中心小學“三生教育”活動實施方案

　　為進一步落實姜堰市教育局的工作部署，切實開展“三生”（生命、生存、生活）德育系列教育活動，特制訂本活動方案。

　　一、指導思想：

　　堅持以“***”重要思想為指導，深入貫徹和落實***，以學生的和諧發展為核心，著眼于全體學生的身心和諧發展，為學生的終身幸福奠定基礎；著眼于學生個性的健康發展，為提升學生的生存能力和生命、生活質量奠定基礎；著眼于增強學生在自然和社會中的實踐體驗，為營造健康和諧的生命環境奠定基礎。引導學生熱愛生命，提高生命質量，理解生命的意義和價值；幫助學生學習生存知識，掌握生存技能、保護生存環境，強化生存意志、把握生存規律，提高生存的適應能力和創造能力，幫助學生在實踐生活過程中，獲得生活體驗，樹立正確生活觀念，養成良好生活習慣，實現和諧發展。

　　二、活動宗旨

　　以“三生教育”為主線，貫穿學生安全教育始終，利用多種形式和渠道廣泛深入地宣傳，讓廣大師生領會“三生教育”的內涵，充分認識“三生教育”的重要意義；緊緊依托各種“三生教育”活動，創造濃厚的學校、家庭和社會共同關注學生成長的氛圍，為以后持續進行“三生教育”打下牢固的思想基礎。開展“三生教育”，是加強社會主義精神文明建設，努力構建社會主義和諧社會，全面建設小康社會的需要；是全面推進素質教育的需要；是弘揚中華民族優良傳統的需要。

　　三、活動主題

　　熱愛生命、學會生存、了解生活。

　　四、方法與步驟

　?。ㄒ唬﹦訂T準備階段（2月下旬——3月上旬）

　　1、健全組織：成立領導小組。

　　為使“三生教育”活動開展扎實有效，不走過場，學校成立領導小組。

　　“三生教育”工作領導小組：

　　組長：z

　　成員：z

　　2、制定計劃，保證活動有序進行。

　　學校制定總體實施方案，各班根據實際制定具體實施計劃。

　　3、宣傳發動：主要通過晨會、學校廣播站、黑板報等宣傳陣地，對該項活動的目的、意義進行宣傳教育。發一封倡議書，開好動員會，布置橫幅標語，播放有關歌曲，設校園活動網頁，為活動開展營造濃厚的氛圍。

　?。ǘ嵤╇A段（3月下旬——11月底）

　　●活動主要內容

　　1、要讓學生認識到人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發展規律，認識到個體的自我生命和他人的生命，認識生命的生老病死過程，認識自然界其他物種的生命存在和發展規律，最終樹立正確的生命觀，領悟生命的價值和意義。要以個體的生命為著眼點，在與自我、他人、自然建立和諧關系的過程中，促進生命的和諧發展。

　　2、讓學生學習生存的有效知識和技能，建立適合個體的生存追求，學會判斷和選擇正確的生存方式，學會應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動能力，能夠合法、高效地解決安身立命的問題。

　　3、使學生理解生命的終極意義就是追求幸福。要幫助學生確立為個人、家庭、國家和人類的幸福生活而努力奮斗的理想。要讓學生理解生活是物質生活和精神生活、個人生活和社會生活、職業生活和公共生活等組成的復合體。要讓學生了解生活常識，學習生活技能，提高生活能力。要培養學生的良好品德和行為習慣，培養學生的愛心和感恩之心，培養學生的社會責任感。要幫助學生形成立足現實、著眼未來的生活追求。要教育學生學會正確的生活方式，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學習與休閑、工作和生活的關系。

　　●主題教育活動

　　三月中下旬：1、組織開展敬老院獻愛心活動。通過到敬老院打掃衛生、給老人洗漱梳理、陪老人聊天等尊老、敬老、助老行動，感受生命易逝，珍惜青春年少的生命時光。2、引導學生觀看“三生教育”的專題電視片，從中接受相關知識的教育。3、開展愛護小動物月活動，讓學生知道珍愛生命。

　　四月份：1、組織開展“緬懷革命先烈，傳承革命遺志”活動。利用清明祭掃烈士墓和偉大導師、革命先烈的誕辰紀念日，帶領廣大學生重溫革命先烈英雄事跡，感受革命先烈的生命價值。同時，思考自己的人生價值，提升對人生觀、價值觀、世界觀的深刻理解。2、組織開展“五個一”活動。以班為單位，積極開展以生命為主題的教育活動。即讀一本世界名著，如《鋼鐵是怎樣煉成的》等；組織一次謳歌“生命”的詩朗誦；觀看一部生命主題的影片；組織一次征文比賽；舉行一次演講比賽。3、組織開展一次感受自然的遠足野炊活動，既可健身強體又能訓練生存技能。

　　五月份：1、組織家長為低年級學生的基本生活自理能力（如系鞋、穿衣、折被等進行等級(優秀、良好、合格、不合格)測試后報班主任，為中高年級學生力所能及的家務勞動進行等級測試后報班主任.2、掌握逃生技能。讓學生了解生活中常見的自然災害和突發事件，如“地震”、“洪澇”、“臺風”、“雷電”、“雪崩”、“山體滑坡”等，傳授相關的應對知識，開展地震、消防疏散模擬演練，讓學生掌握逃生的基本技能，提高保護生命的意識。3、舉辦一次交通安全知識講座，提高學生遵守交規的意識。

　　六月份：1、以《我給爸爸……》、《我給媽媽……》為主題，組織學生寫一篇以“孝心”為主題的征文。2、舉辦“傾訴同學情”主題班會，引導同學之間說出互相關愛、互相幫助的感人故事，從而化解部分同學之間的矛盾，爭創“和諧班級”、“和諧校園”。

　　九月份：舉行“頌師恩”演講比賽。通過演講比賽，引導學生尊重教師勞動，彰顯師生和諧，傾訴難忘師恩。

　　十月份：1、舉辦以“風雨過后，陽光更燦爛”、“珍愛生命，贈進心理健康”等心理講座；舉辦以“給青少年的希望”為主題的勵志講座。2、組織開展“悅納自己和他人”主題征文評比，讓學生面對自己和他人可能存在的外貌或身體缺陷，學會悅納和包容。

　　十一月份：開展人際關系大討論。以班級為單位，通過組織辯論，羅列正反兩方面的典型事例，說明建立良好人際關系對人一生的重要影響，引導學生學會高雅的人際交往。

　?。ㄈ?、總結表彰階段(12月份)

　　年底，將對活動開展情況進行總結，組織“生命之星”、“生存之星”、和“生活之星”的評比表彰,“三生活動”開展情況將作為年度考核的重要內容之一。

篇2：中心小學三生教育活動實施方案

　　中心小學“三生教育”活動實施方案

　　為進一步落實姜堰市教育局的工作部署，切實開展“三生”（生命、生存、生活）德育系列教育活動，特制訂本活動方案。

　　一、指導思想：

　　堅持以“***”重要思想為指導，深入貫徹和落實***，以學生的和諧發展為核心，著眼于全體學生的身心和諧發展，為學生的終身幸福奠定基礎；著眼于學生個性的健康發展，為提升學生的生存能力和生命、生活質量奠定基礎；著眼于增強學生在自然和社會中的實踐體驗，為營造健康和諧的生命環境奠定基礎。引導學生熱愛生命，提高生命質量，理解生命的意義和價值；幫助學生學習生存知識，掌握生存技能、保護生存環境，強化生存意志、把握生存規律，提高生存的適應能力和創造能力，幫助學生在實踐生活過程中，獲得生活體驗，樹立正確生活觀念，養成良好生活習慣，實現和諧發展。

　　二、活動宗旨

　　以“三生教育”為主線，貫穿學生安全教育始終，利用多種形式和渠道廣泛深入地宣傳，讓廣大師生領會“三生教育”的內涵，充分認識“三生教育”的重要意義；緊緊依托各種“三生教育”活動，創造濃厚的學校、家庭和社會共同關注學生成長的氛圍，為以后持續進行“三生教育”打下牢固的思想基礎。開展“三生教育”，是加強社會主義精神文明建設，努力構建社會主義和諧社會，全面建設小康社會的需要；是全面推進素質教育的需要；是弘揚中華民族優良傳統的需要。

　　三、活動主題

　　熱愛生命、學會生存、了解生活。

　　四、方法與步驟

　?。ㄒ唬﹦訂T準備階段（2月下旬——3月上旬）

　　1、健全組織：成立領導小組。

　　為使“三生教育”活動開展扎實有效，不走過場，學校成立領導小組。

　　“三生教育”工作領導小組：

　　組長：z

　　成員：z

　　2、制定計劃，保證活動有序進行。

　　學校制定總體實施方案，各班根據實際制定具體實施計劃。

　　3、宣傳發動：主要通過晨會、學校廣播站、黑板報等宣傳陣地，對該項活動的目的、意義進行宣傳教育。發一封倡議書，開好動員會，布置橫幅標語，播放有關歌曲，設校園活動網頁，為活動開展營造濃厚的氛圍。

　?。ǘ嵤╇A段（3月下旬——11月底）

　　●活動主要內容

　　1、要讓學生認識到人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發展規律，認識到個體的自我生命和他人的生命，認識生命的生老病死過程，認識自然界其他物種的生命存在和發展規律，最終樹立正確的生命觀，領悟生命的價值和意義。要以個體的生命為著眼點，在與自我、他人、自然建立和諧關系的過程中，促進生命的和諧發展。

　　2、讓學生學習生存的有效知識和技能，建立適合個體的生存追求，學會判斷和選擇正確的生存方式，學會應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動能力，能夠合法、高效地解決安身立命的問題。

　　3、使學生理解生命的終極意義就是追求幸福。要幫助學生確立為個人、家庭、國家和人類的幸福生活而努力奮斗的理想。要讓學生理解生活是物質生活和精神生活、個人生活和社會生活、職業生活和公共生活等組成的復合體。要讓學生了解生活常識，學習生活技能，提高生活能力。要培養學生的良好品德和行為習慣，培養學生的愛心和感恩之心，培養學生的社會責任感。要幫助學生形成立足現實、著眼未來的生活追求。要教育學生學會正確的生活方式，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學習與休閑、工作和生活的關系。

　　●主題教育活動

　　三月中下旬：1、組織開展敬老院獻愛心活動。通過到敬老院打掃衛生、給老人洗漱梳理、陪老人聊天等尊老、敬老、助老行動，感受生命易逝，珍惜青春年少的生命時光。2、引導學生觀看“三生教育”的專題電視片，從中接受相關知識的教育。3、開展愛護小動物月活動，讓學生知道珍愛生命。

　　四月份：1、組織開展“緬懷革命先烈，傳承革命遺志”活動。利用清明祭掃烈士墓和偉大導師、革命先烈的誕辰紀念日，帶領廣大學生重溫革命先烈英雄事跡，感受革命先烈的生命價值。同時，思考自己的人生價值，提升對人生觀、價值觀、世界觀的深刻理解。2、組織開展“五個一”活動。以班為單位，積極開展以生命為主題的教育活動。即讀一本世界名著，如《鋼鐵是怎樣煉成的》等；組織一次謳歌“生命”的詩朗誦；觀看一部生命主題的影片；組織一次征文比賽；舉行一次演講比賽。3、組織開展一次感受自然的遠足野炊活動，既可健身強體又能訓練生存技能。

　　五月份：1、組織家長為低年級學生的基本生活自理能力（如系鞋、穿衣、折被等進行等級(優秀、良好、合格、不合格)測試后報班主任，為中高年級學生力所能及的家務勞動進行等級測試后報班主任.2、掌握逃生技能。讓學生了解生活中常見的自然災害和突發事件，如“地震”、“洪澇”、“臺風”、“雷電”、“雪崩”、“山體滑坡”等，傳授相關的應對知識，開展地震、消防疏散模擬演練，讓學生掌握逃生的基本技能，提高保護生命的意識。3、舉辦一次交通安全知識講座，提高學生遵守交規的意識。

　　六月份：1、以《我給爸爸……》、《我給媽媽……》為主題，組織學生寫一篇以“孝心”為主題的征文。2、舉辦“傾訴同學情”主題班會，引導同學之間說出互相關愛、互相幫助的感人故事，從而化解部分同學之間的矛盾，爭創“和諧班級”、“和諧校園”。

　　九月份：舉行“頌師恩”演講比賽。通過演講比賽，引導學生尊重教師勞動，彰顯師生和諧，傾訴難忘師恩。

　　十月份：1、舉辦以“風雨過后，陽光更燦爛”、“珍愛生命，贈進心理健康”等心理講座；舉辦以“給青少年的希望”為主題的勵志講座。2、組織開展“悅納自己和他人”主題征文評比，讓學生面對自己和他人可能存在的外貌或身體缺陷，學會悅納和包容。

　　十一月份：開展人際關系大討論。以班級為單位，通過組織辯論，羅列正反兩方面的典型事例，說明建立良好人際關系對人一生的重要影響，引導學生學會高雅的人際交往。

　?。ㄈ?、總結表彰階段(12月份)

　　年底，將對活動開展情況進行總結，組織“生命之星”、“生存之星”、和“生活之星”的評比表彰,“三生活動”開展情況將作為年度考核的重要內容之一。

篇3：初級中學三生德育系列教育活動實施方案

　　初級中學“三生”德育系列教育活動實施方案

　　為全面提升我校德育工作水平，加強對學生素質教育和心理健康教育，提高青少年學生綜合素質，經研究決定從20**年春學期起在我校開展以“生命、生存、生活”為主題的“三生”系列德育活動。為使此項工作迅速落實、穩步推進并富有成效，特制定如下實施方案：

　　一、指導思想

　　以*理論和***重要思想為指導，全面落實《公民道德建設實施綱要》和《*中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，堅持以人為本，力求貼近實際、貼近生活、貼近學生，實現知與行統一、教育與管理相結合，培養學生充滿愛心、自信大方、耐挫果敢、勇擔責任、迎難而進的學習和生活態度，尊重生命，珍視生活，學會生存，努力培養關心他人、服務社會、忠于祖國、情趣高尚的一代新人。

　　二、活動內容

　　“三生”教育即指生命教育、生存教育、生活教育。

　　1.生命教育是教育學生認識生命、尊重生命、珍愛生命和發展生命，讓學生認識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發展規律。

　　2.生存教育是教育學生認識提高生存能力的意義，把握生存規律，提高生存適應能力和創造能力，強化生存意志，樹立人與自然、社會和諧發展的正確生存觀。

　　3.生活教育是教育學生熱愛生活，奮斗生活，幸福生活，樹立正確的生活觀。幫助學生確立為個人、家庭、國家和人類的幸福生活而努力奮斗的理想。讓學生理解生活是由物質生活和精神生活，個人生活和社會生活，職業生活和公共生活等組成的復合體。

　　三、活動目標

　　1.通過生命教育，讓學生認識個體的自我生命和他人的生命，認識生命的生老病死過程，認識自然界其他物種的生命存在和發展規律，最終樹立正確的生命觀，領悟生命的價值和意義，在與自我、他人、自然建立和諧關系的過程中，促進生命的和諧健康發展。

　　2.通過生存教育，幫助學生學習生存的有效知識和技能，建立適合個體的生存追求，學會判斷和選擇正確的生存方式，學會應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動能力，能夠合法、高效和較好地解決生存中的實際問題。

　　3.通過生活教育，讓學生了解生活常識，學習生活技能，提高生活能力，培養學生的良好品德和行為習慣，進一步培養學生的愛心和感恩之心，培養學生的社會責任感，能夠處理好收入與消費、學習與休閑、工作與生活的關系。

　　四、實施步驟

　　第一階段：活動啟動階段

　　1.健全機構，強化組織領導

　　為切實加強“三生”教育活動的組織領導，學校成立“三生”系列德育活動領導小組。

　　組長:z

　　副組長:z

　　成員:zz各班主任

　　2.制定計劃，保證活動有序進行

　　第二階段：實施推進階段

　　1.積極開展“三生”教育學習宣傳活動。

　　從20**年春學期開始，學校將于每學年度開學典禮時要開好動員會，利用學校櫥窗做好專題宣傳，各班級在此基礎上要積極想方設法為活動開展營造濃厚的輿論氛圍。通過發倡議書、出專題板報（剪報）、校廣播臺等途徑，對活動的目的、意義進行宣傳發動，讓學生深刻領會開展“三生” 教育活動的重要性和必要性，并把握“三生” 教育的主要內容，從自己做起，從小事做起，從身邊做起，樹立自強不息、珍愛生命和關愛他人的意識，學會生存本領，增強心理承受能力，掌握生活技能，提高適應能力和創造能力。

　　2.積極開展“三生”教育主題實踐活動。

　?。?）學校將每學期開展開展一次防范自然災害和突發事件應急疏散模擬演練，讓學生掌握逃生的基本技能，提高保護生命的知識。

　?。?）利用清明節舉辦“緬懷革命先烈，傳承革命遺志”、每年一次的“國慶文娛”匯演、“紅歌”合唱比賽活動，使廣大學生在重溫革命先烈英雄事跡、感受革命先烈生命價值、增進對偉大祖國熱愛之情的同時，思考自己的人生價值，提升對人生觀、價值觀的深刻理解。

　?。?）組織學生到敬老院等地開展獻愛心活動。通過尊老、敬老、幫老等與老人的相處，讓學生感受時光易逝，學會尊重生命、感恩生活。

　　3.積極開展“三生”教育系列講座活動。

　　利用每周健教課，組www.zonexcapitaltr.com織心理健康老師為學生開展以“風雨過后，陽光更燦爛”、“珍愛生命，增進心理健康” 等心理講座；邀請校外輔導員為學生開展以“給青少年的希望”為主題的勵志講座，以此來幫助學生積極應對挫折，積極思考人生，積極把握機會，積極塑造自我，從而更加珍愛自己，珍愛他人，珍愛生命，呵護心靈，健康成長，共創和諧心靈、和諧校園、和諧人生；利用法制宣傳月，通過聘請法制校長進行法制講座及組織學生參觀監獄及戒毒所，讓學生受到警示教育，懂得自由對生命的可貴。

　　4.積極開展“三生”教育校園文化活動。

　　借助于“三進”活動平臺的伸入推進，開展以“熱愛生命、學會生存、了解生活”為主題的書法、繪畫、征文、演講比賽活動。通過文化活動的開展，豐富學生精神世界，拓展學生知識視野，提高學生內在素質，培養學生審美情趣，從而形成正確的生命觀、生存觀和生活觀，進一步提升世界觀、人生觀和價值觀。

　　第三階段：總結表彰階段

　　各班級每學期要認真對活動開展情況進行總結，校內將組織“生命之星”、“生存之星”和“生活之星”的評比表彰。

　　五、有關要求

　　在中小學生中進行“三生”教育系列活動，是加強社會主義精神文明建設，全面建設小康社會的需要；是加強學校德育工作，全面推進素質教育的需要；更是促進青少年健康成長，弘揚中華民族優良傳統的需要。各班級要提高認識，制訂詳實的活動計劃，認真安排部署，周密組織實施，務求取得實效：

　　一要結合實際優化整合，“三生”教育要與班級日常行為

規范教育及文明禮儀養成教育、與學校教育教學活動、與弘揚和培育民族精神教育、與學校傳統節慶教育活動等相整合，提高活動實效性；

　　二要積極拓展活動空間，充分挖掘活動內涵，深刻提煉活動精神，設計符合中小學生特點的教育載體和活動內容，使活動貼近學生實際，富有時代特征，真正凸現教育性；

　　三要精心策劃，組織到位，實施有序，要圍繞主題，打造班級德育特色，推進文明校園、平安校園、書香校園、和諧校園建設。