討論雷鋒精神的本質和普遍意義和主題班會開始了。第二位發言者小G就把討論推向了極端。他認為雷鋒做好事主要是對失去母愛的一種補償;毫不利己、專門利人的精神不符合商品經濟規律，不可取;他還談到他的父輩，許多人向雷鋒學習，最終“理想破滅，受到愚弄”，雷鋒也被“當做了槍使”。他的結論是：振興中華不必唯黨的意志為轉移，應該努力實現個人價值，通過自身價值來實現人的社會價值。小G的話剛說完，十幾只手同時舉了起來，眾說紛紜。有人說雷鋒精神就是高尚的品德和修養，各種形態的社會可以共有，美國西點軍校開展學雷鋒就是明證;有人說某些人雖然以權謀私，只要創造好的經濟效益，就和雷鋒一樣，是一定階段物質和精神文明的產物，因此目前西方發達國家比我國更具備它產生的土壤和條件;有人甚至認為現在人際關系冷漠，還不如舊社會，這是學雷鋒活動的失敗。
在一邊倒的氣氛中，不同意見幾乎無法立足。我抓住每一個機會，力圖以我的觀點影響大家，有意不讓小G等人發言。但一切都無濟于事，在兩種不同觀點大碰撞中，我第一次感到力不從心。
討論是在戲劇性的高潮中結束的。小G見我老不許他發言，一跺腳，提起書包憤憤地出了門。沸騰的教室頓時靜了下來。我的第一個沖動是：好機會，鎮住他就可以扭轉局面?？墒钱斘铱吹?0多雙擔心、期待又流露出挑戰神氣的眼睛時，我冷靜下來。壓服是缺乏自信的表現，由此激起的逆反心理會把小G造成“英雄”，使他的觀點深入人心。我馬上宣布散會，下周繼續討論，大家都松了一口氣。
一連好幾天，我苦苦的思索著，這些稚氣未消的中學生，對雷鋒了解不多，對國情和歷史知之甚少，怎么會如此偏執呢?他們的觀點與其說是理智的思考，不如說是不了解事實又被“時髦理論”誤導而產生的狂熱。他們尊重事實卻不了解事實，他們一定歡迎事實。對，這是解決問題的最佳突破口，就從這兒著手。
我和許多學生分別交換了意見，指導一些學生閱讀《雷鋒日記》和宙鋒事跡指導，要求一些學生向父母和老人了解解放后中國社會狀況，了解60年代學雷鋒運動。我又對自己的生活經歷作了回顧，擬定了發言提綱。3月2日班會時間，教室里鴉雀無聲。當我宣布我第一個發言時，看到小G露出不耐煩的表情，也看到一些人不愛聽卻無可奈何的神色。
我從自己的經歷談起。作為他們父輩中人，我在雷鋒精神熏陶下長大，“***’期間下鄉受過苦，是“左”傾嚴重錯誤的受害者，但我卻不能同意小G的觀點，因為他不了解事實。
說到這里，我停了一下，發現大家都在靜靜地聽，小G也支起了耳朵，不耐煩的表情消失了。
我談了一些童年時期學雷鋒的珍貴記憶，話鋒一轉，又談到了*同志的功過。他對人民無限熱愛，一輩子為國為民，他對中國革命的功績遠遠大于他的過失。他雖然在“***”中犯了錯誤，但不能簡單地認為他愚弄了人民。在建設社會主義方面，有經驗，人民也沒有經驗，沒有掌握好社會本義現代化建設的客觀規律，受了懲罰?，F在的正確路線、方針、政策，是總結過去的經驗教訓的基礎上形成的，對那段時間的探索，要作具體的分析。
我又環顧了一下教室，大家都在靜靜地思考，沒有人講話，沒有人做作業。我談的全是大道理，卻沒有人表現出那種常見的反感。中學生并不排斥正面教育，關鍵是教育應該有理有據，真誠而出自內心。
我又談了父母親告訴我的一件事。上海解放前夕，國民黨敗軍闖到他們居住的大院，又打人又搶東西鬧得天翻地覆?？墒堑搅税胍?，四周變得出奇的安靜。清晨打開大門，才發現街上睡滿了解放軍。我讓大家想想解放軍這樣做和雷鋒精神有什么聯系。
大家暢所欲言地談開了，氣氛跟上次一樣活躍，結果卻大不一樣，由于大家都作了一些事實調查，討論很快達成了一個共識：雷鋒精神就是當年解放軍的精神，就是*提倡的精神，即全心全意為人民。有的同學在發言中指出，雷鋒精神是一代人的時代精神，是新中國建立后人民群眾中迸發出來的社會主義理想和熱情的體現。有位同學指出現在有人任意對雷鋒精神作出實用主義的解釋，認為資本主義國家也開始移植雷鋒精神，可是離開了黨的領導，離開了社會主義方向，就失去了雷鋒精神的本質。好幾個人談到把學雷鋒精神僅僅理解為做好事是不夠的。一位學生干部認為，雷鋒精神是我國的精神支柱，是抵御“和平演變”的思想武器。更多的人開始討論gg開放形勢下雷鋒精神應有新的特點，現在已不可能出現和當年一模一樣的雷鋒，每個人應在自己的崗位上發揚雷鋒精神，使它蔚然成風。
我們炎了很多，從雷鋒精神和兩個文明建設談到宙鋒精神與商品經濟，也談到“左”傾錯誤給學雷鋒活動帶來的消極影響。我自己也深受教育。討論會在熱烈的掌聲中結束時，我看到小G也在起勁地鼓掌，我倆都笑了。3月5日，我們來到解放軍某部幫助打掃衛生，以飽滿的熱情為這次活動打上了一個句號。這次勞動和以往最大的不同之處是：全班沒有人借故請假，沒人遲到，整個過程沒聽到一句怪話，沒見到一人偷懶。
篇2：傳承雷鋒精神主題班會方案
傳承雷鋒精神主題班會方案
主題班會時間：20**年3月15日下午，班會時間約一小時左右。
主題班會地點：制冷0802班
主題班會題目：傳承雷鋒精神
班會目標：了解雷鋒的生平、事跡，體會雷鋒的偉大精神。讓學生學習雷鋒的優秀品質，對學習要有釘子精神，對同學要有互幫互愛的精神。再讓學生知道，學習雷鋒不是一句口號，要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。
主題班會主持人：z
對于我們90后出生的人來說，雷鋒這個名字剛開始時對我們來說是陌生的，后來在老師、媒體等的教導與宣傳下，我們才慢慢了解了雷鋒的偉大事跡,今天我們用這個主題班會的機會，來全面的學習雷鋒叔叔的生平和動人事跡。下面請班長匡敬杰同學為我們介紹雷鋒叔叔的生平：
雷鋒于一九四零年十二月十八日出生在湖南省望城縣簡家塘村的一個貧苦農民的家庭里。雷鋒在不滿七歲時就成了孤兒。一九五六年夏天,從荷葉壩小學畢業,在畢業典禮上,他上臺發言,毅然要求留在農村,為建設社會主義新農村貢獻自己微薄的力量。一九六零年一月八日,雷鋒領到了入伍通知書,新兵訓練結束后,雷鋒被分到運輸連當汽車兵,一九六零年八月,駐地撫順發洪水,運輸連接到了抗洪搶險命令.雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰友們在上寺水庫大壩連續奮戰了七天七夜,被記了一次二等功，一九六零年十一月八日,雷鋒光榮地加入了中國共產黨。
一九六二年八月十五日上午八點多鐘,雷鋒這個勞動人民的好兒子,中國共產黨的優秀黨員,年僅22歲,因公和我們永別了!
主持人：接下來請大家聽幾位團員干部同學為我們講講雷鋒叔叔的動人事跡。
學習委員：z《好事做了一火車》
一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候,一出檢票口,發現一群人圍看一個背著小孩的中年婦女,原來這位婦女從山東去吉林看丈夫,車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里,大嫂含著眼淚說:“大兄弟,你叫什么名字,是哪個單位的?“雷鋒說:“我叫解放軍,就住在中國”。。。。。。
副班長：z 《積蓄的捐獻》
有關雷鋒做好事的故事，自從我們懂事后，多少年來膾炙人口,他的名字成了做好事的象征。入伍時有200元的積蓄。后來,他把100元錢捐獻給公社,遼陽地區遭受水災時,他又將100元寄給了遼陽市委。雷鋒入伍當年每月有6元錢的津貼,全用于做好事。自己的襪子補了又補,平時舍不得喝一瓶汽水。
宣傳委員：z《一心為他人》
在部隊里,雷鋒對待同志像春天般溫暖,幫助同班戰友喬安山認字、學算術;為小周病重的父親寫信寄錢;為小韓縫補棉褲。每逢年節,雷鋒想到服務和運輸部門最忙,便叫上同班戰友直奔附近的瓢兒屯車站,幫著打掃候車室,給旅客倒水。www.zonexcapitaltr.com孩子們學雷鋒做好事,曾受到一些人在背后非議。不少同事不解,問雷鋒為什么做好事這么難?雷鋒樸實地說:“做好事就不要計較別人說什么,只要對人民有益,就應該堅持做下去?！?/p>
下面請陳老師為我們講學習雷鋒精神：
同學們，在這溫馨而又富有激情的三月里，雷鋒精神隨著暖暖的春風，灑在科技管理學校的每一個角落，吹拂著同學們的心靈。我班今天下午組織開展了“傳承雷鋒精神”的主題班會，目的是弘揚校園文明新風，使廣大學生更加清楚地認識到自己所肩負的責任和義務，自覺實踐雷鋒精神，為創建和諧校園做出自己應有的努力。
作為中專生，我們如何在日常生活中踐行雷鋒精神？
1，一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。
2，一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。
3，人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我們要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。
4，對待同志（同學）要像春天般的溫暖，對待工作（學習）要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待不良邪氣要像嚴冬一樣殘酷無情。
5，青春永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我學習、勞動的人，永遠謙虛的人
6，力量從團結來，行動從思想來，榮譽從集體來。
7，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。同學們，我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。
同學們，我們要懂得雷鋒精神的內涵，愛國主義精神；集體主義精神；一心向黨的忠貞精神；為人民服務的無私奉獻精神；艱苦奮斗精神；助人為樂的團結友愛精神等等。
開展本次班會不僅僅是為了響應學校的號召，主要目的是在精神上弘揚雷鋒精神，作為當代中職學生，我們應該在學習上像雷鋒一樣刻苦學習，同時，提高自己思想政治素質，營造良好的和諧校園文化?！百浫嗣倒?，手留余香”，在新時期學習雷鋒精神，我們要不忘先輩的優秀品德；發揚當代中職學生的模范帶頭作用，我們要沿著雷鋒的足跡繼續前進,將雷鋒精神繼續發揚光大！
篇3：傳承雷鋒精神主題班會活動方案
傳承雷鋒精神主題班會活動方案
課題項目：“傳承雷鋒精神”主題班會
主題班會課時：2
班級：理科1001
班主任：
班會目的：
目的一：讓學生學習雷鋒精神，即讓學生懂得為什么幫助他人。
目的二：讓學生懂得怎樣去幫助他人。
目的三：增強學生的樂于助人精神，培養樂于助人的言行。這是本次班會的重點。
班會進行方式：個人演講，學生總結，教師總結。
主題班會重點：
重點1：激發學生的樂于助人熱情，增強學生的樂于助人精神，培養樂于助人的言行
重點2：學生總結自己對樂于助人的認識，個人演講“雷鋒精神”班會主題。
主題班會進行過程：
主持人：幫助父母，幫助老師，幫助朋友。對這些主題進行演講。
學生1：講述自己身邊好人好事。
學生2：對樂于助人的優良美德的個人演講。
主持人：對學生的個人演講進行總結。
班會主題教師總結：
雷鋒精神就是共產主義精神，是我國工人階級和勞動人民高貴品質的生動反映，也是我黨我軍優良傳統的具體體現。它的實質是：忠于共產主義和社會主義事業，毫不利己專門利人，全心全意為人民服務，“把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去”，做一個平凡而偉大的共產主義戰士。周恩來同志曾對雷鋒精神作了全面而精辟的概括，即“憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志?！?/p>
一．班會主題背景：
雷鋒精神，已經成為雷鋒和雷鋒式的先進人物崇高思想和優秀品質的結晶，已經成為熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛黨，堅定共產主義信念，樹立全心全意為人民服務的思想，發展人與人之間團結友愛互助的社會主義新型關系的理想人格。因此我們對樂于助人這一主題設計了“傳承雷鋒精神”主題班會。
二．班會目的：
目的一：讓學生學習雷鋒精神，即讓學生懂得為什么幫助他人。
目的二：讓學生懂得怎樣去幫助他人。
目的三：增強學生的樂于助人精神，培養樂于助人的言行。這是本次班會的重點。。
三．參與此次主題班會人數：50人。
四．主題班會進行過程：
主持人：幫助父母，幫助老師，幫助朋友。對這些主題進行演講。
學生一：講述自己發現的樂于助人的事跡。
從前有一個小伙子，姓忠名誠。非常樂于助人。他走到哪兒，好運就會帶到那里的人民，大家都很喜歡他。
有一天，忠誠上山打柴，回來時看見一條河，便毫不猶疑地把柴橫放在河中心，這樣人民過河就容易多了。忠誠打算去集市買些東西，走著走著，遇見螞蟻他趕緊讓路；看見了從樹上掉下來的小麻雀，便拾起來放回鳥巢里；到了集市，看見了就要被殺的鯉魚，便狠下心來用錢買下了這條鯉魚，并放生了。
后來，有一天，忠誠不小心把米撒在地上，螞蟻就過來把米一粒粒的抬進米缸里；去集市時，風把他的帽子吹到了樹上，麻雀過www.zonexcapitaltr.com來把帽子弄了下來；再一次觀海時，一樣最珍貴的東西掉入了河里，鯉魚到海里尋找了一下，把那只最珍貴的東西里送上了海灘。
學生二：演講了各個國家對幫助他人的看法。
每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。
——林肯【美】
每個人應該有這樣的信心：人所能負的責任,我必能負；人所不能負的責任,我亦能負。
——林肯【美】
每個人都被生命詢問,而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負責”來答復生命。因此,“能夠負責”是人類存在最重要的本質。
——維克多·費蘭克【英】
如果做某事,那就把它做好。如果不會或不愿做它,那最好不要去做。
——列夫·托爾斯泰【俄】
主持人：對學生的個人演講進行總結。
幫助別人，能使自己心靈得到升華，使自己身心愉悅。另外，每個人的一生中都不免面臨困境，現在你幫助別人，這樣別人以后再你遇到困難的時候也會幫助你。
五．老師對主題班會進行總結：
徐老師給我們講了很多的故事，有古時候的、現在的，都是為了叮囑我們要努力、要上進、要回報那些關心呵護我們的人們、要記住人活在這個世上就要永遠擁有一顆“樂于助人的心”無論的是對人還是對事。
六．主題班會的圓滿結束：
此次主題班會讓我們深深的感受到了我們班對集體活動的積極與熱情，回顧整個主題班會，從前期的節目策劃，到后期的節目編排，都凝聚了工作人員的汗水，得到了全班人員及老師的大力支持，這次的班會成功舉辦，使我們更好的傳承中華民族的傳統美德，開展“學雷鋒”主題班會，是加強學生凝聚力，努力構建和諧班集體，全面提升學生綜合素質的重要途徑；是加強學校德育工作，全面推進素質教育的需要，是弘揚中華民族優良傳統的需要。
只有培養學生成為具有幫助他人的人，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關愛與扶持，體會自己的成長離不開老師、家長的關愛，懂得人與人之間要相互扶持，對別人為自己的付出知道感恩，從而更好的回饋社會。同時，對以后進行類似的主題班會積累了寶貴的經驗，更加提高了我們理科1001班同學的凝聚力，讓我們每個人都懷著一顆樂于助人的心去幫助我們的父母，親人，老師，朋友和社會！