀資源、體育文化資源、工體東路街景等通過西面臨街的低層建筑物巧妙地引借入內。

　　3、主入口空間處理建議

　?。?）主入口擬設于地塊西界，考慮到工體東路行車出入的方便性，而次入口則安排于東界。

　?。?）主入口空間設計注意控制高度與體量，同時做出類似北京胡同的感覺，即適度控制由大門進入院落的空間距離。這樣做，一定程度上會影響外景的借引，但卻可以反襯出庭院內景的魅力，同時給予外界適度的神秘感，保證小區居住空間的幽寂寧謐，和與眾不同的高雅格調。

　?。?）主入口空間建議于恰當位置設計出較為新穎、具特色的照壁，展現出現代四合院的外觀形象，觸動對傳統居住空間層次的懷舊感覺。

　?。?）主入口空間設計建議運用高科技手法，突出小區的高尚品味與現代感，而材料運用及空間造型力爭追襲北京傳統居住文化的意象。同時主入口兩側建筑物層高必須合理控制。

　　4、住宅單體布局處理建議

　?。?）根據地塊具體尺寸特征及采光、通風、間距的需要，因此，建議采用"南低北高"布局，以形成小區的立體空間層次感，并確保庭院中心擁有較佳的視覺感受（小于45度仰視角），減弱壓抑感。

　?。?）東西朝向的住宅單體設計為聯體式、層遞型，而南面、北面的單體則設計成錯開聯體式結構，以構成"院中套院"的空間層次，以罕有的圍合院落來區隔市場，突出小區設計的差異化、個性化形象。

　?。?）東西朝向住宅單體的層遞型設計，順應了"南低北高"的設計思路，同時保證空間層次之間有一個合理的銜接過渡，符合審美取向。

　　4、配套公建項目處理建議

　　總體上，配套公建項目布局將接受"邊角原則"的指導，尤其是配電房，垃圾處理站、煤調站、鍋爐房等干擾居住品質的公建項目，而物業管理、文化、娛樂、商業配套公建則可適當考慮安排到裙樓或庭院的恰當位置。

　　5、交通組織建議

　　建議人車分流，車行道采取沿地界線環狀布置，或直接從臨街的車入口處進入地下停車場，不與人行道發生平面/立體交叉。

篇2：校園環境衛生管理組長職責

　　校園環境衛生管理組長崗位職責：

　　在中心主任領導下認真執行中心關于衛生清掃、保潔、清運的管理要求：

　　1、負責南北校區的環境衛生管理工作，負責所管轄人員日常安全;

　　2、協助中心主任做好本區域外聘人員的招聘、解聘、考勤、考核工作以及工人加班審批、上報工作;

　　3、負責劃分環境衛生區域界限，向工人解釋中心如有關規定和制度，不定期給所管人員開會、學習有關業務知識等。

　　4、負責所管區域衛生的巡查監督工作;每天巡查衛生責任區的清掃、保潔、清運，發現問題及時處理，處理不了的問題及時向上級匯報，不隱瞞不推諉 ，不自作主張;

　　5、協調保潔人員之間以及與其他班組的關系，促使各區域衛生管理工作有序地展開;

　　6、完成中心交給的其它任務。

篇3：EE一中校園及周邊環境專項依法治理長效工作機制

　　EE一中校園及周邊環境專項依法治理長效工作機制

　　為貫徹落實中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及省、市、區相關會議精神，進一步凈化學校及周邊環境，切實保證學校教育教學工作的有序開展，根據我校實際建立校園及周邊治理長效工作機制，成立EE一中校園及周邊治理工作領導小組定期開展校園及周邊環境專項治理工作。該工作機制的主要內容是：

　　一、明確職責，各負其責

　　為加強工作的組織和協調，專門成立了以萬金陵校長為組長，王文明校助為副組長的校園及周邊環境專項依法治理工作領導小組，領導小組在校保衛科設辦公室，王文明校助任主任，李建民科長任副主任。并確定劉忠仁、徐三平、張德元等3名專職聯絡員，負責各項工作開展的聯絡工作。

　　二、突出重點，務求實效

　　我校結合實際，本著"什么問題突出就整治什么問題，哪里問題突出就整治哪里"的原則，因地制宜地開展好本項工作。工作中要突出以下重點：一是嚴厲打擊針對師生的殺人、傷害、強奸、搶劫、敲詐等各類違法犯罪活動，堅決鏟除學校周邊存在的流氓團伙和黑惡勢力。二是堅持取締和清理整頓學校周邊非法經營的網吧、電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、音像書刊點和違章建筑、無證經營的飲食、食品、生活日用品攤點以及出租房屋等。三是大力整治校園及周邊的交通秩序。四是禁止"法*"等*和其它非法宗教組織在校園及周邊開展活動。五是對學校內部進行嚴格、細致的安全大檢查。

　　三、加強調研，落實保障

　　該項工作每年分四個階段進行：一是調查摸底階段。通過摸底，提出校園及周邊環境集中整治實施意見并及時上報。二是全面整治階段。年中由學校綜治辦公室牽頭，召開專項活動領導小組協調會，研究制定出校園及周邊環境集中整治專項治理工作的具體實施方案，然后根據全市學校校園及周邊環境整治領導小組進行全面檢查及整治。三是完善長效管理機制階段。10下旬開始，學校各部門針對整治中發現的問題，采取有針對性的措施；建立學校周邊治安秩序工作責任制，完善日常檢查、管理和整治工作制度，使學校周邊環境的治理工作走上經?；?、法制化和規范化的軌道；充分發揮學校法制副校長的作用，抓好學校的法制教育和安全常識教育，提高學生的法制、安全意識和自我防范、自我保護能力。四是總結推廣階段。年終對各項工作進行及時總結，對好的做法加以表彰和推廣，進一步充實完善工作機制。