防災減災消防逃生演練緊急疏散活動計劃

　　一、指導思想

　　全面落實***，堅持“安全第一、預防為主、教育為先”的原則，通過開展防災減災緊急疏散活動，進一步增強我校師生安全防范意識，提高應急避險能力，提升學校應對突發事件處置能力。

　　二、活動主題

　　弘揚防災減災文化，提高防災減災意識。

　　三、活動時間

　　20**.3.28大課間

　　四、活動安排

　　1、各班責任人：

　　一年級：z

　　二年級：z

　　三年級：z

　　四年級：z

　　五年級：z

　　六年級：z

　　2、疏散路線及順序：

　　中樓梯：二1班、二2班、四1班、四2班、五1班、五2班、六1班、

　　六2班

　　東樓梯：一1班、一2班、三1班、三2班

　　3、教學樓樓梯責任人：

　　1、中樓梯：z

　　東樓梯：z

　　4、疏散要求：

　?。?）各班須首先打開前后門（指定專人開門）

　?。?）各班以近門的一組為先依次成一路縱隊按序向室外疏散，學生彎腰低頭，用手帕或毛巾捂住鼻、口，快速疏散到操場。

　?。?）如有學生跌倒，該學生后的所有學生立即停止前進。

　?。?）到達操場后按指定位置成四路縱隊站隊。

　　5、總指揮：z

　　五、活動要求：

　　1、加強宣傳，營造防災減災氣氛，結合本校實際，在“防災減災主題日”“防災減災宣傳周”內，通過國旗下講話，安全知識競賽，觀看安全知識教育片，舉辦安全主題班會，開展安全知識講座，通過演練活動，使全校師生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護技能，養成良好的安全行為習慣，主動遵守各項安全規范。

　　2、深入創建，健全機制

　　以開展“防災減災主題日”“防災減災宣傳周”為契機，深入開展“平安校園”創建活動，完善各項安全管理制度，落實各類安全防范措施，健全安全管理長期機制，確保師生生命和財產安全。

　　3、認真開展隱患排查，宣傳周期間重點對校園設施、教學樓、食堂、校車、等安全隱患進行排查整治。

　　4、及時總結，提升水平

　　通過開展各項演練活動，進行認真分析和總結，不斷改進和提升學校安全管理水平。

篇2：區第二小學校消防逃生演練活動總結

　　區第二小學校消防逃生演練活動總結

　　我校根據市教育局安全工作會議精神，于20**年5月13日下午第二節課在全校開展消防應急演練，此次消防演練以加強全校師生在消防安全上的自我救助能力為主，加強生命教育，提高學生消防安全防范意識，此次演練，我們按照預定方案進行了一次“防火逃生技能演練”活動，活動包括：“模擬火情”；學生逃生（學生在安全負責教師指導下，用濕毛巾捂住口、鼻，手扶著墻壁下樓）；講解滅火器知識，點評學生模擬逃生中存在的問題和注意事項；學校程校長總結了本次消防演練活動。本校學生積極熱情地參加演練，這次**演練提高了我校學生的逃生技能和安全意識，增強了學生對消防官兵的崇敬之情，使學生切實感受到社會對未成年人成長的關心與愛護，進一步明確了“珍愛生命，關愛他人”的教育主題。

　　一、精心準備

　　只有思想上重視起來，安全行為才有保障。本次演練開了兩次預備會議。第一次是5月9日下午領導班子召開專門消防應急演練活動會議，5月13日上午又召開了班主任會，分發活動方案，周密部署，特別強調責任意識和疏散安全。

　　本次演練將疏散區域分成四個安全通道，一個大疏散區，每個樓道口、安全通道、疏散區都有教師負責安全。

　　參與教師分成協調組、后勤保障組、疏導疏散組、宣傳組、場地安置組，責任明確，分工細致。

　　二、嚴密部署

　　針對這次防火演習，校長召開全體班主任會議，布置了消防工作的具體實施方案。明確每個員工的具體位置和職責要求。反復強調此次消防演習的重要性和每個員工在這次演習當中的所起到的作用

　　三、消防演習

　　次演練活動時間從5月13日下午16時30分至17時00分結束，全校1600多名師生參與了本次演練。演練中，從報警器聲響起到學生全部從教室撤離到校園操場安全區域，歷時3分半鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

　　2、活動時間

　　本次演練活動時間從11月9日下午14時30分至15時00分結束，全校2400多名師生參與了本次演練。演練中，從報警哨聲響起到學生全部從教室撤離到校園安全區域，歷時四分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

　　四、演練過程

　　1、三個階段

　　第一階段：演練前班主任對學生先進行相關的培訓指導，學習疏散演練方案。

　　第二階段：火災發生時，組織逃生、自救。

　　第三階段：演練后總結，查找存在的問題和不足，發現隱患及時整改。

　　2、實施過程

　?、侔踩R教育及組織安排

　　下午15時20分，各班由班主任給學生講解安全知識及自救措施，對假想的突發火災進行具體指導：學生到室外確認疏散通道及安全場地；學生在教室演練迅速按組站隊，從教室前后門出去，并練習用毛巾或衣袖掩鼻等自救動作。

　?、谔由?、自救、互救

　　第二次警報拉響，演練開始。

　　各班學生迅速有序出班，以隊列形式兩列并排下樓，向安全區域疏散。隊中有班主任維持秩序、應急疏導，隊后有帶班教師斷后。學生沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。全校1600多名師生僅用3分多時間就完畢。集合完畢，校長對此次演練進行了小結。隨后總務處張主任向全校師生演示了滅火器的使用，老師們也分別作了操作。

　　程校長對此次演習活動進行了總結性發言，并表示這次消防逃生自救演練圓滿成功。

　　五、取得的成效

　　1、演練活動鍛煉了全校師生在緊急情況下的應變能力，還讓同學們學到了許多安全自救知識，了解緊急情況下逃生路線。全體師生的消防安全意識有所增強。

　　2、全校絕大多數班級能有組織、迅速地引導學生安全疏導，對今后應付突發事件很有益處。

　　3、演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經受了考驗。

　　4、學校安全工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉。

　　六、存在的不足

　　高年級不如低年級嚴肅認真。多數學生只是行動迅速，對于捂口鼻等措施還視同游戲，演練不夠到位，不夠真實，效果不是太好。

　　七、建議

　　災難不分時間，殘酷無情。本次演練只是模擬在上課期間發生火災，演練是在預先的安全安排下進行，所以非常成功。而課間、課外活動期間等時段，更是災情容易發生的時段，所以演練應更著眼于接近實際災情，以此來真正提高師生的應變能力，防患于未然。

　　這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認真負責，確保了活動萬無一失。通過消防演練活動進一步增強了師生防范意識和應急逃生自救的能力，完善了學校消防設施的布局與操作規程。