外國語中學學年第一學期師訓工作計劃

　　一、指導思想

　　以“***”重要思想為指導，以“雙提升”活動的開展為契機，著力實施課程改革，大力推進素質教育，堅持教育創新。本學期在上級有關部門的領導下，提升師資隊伍素質，深化校本課程研究，拓展校本研究視野，為外國語中學的全面發展做好培訓工作。

　　二、工作目標

　　1.以“雙提升”活動的開展為契機，打造學習型團隊。以抓骨干教師的隊伍建設和青年教師的培養為重點，加強校本培訓，推進課程改革，逐步建立起適應新課程標準要求的教材觀，教學質量觀和學生觀。

　　2.加大常規管理的力度，特別在集體備課、教研活動等方面教務處將增強服務意識，努力在全校形成謙虛、和諧、向上的學習氛圍，促進教師專業成長。

　　3.借助全市落實“雙提升”教育的東風，進一步重視校本課程的研究與開發，不斷擴大素質教育成果，實現學?？缭桨l展。

　　4.以人文關懷、和諧發展為服務理念，切實關心師生的身心健康，使課改向新的深度、新的層次邁進。

　　三、工作措施

　?。ㄒ唬┮浴半p提升”活動的開展為契機，積極促進教師的專業發展。

　　高素質的教師隊伍是完成各項教育教學工作的保障，是實現優質教育的保障，是學?？沙掷m發展的保障。我們繼續為建設一支師德高尚、業務精通、技藝精湛，具有現代教育觀念、掌握現代教育技術，科研型、專家型、專業化，經得起各種考驗的適應知識經濟要求的善于創新的教師隊伍而努力奮斗。

　　面對學?！靶麦w制、新校區、新校名”這個現實，我們在“提高質量”上下功夫、做文章，真抓機遇、迎接挑戰。我們認真研究解決影響和制約學校發展的突出問題，制訂整改方案，落實解決措施，穩步推進教師隊伍的優化組合，用***統領學校教育事業發展的全局，推動學校教育事業又快又好發展。本學期我們把“轉變教育思想，更新教育理念，提高內涵素質”作為政治學習的重要內容；從加強師德師風建設入手，加強教師常規管理，規范教師教學行為，嚴格簽到制度，嚴明勞動紀律，通過職代會制定和完善一系列規章制度，努力使學校的管理制度化、規范化、科學化、透明化，使我們的教師隊伍都能依法治校，按章辦事，經得起種種考驗。

　?。?）青年教師隊伍建設

　　青年教師是學校發展的后備力量，他們的成長狀況直接影響著學校的后續發展，為此培養一批素質優良的青年教師隊伍意義重大，本學期我們將采取以下措施促進青年教師的健康成長：

　　△對于五年以下的青年教師除了根據市《青年教師考核制度》的有關要求嚴格考核外，還將通過“拜師結對”、外出學習、參加競賽、上公開課等形式進行培訓。

　　△營造讀書氛圍。讀書雖不能改變人生的起點，但可改變人生的終點；讀書雖不能改變人生的長度，但可改變人生的寬度；讀書可拓展一個人的視野，讀書可開闊一個人的胸懷。因此作為一名教師的身上要能散發書生氣。本學期組織青年教師到教師閱覽室讀書，做好讀書筆記，每月寫一篇讀書心得。

　?。?）加強骨干（后備）教師隊伍建設

　　本學期，學校將加大名師工程的推動力度，為實現我?！八苊麕?、創名?！钡哪繕舜蛳聢詫嵒A。本學期將對他們加強管理，讓他們成為教學改革的積極實踐者與引領者，引導他們向科研型、專家型教師邁進，充分發揮他們的內在潛能和示范作用。本學期將對拔尖人才的管理安排如下：

　　△加強考核力度，促進拔尖人才切實履行職責。本學期將對照拔尖人才管理辦法進行量化考核，能履行職責的骨干教師將如數發放學校發放的津貼，對不能履行職責的骨干教師將不同程度的減少學校發放的津貼，對于工作出色的骨干教師適當予以提高津貼。

　　△本學期加強對后備骨干教師隊伍的管理，加強過程監督，提升后備骨干教師的質量。積極安排大家參加市進修學校等各類主管部門組織的各項培訓活動。

　?。?）加強中年教師隊伍建設

　　我校40歲左右的教師近50%，他們具有豐富的教學經驗和奉獻精神，是學校發展的中堅力量，因此發揮他們的輻射作用是提高學校教學質量的重要方式。本學期將對這批教師和青年教師組成對子，共同在教學理念、課堂教學、培優補差、信息技術等方面舉行“名師高徒”活動，促進教師隊伍整體提高。

　?。?）全面實施“三關心”行動，切實關愛教師的身心健康，提升教師的教學生活質量。

　　全面實施“關心教師思想、關心教師情感、關心教師生活”行動，關心教師心理健康，引導廣大教師堅守教育立場，做到不因社會潮流而改變；不因社會傳言而改變；不因眼前吃虧而改變；不因領導好惡而改變；不放棄原則，不做老好人，不違背規律、規定，不感情用事。要關心教師專業成長，為教師成才提供切實可行的幫助。關心困難教職工生活，為他們排憂解難。要切實提高教師獎金福利待遇，提高教師生活質量。

　　教師是學校組織的主體，只有心理健康的主體，才有和諧的組織，只有和諧的組織，才有生機與活力，才有利于學校發展。因此維護教師的心理健康就顯得十分必要。

　　△開展教師心理健康培訓，幫助教師了解心理健康知識，掌握一定的心理調節技術，并對教師進行心理的調適和訓練。

　　△減輕教師心理負擔。減少不必要的會議、評比，學校對“違紀”學生要勇挑重擔。

　?。ǘ┥罨n改精神，推進課堂教學素質化

　　我校在落實課改精神，推動課堂教學素質化等方面已取得了一定的成績，但要加大課改的力度，力爭在教育觀念、教學方法、學習評價等方面有較大幅度的轉變。為了鞏固成果，面對未來，我們將著力做好如下工作：

　　1．大力營造教學研究的空間

　?。?）加大教師培訓力度，促進教師在課改中迅速成長。

　　△繼續采用“走出去，請進來”的校本培訓方式。我們將選派骨干教師和青年教師外出學習，回校舉行匯報課，進行課堂教學研討，使新的理念與先進經驗在我校扎根生長；聘請教育專家、優秀教師來我校講學，將他們的新理念和先進的教學技能

傳授給我校教師。

　?。?）深化課堂教學的研究，提升教師的教研水平。

　　△每一個年級、每一個教師要有研討的專題：七年級組側重思考“如何有效的做好小學與初中銜接教學”； 八年級組側重思考“如何有效的防止兩極分化現象”； 九年級組側重思考“如何有效的做好提高與普及兩方面的工作”。具體體現在：教學目標的確定與教學過程的設計要體現每一年級所確定的專題思想；教學反思要針對教學實際、結合課堂教學與研討專題撰寫反思；集體備課每月至少一次專題研討。

　　△要改變“研而不教，教而不研”的不良現象。切實做好觀摩課、教研課、推門課的研討工作，做到“每課必評，每評必究”。

　　△積極構建課改交流平臺。本學期將在校園網提供“課改論壇”、“教學反思”交流平臺，將繼續開展“優秀課改成果”評比活動并編輯一期“優秀教學論文集”，為教師課改心得或經驗提供交流平臺，使教師教學過程有一個再度展現的機會。

　　△9月份做好課題的開題工作；

　　2．完善教學常規，提高教學實效。

　　有效的課堂教學活動應該是師生充滿激情與智慧、體現民主與生命、富有靈動又高效的過程。要達到這樣的境界，需要凝聚全體教師的智慧，發揮各位教師的特長，互相學習、取長補短、共同提高。因此我們教師至少以備課組或教研組為單位進行潛心鉆研教學的風格、教材的內涵與外延，確定每節課的重點、難點，認真扎實地搞好每一次的集體備課，上好每節課，悟每節課，品每節課。

　　1．進一步完善集體備課的內容、方式與加強備課組的考核

　　集體備課的目的是在備課組為單位的前提下共同研究、相互切磋、分工合作、提高效益的活動過程，因此在每周一次的集體備課活動中，備課組長實行輪崗制，主講人在預先安排下（如圍繞一單元或一課時進行研討），備課組成員根據要求發表意見，在備課組活動記錄中如實記載活動過程，形成一份教案、一份學案、一個課件，及時上傳到自主學習平臺?；顒右欢ㄒ_定活動的時間與地點，提前通報活動的內容，如有特殊情況需要變更的，請盡早與教務處負責人聯系。對備課組長的考核要改總結性考核為過程性考核，根據每周完成任務的情況給出得分，由信息組配合教務處進行檢查，每月公布各備課組完成任務的情況。

　　2．進一步豐富教研組活動的內容與加強教研組考核

　　教研組活動的主要目的是加強教學研究，因此我們一方面要結合課堂教學，在備課組活動的基礎上進行通過聽課、評課，使得上課的教師與聽課的教師均有所得；另一方面要進一步加強學習，既要學習理論，又要學習他人經驗，我們要充分利用好“優質資源下鄉”的光碟，有可能進行同題異構教學。本學期的具體安排：教研組中45周歲以下的教師每人每一學年上一節教研課，教研組長每月進行一次理論學習，一次課堂教學研討，一次錄象課觀摩，將學習內容、研討的記錄要上傳到校園網“教師培訓”欄目中，教研組內的教師觀摩的體會上傳到校園網“教學反思”的欄目中。教研組長協同行政人員每月對教學五認真材料進行檢查，并將檢查的結果匯總到教務處。對教研組長的考核要改總結性考核為過程性考核，根據每周完成任務的情況給出得分，每月公布各教研組完成任務的情況，每月底根據得分進行考核。

　　3．進一步強化行政人員隨堂聽課行為。隨堂聽課最能反映教師的常態教學，行政人員通過隨堂聽課一方面要起到對上課教師的教學行為的督促作用，幫助教師矯正教學行為，端正教學思想；另一方面發現與表揚教師的優秀課堂教學行為。行政人員聽課后與上課教師認真交流，并通過檢查備課筆記與作業批改后進行全面反饋，行政人員每月應撰寫一篇聽課心得或點評總結上傳到“教學反思”的欄目中，并在每月初的行政會上通報隨堂聽課情況。

　?。ㄈ┘訌姽芾砼c指導，提升廣大教師的教科研水平

　　本學期圍繞提高教學質量，著眼于學生全面發展，著眼于青年教師培養，有利于學?？沙掷m發展，開展教科研工作。面對“三新”情況，如何抓住機遇，打造一支過硬的教師隊伍，以迎接挑戰，確保我校辦學水平穩步提高，是我們需要迫切思考和解決的問題。一方面，我們以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，大力推進教學改革，另一方面，全面提升教師素養，著力打造學習型、專家型、創新型教師隊伍。

　　1）認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，積極推進素質教育，真正落實以人為本。教師要進一步轉變觀念，認真處理好教師的導與學生的學的關系，處理好教學投入與教學效果的關系，處理好作業的質與量的關系，處理好學生個體發展與學生全體提高的關系，處理好教學過程中的松與緊、寬與嚴的關系，努力爭做教學高效、和藹可親、讓學生熱愛的教師。

　　2）明確職責，加強溝通，創造性地開展工作。年級組長、教研組長、備課組長不斷加強學習，提高理論修養，積極主動富有創造性地開展教研和教學管理工作。立足學科特點，熟悉學科教學最新成果，帶領本組教師加強學習、觀摩、探究，促進共同提高。本學期備課組活動重點在“教學案”推進上有突破，同時根據所在年級學科教學要求，創造性地開展教研活動。每項活動都落實到人，有記錄。

　　3）不斷完善和改進青年教師的培養工作。一方面繼續搞好師徒結對工作，發揮老教師的引領作用。另一方面，通過青年教師匯報課、檢查性聽課、教學基本功競賽等活動，促進教學技能的快速提高。青年教師虛心學習，認真備課，每節課都有課后反思。多聽課：既聽同學科教師的課，也要聽其他學科教師的課，博采眾長；加強理論學習，積極鉆研，按照《外中教師學習考評制度》完成規定的學習積分；認真學習教育法、教師法，強化依法從教觀念。

　　4）強化教學常規管理，使教學工作落到實處。各年級組有計劃地組織人員跨學科互查教案、作業，發現問題及時處理。組織學生座談會，聽取學生對教學的意見，及時反饋給任課教師。年級領導小組成員經常性地深入課堂隨堂聽課，多和學生意見較大的教師交流探討教學方法，邀請教研組長、學科骨干幫助解決問題，責成備課組長加強集體指導，互幫互進。年級組每月召開一次備課組長會議，通報一月來的教學情況、備課組活動情況，安排下一個月的工作，必要時邀請教研組長參加會議，做好會議記錄。

　　加強教科研工作。把握教科研工作的正確方向，倡導“教學即研究，問題即課題”的實務研究。圍繞提高課堂教學質量和效率，學習與實踐“雙案制”教學經驗，以轉變教師教

學方式和學生學習方式為重點，開展教學創意、教學設計、練習或試題編制等競賽和學生探究性學習研究，努力探索課堂教學新模式。以全面提高教學質量為指向，探索體現素質教育思想，促進學生全面發展，激勵教師上進，推動課改不斷完善的發展性教育質量評價體系。

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　　積極發揮信息化示范校的輻射作用。繼續推進電子化辦公、數字校園、遠程教育、資源建設、教師培訓等五大工程建設，積極參加鎮江市“十大”優秀校園網站評比、“信息技術與課程整合”優質課評比、全市中學教師 “新課程·新課堂·新走向”優質課及課件評比活動、市中小學生電腦制作比賽等活動，加大“校校通”工程的管理使用力度，從“校校通”向“校校用”、從“看網”向“用網”轉變。加強信息化基礎設備的使用和管理，繼續開發實用的特色資源，加大信息資源整合、共建、開放、共享力度，促進教育資源優質化、均衡化。

　　△加大中年教師信息化水平的培訓；

　　△所有鎮江市級骨干教師在全市率先建立個人網頁，發揮骨干教師的輻射作用。

　　主要活動安排：

　　九月份：

　　1．制定教師培訓計劃（校長室）

　　2．制定中老年教師信息技術培訓方案（信息組）

　　3．講座：如何有效的進行集體備課活動（教務處）

　　4．教學五認真實施辦法

　　5．綜合實踐活動的師資培訓（1）（教務處）

　　6．教研活動（各備課組集體備課研討）

　　7．拜師結對活動

　　十月份：

　　1．學科帶頭人課程理念研討（教務處）

　　2．課題組活動（教務處）

　　3．考試評價方式的研討（教務處）

　　4. 教研活動（各備課組集體備課研討）

　　十一月份：

　　1．綜合實踐活動的師資培訓（2）（教務處）

　　2．中老年教師課件制作比賽（信息組）

　　3．骨干教師網頁制作比賽（信息組）

　　4.教研活動（各備課組集體備課研討）

　　十二月份：

　　1．整理繼續教育材料（教務處）

　　2．撰寫校本培訓總結（教務處）

篇2：幼兒園第二學期師訓工作計劃

　　幼兒園20**年第二學期師訓工作計劃

　　一、情況分析

　　今年將是我園持續發展的新一年，雖然青年教師居多，但是我園教師基本屬于一位石嵐老教師搭一位新進教師的組合，給帶教奠定了一個良好的基礎。

　　上學期，我們根據我園的實際情況和教師隊伍發生的變化，制定三大領域的實施計劃和實施方案，把三大領域的具體實施納入學校日常管理工作之中,并且堅持以教師發展為本，不增加教師負擔，促進教師全面發展的宗旨。

　　本學期教師在主題背景下的個別化設計能力還待加強；所以本學期，為了進一步體現我園校本研修工作的實效性，進一步促進教師專業化水平的提高，我們圍繞這一目標制定了一系列措施：

　　二、各領域的工作

　　(一)育德領域

　　目標：

　　1、結合本園德育培養工作特點，結合幼兒園大活動，提高教師在開展德育活動的預設和反思能力的提高，提高教師組織一日活動、節日活動的能力。促進孩子講文明、會文明、愛文明的情感，豐富他們有關文明禮儀的知識和方法，培養愿意和他人明文相處的意識。

　　措施：

　?。?、 結合石嵐大活動，開展“元宵節活動、“三八”婦女節、4月5日清明節活動、5月10日的母親節活動、“六一”親子游園會活動，端午節活動……”的主題育德活動，教師選擇其中一個石嵐大活動，在大活動中組織孩子學習文明交往、文明參與等禮儀。

　　要求：一份活動www.zonexcapitaltr.com計劃、一套資料照片、一份反思

　?。ǘ┙逃龑嵺`能力領域

　　目標：

　　1、以“主題背景下個別化學習活動內容選擇、環境創設和材料投放”為切入口，圍繞優化教師教育教學行為，進行互動研討，嘗試積累、梳理、提升相關的經驗與方法，提高教師個別化學習活動的有效性。

　　2、結合“大教研星級發言”開展系列大教研學習，為教師提供分享、學習的平臺，提高每位教師的專業能力和理論素養。

　　措施：

　　1、每班開展個別化活動設計展示。（一份個別化活動預設表、一套環境和材料照片、一份案例反思）

　　2、 自主學習一篇有關“個別化活動設計”的理論文章，有自己的體會。

　　3、撰寫一份大教研發言稿。

　　4、進行和一次集體教學活動。（教案、反思）

　?。ㄈ┙逃蒲心芰︻I域

　　目標：

　　以教師有效預設個別化學習為切入口，圍繞主題背景下的內容選擇、環境創設和材料投放，進行互動研討，嘗試積累、梳理、提升相關的經驗與方法，提高教師有效講評個別化的能力。

　　措施：撰寫專題小結。

篇3：幼兒園第一學期師訓工作計劃

　　幼兒園20**年第一學期師訓工作計劃

　　一、情況分析

　　擁有一支具有良好的思想素質，創新精神，勇于實踐的教師隊伍是幼兒園持續發展的關鍵。因此本學期的師訓工作，我們仍將重點放在教師的隊伍建設上，根據每位教師的現有水平，發展狀況，有針對性地為不同層次的教師提供師訓服務。充分發揮每位教師的潛能，讓每位教師都有各自的發展空間，在民主、寬松、和諧的環境中，展示自己的才能。增強全園教師的凝聚力，形成能者為師、以誠相待、樂于奉獻、勤于研究、勇于創新的團體氛圍，使我園教師的專業化水平和整體素質不斷得到提高。

　　二、各領域的工作

　　教育學院與園本課程相結合

　　(一)師德與素養課程

　　目標：

　　1、結合本園德育培養工作特點，結合幼兒園大活動，提高教師在開展德育活動的預設和反思能力的提高，提高教師組織一日活動、節日活動的能力。促進孩子講文明、會文明、愛文明的情感，豐富他們有關文明禮儀的知識和方法，培養愿意和他人明文相處的意識。

　　2、結合理論學習、專家講座等活動，提高教師自身素養，感染家長、幼兒以及身邊的每一個人。

　　措施：

　　1、結合石嵐大活動，開展“老活動，新文明”的主題育德活動，教師選擇石嵐各個大活動，在大活動中組織孩子學習文明交往、文明參與等禮儀，以各種形式進行記錄。

　　2、融入結對冊，把師德融入平日工作

　?。ǘ嵺`體驗課程

　　目標：

　　總體目標：以個別化學習切入口，圍繞觀察指導的有效性進行互動研討，嘗試積累、梳理、提升相關的經驗與方法，提高教師有效指導觀察個別化學習的能力。圍繞“個別化學習”開展系列理論學習，為教師提供分享、學習的平臺，提高每位教師的專業能力和理論素養。

　　措施：

　　1、結合大教研活動，聘請專家，進行理論學習，有自己的體會。

　　2、自主學習一篇有關“個別化”的理論文章，有自己的體會。

　　3、能在大、小教研活動中積極發言。

　　4、制定新一學期的徒結對計劃，完成本學期師徒結對冊。

　　常規工作

　　(一)結對冊

　　1、師徒結對：（1）青年團隊合作式帶教：由專家帶教我園4名青年教師，4名青年教師組成團隊，互相學習、切磋、反思提高專業能力。

　　要求：15日師德與素養日記 30日專家、園長、工作室帶教內容

　?。?）互助學習：以各班教師互助學習為形式，又分為師徒式互助學習，互動式互助學習，師徒式互助學習要體現出師傅給予徒弟的指導和幫助，互動式互助學習要體現出兩位教師之間的經驗共享或對問題的研究。

　　要求：15日師德與素養日記 30日（師傅）我看我評，（徒弟）我看我學的記錄

　　備注：師德與素養可選專題——尋找教育的遺憾

　　分享教育的喜悅

　　童言趣事

　?。ǘ┏砷L冊

　　內容：教師自我積累可供同伴學習與分享的資料，如選擇園級、區級以上的資料，可加學分。

　　措施：敲章，每月28日檢查并敲章，按時交給予學分。

　　校本自培

　　目標:

　　通過有主題的培訓，對全園教師、新教師開展培訓，提高教師的專業能力和課程實施的能力。

　?。ㄒ唬┟麅灲處熣故?/p>

　　內容：由參加工作室、專家、園長帶教的教師組成的團隊，利用各種形式在學期末進行成果匯報與展示。

　　措施：12月由z等五位教師進行匯報展示。

　?。ǘ┙處燀椖縲ww.zonexcapitaltr.com培訓組

　　內容：每月安排不同的培訓內容，讓不同層次教師在專業能力上有所提高。

　　9月：指南閱讀及考試（負責人:z）

　　10月：專家講座（負責人:z）具體內容根據大教研商定

　　11月：圖書漂流瓶活動、購買圖書（負責人:z）

　　z個別化中心組信息傳遞展示

　　12月：3-6歲幼兒年齡特點解讀（負責人:z）

　　z個別化考核展示（介紹及反思）

　　1月：專家帶教教師，帶教經驗第一階段交流（負責人:z）

　　z教師網上互動信息經驗交流

　　區級培訓

　　內容：按時間、要求參加市、區的各項培訓工作

　　措施：師訓專管員給教師課程選擇的自由，并根據全局調控安排及時登錄學分

　　三、分月安排

　　9月： 主題式培訓1：指南閱讀及考試（負責人:z）

　　結對冊、成長冊的檢查

　　10月：“老活動，新文明” 育德活動（負責人：各級組組長）

　　主題式培訓2：專家講座（負責人:z）

　　結對冊、成長冊的檢查

　　11月：聘請專家理論或實踐學習，并撰寫體會（負責人：z）

　　主題式培訓3：購買圖書及相互交流（負責人:z）

　　施卉個別化中心組信息傳遞展示

　　結對冊、成長冊的檢查

　　12月：主題式培訓4：3-6歲幼兒年齡特點解讀（負責人:z）

　　結對冊、成長冊的檢查

　　z個別化考核展示（介紹及反思）

　　1月：專題小結、師徒結對總結（全體教師）

　　主題式培訓5：專家帶教教師，帶教經驗第一階段交流（負責人:z）

　　z教師網上互動信息經驗交流

　　結對

冊、成長冊的檢查

　　每月兩次：師徒結對冊（15日一次學習“師德小故事”、30日我看我評，我看我學）

　　備注:每月活動資料，在當月最后一天交師訓專管員。