實驗小學教育教學均衡發展實施方案

　　為貫徹落實***和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《z市關于推進中小學教育教學均衡發展的實施方案》，加大我市基礎教育均衡，發展優質發展力度，進一步提高基礎教育整體水平，促進教育公平，認真貫徹落實市教育局組織開展的中小學教育教學“結對幫扶”活動，我校與z小學、z小學的管理和教育教學工作進行“結對幫扶”?，F制定實施方案如下：

　　一、指導思想

　　以***理論為指導，建立結對幫扶工作機制，推進基礎教育均衡、優質發展。充分發揮我校模范引領和輻射帶動作用，履行帶動z、z小學共同發展的義務，切實加大支持力度，把我校的教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來。

　　二、活動主題

　　以教學工作為中心，結對幫扶，互助共贏

　　三、工作目標

　　力求通過3年的努力，使南園與東園小學的辦學水平得到較快提高，教育教學質量不斷提升；為南園與東園小學培養師資隊伍，使受幫扶學校的教師成為學校管理骨干或市級骨干教師，達到全市教育均衡發展水平明顯提高，辦人民滿意的教育。

　　四、組織機構

　　為保障和加強“結對幫扶”活動的領導，成立z市第一實驗小學“結對幫扶”活動工作領導小組。

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　五、主要任務及要求

　?。ㄒ唬W校常規管理幫扶。幫助東園與南園小學樹立正確的辦學思想和理念，制定學校中長期發展目標和發展規劃，完善各項管理制度，規范辦學行為，加強校園文化建設和班級管理工作，形成良好的校風教風學風，提高整體管理水平。

　　1.每學期派一名管理干部到受幫扶學校掛職，參與學校決策與管理；學期結束前對前來掛職的干部工作表現進行考核鑒定。兩校領導班子每學期共同研究管理工作和交流管理經驗2次以上。校長或副校長每學期到受幫扶學校指導管理工作2次以上，教導主任、政教主任和少先隊輔導員每學期到受幫扶學校指導相關工作各3次以上。

　　2.學校將指派3名優秀班主任與受幫扶學校優秀班主任結對子，制定3年計劃 （按學年分解目標、任務等）。每學期段考后舉行一次班主任工作經驗交流，開展互訪學習或跟班學習）提高班主任管理水平。

　?。ǘ┙逃虒W工作幫扶。幫助和指導東園與南園小學規范和落實教學工作常規，加強基礎教育課程改革和教育教學研究，更新觀念，改革課堂教學方法，不斷地提高教育教學質量。

　　1.我校公開課、研究課、示范課等對受幫扶學校開放，優質教學資源實現共享，如優秀教案、教學課件、輔導材料和習題等通過校園網絡相互交流，促進相互學習并共同提高。

　　2.相同學科實行共同備課每www.zonexcapitaltr.com學期不少于3次。共同研究當前教學重難點問題以及破解方法，每學期不少于2次。共同開展教育教學研究或科研課題每學年不少于2項。

　　3.與受幫扶學校共同檢測教學質量。每學期共同開展一次教學質量檢測，并及時分析、評估、交流檢測結果?？颇糠謩e為：語文、數學；時間定在期中考試。

　　4.藝術節、科技節、體育節和團隊活動等與受幫扶學?；ヅ蓪W生參與和學習。由少先隊牽頭，每學期與受幫扶學校共同制定少先隊活動方案，開展主題系列活動，如開展文藝體育活動、綜合素質展示、學習經驗交流，學科競賽等形式促進學生相互學習，共同提高。

　?。ㄈ┙處煂I素養幫扶。幫助和指導東園和南園小學制定教師隊伍發展規劃和培訓計劃，開展師德師風建設，提高教師職業道德素養、業務能力和教學水平。每學期組織優秀教師、骨干教師，通過參與集體備課、隨班聽課、評課、上示范課、專題講座、“結對子”或“拜師”等形式開展教學交流、聯合教研，對師進行具體業務指導。

　　1.學校每年負責對受幫扶學校教師進行1次全員培訓。

　　2.每學期選派師德好、責任心強、教育教學水平高的骨干教師到受幫扶學校上示范課、研討課并進行聽評課指導和診斷課堂教學，要求每學期上示范課或研究課10節以上，聽課、評課不少于20節，舉行教育教學專題講座不少于2次。

　　3.定期組織學科教師到受幫扶學校聽課研修、觀摩學習或上匯報課，每學期不少于3次；每學期派1-2名青年教師到受幫扶學校任教，負責安排優秀教師對其進行具體指導。

　　五、具體措施及分工

　　1.領導重視，加強管理。

　　學校要高度重視此項工作，成立領導小組，統一思想，加強宣傳，校長掛帥，安排專人負責，確?；顒映龀尚?。

　?。?）領導小組討論決定選派掛職干部和支教教師。20**-20**學年度上學期掛職領導為張紅梅副主席，支教教師為郭偉華、王霞、王亞卓老師。領導班子每學期到受幫扶學校共同研究管理工作和交流經驗，時間由方校長安排。

　?。?）政教處負責確定優秀班主任結對子3名，制定三年成長計劃，起草結對子協議，組織簽訂結對子協議；每學期組織舉行一次班主任工作經驗交流會并負責通知受幫扶學校前來觀摩學習、交流。

　?。?）教導處負責落實教育教學工作幫扶。落實校級研究課、公開課、示范課、集體備課、教學質量的檢測的時間，并通知受幫扶學校，要形成活動方案，并認真做好每一次的活動記錄（文字、圖片、影像）。

　?。?）辦公室協助校長制定周密可行的幫扶工作實施方案，確定幫扶內容（如簽訂幫扶協議，明確責任義務等）、目標（三年內雙方應實現的預期目標和年度具體目標）、方法、步驟和具體措施（幫扶措施和工作責任）。

　　2.嚴密組織，保證質量。幫扶活動要以提高學校的管理水平和教育質量的核心，有計劃地組織

每次活動，開展應常態化。

　　3.活動時間安排：

　　時間 活動內容 負責人

　　9月份

　　1.制定“幫扶結對”活動實施方案，成立幫扶工作領導小組

　　2.加強宣傳，做好責任分工。

　　3.落實掛職領導及支教教師、優秀班主任及優秀教研組組長結對子名單

　　4.掛職領導及支教教師到校任教。zz

　　10月份

　　1.領導班子共同研討教育教學管理工作

　　3.第7周舉行教學經驗交流會、教研活動

　　4.第8周到東園、南園小學進行全員培訓 教導處

　　11月份

　　1、班主任經驗交流會

　　2、進行教學質量檢測活動

　　3、專題講座

　　4、集體備課、聽評課活動

　　5、副校長、各處主任到校指導活動 政教處 教導處 教科室

　　12月份

　　1、第15周分別與受幫扶學校

　　2、開展慶元旦活動

　　3、與受幫扶學校進行集體備課和經驗交流活動 教導處 少先隊

　　元月份

　　1.做好檔案歸檔工作

　　2.做好期末備考和學期各項工作總結 政教處 教導處

　　z市第一實驗小學

篇2：外國語學院教學質量考核一票否決制細則

　　根據教育部文件《關于加強高等學校本科教學工作，提高教學質量的若干意見》(教高[20**]4號)中“教師以育人為天職，教學工作的好壞是衡量教師工作的主要標準，也是考核教師工作和教師職務聘任的關鍵條件。在教師職務評聘中，實行教學考核一票否決權制”精神以及《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》(教高[20**]1號)文件精神，為強化約束機制，加強教學管理，充分調動我院教師的教學積極性，努力提高教學質量，特制定“教學考核一票否決權制”實施細則。

　　一、對有下列情形之一者，實行“教學質量考核一票否決制”

　　1、在教學中散布違反憲法和法律的言論，有違備四項基本原則的言行;

　　2、無故不承擔教學任務和其它教學相關任務，教學工作量沒有達到要求，又不接受教學任務的教師;

　　3、教學態度不端正，教學工作不認真，師德、師風方面表現差的教師;

　　4、教學質量評價結果兩次不合格，不能達到教師素質要求的教師;

　　5、不能積極參加學院、教研室組織的教學活動和教學改革的教師;

　　6、教師指導的本科生畢業論文(設計)中出現大面積抄襲。

　　7、學校年終綜合考核為“不稱職”的教師;

　　8、教學效果差，學生意見較大的教師。

　　9、未獲批準，教師擅自停課、缺課、調課一次、請人代課或教師上課中途離開課堂從事與教學無關的事情超過15分鐘;

　　10、在教學環節中出現其他重大失誤【因教師錯誤指導或擅離崗位，造成教學場所財產損失或在教學過程(含實驗教學、實習指導等)中出現人身傷亡事故者】。

　　二、“教學質量考核一票否決制”否決的內容

　　1、一年內不能申報晉升高一級職稱;

　　2、一年內不能按時聘任有關職稱;

　　3、個人二年內不能參評各級各類先進;

　　4、取消個人校內崗位津貼，直至下一次評審考核合格止;

　　5、受到“教學考核一票否決”的教師要限期整改，由本院黨政領導對本人進行談話教育，定期考核其整改情況。整改效果差的，學?？闪钇渫Ｕn，情節嚴重者將取消其教師任用資格。

　　三、此規定自公布之日起實行。

篇3：外語學院本科課堂教學評估及優秀教學獎評選條例

　　外國語學院本科課堂教學評估及優秀教學獎評選條例

　　第二次全國普通高等本科教學工作會議特別指出：高等教育必須實現工作重心的轉移，更加注重質量的提高。這既是時代的必然要求，也是高等教育發展的需要。要進一步強化質量意識，理順各種關系，加大教學投入，強化教學管理，深化教學改革，以更多的精力，更大的財力，進一步加強教學工作。特別是要健全教學質量監控與保障體系，加強高等學校教學工作評估。會議還要求各級教育行政部門必須充分認識加強本科教學工作的重要意義，制定有關政策和措施，把提高本科教育質量作為評價和衡量高等學校工作的重要依據，確保各項要求落到實處;各高等學校的黨政一把手作為教學質量的第一責任人，要從提高高校領導執政能力的高度出發，統一思想，提高認識，不斷推進高等學校的觀念創新、制度創新和工作創新，開創本科教育教學工作新局面。

　　根據此次會議精神以及外語學院學科建設的實際情況，作為健全教學質量監控與保障體系的一個方面，同時也為了在我院教師中形成敬業愛崗，教書育人的良好風氣，鼓勵教師多開課、開好課，進一步提高我院的教學水平，外語學院黨政聯席會議以及教學委員會一致決定：在全院開展課堂教學評估及優秀教學獎評選活動。特制定此條例，具體內容如下：

　　一、 參加對象：

　　凡屬我院正式編制和在本學期任課的專任教師均須參加課堂教學評估，在此基礎上進行優秀教學獎的評選工作。

　　二、 優秀教學獎的評選基本條件：

　　1、堅持四項基本原則，熱愛教育事業，有良好的職業道德。

　　2、堅持教書育人，治學嚴謹，作風正派，關心愛護學生;上課投入，富有激情。

　　3、熟悉所教課程的教學大綱和教學計劃，主動更新、優化教學內容;認真備課;課堂教學條理清晰，重點難點突出，效果良好;認真批改作業，耐心輔導答疑，學生反映佳。

　　4、教學方法得當，善于啟發學生，能夠因材施教，能有效調動學生的學習興趣和積極性，使學生較好掌握所學課程的基本理論、基礎知識和基本技能，并能有效地提高學生分析問題、解決問題和運用所學知識的能力。

　　5、課堂教學富有感染力、吸引力;信息量大，有良好的教學效果。

　　6、積極開展教學改革，在教學內容、教學方法和手段改革方面有所創新。

　　三、評估及評選程序：

　　1、 課堂教學評估及優秀教學獎每學期評選一次。課堂教學的評估時間不定，原則上貫穿整個學期。學院教學委員會組織有關部門和人員制定評估標準以及具體實施辦法，由學院評建辦開展具體的評估工作(具體辦法另定);

　　2、 優秀教學獎的評選工作在第二個學期的前兩周進行;由學院評建辦根據學生評估成績(評估項目具體內容參見附件)，按照參評人數的40%提出候選人名單(差額數為10%)，交由院教學委員會討論;

　　3、 院教學委員會在參考學院督導組和分管領導的抽查結果(包括學生座談會的反饋意見)的基礎上，充分發表意見，通過無記名的方式對候選人進行評估打分;根據最后得分(學生得分70%+教學委員會得分30%)確定參評教師數的30%為獲獎人選，并提交學院黨政聯席會議確認。

　　4、通過的獲獎名單向全院公示一周。

　　四、獎勵辦法：

　　1、獎勵名額確定為參加評選的實際教師數的前30%。

　　2、獲獎者具體等級、人數以及獎金數額由學院教學委員會討論確定，并上報學院黨政聯席會議討論決定。

　　五、本方案從20**-20**年度第一學期開始試行。

　　六、本方案解釋權歸學院黨政聯席會議。

　　z師范大學外國語學院