在全校青年教師中開展“創先爭優”的活動方案

　　根據市教育局為深入貫徹落實《*中央辦公廳轉發＜中央組織部、中央宣傳部關于在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的意見＞的通知》（中辦發〔20**〕12號）精神，結合本校實際，現就在基層團組織和廣大團員中深入開展創先爭優活動擬定如下方案：

　　一、指導思想

　　以*理論和“***”重要思想為指導，深入學習實踐***，在z中心小學黨支部領導下，圍繞本校中心工作，認真履行團支部職責，扎實推進“創先爭優”各項活動的開展，精心組織，周密部署，認真實施，確?；顒尤〉脤嵭?。

　　通過開展“創先爭優”活動，切實提高全校團員青年教師的政治覺悟、理論水平、業務能力，全面拓展青年教師的綜合素質，增強青年交的向心力、親和力、凝聚力、戰斗力，把青年教師鍛煉成為肯奉獻、靠得住、能戰斗的精英團隊，履行好共青團為黨的助手和后備軍的職責。

　　二、主要內容及標準

　　創先爭優活動，以積極創建五四紅旗團組織，爭當優秀共青團

　　員教師為主要內容。

　　1、“四個好”是創建五四紅旗團組織的基本要求。

　　創建五四紅旗團組織要努力做到“四個好”：

　　組織建設好；團員教育好；活動開展好；青年反映好。

　　2、“四帶頭”是爭當優秀共青團員教師的基本標準。

　　帶頭堅定信念；帶頭刻苦學習；帶頭爭創佳績；帶頭弘揚新風。

　　三、工作目標

　　創先爭優活動立足本職爭創“四好”；做到“四帶頭”，充分發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用為重點，堅持圍繞中心、服務大局、改革的基本原則，結合我校工作，通過活動開展，實現以下目標：

　　1、擴大組織覆蓋、增強組織活力。不斷健全團的基層組織網

　　絡，加快推進重點領域和重點群體團的組織建設，努力消除團建空白點，積極探索創新基層組織格局，在此基礎上，豐富、拓展團的工作載體，推進團的各項重點工作，激發團員參與團的活動的積極性。

　　2、增強團員意識、發揮帶頭作用。這就要求廣大團員不斷增

　　強政治意識、和模范意識，牢固樹立共產主義遠大理想，堅定跟黨走***主義道路的信念，掌握過硬本領，在工作、學習和生活中發揮模范帶頭作用。

　　四、活動內容

　　圍繞“四個一”展開系列工作：

　　1、提供一個建言交流平臺。

　　以qq群為交流平臺，鼓勵青年團員教師為我校工作建言獻策；了解青年團員教師思想動態和工作學習中的困難，充分尊重青年，認真傾聽www.zonexcapitaltr.com青年呼聲，及時反映青年意愿，暢通意見及反饋渠道，正確引導青年團員教師開展工作，幫助解決青年團員教師在工作學習上的困難。

　　2、開展一次公開承諾。

　　根據調整后的崗位，開展“我是團員我承諾”活動，公開承諾

　　內容，接受全校干部職工的監督，立足本職崗位，踏實工作，進一步增強青年團員教師的責任意識。

　　3、舉行一次優秀推薦活動

　　通過推薦和投票，樹立我校青年團員教師心中的優秀典型，宣傳優秀事跡，強化“學先進、比先進、超先進”的氛圍，號召全體青年團員教師學習共勉，成立一支青年突擊隊，為黨建工作輸送強有力的新生力量。

　　4、進行一次公益活動

　　結合節假日、紀念日，開展一次公益活動，弘揚公益新風尚，

　　以實際行動回報學校、感恩社會。

　　五、方法步驟及具體安排

　　第一階段：（ 20**.2） 召開全體青年團員教師會議，

　　討論通過活動方案；建立健全團組織；開展公開承諾活動。

　　第二階段：(20**.3-20**.5)教師趣味運動會；“我奉獻

　　我美麗”青年教師演講比賽；青年教師卡拉OK大獎賽等。

　　第三階段:（20**.6-20**.7）總結工作；表彰優秀青年團員教

　　師；確定入黨積極分子人選。

　　相信在團市委、校黨支部的領導及大力支持下，我們一定能積極開展團的工作，開創基層團支部工作的新局面。

　　z中心小學團支部

篇2：小學青年教師美文誦讀比賽（規程）

　　zz小學青年教師“美文誦讀”比賽(規程)

　　一、活動宗旨：親近兒童文學，推廣兒童閱讀，探索課改策略，展示教學才藝，提高教師的文學修養。

　　二、活動時間：20**年5月15日下午四點

　　三、活動地點：階梯教室

　　四、參加對象：學校青年教師(工作5年之內的老師必須參加)，共八組，比賽順序由抽簽決定。

　　五、活動要求。

　　1.內容：文題自選，建議以兒童文學作品為主。

　　2.時間：限5分鐘左右。

　　3.方式：可個人參賽也可小組成員組合參賽;可使用服裝道具，也可使用多媒體課件呈現內容或畫面輔助。

　　4.評比：各年級及綜合學科各推薦1名(組)老師參加比賽，分別評出優勝獎、優秀獎若干名。

　　六、活動過程。

　　1、主持人介紹評委。

　　評委組成：城中小學本部部分領導。

　　2、比賽開始。主持人報幕。評委按評分標準打分。

　　評比標準：50分制。

　　a、普通話標準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮。b、能正確把握詩歌內容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,動作、表情協調自然，能與觀眾產生共鳴。c、朗誦形式富有創意,配以適當伴舞或配樂,或以其他富有創意形式朗誦。配樂的選擇符合作品意境，音樂節奏與朗誦節奏協調。d、表演落落大方，精神飽滿，臺風端正。

　　3、評比結果：按分的高低評出金話筒獎、銀話筒獎，以及“瀟灑臺風獎”， “激情飛揚”獎， “金嗓子”獎，“最佳技巧獎”，“最佳創意獎”，“最佳合作獎”，“最佳表演獎”。

　　教導處 20**年5月8日

篇3：青年教師邀請聽課活動規定

　　青年教師“邀請聽課”活動規定

　　一、活動目的

　　為了加強學校教師隊伍建設，努力造就一支適應我校發展需要的“學習型”、“研究型”教師群體，在學校中積極推動教師間的交流與合作，促進青年教師不斷對課堂教學進行反思，向每堂課要質量，為學校青年教師的交流與合作搭建平臺，引導教師走專業化發展的道路.

　　二、活動領導小組：

　　組長：校長

　　副組長：分管教學副校長

　　組員：教導處各主任，校學術委員會成員.

　　三、活動對象

　　邀請人: 學校40歲及以下教師(高級及以上的任課教師除外).

　　受邀請人: 本校及校外教師,學科及職稱不限.

　　四、具體要求

　　1.每學期邀請人邀請聽課必須達到5節，并相互交流.

　　2.時間、地點、內容由邀請人確定.

　　3.受邀請聽課人作好聽課記錄，及時與邀請教師交換意見。

　　五、學?？己宿k法

　　1、“邀請聽課”由學校教導處統一考核，每周實行公布(受邀請人姓名、學科、內容、時間、地點)。

　　2、邀請聽課教師，在實施邀請聽課必須提前至少一天將被邀請人姓名、聽課時間、班級、內容以紙質上報教導處z處或電子文檔按上傳學校FTP---教導處-----學校教師邀請聽課上報文件夾內即可，備教導處檢查。

　　3、邀請聽課教師，在每期末統計中邀請聽課未達到學校規定節數，每節扣常規分10分;

　　4、半期和期末學校將對邀請聽課教師的節數進行全面的統計和公示。

　　六、本規定解釋權歸活動領導小組，請遵照執行。

　　z鐵路中學