燕山中學教職工綜合考評方案

　　指導思想：

　　以***為指導，貫徹以人為本的管理理念，進一步加強學校內部管理，全面科學的評價教師的教學行為，鼓勵教師積極進取，開拓創新，促進學校教育教學工作穩步向前，全面提高育人質量。

　　考評原則：

　?。?、全面性原則：改革單純以分數評價教師的做法，根據德、能、勤、績四方面全面評價教師工作。

　?。?、激勵性原則：充分肯定每位教師的成績，同時誠懇指出其不足，使其樹立信心，激起工作的主動性和熱情。

　?。?、靈活性原則：評價雖有規定分數，但在實際工作時，采取“上不封頂、下不保底”方式。鼓勵教師積極投入教學教改中。

　　4、公平性原則：教職工人人平等，全體教師同等對待。

　　考評對象：學校全體教職工。

　　考核實施細則：

　　A、教學人員:

　　總分110分，即：德20分能20分勤10分績50分附加：10分

　　一、師德修養：（20分）

　　根據《教職工師德考核細則》執行。

　　由工會、政教處根據平時檢查、學生評議等進行量化得分。責任人：***

　　二、教育能力：（20分）

　　教育能力包含教學常規（12分）、教科研（4分）、學生評教（3分）、課外活動（1分）

　　考評內容：

　　1、常規檢查（12分）依照《教學常規實施細則》，按教學月查、平時檢查得分進行匯總。

　　2、教科研（4分）

　　考評內容：按教科室規定，包括教研活動、科研課題、聽評說做課等。

　　3、學生評教（3分）

　　考評內容：教師上課、輔導、作業布置及批改、體罰和變相體罰學生、規范字、普通話、糾正學生讀寫姿勢等方面。

　　4、課外活動（1分）

　　活動有計劃、過程、記錄、總結。

　　考評方法：

　　1、每月教導處組織中層領導、教研組長對全體教師的教學常規材料進行統一檢查，其中包括德育滲透情況，期末將每次月查得分折合，責任人：郝占峰、趙穎、張坊慶。

　　2、教科研由教科室、教研組長根據本組活動情況進行打分，責任人：李文強。

　　3、由教導處從每班隨機抽查10名左右學生，每月組織1次分別對任課教師進行評教，學期末進行匯總，責任人：郝占峰。

　　4、根據教師的課外興趣小組活動計劃、記錄、總結及活動情況得分，責任人：郝占峰。

　　三、出勤：（10分）

　　考評內容：

　　1、出勤：堅持全勤，按時值日護校，內務整潔，上課按時，*準時，監考認真。認真遵守各項制度和辦公紀律，積極參加學校組織的各項活動。

　　2、曠工一天扣2分，中途曠工一次扣0.5分，病事假一節扣0.05分，遲到一次扣0.1分（婚假、喪假、產假、男方護理假（3天）不扣分）。

　　3、集體會議每缺一次扣0.1分(公事除外),遲到一次扣0.05分

　　4、有事必須請假，每次檢查未請假外出者扣1分，期中、期末考試、運動會以及學校以上等組織的活動（要求任課教師全部參加的）按平時出勤的雙倍扣分。

　　考評方法：

　　根據考勤記錄情況得分，責任人：郝占峰。

　　四、教學成績（50分）

　　文化課教師考評辦法：

　　1、根據教師的期末考試成績，三率和在同類學校第一名得50分，每降低一名減2分。

　　2、跨級部兼任學科的，成績按平均折合后加1。

　　責任人：***

　　音體美教師考評辦法：

　　分兩部分：教學成績占20分，活動占30分。

　　教學成績：

　　1、第一學期有抽測成績，且成績全鎮第一的占前1/2教學人員的平均值（計算方法：平均值/50×20）；第二的占后1/2教學人員的平均值（計算方法：平均值/50×20）。

　　2、第二學期音樂、美術教師成績按特長成績計算，考取5個名額為滿分（20分），每減1個名額遞減2分。第二學期體育教師成績按初四中考成績（占14分）和特長成績（占6分）計算，考取3個名額為滿分,中考成績的計算每遞減一個名次減1分，特長生成績的計算,考取3個名額為滿分，每減1個名額遞減1分。

　　3、無抽測、無中考、無特長成績：占教學人員的平均成績/50×0.9×20。

　　活動成績：

　　1、活動全鎮第一的得30分，第二的得18分，有幾個活動相加除以幾。

　　2、無活動的成績計算方法：占教學人員的平均成績/50×0.9×30。

　　責任人：***

　　算機教師考評辦法：

　　分兩部分：教學成績30分，活動20分。

　　教學成績

　　1、抽測成績全校第一的占教學人員前1/2教學人員的平均值（計算方法：平均值/50×30）；抽測成績全鎮第二的占后1/2教學人員的平均值（計算方法：平均值/50×30）；

　　2、無抽測：占教學人員平均成績/50×0.9×30，

　　活動成績：

　　1、活動全校第一的得20分，第二的得12分，有幾個活動相加除以幾。

　　2、本學期無活動的成績計算方法：占教學人員平均成績/50×0.9×20。

　　補充說明：在所有音體美計算機教師教學成績、活動成績都很難界定的情況下，也可以采取民主評議的方法評議成績，排出名次，劃分三個等級，一等靠教學人員一等的最后一名成績，二等靠教學人員二等的平均成績，三等靠教學人員三等的平均成績。

　　責任人：***

　　附加：教師發展（10分）

　　根據教師發展評分標準累計得分，滿分為10分(封頂)，責任人：***

　　B、非教學人員

　　考核總分為110分，其中師德20分，出勤10分，工作常規10分，工作成績70分。

　　一、師德修養（20分）

　　考核分為日?？己撕驮u議兩部分。日?？己苏?0分，民主評議占60分（每學期期中、期末評議兩次），評議分兩部分：全體教職工評教議占20分，考核小組評議占40分。

　　非教學工作人員師德得分=（日?？己说梅?評議得分）×20%。

　　責任人：***

　　二、工作常規（10分）

　　由總務處制定《工作常規細則及量化辦法》并考核。責任人：***

　　三、出勤（10分）

　　同教學人員，責任人：***

　　四、實績（70分）

　　根據每個被考核對象的工作實績，全體教職工評議（占30分），考核小組評議（占40分），按等級分配名額確定為二個等級：

　　A等：（全體教師教學工作平均成績的90%），能積極履行崗位職責，創造性工作，成績突出。工作中能團結協作，配合默契，綜合工作完成較好；工作有計劃，有總結，無明顯失誤。

　　B等：（全體教師教學工作平均成績的70%），能履行崗位職責，成績較好。雖能完成工作任務，但效果一般。

　　責任人：***

　　五、說明

　　1、考核等次分為A、B兩等，有下列情況之一的不能確定為A等。

　?。?）、本學期工作中有失誤現象并造成一定的后果或損失。

　?。?）、在廉政、行風建設方面表現較差的。

　?。?）、一學期病假累計超過半個月，事假累計超過5天的。

　　2、總務主任按非教學人員考核后另加中層兼職部分。

　　C、管理工作（5分）

　　1、班主任：依照班主任（班級）考評分兩個檔次，各占50%，則分別加5分、4分；級部主任、學校中層加4分，學校中層領導兼職的只按最高分計算，不重復加分責任人：***

　　2、教研組長：根據教科室對教研組考核成績分為兩個檔次，分別加1.5分、1分，責任人：李文強。

　　3、根據工作業績，德育、教學輔助管理人員分為兩個檔次，附加1.5分、1分。

　　D、績效工資發放辦法：

　　1、依據方案客觀準確評價,劃分教學人員、音體美計算機和教輔總務后勤人員三個模塊，分別考核。

　　2、按照考核成績，教學人員、音體美計算機人員分別化為三個等級，同一等級的績效工資相同；后勤人員劃分兩個等級，A等靠教學人員的二等，B等靠教學人員的三等，同一等級的績效工資也相同。

　　E、其它

　　1、造成學生輟學的

　?。?）直接責任人期末綜合考核成績減5分。

　?。?）無直接責任人的班主任減2分。

　　2、違法亂紀受到行政處分、酗酒鬧事故意擾亂教學秩序、有體罰和變相體罰現象，群眾反映強烈的師德部分記零分，直接作待崗處理。

　　3、考試監場不認真，造成學生作弊，影響較大的減5分。

　　4、對學校有突出貢獻的老師，可由考評小組和民主代表共同決議加分。

　　組織領導：

　　組長：zz　　副組長：zz成員：zz

篇2：學校教職工學習制度

　　教職工學習制度

　　為進一步報高教職工政治思想素質和業務水平，以促進本校的教育和教學工作，特制訂學習制度。

　　一、教職工的政治、業務學習，以分散自學和集中學習相結合，并以自學為主.

　　二、集中學習時間安排在周三晚上，相對固定，學習1小時，其中單周為政治學習，雙周為業務學習.

　　三、學習對象為全體教職工，集中學習時間實行點名制，無特殊情況不遲到、不早退、不無故缺席。并且學習參加情況的人期末工作考核。

　　四、政治學習由校長或分管校長主持，業務學習由分管校長或教務主任主持.

　　五、學習內容政治以當時的黨的方針政策及學校教育的法規為主;業務以教職工的不同工種特點選擇有關材料學習。

　　六、學校有關職能部門在期終組織專門學習考核，每位教職工寫好學習體會或心得。

篇3：學校教職工（代表）大會制度

　　教職工(代表)大會制度

　　一、學校教職工(代表)大會是在學校黨總支的領導下，廣大教職工民主管理學校的一種組織形式.教職工50人以下的學?？烧匍_教職工大會，50人以上的學?？烧匍_教職工代表大會.

　　二、教職工(代表)大會要堅持四項基本原則，貫徹黨的路線、方針、政策和國家的法令、法規，執行教育行政部門的條例、決定、決議和指令，在學校黨總支的領導下，正確處理國家、學校和教職工個人三者利益關系，維護和落實教職工的各項民主權利，協調學校內部矛盾，支持和監督行政領導的工作，調動廣大教職工的積極性，為提高教職工隊伍的素質，提高教育教學質量而開展工作。

　　三、教職工(代表)大會要堅持民主集中制.其決議、決定和重要議案;都要執行少數服從多數的原則，以全體教職工(代表)的過半數同意方為有效。

　　四、教職工(代表)大會的代表由教職工民主選舉，報學校黨總支審查批準產生，凡本校享有公民權的教職工均有選舉權和被選舉權.代表名額根學校教職工總數確定合理比例，代表應包括學校黨政工團在內的各類人員，代表名額可占全校教職工總人數的1/4到1/3，其分配要體現教師為主，教師代表一般不低于代表總數的60%，具有群眾性和代表性，代表產生后，編成組參加大會，根據需要可邀請有關領導干部，教職工為列集代表參加會議，列www.zonexcapitaltr.com席代表和特邀代表有發言權，但不享有選舉權和表決權。

　　五、在一般情況下，學校每年召開一至二次教職工(代表)大會，每次會議必須有三分之二以上的教職工(代表)出席，遇有重大事項，應三分之一以上教職工(代表)的要求，可以召開臨時會議.

　　六、教職工(代表)大會委托學校工會委員會為其閉會期間的常設工作機構.學校工會委員會要負責做好教職工(代表)大會的組織，籌備工作，會議期間的事務工作.

　　七、大會主席團議員由籌備組征求各方面的意見后提名，黨總支審合同意，由教代表預備會議正式表決產生.主席團一般為6至8人，主持召開本屆教職工(代表)大會.

　　八、教職工代表大會行使以下職權.

　　1、聽取和討論校長的工作報告，討論學校的發展計劃，改革方案，工作計劃，財務預決算，教師隊伍建設等問題，并提出意見和建設.

　　2、討論學校崗位責任制方案，教職工獎、懲辦法，班主任工作考核辦法，教師五認真工作考核辦法等，并簽出意見和建設.

　　3、討論教職工住房分配，調整方案，福利費管理使用方案，及其他有關教職工生活福利的重大事宜，并提出意見.

　　4、監督學校各級領導，參與民主管理.

　　5、收案、審議和討論教職工的提案，提請(并監督)有關部門研究辦理。

　　九、教職工(代表)大會形成的決議、決定，全體教職工都必須遵守.

　　十、教職工(代表)大會要尊重和支持校長行使職權，維護校長指揮權威.校長要尊重和支持教代會參與和管理學校工作的民主權利，定期向教代會報告工作，為教代會正?；顒犹峁l件，自覺接受教代會的民主監督。