學校安全管理制度之寄宿學生管理制度

　　為了進一步加強學校學生宿舍管理和精神文明建設，培養學生"自尊、自重、自律、自信"的精神，樹立以宿舍為家的思想，特制訂寄宿學生管理辦法。由學構總務處牽頭，政教處、保衛處（科）、團委、學生會負責全校學生宿舍的指導管理，宿舍管理員直接負責學生宿舍管理，并定期檢查評比。

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　　1、學生宿舍是學生集體居住的場所，全體同學必須自覺做好集體安全工作，發現不安全的情況應及時報告，積極主動采取防范措施，杜絕一切案件和事故的發生。

　　2、在宿舍區發現可疑的人和事，學生都有義務報告宿舍管理人員或學校有關科室，并要機智的控制可疑人員。

　　3、男、女生不準串訪宿舍，任何學生不準將外人留在本宿舍內過夜。

　　4、學生除父母外，一律不準在宿舍內接待外來客人。

　　5、上課時間學生宿舍實行封閉式管理，未辦理請假的一律不準私自留在宿舍里。

　　6、學生宿舍實行樓層、房間安全值日生制，值日生必須按照關鎖門窗，管好鑰匙不亂借亂丟，負責安全檢查。

　　7、學生宿舍嚴禁使用明火，禁止燒電爐、熱得快，點燃蠟燭，嚴禁吸煙，嚴禁瓜拉亂接電源。及時收好晾曬衣物，夜間不得將衣物晾掛室外。

　　8、宿舍區內的消防設施、器材，任何人不準亂動，無故損壞照價賠償并嚴加處理。

　?。ǘ┧奚岘h境管理制度

　　1、宿舍管理制度。

　?、贌o塵，房門不準亂張貼，不準掛東西，窗簾掛放應美觀大方。

　?、诘孛鏌o垃圾，室內室外的天花板、墻、燈管無塵、無蜘蛛網，墻壁光潔，不準亂張貼，不準掛衣物。

　?、郾蝗?、枕頭收疊整齊，桌面干凈整齊，角落保持清潔，無衛生死角。

　?、車澜S地吐痰，亂丟廢物，亂涂東西；損壞公物，照價賠償。

　?、葑粤晻r間不得在宿舍內打牌、下棋、會客人及睡懶覺，休息時間不準有影響他人休息的活動。

　?、薏粶噬萌氘愋运奚?，有公事經值班員同意方可進入，未經宿舍管理員允許，不得留宿外來人員。

　?、吖澕s用水用電，注意防火、防盜，外出關窗、鎖門，敢于同不良行為作斗爭，一理發現問題及時向宿舍管理員或學校有關部門反映并及時處理。

　?、嘧∷尥瑢W就和睦相處，提倡互助，講究文明。

　　2、值日制度及宿舍檢查、評比制度。

　?、倜块g宿舍選出舍長，對宿舍全面管理負責，宿舍必須有輪值制度，值日生負責門窗、地板、洗手間的衛生。

　?、谠陔x開宿舍前做好關窗、關燈和鎖門工作。

　?、壑等丈鷧f助舍長督促同學搞好內務，遵守宿舍紀律，對違反制度的同學應大膽批評指正。

　?、芩奚峁芾韱T負責對學生宿舍進行定期檢查、評比，學?？倓仗?、政教處、團委、學生會組成宿舍評比小組，負責對學生宿舍進行抽查、評比。

　?、菝繉W期按公布欄成績累計總和排名次，評出校文明宿舍、優秀舍長和先進個人，并進行表彰獎勵。

篇2：某寄宿制小學安全管理制度

>　　寄宿制小學安全管理制度

　　為進一步強化寄宿制學校安全治理機制，保障學校安全工作有序、順利的實施，根據我區寄宿制學校實際，制定本制度。

　　第一章 校內安全管理制度

　　第一條建立門衛值班、巡邏制度。各校要不斷建立完善校舍管理、食堂管理、學生宿舍管理、安全檢查等各項校內安全管理制度和安全應急機制，及時消除隱患，防備安全事故發生。

　　第二條建立校外人員入校登記和學生出入校驗證制度。寄宿制學校應當加強校外人員和車輛管理，禁止無關人員和校外機動車輛入內;制訂學生出入校門管理制度，規模較大的學校不僅應有專職保安員，還應設專職的保衛干部，負責住宿學生的生活管理和安全保衛工作。

　　第三條配備教師或管理人員，專門負責管理學生宿舍。寄宿制學校應對學生宿舍實行夜間巡查、值班制度，堅持對寄宿學生實行晚點名和定時查鋪制度，并針對女生宿舍安全工作的特點，加強對女生宿舍的安全管理。

　　第四條落實消防安全管理制度和消防工作責任制。寄宿制學校應按規定配備消防設施和器材，并加強日常維護，保證其能夠有效使用。設置消防安全標志，保證疏散通道、安全出口和消防車通道暢通。采取有效措施，保證學生宿舍的消防安全。

　　第五條嚴格遵守衛生操作規范。嚴格執行《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，建立食堂加工食品定點采購和索證、索票、登記制度，建立飯菜48小時取樣留存(50-100克)和簽字記錄制度，保證飲用水的安全可靠，保障師生飲食衛生安全。

　　第六條建立學生安全信息通報制度。學校將規定的學生到校和放學時間、學生非正常缺席或者擅自離校情況，以及學生身體和心理的異常狀況等關系學生安全的信息，及時告知其監護人。對有特異體質、特定疾病或者其他生理、心理狀況異常的學生，學校應當做好安全信息記錄，妥善保管學生的健康與安全信息資料，一旦發生特別情況，有針對性地進行處理，并留意依法保護學生的個人隱私。

　　第二章 安全排查制度

　　第七條建立校內日常安全檢查工作制度。各校要注重學校安全排查過程中的每一個細節，重點檢查學生宿舍、樓梯過道、食堂餐廳、飲用水源、安全用電(線路)、圖書室、實驗室、教室、鍋爐房、教職工宿舍等重點場所和重點部位的安全情況。

　　第八條建立專項安全檢查工作制度。在日常安全檢查基礎上，針對不同時期的安全工作特點，專門組織消防設施、危房、破舊校舍、衛生等綜合性或專項安全檢查，提高學校安全工作的針對性和實效性。

　　第九條堅持學校安全隱患排查與整改登記制度。排查后應填寫“學校安全隱患排查與整改表”。排查過程中發現有危房和其他有安全隱患的設施，應立刻停止使用，及時進行維修或更換;學校無力解決的，要采取防護、警示措施，并及時報告當地政府、教育行政部門和縣政府。

　　第十條積極協調公安等相關部門，加強對學校周邊環境的排查整治，嚴峻打擊校內外暴力侵害師生行為，維護學校正常的教育教學秩序和治安秩序。

　　第三章 樓梯過道管理

　　第十一條學校樓梯間應有警示標志;學生在教學樓進行教學活動和晚自習時，學校應合理安排學生集中上下樓梯時間;在輕易擁擠的時段應有專人定崗疏導，切實防止發生擁擠踩踏事故。

　　第十二條 加強對學生在樓道和在大型活動地方等擁擠場所活動的行為規范教育，強化其安全意識。

　　第十三條學校應定期對教學樓樓梯、扶手、樓梯間照明設施進行檢查，及時清理樓道、樓梯間堆積物，確保樓道、樓梯通暢。要隨時檢查加固已損壞的樓梯扶手。校舍樓梯、通道的設置凡不符合安全要求的，應采取措施及時予以改進。

　　第四章 學生離返校安全

　　第十四條建立學生返校和回家接送制度。根據學生檔案注明的具體家庭住址，與家長聯系合作，制訂詳細可行的接送方案，確保寄宿制學生安全來回學校。

　　第十五條針對寄宿制中小學學生集中在節假日前后離校和返校的特點，要根據市、縣“安全生產整治年”相關要求，嚴格執行接送學生車輛管理制度和違規接送學生舉報制度，建立接送學生車輛和駕駛人員專項檔案。

　　第五章 安全教育制度

　　第十六條建立常常性安全教育制度。要結合中小學生的特點，使安全教育入校、入課、入心。利用安全與法制教育課、社會實踐課、板報、櫥窗、校園廣播等有效途徑定期對學生進行交通安全、消防安全、用電安全、防溺水、預防傳染病、食物中毒和空閑時段要從事安全的游戲活動等知識的宣傳與教育。

　　第十七條建立專題安全教育制度。在開學初、放假前，要結合當地安全事故發生的特點，做好學生安全回家教育工作，教育學生在回家、返校和放假期間自覺不搭乘超載、違規車輛以及農用車輛，防止各類安全事故的發生。寒假期間要有針對性地組織中小學生進行煙花爆竹燃放常識教育。暑假期間，針對我縣山區雷雨多、山洪大、雷擊事故多發、頻發的特點，開設專題防溺水、防雷擊、防山洪的自護、自救教育，切實預防學生傷害事故的發生。

　　第十八條建立健全應對突發自然災難和公共安全事件的應急預案和演練制度。針對本學校的地勢特點和存在的安全隱患，各校要根據20**年安全責任目標的要求，在教育局的指導下制定相應的應急預案，每學期至少組織一次全體師生參與針對性、實效性較強的預案避險演練，結合本校實際，在精心籌劃的基礎上，安排一次全體住校生參加的夜間逃陌生散演練，提高學生的安全意識和自我保護能力，

　　增強學校應對突發事件的應急能力。

　　第十九條加強學校全體教職員工安全管理能力建設。強化措施，切實提高其安全意識，防止學生安全事故的發生。制定并落實家校聯系制度，建立學校、學生、家長之間暢通的聯系方式，探索加強家校共同實施安全教育的長效工作機制。

　　第六章 安全責任

　　第二十條校長是寄宿制學校安全管理工作的第一責任人，應履行領導職責，真正把學校安全工作作為日常管理工作的重要內容，擺在更加突出的位置，抓緊抓好。

　　第二十一條建立和完善學校安全工作管理制度。各校要制定安全目標管理細則，細化每個崗位的安全責任，分解落實到人、落實到每項工作、每個環節，實行崗位責任制。針對寄宿制學校的特點，建立和完善獎懲制度。對工作措施到位，成績突出的部門和人員，給予獎勵;對責任心不強，工作不力的部門和人員，給予批評、限期整改;對工作失職、瀆職，造成重特大事故的責任人，依法嚴厲處理。

　　第七章 附 則

　　第二十二條 發生學生傷亡事故時，學校要按照《學生傷害事故處理辦法》規定的原則和程序，及時實施救助，并進行妥善處理。

　　第二十三條 本制度自印發之日起施行。

篇3：寄宿制小學班級心理咨詢制度(范本)

　　寄宿制小學班級心理咨詢制度

　　1、咨詢環境符合要求，創設和保持一種和諧、溫馨、安全的環境氛圍。

　　2、有固定的面談電話(班主任手機)咨詢時間，每次咨詢時間一般在30分鐘左右。

　　3、學生送來的咨詢信件保證第二天及時回復，同時做好存檔。

　　4、心理輔導教師(班主任)必須經過相關培訓后才可上崗。

　　5、咨詢時間輔導教師(班主任)按時到崗，確保咨詢工作正常進行。

　　6、尊重學生人格，保護學生隱私，切實履行保密原則，對有嚴重心理障礙的必要時可通知家長，取得支持和配合。

　　7、對學生堅持正面引導，采取啟發、誘導，杜絕強硬說教或強加于人。咨詢過程中不帶個人情緒和自己的價值觀。

　　(本制度從20**年9月起執行)