XX中學學生培優方案

　　**一中學教導處培訓組

　　為促進我校教育教學工作，提高學生學習的主動性和積極性，促進優勢學生的個性發展，力求達到師生“以點帶面，逐步提高”。通過培優模式使學生認真學習，發展智力，展示個性，挖掘學生的動力與潛力，使教師動起來，使學生活起來，在學習中形成“趕、幫、超”濃厚氛圍，實現教師教有專長，學生學有所長，特制定以下培優方案。

　　一、指導思想

　　為了更好地利于我校的發展，我們的教育要著眼于提升學校的品牌質量和學生的長遠可持續發展;為了更好地與湘鄉市教育局“1000名優生評價”接軌，我們的教育要著眼于提升學生的成績，尤其是優生的發展。為提高優生的自主和自覺學習能力，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成基本能力，以更好地執行新課程標準因材施教的精神。培優計劃要落到實處，發掘并培養一批尖子生、優生，挖掘他們的潛能，樹立學生中的學習標兵，使學生產生更有針對性的趕超對象。培訓從培養能力入手，訓練良好學習習慣，形成較扎實的基礎和能力，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的學習素養和學習成績，形成良好的學習風氣，以提高我校教育教學成績。

　　二、培訓目標

　　在培訓過程中，引導優生樹立志向;幫助優生認識自己;激勵優生超越自我;訓練優生受挫心理;培養優生創造能力;幫助優秀學生進一步夯實基礎，開拓視野，發展個性，在培訓過程中要有針對性地加強學法指導，提出更高層次的學習目標，達到真正培優的效果，為“1000名優生評價”添磚加瓦。

　　三、培訓機構

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　四、培訓內容

　　1、思想方面的培優

　　做好優生的思想工作，樹立優生發展各自個性的觀念;樹立優生克服學習困難的思想;樹立優生吃苦耐勞的精神;樹立優生“傳、幫、帶”的思想。

　　2、學習方面的培優

　　(1)數理化生科：以課堂為中心，以教材為起點，培訓數理化生深層發展的內容;

　　(2)作文：以新課標為中心，以教材要求為主線，培訓作文技巧、文采表達、豐富其內涵的內容。

　　五、培訓要求

　　1、培優過程要體現學生的自主性和教師的指導性，要以學生的發展為本開展工作。充分利用學校優勢教育資源，同時要多渠道積極開拓其它教育資源。

　　2、培優教師要精心準備培優的輔導內容，保證每次的輔導質量。學科老師要經常交流培優心得，共同提高。

　　3、各科培訓教師根據安排及時到班培訓，要明確確定培優的工作重心，對培優的學生進行跟蹤管理和對比分析。

　　4、培優教師要不定期地進行培訓知識抽測，學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價，并對培優學生的情況及時記載。培優教師要與班主任交流分析所培優的學生，對學生培優的效果做好分析，以便培優有效、高效的進行。

　　5、培優內容選擇主要以擴大學生知識面，培養學生靈活的思維及發展多種能力為目標，為一些學有余力的學生提供專門的學習資源。

　　6、培優教學要目的明確。題型設計要有更高梯度、有更深層次，緊扣重點、難點、疑點和熱點，但符合學生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發學生思維。練習講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，訓練學生的完成質量與效率。訓練解答要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性。選題要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的內容，有代表性和針對性的題，不在數量而重質量。

篇2：塬三學校學生安全管理制度

　　塬三學校學生安全管理制度

　　1、學生必須接受學校安全教育，提高安全意識和防范能力，嚴格遵守學校各項安全管理制度。

　　2、不準帶水果刀等利器、鈍器進入校園。同學之間不得玩尖利器具或有毒、有害的化學藥品。

　　3、不準攀爬圍墻、欄桿、建筑物頂層等有危險性的地方。

　　4、教室、走廊等教學場所嚴禁追跑嬉鬧，不得向窗外拋扔任何雜物、防止砸傷他人和影響校園環境衛生。

　　5、上下樓梯靠右行，輕步上樓慢步下，不得擁擠，上下樓梯如遇突然停電，不得起哄、推搡、嚴防擠壓等事故發生。

　　6、新生入學后，均攜帶戶口本辦理入學手續，建立學籍檔案。

　　7、患有不宜進行劇烈體育活動疾病(如先天性心臟病)的學生，應事先向班主任提出書面申請，教導處備案并書面通知有關任課教師，該生可免于參加劇烈體育活動。

　　8、在校期間，如有身體不適，應及時向老師報告，防止延誤治療時機。

　　9、學生遭遇挫折或心情煩惱，而自身又無法排除時，應及時告訴家長或向班主任、學校心理咨詢室咨詢，調整好心態，防止意外發生。

　　10、學校組織集體外出，應遵守紀律、聽從指揮、有序步行，活動期間，嚴禁擅自離隊游玩。

　　11、提高食品衛生意識，不買“三無”(無生產廠家、無生產日期、無保質期)食品和路邊攤販不潔食品。

　　12、體育、實驗等課，應嚴格遵守課堂紀律和操作規則，聽從老師指揮，防止事故發生。

　　13、遵守用電、用火規則，注意用電、用火安全，不得觸碰校內任何交流電氣設備。學生不得抽煙、玩火。嚴禁學生攜帶打火機、火柴、煙花爆竹等易燃易爆物進校。

　　14、當與他人發生矛盾，應及時告訴家長或老師，防止矛盾激化、釀成事端。

　　15、不與社會上不法人員或其他閑散人員來往，不跟陌生人交往。在校期間不隨便走出校門，遇有急事應向班主任請假，不跟陌生人或其他不熟悉的人離開學校，不準私自外出游泳、洗澡。

　　16、當發現危及人身安全隱患或發生人身傷害事故，知情者應及時向老師或學校領導報告。

　　17、記住下列幾個重要電話：火警119、匪警110、急救120，緊急情況下打電話求救。

篇3：學生黨員抗擊疫情期間黨員的思想匯報

　　學生黨員抗擊疫情期間黨員的思想匯報

　　敬愛的黨組織：

　　20**年，是我正式成為黨員后的第一年，是中國全面建成小康社會的決勝階段，不管是對我還是對國家來說，這本該是充滿希望的一年。但新年伊始，全國上下便陷入了一場巨大的考驗之中--新冠肺炎在全國蔓延。在這場偉大的抗疫戰斗中，作為一名學生黨員，我沒有辦法身在抗疫第一線，但我的心始終與黨和國家在一起，始終與前線抗疫英雄在一起。在這一個多月里，我通過網絡始終關注著疫情的發展，也有了一些反思與收獲。

　　黨員在疫情面前，要保持冷靜與理智，時刻準備著沖向最前線，讓黨旗高高飄揚在疫情防控第一線。在看新聞時，有太多的前線英雄面對鏡頭時只說一句：我是黨員，這是我應該做的。我雖然記不清楚他們每個人的名字，但我知道我們都有一個共同的名字：共產黨員。2月14 日，我們黨支部組織了一次特殊的主題黨日活動，是通過線上語音通話的方式進行的，我們一起學習了***同志在抗擊新冠肺炎疫情中的先進事跡。**同志主動放棄了春節與家人團聚的機會，起早貪黑，夜以繼日地協助完成了張家界200多家旅行社的退款工作，沒有給政府和主管部門添一點麻煩。83歲老黨員**省吃儉用，為抗擊疫情捐款3萬元。他們身體力行，向我們展示了什么是一個合格的共產黨員。

　　我們身為學生黨員，或許沒有工作機會讓我們沖在最前線，但我們力所能及的事情還有很多。比如，家里的父母或者老人或許沒有辦法第一時間意識到疫情的嚴重性，沒有辦法及時學習到防控疫情有關的知識，或者沒有辦法辨別網上一些消息的真實性。那么我們就要發揮自身的先進性，及時向他們普及防疫知識，理智地看待網絡上的各種言論，不信謠，不傳謠。我們還可以積極參加各種防疫抗議宣傳活動，讓更多的人了解疫情真貌。

　　通過這次疫情，又讓我真切的感受到了什么是中國力量與中國速度。在黨中央的指揮下，我們集中力量辦大事：火神山與雷神山醫院建設過程中，高峰期有超過萬人同時施工，從房屋搭建到電路、5G網絡的鋪設，從病床安裝到空調、飲水機購置，中國僅用了十天便完成了需要兩年才能完成的工程量，讓國人自豪，讓世界驚嘆。醫生不夠時，只需一聲令下，北協和，南湘雅，東齊魯，西華西便會師武漢，一位位最美逆行者用他們的擔當為我們負重前行。物資不夠時，從山東壽光每天捐獻600噸蔬菜連續15天不間斷，到剛摘帽的云南貧困縣捐贈40余噸新鮮果蔬。風雨中凝聚起來的中華民族正在用行動向病毒宣戰，你看，愛比病毒傳播的更快。

　　不可忽視的是，在這場戰斗中也反映出了許多問題。湖北省黃岡市衛健委主任唐志紅，面對中央指導組有關防控疫情的詢問時一問三不知，最終被問責。人民日報評唐志紅：如果該擔當不擔當，該盡責不盡責，后患無窮。不僅錯失良機，貽誤防疫大局，更會導致疫情蔓延，殃及更多的無辜者，而這怎么體現出“牢記人民利益高于一切”?像這類在疫情防線不作為的事件正是在給我們敲響警鐘，身為一名黨員，我們是否牢記全心全意為人民服務的宗旨?在今后的工作和生活中，我一定會經常進行自我反思自我批評，始終牢記自己是一名共產黨員，要以更高的標準要求自己，向先進看齊，不忘入黨初心，堅持為人民服務。

　　在這次的疫情中，我收獲了中國力量帶給我的感動，也深刻地意識到作為一名黨員的先進性應該如何體現，更通過一些個例警醒自己要始終不忘初心，牢記使命。通過這次疫情，我更加渴望成為一個有用的人，所以在以后的學習和生活中，我會加倍努力提高個人能力，爭取早日回報那些在風雨中庇護我們的人。武漢是一座英雄的城市，中華民族更是一個英雄的民族。風雨壓不垮，苦難中開花，我相信，在全國人民的共同努力下，我們會以中國速度戰勝此次疫情!經歷過苦難的中國，會更加堅韌地走向繁榮與富強!

　　請黨組織給予批評、幫助!