信息技術環境的有效學習研究總結

　　時間過得真快，不知不覺間開展《基于信息技術環境的有效學習研究》課題實踐和研究已經快一年了，在這一年里，一路走來，無論對學生還是對我本人都受益匪淺，同時也從中遇到了一些困難，需要我們今后的進一步深入學習，特別是在實踐結合中的研究、探索。

　　一、信息技術環境下的有效學習研究，為師生搭建了交流學習的平臺。

　　自信息技術環境下的有效學習研究課題實施以來，在我校博客中創建了“信息技術環境研究”和“學科資源”兩個新的內容，一方面給教師之間搭建起了課堂教學交流的平臺，通過網絡將個人發現或總結、搜集的有效教學資源在“博客”*享，相互學習和交流課堂教學的成功經驗和教訓，減少了不必要的環節，少走了彎路;另一方面劃分學科，建立了各學科各具特色的課內外知識或信息資源，通過網絡-博客這一橋梁，為師生課外的互動學習創造了更多有效的時間和空間，為孩子們介紹了很多健康、優秀的網絡或其他資源信息，有效解決了課前預習、課后延伸的問題。

　　二、信息技術環境下的有效學習研究，提高了課堂效率，優化了課堂結果。

　　自從有了信息技術的不斷深入學習和實踐研究，課堂教學結構得到了改善、優化，課堂教學效率得到進一步提高。比如，音樂課堂教學中，先學后教教學模式的推進和深入，在信息技術的不斷完善下更加有效。例如出示教學目標和教學指導時，信息技術的配合，使教學流程更為清晰、順暢，重難點的演示、講解更為行之有效、一目了然;音樂資源的廣闊，在形式多樣的呈現方式中是學生大開眼界，開闊了學生的音樂視野，打破了音樂教材及相關資料的局限，在廣闊的音樂世界里盡情遨游，開闊了學生的思維和想象的空間。這是教師和教材都無法代替的。再如，紅歌教學中，可以觀看短片或欣賞名人名家的表演，深受啟發;葫蘆絲訓練中，可以聆聽專家的演奏或跟隨美妙的伴奏來完成演奏，在比較中學習、發現問題，得到提高。

　　三、信息技術環境下的有效學習研究，增強了興趣小組活動的魅力。

　　過去，我們常常是興趣小組活動和文藝匯演及六一展演各不相干。而如今，興趣小組活動成為了參加各項賽事或表演活動的堅實后盾。在信息技術的不斷完善和提高中，我們的興趣小組活動的資源、信息資料豐富了，有錄音機(磁帶)、電子琴，專用的活動室，最重要的是多了技術，能將網絡中的有效資源現在或轉錄下來，凸顯了音樂的學科特點，哪都能聽到優美動聽的音樂，使學生的學習有了興趣，也就有了提高。

　　當然，就目前而言，信息技術已得到很大改善和提高，但面對日益高漲的新時代要求，我們在實踐中還是遇到了問題和困難，難以解決。比如，信息設備的不足甚至短期;活動教室設施的不完備、不齊全;遇到好的信息資源但因技術水平原因無法獲取或修改等等，這都制約著我們的進一步發展。這些問題，也將時刻提醒和督促我們更深入地學習、研究下去，從而獲得更大的進步和提高!

篇2：新課標下初中信息技術課堂教學效率研究

新課標下初中信息技術課堂教學效率研究

【摘

要】新課標下初中的電腦信息技術教育要以新的面目面對學生，教師要不斷探索新的教學思想和教學措施，教師怎樣方能教好電腦信息技術課程，增強同學們的程度是教師應該認真總結研究的。教師需要不斷挖掘學生潛能、增強電腦信息技術課堂的教學程度。

【關鍵詞】新課標；初中；信息技術；課堂教學；效率

初中電腦信息技術課以全新的面目、新的教學輔導思想面對學生，如何提高初中電腦信息技術課教學，增強同學們的科學素質是初中教學研究中的一個既至關重大又十分迫切的課題。隨著信息時代的到來，科學技術不斷深入，初中電腦信息技術的教育也在不斷推進。主動運用現代化的教學措施，越發普及初中生的計算機程度以及動手操作的能力，是新課標下初中電腦信息技術教育的根本性任?眨?本文將對新課標下初中電腦信息技術課堂教育效率的增強從事探究。

一、教師必然有全面的信息技術課前準備

初中的電腦信息技術課堂教育應該是樹立在任課教師從事全面的課前準備的中心要素上的，教師是整個課堂教育的帶動者和組織者，通過教師對教材的認真研究以及對學生把控知識基礎的基本了解，從事電腦信息技術教育課程學習目標的制定以及課堂上學習素材的準備。教師要有效的考量到在整個教學實踐中甚至被察覺的問題，想好處置對策，以便更容易的增強電腦信息技術課堂的教學程度。初中的電腦信息技術教材所包羅的相關內容普通，在教學中老師應該不拘泥于教材，突破教材的束縛，依據同學們的知識基礎和特點，運用多種教學措施，讓電腦信息技術課堂的教學內容越來越符合同學們的現實狀況，更容易的增強初中電腦信息技術課堂教育效率。

二、信息技術課堂教育中剖析好教學對象

新課標下的教學要以學生為本，注重同學們的全面有效拓展，這就要求教師要變遷舊有的教學意識和教學措施，在講課的實踐中注重學生之間的差別，優異的知足各個水平同學們的實現。要把新課標真正落實到課堂上來，可以依據以往學生學習電腦信息技術課程的能力水平來剖析學生對不同只是點的認同水平。還可以依據學生之間的差別對他們從事分組，各組中要有成?較為突出的學生來起到帶頭的作用，同時加強學生之間的協作觀念。從初中電腦信息技術課程的教材內容來看，電腦信息技術課程較為強調個體的操作，但是從久遠的方面來看的話，電腦信息技術還是較為注重團隊的協作精神的，所以，在一段知識學習完成之后，老師應該要求從事學習小組之間的競爭。

三、符合創設教學情境，增強信息技術教學有效性

初中電腦信息技術課堂教育，可以有效的創設教學情境，以調動學生探究的興趣，舉例，在學習word文字處理這一章節的時候，老師應該先在大屏幕上展示自己提起設計好的一些排版類型，選用一些別致的版面設計，配以漂亮的文字、插圖和背景，使得學生看后都感到贊嘆不已，想要自己也從事嘗試。老師應該運用同學們的好奇心，抓住他們這種急于求知的心理，讓學生自己從事練習制作等。這種對策也可以全面的磨煉同學們的想象力，磨煉他們的繪畫、審美、以及設計等方能，以便做出好的作用作品。初中電腦信息技術教師通過創設豐富的教學情境，完全能夠讓學生把所學電腦信息技術的知識得到很好的運用，還可以造就同學們的創作設計能力，完成教師的教學目標，增強課堂的教學程度。

四、“教師為主導，學生為主體”的信息技術教學結構

新課標越來越注重同學們的主體地位，在教學中要求充分調度學生主動踴躍性以及創造性。教師是探究的主導，學生是探究的主體。在課堂的教學中要讓學生能夠主動有效地融入到學習中去，敢于思索，并且愿意主動參與學習中的各項實踐活動。在初中的電腦信息技術課堂教育中多媒體網絡教室的普通應用，使得學校從事“局域網”教學實踐模式，大大增強了電腦信息技術知識的傳布速度和質量，突出了學生在課程中的主體作用，增強了電腦信息技術課堂的教學程度。

五、信息技術有效的教學評論

教學評論對于初中電腦信息技術的課堂教育來說這也是必不可缺的主要一環，在課堂教學中怎樣進行教學評價也是影響初中電腦信息技術課堂教育效率的重要因素之一。

1.要明確對初中電腦信息技術課堂從事教學評論的底蘊目標是什么，是為了促進同學們的成績的增強和個人能力的高速發展，而不只是簡便直接的對同學們的學習成就予以評價和判定。

2.電腦信息技術課堂教育評價應該要包括一定地評價內容，學生對電腦信息技術基本技能技能的認可憐況，還有同學們的自學能力以及學生對探究的態度等，這些都可以作為教學評論的參照內容。

3.從事多元化的課堂教育評價，在電腦信息技術課堂教育中除了教師評價外還可以應用學生評價的措施。通過運用多樣化的教學評論對策方式不斷促進學生學習，從而進一步提高初中電腦信息技術課堂教育效率。

六、教師要提高課后反省，增強教學效率

教師要提高課后教學的反省，認真研究出符合各層次學生探究的對策，提供有效的初中電腦信息技術教學資源，豐富各種類型學生學習需求。有效的教學反省，它對促進教師教學對策方式的更新和長進，有效的增強課堂教育的效率。

七、總結語

總的來講，新課標下初中電腦信息技術課堂教育中要以學生為主體，讓學生從索然乏味的學習變為主動有效地學習，體現學生探究的積極性，造就同學們的創新能力和創新思維，這樣方能有效地增強初中電腦信息技術課堂效率，增強教師的教學質量，使得同學們的整體程度得到增強。

參考文獻：

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呂濤.初中信息技術課教學感悟[J].青少年日記（教育教學研究），20**（09）.

萬春雷.在信息技術課教學中培養學生的創新能力[J].中華少年，20**（31）.

苗延華.初中信息技術課教學探索[J].青少年日記（教育教學研究），20**（11）.

篇3：翠屏區教師培訓與教育研究中心信息技術部工作計劃

翠屏區教師培訓與教育研究中心信息技術部20**年工作計劃

20**年，我區中小學教育技術裝備與電化教育工作在區教育局與區教師培訓中心的領導下，在上級業務主管部門的指導下，深入落實“***”，緊緊圍繞“教育信息化先行區”建設工作，進一步拓展教育教學資源和教學運用，積極推進“三通兩平臺”建設，加快基礎教育信息化、促進教育事業發展，現將20**年裝備與電教工作計劃如下。

一、大力推進中小學教育高位均衡發展

1、在已完成20**年信息化先行區部分學校教學設備配備的基礎上，本年重點落實20**年教育信息化建設項目，提前實施20**年建設項目，加快教育信息化“三通兩平臺”（即：寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通，建設教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺）建設，力爭實現教育信息化基礎設施建設、優質數字教育資源共建共享、信息技術與教育教學深度融合、教育信息化科學發展機制

“四個新突破”，以教育信息化推動教育現代化。

2、根據與市政府簽訂的“20**年教育信息化先行區”目標責任書的建設要求，以教育均衡發展迎省檢為載體，重點抓好四中、六中“創示”的信息化建設、全區教育信息化均衡配備采購等工作，做好教育裝備的規劃、采購及驗收工作，確保各項工作圓滿完成。

3、強化學校對已裝備教學設備的管理與應用。在設備設施的管理上加強過程性管理，不斷完善學校教育技術裝備的各項規章制度，努力提高學校教育信息化的管理水平，充分發揮裝備使用效率。充分利用一年一度的專項督導考評，在“建”、“配”、“管”、“用”、“教”、“研”下功夫，促進學校教育技術裝備應用的普及；高度重視四川省義務教育均衡發展省檢工作，在完善設備配備的基礎上，重視教學設備的使用、重視教學活動開展、重視各類資料的收集整理。進一步落實學?，F代教育技術裝備、實驗教學安全措施工作，組織開展電教設備設施安全、師生用電安全、校園網絡信息安全的培訓、宣傳、檢查工作。

二、啟動教師教育信息化能力全員培訓工作。

開展教育信息化全員培訓，提高培訓質量，實施信息化認證管理；繼續開展教師現代教育技術檢測工作，讓教師掌握現代信息技術的能力跟上教育信息化和現代化的步伐。

1、繼續開展第四期中小學教師教育技術能力培訓工作。力爭參加培訓的教師達到1000人，20**年11月通過全區全國統一考試，大面積提高廣大教師合格率，獲得國家頒發的《合格證》，帶動全體教師逐步實現教育技術能力達標。

2、以“班班通”工程為載體，繼續開展第二期、第三期“電子白板課堂應用”專項認證式培訓工作，基本實現配備一班，教師專項應用認證一班。

3、啟動全區教師信息化應用分層培訓計劃，根據學校實際需求制定有針對性的培訓方案，采用集中、送教到校等方式強化使用操作技能培訓。

三、做好教育城域網建設。

1、指導各校（園）建立健全網站。完善區教育城域網的建設，將翠屏區教育信息網、翠屏區教師繼續教育網、翠屏區校外教育指導中心和學校網絡合并成一個網站，形成比較完善的區域性的互聯、互動、信息交換、資源共享和遠程教育的基礎平臺。

2、加強三支隊伍建設。一是管理層面的隊伍，通過對管理人員的培訓，不斷挖掘城域網的功能，推進城域網的應用。二是技術層面的隊伍，通過對技術人員的培訓，充分保障城域網的正常運行。三是應用層面的隊伍，通過對應用人員的培訓，不斷深化城域網的應用，充分發揮城域網在教育教學及管理上的作用。

3、加強網絡管理制度建設。以“保障運行、推進應用”為著眼點，制定和完善一系列操作性強、約束力大、規范具體的制度，建立符合本區特點的城域網應用管理標準化體系和評估考核體系，為翠屏區教育城域網的正常運行與深化應用提供強有力的保障。

4、是按照“共建共享、優選優化、開放動態”的基本思路，以多種形式建設優質教育教學資源，打造具本區特色的精品教育教學資源庫。依托教育專家指導、區教師培訓中心規劃、區優秀教師和教研員主導、廣大中小學支撐、師生共同參與加快完成開放動態式的區級教育教學資源建設。建成一批具有翠屏區特色并與課程改革相適應的課堂教學資源、與經濟發展相適應的社會教育資源，初步形成網絡學習型社會資源基地的雛形。

四、加強信息化應用課題研究，實現信息技術與課堂教學的深度融合

1、開展實驗教學、電教論文評選、開展中小學實驗教學技能競賽、開展電化教學優質課評選、計算機多媒體教學課件評優、學生電腦作品制作、學生愛國主義影評觀后感評選活動，充分利用天網資源、互聯網資源、影視資源、電子音像教材構建翠屏區資源建設上形成多層面、多渠道、多途徑收集與整理。

2、積極探索適應翠屏區基礎教育需要的網絡考研、網絡學習。

3、做好中小學信息技術學科日常教學情況調研，積極組織信息技術教師聽課評課，重視中小學信息技術課堂教學五認真”

(認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改作業、認真考核）常規要求。擬定翠屏區中小學信息技術課程課堂教學評價標準。

4、繼續做好翠屏區中小信息技術會考的組織工作，并針對市級信息技術會考平臺，爭取使全區所有學校參加到市信息技術會考中。

5、深入到校有重點、有針對地對中小學電教省、市級課題的科研進行指導，搞好我區中小學六個“十一五”國家、省電教課題科研課題的結題的工作；

五、加強教育宣傳與新聞報送工作

1、加強校園電視工作，開展校園小電視臺、小記者活動，鼓勵學校自辦校園電視節目，發揮校園電視在學生課堂學習和課外活動中的積極作用，為學校培養人才，提高學生素質，提高教育質量，促進未成年人思想道德建設提供現代影視條件。

2、加強四川電視臺科教頻道翠屏區教育電視通訊員站建設，召開研討交流會議，團結組織教育新聞隊伍，充分發揮機構隊伍作用。

3、加強教育電視新聞宣傳報道，積極宣傳宜賓教育，樹立宜賓教育良好形象，營造宜賓教育發展良好社會氛圍，為四川電視臺科教頻道和市級、區級電視臺提供教育優質新聞素材。

六、強化教育技術裝備和電教設備安全工作

1、進一步落實學?，F代教育技術裝備、實驗教學安全措施，組織開展電教設備設施安全、師生用電安全、校園網絡信息安全的培訓、宣傳、檢查。組織開展對電教設備設施大檢查，特別是遠程教育設備設施的抗風、防雷、防火、防盜檢查，及時消除的安全隱患。

2、建立校園電教、實驗安全責任制、安全事故報告制，制定校園電教、教育裝備安全應急預案，要將校園電教、實驗教學安全作為工作評估考核的內容之一，確保無重大安全事故發生，構建平安和諧校園。

3、加強電教技術的指導、咨詢，開展電教設備維修、維護、檢驗工作，確保電教設備有較高的完好率、使用率。組織電教技術人員深入學校進行指導，及時解決基層技術難題，確?；鶎蛹夹g問題得到有效解決。

4、抓好電教技術隊伍建設。充分發展全區電教機構技術職能強的優勢，加強電教技術隊伍建設，充實專業骨干人才，開展技術人員培訓，提高技術人員思想素質和業務水平，發揮技術人員積極性，強化服務意識，積極開展電教技術工作。

5、加強與公安網監部門聯系和配合，開展校園教育網絡有害信息清理整治，組織開展校園網絡信息安全技術建設。

6、進一步完善和規范實驗室、圖書館（室）、網絡教室和藝體等儀器、器材及設備設施的管理，完善教育技術裝備管理的各種規章制度和資料表冊。

翠屏區教師培訓與教育研究中心信息技術部

20**年2月26日