高級中學教師教學工作設想

　　一、學期工作思路

　　1.過程反思

　　(1)學期結束后，召開合作實驗項目任課教師工作會議(時間為1月30日下午)，對一學期工作完成情況進行總結與反思，形成第一學期工作總結報告，在此基礎上制定第二學期工作計劃。

　　(2)教育教學質量是合作辦學的生命線。新學期將以課堂教學作為突破口，進一步改進教學方式，抓教師的專業發展，提高對教學過程持續研究和改進的能力。

　　(3)戚區的教育具有深厚的文化底蘊，戚實中曾經有過輝煌的歷史，學生也一定有相當大的塑造空間。拓展學生視野，以思想促行動，以活動促發展，培養和發展學生的綜合學習能力，保護和激發學生的潛能。

　　2.行動指南

　　(1)合作辦學在江蘇省zz高級中學、zz外國語學校、zz戚墅堰實驗中學的共同不懈努力下，第一學期做了一些事，取得了一點成績，社會給予了較高的評價。捫心自問，表揚固然是鼓勵，但我們更看作是鞭策;成績固然是可喜，但無形中折射出差距。第二學期怎么辦?滿足昨天就是落后，掌聲響起才是我們的追求。讓學生奮起，讓家長滿意，讓社會喝彩，將戚區優秀生源吸引到戚實中來是我們不懈的目標和不竭的動力。

　　(2)提升教學品味，營造合作學習氛圍，拓寬學生視野，激發學生潛能，加強過程評價，啟動招生工作，實施流動方案，形成自主、多元和高品質發展態勢，為zz東方教育的崛起竭盡全力。

　　二、學期工作綱要

　　1.推進合作項目

　　制定各類項目制度，逐步形成合作辦學特色;定期組織合作研討，交流合作辦學心得;加強校間交流，優化教師團隊;建立家校合作，提升教育合力;做好合作宣傳，擴大辦學優勢。

　　2.教師專業發展

　　制定日常工作制度，形成工作指南;主動參與課題研究，提高科研能力;實施專題講座，切磋課堂教學，分享教學經驗，提高教師專業發展。

　　3.參加各類活動

　　組織學生參加各類競賽，拓展學科教學，利用重要紀念日開展各類活動，豐富學生實踐能力，讓更多的學生與優秀同行。

　　4.活躍班級氛圍

　　確立班級新學期的奮斗目標，布置班級文化，強化班風、學風建設，充分利用晨會、周會，提升學生品質。

　　5.爭取優秀成績

　　反思上學期教學過程，制定新學期教學工作重點，實施合作實驗班的教學策略，抓好課堂教學質量，加強個別輔導，全面提高學生成績。

　　6.深化特色工作

　　深化“合作”含義，實施“請進來、走出去”制度，讓實驗班學生更多了解總校、分校的學生學習與生活，增進學生之間的交流;制定并實施20**年招生方案和新生的入學教育方案;完善并實施合作實驗班流動方案，形成良好的虹吸效應，將戚區優秀小學、初中畢業生吸引到戚實中、省常中來，為實施優質教育，培養精才做出學校的努力。

　　三、學期工作行事歷

　　工作內容

　　二月份

　　1修訂合作實驗班教師工作制度

　　2制訂合作實驗班會議制度、班主任工作制度

　　3合作實驗班參加學校各項活動，做好基礎工作，力爭最好成績

　　4實施家校聯系冊工作(每周一次)

　　5制訂并實施派遣學生赴常外一日學習、生活體驗活動

　　6制訂“戚實中、北港中學”合作實驗班教學交流活動方案

　　三月份

　　1初一學生參加語文、數學、英語拓展學習和比賽，拓寬學生視野、培養綜合學習能力。

　　2加強名師工作室活動(每個名師工作室每年一次)

　　3制定優秀學生評選方案和條例(征求部門、學生、家長意見)

　　4合作辦學招生方案的征求意見和完善，準備招生工作材料

　　5啟動招生宣傳工作(組成班子，策劃程序)，并赴相關學校宣傳

　　6成立“青年志愿者”組織，積極參與學校的各項活動

　　7實施“戚實中、北港中學”合作實驗班教學交流活動方案

　　8省中老教師專題講座(一)

　　四月份

　　1師徒傳幫帶工作(總結、交流、評優)

　　2參與戚實中“減負增效”課題研究工作

　　3省中老教師專題講座(二)

　　4期中考試的準備和實施(高一參加戚實中、初一參加外國語)

　　5“弘揚先烈精神、樹立遠大理想”征文活動

　　6參加學校田徑運動會

　　五月份

　　1省中老教師專題講座(三)

　　2邀請總校、分校優秀學生來校談“如何讓優秀成為習慣”(暫定)

　　3開展優秀學生評選工作(公告項目、推薦與自薦、自我展示、公選)

　　4《流動方案》的全面完善與實施工作

　　5召開初一、高一學生、家長會，公布《流動方案》

　　6參加合作學校教育教學工作研討會，制定深化合作具體方案，擴大合作優勢

　　六月份

　　1期末考試的準備和實施(高一參加戚實中、初一參加外國語)

　　2學期結束的準備工作(包括各類總結和選優工作)

　　3實施高一的選科工作(建議高一的選科提前至第一學期結束)

　　4制定新初一、高一合作班學生入學教育方案

　　5合作

實驗班工作調研(邀請部分學生、家長、老師參與座談、問卷)

　　6制定暑假學生學習和活動方案(以告家長書的形式分發給學生)

　　七月份

　　1實施新初一、高一合作班學生入學教育方案

　　2完成合作實驗班學生流動工作(進省中、常外、合作班)

　　3班主任的家訪工作(針對學生表現，有重點地選擇進行)

　　4確定兩次學生返校日活動(具體時間為7月下旬、8月中旬各一次)

　　5制訂新學期開學準備工作

篇2：外國語學院教學質量考核一票否決制細則

　　根據教育部文件《關于加強高等學校本科教學工作，提高教學質量的若干意見》(教高[20**]4號)中“教師以育人為天職，教學工作的好壞是衡量教師工作的主要標準，也是考核教師工作和教師職務聘任的關鍵條件。在教師職務評聘中，實行教學考核一票否決權制”精神以及《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》(教高[20**]1號)文件精神，為強化約束機制，加強教學管理，充分調動我院教師的教學積極性，努力提高教學質量，特制定“教學考核一票否決權制”實施細則。

　　一、對有下列情形之一者，實行“教學質量考核一票否決制”

　　1、在教學中散布違反憲法和法律的言論，有違備四項基本原則的言行;

　　2、無故不承擔教學任務和其它教學相關任務，教學工作量沒有達到要求，又不接受教學任務的教師;

　　3、教學態度不端正，教學工作不認真，師德、師風方面表現差的教師;

　　4、教學質量評價結果兩次不合格，不能達到教師素質要求的教師;

　　5、不能積極參加學院、教研室組織的教學活動和教學改革的教師;

　　6、教師指導的本科生畢業論文(設計)中出現大面積抄襲。

　　7、學校年終綜合考核為“不稱職”的教師;

　　8、教學效果差，學生意見較大的教師。

　　9、未獲批準，教師擅自停課、缺課、調課一次、請人代課或教師上課中途離開課堂從事與教學無關的事情超過15分鐘;

　　10、在教學環節中出現其他重大失誤【因教師錯誤指導或擅離崗位，造成教學場所財產損失或在教學過程(含實驗教學、實習指導等)中出現人身傷亡事故者】。

　　二、“教學質量考核一票否決制”否決的內容

　　1、一年內不能申報晉升高一級職稱;

　　2、一年內不能按時聘任有關職稱;

　　3、個人二年內不能參評各級各類先進;

　　4、取消個人校內崗位津貼，直至下一次評審考核合格止;

　　5、受到“教學考核一票否決”的教師要限期整改，由本院黨政領導對本人進行談話教育，定期考核其整改情況。整改效果差的，學?？闪钇渫Ｕn，情節嚴重者將取消其教師任用資格。

　　三、此規定自公布之日起實行。

篇3：外語學院本科課堂教學評估及優秀教學獎評選條例

　　外國語學院本科課堂教學評估及優秀教學獎評選條例

　　第二次全國普通高等本科教學工作會議特別指出：高等教育必須實現工作重心的轉移，更加注重質量的提高。這既是時代的必然要求，也是高等教育發展的需要。要進一步強化質量意識，理順各種關系，加大教學投入，強化教學管理，深化教學改革，以更多的精力，更大的財力，進一步加強教學工作。特別是要健全教學質量監控與保障體系，加強高等學校教學工作評估。會議還要求各級教育行政部門必須充分認識加強本科教學工作的重要意義，制定有關政策和措施，把提高本科教育質量作為評價和衡量高等學校工作的重要依據，確保各項要求落到實處;各高等學校的黨政一把手作為教學質量的第一責任人，要從提高高校領導執政能力的高度出發，統一思想，提高認識，不斷推進高等學校的觀念創新、制度創新和工作創新，開創本科教育教學工作新局面。

　　根據此次會議精神以及外語學院學科建設的實際情況，作為健全教學質量監控與保障體系的一個方面，同時也為了在我院教師中形成敬業愛崗，教書育人的良好風氣，鼓勵教師多開課、開好課，進一步提高我院的教學水平，外語學院黨政聯席會議以及教學委員會一致決定：在全院開展課堂教學評估及優秀教學獎評選活動。特制定此條例，具體內容如下：

　　一、 參加對象：

　　凡屬我院正式編制和在本學期任課的專任教師均須參加課堂教學評估，在此基礎上進行優秀教學獎的評選工作。

　　二、 優秀教學獎的評選基本條件：

　　1、堅持四項基本原則，熱愛教育事業，有良好的職業道德。

　　2、堅持教書育人，治學嚴謹，作風正派，關心愛護學生;上課投入，富有激情。

　　3、熟悉所教課程的教學大綱和教學計劃，主動更新、優化教學內容;認真備課;課堂教學條理清晰，重點難點突出，效果良好;認真批改作業，耐心輔導答疑，學生反映佳。

　　4、教學方法得當，善于啟發學生，能夠因材施教，能有效調動學生的學習興趣和積極性，使學生較好掌握所學課程的基本理論、基礎知識和基本技能，并能有效地提高學生分析問題、解決問題和運用所學知識的能力。

　　5、課堂教學富有感染力、吸引力;信息量大，有良好的教學效果。

　　6、積極開展教學改革，在教學內容、教學方法和手段改革方面有所創新。

　　三、評估及評選程序：

　　1、 課堂教學評估及優秀教學獎每學期評選一次。課堂教學的評估時間不定，原則上貫穿整個學期。學院教學委員會組織有關部門和人員制定評估標準以及具體實施辦法，由學院評建辦開展具體的評估工作(具體辦法另定);

　　2、 優秀教學獎的評選工作在第二個學期的前兩周進行;由學院評建辦根據學生評估成績(評估項目具體內容參見附件)，按照參評人數的40%提出候選人名單(差額數為10%)，交由院教學委員會討論;

　　3、 院教學委員會在參考學院督導組和分管領導的抽查結果(包括學生座談會的反饋意見)的基礎上，充分發表意見，通過無記名的方式對候選人進行評估打分;根據最后得分(學生得分70%+教學委員會得分30%)確定參評教師數的30%為獲獎人選，并提交學院黨政聯席會議確認。

　　4、通過的獲獎名單向全院公示一周。

　　四、獎勵辦法：

　　1、獎勵名額確定為參加評選的實際教師數的前30%。

　　2、獲獎者具體等級、人數以及獎金數額由學院教學委員會討論確定，并上報學院黨政聯席會議討論決定。

　　五、本方案從20**-20**年度第一學期開始試行。

　　六、本方案解釋權歸學院黨政聯席會議。

　　z師范大學外國語學院