為進一步強化師生安全意識，提高突發事件的應變能力，迅速引導學生安全疏散，掌握逃生方法。****年4月12日經開區六一小學圍繞“加強消防疏散演練，增強學生平安意識”為主題，開展消防安全緊急疏散演練活動。

　　上午9點40分，從校園廣播室傳出一陣急促的警報聲，伴隨廣播員一聲“緊急情況，請迅速撤離!緊急情況，請迅速撤離!”所有班級立即停止教學活動，全體學生在班主任和授課老師的護導下，用濕手帕捂住口鼻，彎腰迅速通過各個安全出口有序撤離，1400余名師生僅用2分40秒，安全撤離到學校運動場。隨后各班班主任老師很快將各班應到人數、實到人數報給年級長，年級長把各年級應到、實到學生及老師人數報給主管安全的王亞楠主任。

　　接著，王亞楠主任對今天的疏散演練情況作了簡要的總結，并從交通安全、日常生活的用氣、用電安全、上下樓道安全、體育運動安全等多方面對同學們提出了要求，希望同學們提高安全防范意識。

　　學生安全意識的增強不是一蹴而就的事情，需要全體教職工在日常教育活動中不斷浸潤，今后學校還將開展形式多樣的安全教育活動以確保六一小學的學生在安全的環境中健康成長。

篇2：C小學防震演練總結

　　**小學防震演練總結

　　近幾年自然災害發生頻繁，在5.12特大地震中，許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞沒了，青海玉樹發生的7.1級地震給我們敲響了警鐘。掌握危難時自救的方法是必須的，學校人群相對密集，是事故易發地點，為了培養學生逃生自救技能，確保學生生命安全，涉故**小學5月12日下午3點鐘舉行了一場別開生面、扣人心弦的防震自救演練活動。

　　下午3點時，全校師生按照《防震自救演練方案》進行防震演練活動。當"地震發生"的信號發出后，全校師生就進應急避震，學生躲在課桌下雙手抱頭，教師躲在講桌下。主震結束震感減弱，聽到"緊急疏散的"信號后，在老師的指揮下，學生雙手抱頭，快速有序的向操場疏散，由班主任緊急集中清點人數，整個演練過程井然有序，歷時40秒，達到預期的效果。

　　本次防震自救演練共分為四部分：緊急避險、緊急疏散、緊急集合、演練點評。在整個過程中，學校領導和老師分工明確、責任到人，全校教職員工形成一個保護圈，確保了學生安全撤離。通過這次演練，進一步增強了師生的防震減災意識和自救自護能力提高了全體師生應對地震災害事件的能力。

　　**小學

　　20**年5月12日

篇3：附屬小學消防應急演練總結

　　附屬小學消防應急演練總結

　　為了建立有效的防范和的工作機制，增強學生在遇險時逃生、自救能力，上午二節，我校成功進行了逃生演練活動。演練中，從警報響起到學生全部到校園安全區域，歷時二分半鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

　　1、學校成立了以黃常華校長為總指揮的逃生演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序;責任明確，落實細節”的演練原則。

　　2、演練前，學校領導根據演練要求和本校實際，預先制訂了嚴密、確實可行的逃生演練方案。

　　3 、各班組織召開演練安排會。

　　4、上午10:00，實地逃生演練準備階段開始，各工作人員到位，各班主任到班里進行宣傳并組織學生進行快速組隊演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區域，為快速、有序、安全撤離作準備。

　　6、撤離演練準備工作做好后，隨著警報鳴放演練正式開始。參加演練人員各就各位，各班學生用手報頭，貓著腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶著本班學生有序地逃生到指定安全區域。整個撤離演練歷時二分半鐘，做到了快速、安全、有序。

　　7、演練結束后，校長對此次演練活動作了總結并對學生進行了相關的教育。

　　8、各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。

　　這次演練活動增強了師生的安全意識，對普及安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應對例如地震等地質災害的應變能力。

　　進修學校