幼兒園小班上學期教師工作計劃

　　一、指導思想：

　　班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實地搞好班級工作，本學期我繼續以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發展。

　　二、班級情況分析：

　　本班共有幼兒30人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的60%。由于幼兒年齡小、體質弱，易患病，故上學期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作，家庭環境較復雜，對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養。所以造成這些幼兒語言表達能力弱，自理能力差，個性自私、嬌寵。

　　但是通過上學年的幼兒園托班生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運動和各種區域活動，許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進行交談。

　　本班的薄弱環節是生活活動指導方面有所欠缺;幼兒自我服務能力普遍較低，穿衣、系褲、整理床上用品較為困難;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規有所欠缺;戶外游戲活動時間不夠充足，在游戲中，自我保護意識不強，安全意識淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信心有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重點進行區域活動的指導，提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強安全教育。班內三位老師將齊心協力從薄弱環節著手，加強對幼兒的指導和教育。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長。

　　三、班級工作管理目標：

　　1、幼兒生活管理目標

　　加強幼兒常規訓練管理，形成良好的一日生活常規、養成良好的衛生習慣。

　　加強幼兒一日活動各個環節中的安全管理，增強幼兒的自我保護意識，力保班級無事故發生。

　　加強幼兒生活活動的指導與管理，培養幼兒基本的生活自理能力。

　　加強預防疾病的管理，降低幼兒發病率，提高出勤率。

　　做好幼兒的日常飲食管理，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。

　　2、教學管理目標

　　(1)在健康教育領域，注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛煉身體的興趣，培養幼兒健康生活的態度和習慣。

　　(2)在社會教育領域，培養幼兒同情、責任等社會性情感，發展幼兒的交往、合作能力，養成孩子的規則、秩序意識。

　　(3)在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力。

　　(4)在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的能力。

　　(5)在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現、創造的品質。

　　3、家長工作管理目標

　　督促教師與家長之間的溝通與交流，密切與家長的聯系，及時將幼兒在園活動內容及發展情況向家長反饋。

　　樹立全心全意為家長服務的意識，盡可能多地展示優秀的育兒經驗，供家長借鑒與參考。

　　利用各種機會、組織各種活動，使家長與孩子共同參與到教育活動中去。

　　與家長簽訂安全責任書，加強家長的安全防范意識，促進幼兒身心和諧、健康地發展。

　　4、教師工作管理目標

　　明確班內教師之間的具體分工與職責，促進教師認真完成自己份內的工作，負責好各自的教育教學工作并負責好幼兒日常生活起居，提高保教質量。

　　注重與教師之間的溝通，了解班內教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時給于幫助。

　　注重教師在幼兒心目中的形象，關注教師的言行舉止對幼兒的影響，并作必要的提醒。

　　協調好教師、家長、幼兒三者之間的關系。

　　四、具體組織與實施：

　　1、做好園部與教師之間的傳媒工作，及時了解幼兒園近期與遠期的工作動態，及時傳達工作精神，為班級、為園部的發展著手做好充分的準備。同時，也要將班級的現狀及發現的問題實事求是地向園部做好匯報工作，努力做到班級跟牢園部，扎扎實實地完成各項任務。

　　2、協調好班內教師與教師之間的關系，齊心協力搞好班內的各項事務。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。開好一月一次的班務會議，認真做好記錄。根據《幼兒園工作規程》和幼兒園培養目標，結合本班幼兒特點，共同制訂班務計劃、學期教學計劃，并組織實施，步步到位，并根據工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結工作。

　　3、熱愛幼兒，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發展情況，注意個別差異，做好個別特殊幼兒的教育工作，促使每個幼兒在原有水平上的發展。學期末認真寫好幼兒學期小評。

　　4、創設與教育相適應的能讓幼兒主動活動的環境(區域環境)，合理組織好活動，寓教于游戲中。搭班老師互相溝通，取得教育一致性，進班前做好準備，帶班時不擅自離崗，嚴格執行一日作息制度和幼兒園的規章制度。

　　5、嚴格執行幼兒園安全衛生保健制度，指導并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠、飲食，努力做到使每位幼兒吃好睡好，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。重視疾病預防，提高幼兒出勤率。隨時注意幼兒的健康安全情況，杜絕責任事故的發生。

　　6、密切與家長的聯系，做好期末的家訪工作，及時了解家長的基本情況及家庭教育情況，做好記錄。定期召開家長會。每學期開展1–2次有主題的家長參與的教學活動，組織家長撰寫“育兒心得”文章3–4篇，如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進行電訪，了解情況。更換好每周一次親子園里指導家長的內容。以便家長及時了解班級的各項教育工作。

　　7、參加業務學習和幼兒教育研究活動，定期接受園長、業務園長、教研組長的檢查和指導。

　　8、學會一些意外事故的應急措施。同時，凡遇任何大小事故均及時報保健室。

　　五、月份工作安排：

　　九月份工作安排：

　　1、布置班級環境，開設活動區。

　　2、討論班級工作的內容，修改幼兒一日活動常規的內容。

　　3、制訂各種工作計劃。

　　4、加強常規的訓練。

　　5、召開期初家長會，與家長簽訂安全責任書。

　　6、教師自制玩具評比。

　　7、區域活動環境創設評比。

　　十月份工作安排：

　　1、組織幼兒冬游。

　　2、小班段教師教研課評比。

　　3、幼兒故事比賽選拔。

　　4、幼兒迎畫展選拔與準備。

　　十一月份工作安排：

　　1、籌備“六一”家庭才藝比賽選拔。

　　2、班段幼兒手工比賽。

　　3、組織幼兒迎“元旦”體檢。

　　十二月份工作安排：

　　1、開展“元旦”家庭才藝比賽活動。

　　2、測查幼兒發展的情況，填寫幼兒學期小評。

　　3、對班級一學期的工作情況作出總結。

　　4、進行期末家訪。

　　小班

篇2：幼兒園小班常規管理細則(2)

>　　幼兒園小班常規管理細則(二)

　　一、來園活動

　　1.能衣著整潔、高高興興上幼兒園，能向老師問早、問好，能與家長說再見。

　　2.能接受晨檢。

　　3.不帶危險品、零食入園。能將外衣、帽子等放在固定地方。

　　4.學習雙手輕拿輕放小椅子，愿意進區游戲。

　　5.玩桌面游戲時，能保持安靜，不隨意走動，不影響別人。

　　6.小型體育活動：在指定的范圍內活動，不玩危險游戲。樂意與同伴一起玩，不爭搶玩具，互相謙讓。

　　7.教幼兒正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動后在老師的指導下將玩具歸類收放整齊。

　　8.聽到音樂迅速排好隊，認真做操。做操時精神飽滿，眼睛看老師示范，耳朵聽音樂節奏，動作到位。

　　9.活動結束能按老師的指令排隊回班級，不逗留，提醒幼兒上下樓梯靠右走，不互相推擠，注意安全。

　　10.要求在戶外不吵鬧、不推擠，有安全意識和自我保護意識。

　　二、盥洗活動

　　1.能按老師的要求有序進入盥洗室，不推不擠，排隊入廁、洗手。

　　2.逐漸掌握洗手、洗臉、漱口的正確方法。

　　3.飯前、便后、手臟時能主動洗手。

　　4.大小便能基本自理，有困難的能及時跟老師說出大小便的要求。

　　5..盥洗時不把水灑在地上，能保持地面干爽、清潔。

　　三、飲食、飲水活動：

　　1.餐前能先輕輕轉好小椅子后洗手，小手開花，安靜入座。

　　2.正確使用勺子，能正確舀起飯菜，送入口中。

　　3.進餐時不講話，細嚼慢咽，專心吃完自己的飯菜，不挑食，不剩飯菜。

　　4.注意桌面、地面整潔，注意衣服整潔。

　　5.吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。

　　6.餐后用小餐巾擦嘴、倒溫開水漱口。

　　7.自己取水喝水，學會排隊等待。

　　8.吃好午餐能按要求進行安靜游戲，不亂走亂跑，不做有危險的動作。

　　四、睡眠活動：

　　1.保持寢室安靜，自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定位置。

　　2.安靜入睡，保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩物品，不和別人講話，不影響別人。

　　3.起床時，在教師的幫助下穿好衣服、鞋襪。

　　4.起床后安靜到教室，坐在自己的座位上，不隨意到戶外玩耍。

　　五、游戲活動

　　1.輕拿輕放玩具材料。

　　2.游戲中注意自身安全，不傷害伙伴。

　　3.學習物歸原處。

　　六、戶外活動

　　1.積極參加各種體育活動。

　　2.遵守戶外活動紀律，在指定范圍活動;

　　3.能按老師的口令做相應的動作，不亂跑、不推擠、不做危險動作，不傷害自己和別人。

　　4.鍛煉前后及進行中，能在老師的提醒下增減衣服。

　　七、教育活動：

　　1.坐姿自然、端正，閱讀姿勢、握筆姿勢正確。

　　坐的常規：

　　(1)會輕輕搬動椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音。知道愛護桌椅。

　　(2)上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手平放在膝蓋上，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

　　(3)繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當。

　　(4)避免不正確坐姿：斜靠椅背;斜趴桌子;坐時翹腳;駝背坐等。

　　2.能集中注意力參與活動，愿意開動腦筋舉手發言。

　　3.說話、唱歌不大聲喊叫，說話前先舉手。

　　4.能安靜傾聽同伴講話，不亂動，不影響別人。

　　5.不把學習用品等放入口中。

　　八、社會實踐活動：

　　1.在教師帶領下，排隊走路、遵守規則。

　　2.外出活動能注意安全(乘車安全、走路安全、在指定范圍活動，不亂走動等)。

　　3.按要求統一行動，不遠離集體，不單獨活動。

　　4.不隨地吐痰，不亂丟垃圾等。

　　九、離園活動：

　　1.收拾好玩具，能將脫下的衣帽帶回家。

　　2.能等成人來接，走時能跟老師和同伴說再見，不獨自離園。

　　3.在家長來接后能及時離園，不在園玩耍逗留。

　　4.不亂吃小攤販上的東西，不亂扔垃圾，講究衛生。

篇3：華愛中學小班化環境下的學生學習規范

　　愛華中學小班化環境下的學生學習規范

　　1、預習規范

　　(1)學習新課之前，要充分預習。預習養成“不動筆墨不讀書”的習慣，要邊讀邊用不同符號圈連勾畫，完成老師布置的預習任務。

　　(2)預習要做練習。預習時要認真仔細地閱讀新課內容，對照注釋或例題，初步預習課后練習題，嘗試完成書上的部分例題和練習題，以便上課時能夠有的放矢安排自己的學習重點。

　　(3)預習時要梳理出新課的知識及結構。參考教輔，明白本課時學習內容的重難點，理出本課時的知識及結構。

　　2、課堂規范

　　(1)充分做好課前準備。課間要到戶外活動，調整好學習心態，盡快從上節課的思維中擺脫出來;預備鈴向后立刻回到教室，上課鈴響前準備好這一節課的課本、筆記本、隨堂練習本或稿紙以及文具等;*等待教師上課。

　　(2)坐姿端正，調節狀態。起立時，要挺胸抬頭，從心理上調節好自己的狀態，做到精神飽滿;還禮問候老師時，要聲音宏亮，振奮精神;坐下后，暗示自我“本節課要做個最好的自己”，上課時保持端正的坐姿。

　　(3)聽課中緊跟老師思維，主動思考，積極回答。課堂上做到多思善想，主動聽課;借助老師的問題情境，質疑問難，多問幾個為什么;回答問題和討論問題，都要積極踴躍，敢于發表自己的意見，學會與他人合作。主動積極認真規范地參加老師設計的各種探究活動。

　　(4)以聽為主，以記為輔，處理好聽和記的關系。課堂上要以聽為主，以思為主;為了克服“一聽就會、一放就忘、一做就錯”的現象，必須記好課堂筆記;要記要點、記規律、記方法，課后再詳細整理，切不可因記筆記而影響聽課。

　　(5)全神貫注，自我提醒。聽課要全神貫注，專注于課堂全過程;遇到困難或失去興趣，思想要開小差時，要及時糾正;不理解的問題暫時放過，課后解決，不可打斷思路，因小失大。

　　(6)做好小結，記好“備忘錄"”。要及時梳理課堂內容，總結規律方法，當堂落實，并把老師布置的作業以及課堂疑點記在“備忘錄"”上(或寫在課堂筆記本上)。

　　3、實驗操作規范

　　(1)要排隊進入實驗室，保持實驗室的安靜，不得隨意走動，不得隨意移動桌面上的儀器和藥品，不得擅自進行實驗。

　　(2)實驗前應按實驗規定檢查儀器、藥品是否齊全可用。

　　(3)要了解實驗中所用儀器儀表的性能和用途，要了解實驗要求。

　　(4)實驗過程中要積極參加，善于思考，密切配合，規范操作，注意安全衛生。

　　(5)實驗完畢，應按規定整理好儀器、儀表、藥品等。

　　(6)儀器若有損壞要及時報告并填好實驗儀器報損單，視實際情況給予報損或賠償。

　　4、作業規范

　　(1)先復習，再做作業。做作業前要拿出5-10分鐘復習鞏固有關內容，強化知識記憶，熟悉例題解答，總結規律方法，形成知識的局部網絡。這樣，知識系統，規律明確，方法熟練，完成作業就會順利。

　　(2)深入思考，獨立作業。作業是思考的鍛煉，也是習慣的養成。通過作業要培養會動腦的思維能力、勤動腦的習慣意識，養成多問幾個“為什么”、多考慮幾種新的解題方法的習慣，并獨立運用到作業中去。做作業時盡量不用計算器。

　　(3)書寫認真，步驟規范。字跡要清楚，書寫要工整，語言要準確簡練通順，作圖要規范(畫圖用鉛筆，借助直尺和圓規)，書寫時使用0.5毫米黑色簽字筆或鋼筆、圓珠筆，除作圖外不準使用鉛筆，不準用涂改液，不準亂涂亂畫，步驟要合理，思路條理清晰，力戒雜亂無章。在每次作業完成后，畫好包括作業日期、整潔、評價、批改日期四項內容的表格，以便老師批改。

　　(4)規定時間，限時訓練。作業按時完成后，及時上交;要在單位時間內規范完成既定任務;要強化時間觀念，養成更科學的思維步驟、思維方法，鍛煉迅速、規范的思維能力。杜絕遲交、少交、不交或抄襲作業現象的發生。

　　(5)認真糾錯，訂錯提升。作業中出現錯誤，首先要認真研究，從知識、技能、非智力因素等各方面找明原因，即時改正，認真反思總結。

　　5、復習規范

　　(1)平時復習：主要鞏固課堂所學的新知識，復習時要認真閱讀課本，理解課堂上所學的內容，整理、修改、補充課堂筆記。對重要的知識，要經常復習，牢固掌握。讓所學的科目知識體系化、網絡化。

　　(2)階段復習：主要是對單元、章節知識的復習鞏固，復習時要進行知識歸類，把握重點，新舊聯系，融會貫通。注意養成運用所學業知識解決實際問題的能力。

　　(3)總復習：對一個學期，一個學年所學的知識全面復習鞏固，復習時要對照教材和教師的要求，根據復習時間制定好切實可行的復習計劃，對已學的知識進行系統梳理，查漏補缺，解難釋疑，達到全面掌握。

　　6、考試規范

　　(1)準備。做好知識的準備：考前認真復習，進一步熟悉相關知識點;做好物質的準備：準備好0.5毫米黑色簽字筆(或鋼筆、圓珠筆)、鉛筆、橡皮、直尺、圓規、草稿紙等;做好精神的準備：樹立認真對待的思想，培養最佳情緒，保持適度緊張。

　　(2)入場。以習慣有效的方式進入自我狀態，穩定情緒。試卷發下后，先查看頁碼，看有無印刷問題，并大體了解試卷結構，做到心中有數;再按對折線疊好，在指定位置填好卷頭規定內容;最后充分利用好開考鈴響前時間，看題讀題。

　　(3)答題。正式開考后，一開始不要太急、太快，提倡按順序做題;審題時要細心，在試卷頁上可以

　　圈點勾劃重點信息;做選擇題時如果用直接求解的方法做不出來，可以考慮篩選法、排除法、驗證法等方法，實在做不出來，可先研究下面的題目。要用0.5毫米黑色簽字筆答題，不能用鉛筆、紅色筆(畫圖用鉛筆);要重要求、重思路、重步驟、重規范;書寫認真、清楚，不亂涂亂畫，全卷完成后認真檢查。

　　(4)交卷?？荚嚱Y束鈴響方可交卷并按順序排好試卷頁碼，等教師收好試卷在離開考場。若只要上交答題卷，每個同學還要保管好試題頁，以便老師講評試卷。

　　(5)交卷后的要求。做好心理的調整，做到“勝不驕，敗不餒”;如果還有下一場考試，訓練進入新的準備階段，如果沒有下一場考試，積極反思總結本次考試得失。

　　(6)考后分析：第一、自己先分析失分原因。每次考試發下試卷后，學生自己研究失分及原因，找出實得分、應得分和不該失的分;不該失的分;不該失的分是指題目會做，但由于粗心等原因而失的分;對于這些錯誤要立即改正，并深刻反思;然后分析在應考心理、答題速度與時間分配、審題、規范、運算方面做得是否全理，并查找這些方面的失分原因;根據上面分析，對于主要失分的原因自己要制定相應的措施，力爭在下一次考試時做到該得的分一分不少，不該丟的分一分不丟。第二、認真聽老師講評。在對答卷已進行研究的基礎上，認真聽老師講評，要特別注意聽好：自己出錯的題目，掌握不好的知識，其他的解法和一題多解，解題技巧和規律。第三、相互交流。與其他同學積極交流，學習其他同學的優秀解法和思路，取他人之長補已之短。第四、科學制定下一次或下一階段考試應達到的目標。