師德演講比賽評分表

　　糜桿橋中心小學

　　選手1：

　　題目：

　　選手2：

　　題目：

　　選手3：

　　題目：

　　選手4：

　　題目：

　　評分

　　細則

　　評分要求

　　比分

　　選手1

　　選手

　　選手

　　選手

　　備注

　　演講內容

　　5分

　　內容真實，有真情實感，能反應教師“師德師風”活動主題2分

　　內容積極向上，具有激勵作用，有一定的感召力和教育意義2分

　　演講具有獨到見解或獨特感悟1分

　　選手表現4分

　　口齒清晰，聲音洪亮，

　　表達通順流暢1分

　　情感豐富，有感染力1分

　　臺風穩健，儀態端莊，

　　表情自然大方1分

　　演講中能靈活運用語調、

　　語速、手勢動作等演講技巧1分

　　綜合1分

　　整體效果好，時間控制

　　在5-8分鐘1分

　　合計

　　注：計分方法：

　　1)以10分制計分，分值保留小數點后1位。

　　2)比賽中所有評委同時計分。

　　3)去掉一個最高分，去掉一個最低分，得出的平均分為選手的最后得分。

　　師德演講比賽活動總結

　　20**年1我們共同聆聽了4位教師的演講，從整體上來看，本次演講，比預想的要好，參賽的青年教師都能積極配合學校的工作，把本次演講當成一項工作去完成，能從不同的方面，以不同人的先進事跡，用她們充滿激情的豐富語言和神情給我們大家作了一場精彩生動的演講，他們從不同的角度詮釋了良好的師德師風?？偟膩碚f，老師們個個精神飽滿，神情激揚，用樸實的語言表達了自己在工作中的想法和做法，通過演講活動，老師們明確了自己肩上的責任。正如老師們演講稿中所說的“師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師是社會主義精神文明的建設者和傳播者。”因此師德不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位體現。通過演講實現自我教育、自我查擺、自我反思、自我改進、自我糾正、自我提高的目的。

　　教師要為人師表,就是要求我們時時處處要為學生做出榜樣，包括我們言傳身教的一切行為，即使在細微處也應表現出為人師表的風范。因此我們作為教師應該具備比常人更高尚的道德情操。我們既要把科學文化知識傳授給學生，更要用自身完美的行為感染學生，影響學生。所以，既然我們選擇了教育事業，就應該自覺加強個人修養，不斷完善自我。

　　師德是教師道德品質的內化,師風是教師道德品質的外顯，自律是師德師風建設的重中之重。師德無價，榜樣的作用無窮。平凡而崇高的師德，是學生心目中的旗幟和路標。

　　讓我們以這次師德演講會為契機,深入自覺地開展一場師德師風的自律建設活動,為把我校師德師風建設推向更高層次和境地而共同努力。

　　在學校師德演講比賽活動中的總結

　　老師們、同學們：

　　剛才，我們共同聆聽了12位教師的演講，從整體上來看，本次演講，比預想的要好，老師們都能積極配合學校的工作，把本次演講當成一項工作去完成，能從不同的方面，以不同人的先進事跡，(這也是我們身邊熟悉的人和熟悉的事)用她們充滿激情的豐富語言和神情給我們大家作了一場精彩生動的演講，他們從不同的角度詮釋了良好的師德師風。這是這次演講活動的優點。不足之處是個別老師演講稿的內容理論性知識太多，實實在在發生在身邊的事跡太少?？偟膩碚f，老師們個個精神飽滿，神情激揚，用樸實的語言表達了自己在工作中的想法和做法，通過演講活動，老師們明確了自己肩上的責任。正如老師們演講稿中所說的“師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師是社會主義精神文明的建設者和傳播者。”因此師德不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位體現。通過演講實現自我教育、自我查擺、自我反思、自我改進、自我糾正、自我提高的目的。

　　教師要為人師表,就是要求我們時時處處要為學生做出榜樣，包括我們言傳身教的一切行為，即使在細微處也應表現出為人師表的風范。因此我們作為教師應該具備比常人更高尚的道德情操。我們既要把科學文化知識傳授給學生，更要用自身完美的行為感染學生，影響學生。所以，既然我們選擇了教育事業，就應該自覺加強個人修養，不斷完善自我。

　　這次演講中既有教師自己的心得體會和從教的感受，象程傳珠老師帶病工作，全身心的想著學校的事情，***老師等從教育教學、班級管理的好做法，好經驗談起，這些榜樣和事例告訴我們,當好教師，至少我們要做到：

　　一、自覺成為追求真才實學的榜樣,堅持終身從教,不斷學習的能力。

　　二、解放思想,開拓進取,既要打好人文學基礎,又要打好科技素質基礎。

　　三、自覺成為遵紀守法的模范,時時處處要以大局為重,克服個人主義,自覺遵守校紀校規,自覺強化個人的法制觀念和意識,以模范的行為為學生們做出表率。

　　最后,讓我們以這次師德演講會為契機,深入自覺地開展一場師德師風的自律建設活動,為把我校師德師風建設推向更高層次和境地而共同努力。

　　國旗下演講：養文明習慣，做文明學生

　　老師們、同學們：早上好!

　　今天我要演講的題目是“養文明習慣，做文明學生”。

　　先讓我為大家講述兩個事例：

　　第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：因為有這些不文明行為的大數是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。

　　第二個事例是：據中央電視臺報道，國慶節后的*廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的*廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與*廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。

　　以上兩個事例表明，文明的一切都是由細節構成的，通過這些細節，我們看見了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個學生都應該養成文明習慣，做文明學生。尤其是對于我們糜桿橋中心小學的學生來說。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校園內垃圾隨處可見，甚至有的同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨;再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼;再例如校園內部分同學之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學校樓梯、甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衛生，擾亂整個學校的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創造出優良的學習成績?，F在，我們正處于人生中最關鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時，抓好自身的道德素質建設，那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

　　無數事例表明，走向事業輝煌，開創成功人生的關鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質，什么樣的道德水準，去接過人類文明的接力棒。同學們，我們播下一個動作，使收獲一個習慣;播下一個習慣，使收獲一個品格;文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們全體師生經過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學習環境的校園。

　　謝謝大家。

篇2：中心小學廣播體操比賽內容評分細則

　　中心小學廣播體操比賽內容及評分細則

　　一、進退場：10分

　　評分：（1）參賽隊員精神飽滿2分；

　?。?）隊伍整齊3分；

　?。?）步伐一致3分；

　?。?）安全快速2分。

　　二、做操：70分

　　評分標準：

　?。?）動作正確性（30分）

　　動作正確8分，動作幅度是否達到標準軀干伸曲是否達到標準8分，隊伍整齊、精神飽滿6分，進退場整齊、迅速10分。

　?。?）節奏（20分）

　　動作的快慢是否與音樂節拍相符10分，團體動作是否整齊劃一5分，動作準確、協調、統一優美5分。

　?。?）力度（20分）

　　觀察動作的力度、協調和連貫10分，整體富有表現力（精神面貌）精神狀態是否朝氣蓬勃，充滿活力，是否帶給人以積極向上的飽滿情緒，包括動作幅度、表情等10分。

　　三、領操人評分標準：（10分）

　　1、站位合適（1分）、口令正確響亮（1分）、服裝整潔，精神飽滿（1分），儀表端莊，落落大方（1分）。4分

　　2、動作正確（1分），有力到位（1分），基本完成整套廣播操（2分）。4分

　　3、整套操節奏感強（1分），自然大方，舒展優美（1分）。2分

　　四、班主任跟班情況：5分

　　評分：（1）跟班3分。（2）態度端正2分。（3）兩人參與加5分。

　　五、組織紀律：（5分）

　　整個活動期間班主任要加強本班管理，如出現走動、講話，紀律松散等違紀行為0分。

　　六、出勤率及服裝（采用扣分）

　　要求全班參與不得無故缺勤，每缺一人扣2分。

篇3：演講比賽活動評分細則表

　　第七中學20**“五四”演講比賽評分細則

　　要求　　滿分共10分

一、演講材料（3分）

　　1思想內容能緊緊圍繞的主題，觀點正確、鮮明，見解獨到，內容充實具體?！　?分

　　2材料真實、典型、新穎，事跡感人、實例生動，反映客觀事實、具有普遍意義，體現時代精神?！　?分

　　3講稿結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝?！　?分

二、語言表達（3分）

　　4演講者語音規范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤?！　?分

　　5演講表達準確、流暢、自然?！　?分

　　6語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調、音量、節奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內容?！　?分

三、形體語言（1分）

　　7演講者精神飽滿，能較好地運用姿態、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解?！　?分

四、主體形象（1分）

　　8演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體?！　?分

五、會場效果（2分）

　　9演講具有較強的吸引力、感染力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果?！　?分

　　10表現力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高潮?！　?分

注意事項

　　1、每位演講者的時間必須控制在5分鐘以內。

　　2、演講順序采用抽簽方式決定。評委在前二位演講結束時統一打分，以后每演講一位打一次分。

　　3、參賽人員超時未到視為棄權。

　　記分員須知：滿分為10分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。

　　記錄好每位選手的分數，最后排好名次。