初級中學學年第二學期中學教研室計劃
本學期我們要繼續圍繞“抓課程、抓課堂、抓評價”等關鍵環節，以推進新課程實施為重點，以教學質量為核心，以教學研討載體，以課題研究為先導，重心下移，聚集課堂，求真務實，努力改進教學方式，提高教學實效，促進教學質量持續穩步提升。
一、轉變觀念，繼續深化改革，加強課程實施研究。
1、新的學期，新課程改革要在科學操作、整體推進、自覺反思、不斷調整的基礎上，把握重點難點，把握推進節奏，力求課程改革改出實效、改出質量。
?。?）、科學操作。深入研究新教材，準確理解教學內容，把握教學要求，
?。?）、整體推進。鼓勵教和倡導教師盡可能在7-9年級實行循環，重視研究教材體系，提高教師駕馭教材的能力。
?。?）、自覺反思。利用各種反思形式開展教研工作。①課標教材學習深度的反思；②反思新課堂教學的效度；③反思教學觀念和教學行為的改變程度。
?。?）、不斷調整。新課程推進的過程中遇到的問題要不斷的調整，通過集體備課、教學活動、案例分析、反思我的課堂等活動不斷的調整我們教學行為。
?。?）、繼續深化課改
在上期的基礎上進一步深化課堂教學改革，課改的目標是打造高效課堂，堅持在教學中“以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線”的原則，在課堂中落實好“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三維目標。
因為學科、年級等的不同，學校不統一課堂教學模式，但在高效的課堂中要充分體現“自主、合作、探究”的學習方式，充分體現教師的有效點撥作用。
教改活動本期主要在七、八年級展開，各班要組建好學習小組，班主任、任課教師要對組長進行培訓，每堂課要求有10分鐘以上的練習時間，各學科、各教研組形成本組的課堂特色，并及時總結經驗。
2、堅持集體備課。
上學期大部分教案都體現了教師的集體智慧，本學期各備課組將本著“借鑒、完善”的原則進一步鞏固這一成果，堅持兩周一次的集體備課。
3、不斷完善作業布置和批改。
本著“精、少、鞏固”的原則，不增加學生的課業負擔。
4、聽課評課活動。
加強教師間交流，積極開展聽、評課活動，新教師要求期初上見面課，期末上成長匯報課，每個教師每要求上一堂公開課。每個學月要求每個教師聽課3節以上，全期不少于15節，教研組長全期不少于20節，教務處主任全年不少于50節。
5、參加各項競賽。
積極參加上級部門組織的各項教學競賽活動及學生各項競賽活動，及時組織好學生，在活動中展示初中部教育教學成果和教師的風采。
組織教師撰寫論文，總結教學成果，要求每個教師全期至少上交論文一篇，力爭在縣、地區教研論文?？u選中再創佳績。
二、聚焦課堂，增強課堂教學的實效性。
課堂教學是課程實施的主陣地，課堂教學效率直接影響著教學的質量。
新的一學期里，一要加強新課程實驗研究，聚焦課堂教學，關注研究常態教學，積極探索如何提高課堂教學效益的新途徑。積極組織開展以“讀懂課標、讀透教材”為主題的研討活動和“人人上達標課”活動，以此為載體，組織教師研究課堂、評價課堂、改善課堂，努力提高課堂教學實效。充分發揮學校骨干教師、學科帶頭人的引領和示范作用，盤活教育資源。 二要實施有效教學，提高課堂效益。
有效性課堂要實現“五個轉變”：
1、目標上，由單純的為學生考試而轉變到全面提高學生的素質；
2、內容上，由單一的書本知識轉變到聯系生活、聯系學生的生活體驗上來；
3、對象上由只重視少數尖子生轉變到關注學困生，面向全體學生上來，樹立從最后一名學生抓起的思想；
4、要求上，由一刀切轉變到發展學生個性上來；
5、方法上由被動式轉變到培養學生自主學習能力上來，變學會為會學。
三、強化管理，創新校本教研制度。
1、加強集體備課，把握基礎知識，用集體智慧打造智慧的集體。
2、加強教學管理，落實常規。
3、學校要開展形式多樣的教研活動，推動教師專業發展，實現教師群體成長。
教師培訓從四個方面促其成長：①認真學習研究成果，提升理論素養，站得高才能看得遠；②學習研究各科知識，提升課堂駕馭能力；③學會怎樣引導學生學習；④為青年教師成長打造平臺，創造各種條件。
四、深化課題研究，更關注過程，提高教學教研水平。
課題研究是提升教師教學智慧的有效載體，是解決教育教學關鍵問題的有效途徑。課題研究不要覺得太高深，要樹立“問題即課題”、“分析即研究”、“解決即成果”
附：主要活動安排：
月份
活動安排
備注
3月
新學期教學及教研工作安排會；
“研讀課標，活用教材”學科教研活動；
小課題研究活動的實施；
安排教壇之星活動；
教研室
各教研組
各教研組
教研室
4月
校本教研活動交流及研討；
中考考試說明及九年級中考總復習研討活動；
組織各教研組公開課及家長開放周活動；
小課題研究小結；
教學常規和集體備課情況檢查；
教研室
九年級組
教研室
教務處、教研室
5月
組織開展“課堂教學質量月”活動；
隨校行政、教研組長隨堂聽課；
教學常規和集體備課情況檢查；
各小課題結題申報及評審工作；
九年級教學工作會議；
教研室
教研室
教務處、教研室
教務處
6月
安排好中考和八年級地理、生物結業考試的有關事宜；
教學進度、作業、學生成長袋檢查；
召開教研組長會議，反饋教研活動的開展情況；
教務處、教研室
教務處、教研室
教研室
7月
期末教學質量檢測安排；
教師素養提升及假期培訓安排；
收集各教研組需上交的匯報材料；
教務處
教務處、教研室
zz縣第二初級中學初中部教研室
20**年2月22日
篇2：某學校教研室主任崗位職責
教研室主任崗位職責
1、抓好本教研室的管理，制定教研室工作計劃，檢查各門課程教學大綱、教材、教學資料、圖等課程檔案內容;
2、負責抓好本教研室的課程質量建設，參與全過程教學質量管理，每學期對本教研室每位教師至少聽課一次;
3、按照教學大綱的要求，檢查本教研室各門課程實施教學計劃的情況。提出修改教學計劃的建議;
4、負責本教研室的師資隊伍建設，加強青年教師的培養指導，切實做到以老帶新，齊幫共進;
5、協調各門課程間的聯系，每月召開一次教研會議，組織教師學習業務，交流教學經驗，研究、檢查、總結教研室工作并對院、系的教學管理和改革提出建議。每次教研會議的記錄保存完整;
6、組織教師開展教學和科學研究，以提高全體教師的整體教學和科研水平。
7、負責審查本教研室教材，注意教材跨年級的縱向聯系。每學期末負責所使用教材的登記和評估工作(具體見我院的教材建設管理規定);
8、組織安排各門課的期中、期末考試時間。督促各門課程考試的出題、打印、評卷、登分、試卷分析、成績分析等各項工作，并協助學院做好學生補考的相關工作(具體見我院考試及評卷管理規定);
9、積極協助系主任組織開展好學生的第二課堂活動，爭取做到課堂教學向課外活動的有效延伸;
10、協助學院有關部門做好政治學習、教學業務學習以及教研室教師年度考核等工作;
11、建立正常的文件、資料檔案管理制度，注意收集和保存教學管理的有關文件和資料，學期結束時按學院本科教學評建辦的要求上交資料，以備評估和檢查;
12、完成院、系下達的其他工作。
篇3：外語學院教研室主任職責
經學院黨政聯席會及學院院務委員會研究決定，教研室主任崗位職責規定如下：
一、組織本教研室教師開展業務學習。
1.組織教師認真學習并貫徹國家教育法規、學院教學常規。
2.組織教師學習教育教學理論，不斷更新教育觀念，提高業務理論素質。
3.參與制定外語學院師資培養規劃，對業務進修提出參考意見。
4.為年輕教師配備教學指導教師，參與制定指導操作方案。
二、安排教研室日常工作。
1.制定教研室發展規劃、學期及學年工作計劃，并督促教師完成教學計劃。
2.負責學期末教研室的總結工作及有關的各項教育教學資料的整理搜集工作，按規定時間上交工作總結及材料，并督促教師上交教學總結及材料。
3.負責召集教研室活動，每學期至少開展5次教研室活動，內容為教研討論、情況通報、聽評課、集體備課等，并完成活動記錄。
4.完成學院領導交辦的其他工作。
三、檢查、監控本教研室教師教學質量與考核質量。
1.組織教師執行教學計劃，了解教師授課、實習、作業批改及課外輔導工作，并做出檢查記錄。
2.配合主管領導審查教學大綱與教案，選、編課程教材，落實教學規格執行情況。
3.在學院教學科研秘書的配合下開展教學質量監控工作，認真檢查教師備課情況，審查教師教案及講稿。每學期至少聽課10節。
4.負責檢查本教研室歸屬課程教學質量與教學效果，發現問題及時與學院主管領導溝通，提出解決方案。
5.組織教師觀摩教學，聽課、評課并負責評課記錄。
6.負責本教研室的課程考試、考查命題人員安排以及試題內容初審?？己撕髮彶樗鶎僬n程成績評定、成績分析表。
四、組織本教研室教師開展科研活動。
1.制訂教研室科研規劃與學年計劃，引導教師開展學科學術研究，指導教師進行科研選題，積極申報國家、省市、學院課題，爭取立項。每個教研室至少應申報一個集體科研項目，教研室主任負責課題分工，按計劃落實科研進度。
2.了解教師科研活動，倡導學術道德與學術規范，對教師科研成果進行初審。
3.安排和組織教師參與學生第二課堂活動，每學期至少推出1次學校、學院級學術講座，在學期開始提交講座計劃，交學院輔導員或學院教研秘書實施。
4.推動相關課程的教改進程，鼓勵教師及時將科研成果和教改成果注入教學中。
ZZ師范學院外語學院