藝術幼兒園教師培訓計劃
一、情況分析：
我們本學期有13位老師，學歷層次：大本1人，大專6人，中專5人，其中4名幼兒園高級教師，二名一級教師，有新入園6位老師加入我們的團隊，每個人的不同經歷、不同經驗和不同知性，既是相互學習、共同分享的素材，又是經驗碰撞、累積提升的資源。通過學習二期課改的理念和“一課三研”的教學活動實踐，， “聚焦課堂”要抓住關鍵詞：“目標適宜”、“環節自然”、“互動有效”、“適度挑戰”等，通過組內已初步形成研討的氛圍，滲透課改的理念。
但是我們也看到教師能力發展的不均衡，為了進一步加強我園師資隊伍建設，提高教師隊伍整體素質，根據“普陀區‘十一五’中小學、幼兒園教師繼續教育規劃”，以及幼兒園新三年發展規劃要求，特制訂幼兒園教師培訓計劃。
二、工作目標：
以全面提高教職工整體素質為核心，加強園本培訓，努力培養一支適應時代需要的、有良好職業道德、主人翁態度、專業素養，積極向上、能自主發展的比較穩定的教師資隊伍。
三、具體工作和措施：
1、進一步學習師德規范手冊和教師崗位職責, 借助區邵乃濟幼教工作室的平臺，立足本園培訓，以二期課改的實踐學習、新教材使用為抓手,切實提高教研水平。
2、加強對新教師的培訓，開展以老助新，以新促老，教學相長，開展多層次、多形式的帶教, 簽訂師徒帶教協議,（制定帶教計劃，總結帶教經驗，展示帶教成果）。
3、每位教師根據“十一五”精神，制定一份個人專業發展計劃，找準自身優勢與不足，提出最需要的幫助，以更好地提高實踐二期課改的能力與水平。
4、創設一切機會www.zonexcapitaltr.com讓教師走出園門，外出學習活動，互動分享、以點帶面整體提高。
5、開展“我與課改”教師教學比武，為教師搭設舞臺，帶動教師總結課改中有價值的鮮活經驗。
6、組織教師參與藝術類特色課程的進修，要求每個教師有一技之長的基礎上，熟悉1—2門藝術類課程。
7、招聘年輕、高學歷、專業的教師充實教師隊伍，爭取在三年內，教師100%達到大專以上學歷，輔助教學人員持證上崗。
8、充分發揮園網站的優勢，多渠道為教師提供各類信息，鼓勵教師制作多媒體課件，為園資料庫積累有價值的多媒體素材，整體提高教師信息收集、處理、應用的能力。
9、通過教師的專業培訓和參加藝術類的進修，以及技能訓練，90%的教師具有藝術特長。
總之，我們倡導自主學習，形成學習團隊，推進藝術教育研究，形成學習團隊。以幼兒園文化建設促進教師的專業成長。
四、管理和保障機制
1、組織保障：
成立以園長為第一負責人，以教研組長及教學骨干組成的師訓管理領導小組。
2、制度保障：
按規劃認真實施，將此項工作例入重中之重。
3、學習制度：
不請假、不遲到、認真作好筆記，積極參與各項活動，高質量完成相應的作業。
4、考核制度：
建立點名制，與考勤掛鉤。
5、獎懲制度：
對認真參與培訓并按時完成學分任務的予以相應的獎勵，作為評職稱、加工資的依據，對不認真參加的下浮工資。
6、經費保障：
根據培訓情況，確保材料費、學習培訓費，予以相應經費表彰。
7、檔案管理：
落實檔案管理員，收集整理所有的“十一五”資料，做到一人一檔。
篇2：幼兒園教師培訓制度(2)
幼兒園教師培訓制度
一、教師要積極的進行自我培訓，自我提高，形成在某一方面的教學特長。
二、鼓勵教師利用業余時間進修或學習，注重理論與實踐的反思和指導作用。
三、幼兒園提倡要有計劃地對保教人員進行專業化等方面內容培訓（做到一月至少有一次園內業務培訓），切實提高保教質量。
四、堅持走出去和請進來地方針，每學期邀請專家或同行來園講學或交流，并根據需要有計劃的選送教師外出學習，老師在培訓過程中不得請假。學習結束要有書面報告和經驗分享。、
五、堅持業務學習制度，有計劃地安排業務學習內容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發展動態。
六、每學期進行一次業務素質與能力的競賽，表揚先進，推廣經驗。
七、骨干教師帶頭進行教育科研，帶動幼兒園課題研究的有效開展。
篇3：幼兒園教師培訓制度
幼兒園教師培訓制度
1、教師要積極進行自我培訓、自我提高，樹立終身學習的意識。
2、堅持業務學習制度，有計劃地安排業務學習內容，使教師不斷獲得新的信息，了解幼教發展動態。
3、提倡互幫、互學，有經驗的骨干教師要對青年教師進行傳、幫、帶，做好師帶徒工作記錄。
4、堅持走出去和請進來的方針，每學期邀請專家或同行來園講學或交流，并根據需要有計劃的選送教師外出學習。
5、每學期進行一次業務素質與能力的競賽，實施崗位練兵。
6、幼兒園對新教師的培養采用導師制。為每一位新教師配備一位教學經驗豐富、業務能力過硬的教師作為指導教師。指導教師應對新教師的成長盡職盡責。