書寫大賽活動總結

　　為了加強學生寫字教學，全面提高學生書寫水平，20**年11月3日，我們學校開展了3-6年級的“小學生規范漢字書寫比賽”。目的在于了解本學期以來學生寫字訓練的成果。激發同學們對祖國文化的熱愛，尤其對祖國文字的熱愛，培養學生規范書寫漢字的意識，養成良好的漢字書寫習慣，提高學生的學習興趣和寫字能力，營造書香校園的濃厚氛圍。這次比賽評出團體獎一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

　　二、活動書寫要求：

　　本次寫字活動的書寫要求是：

　　1.書寫規范，工整，沒有涂改，不寫錯別字。

　　2.寫字姿勢正確，寫字基本功扎實。

　　3.字體結構美觀，布局和諧統一。

　　三、活動形式與結果

　　三到六年級用鋼筆或碳素筆書寫。書寫內容用統一的書寫紙，按規定格式書寫指定內容。此次比賽從書寫規范、字跡大小、整體效果三個方面進行評價，本著公正、公平、公開的原則，以年級為單位進行評選。本次活動要求全校學生全員參與，在班級初賽的基礎上，選出7份教師認為最好的作品參加年級評選，在由學校組織4名語文老師對這些作品進行打分，評出團體獎一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。個人獎一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名

　　四、活動收獲：

　　通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養成教育的成果。主要表現在以下幾個方面：

　　1.養成教育落實到位。

　　寫字習慣是養成教育中好習慣中的一種，從我校開展培養寫字好習慣的活動以來，各班積極響應，紛紛開展相關的活動在本次的活動中，學生們能熟練自如地寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。

　　2.寫字能力大有提高。

　　從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學生作業書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，作業本卷面臟亂，書寫質量較差。這次我們欣喜地看到大部分學生能夠保持正確的寫字姿勢，而且普遍能做到筆畫工整，字跡端正，在校園內形成了一股“我要寫好字”的好風氣。

　　3.學生寫字興趣較濃。

　　各班孩子為了進入年級賽，積極進行練字準備，買書寫紙，買字帖練字，據調查學生們參賽熱情很高，很多孩子達到了每天練習幾十個字。從中我們能看出學生們對寫字的興趣很濃。

　　五、存在的問題：

　　學生寫字姿勢不正確依然存在。從本次活動中，暴露出部分老師重學生寫字的質量，而輕學生的寫字姿勢。在賽場上，有相當一部分學生寫字姿勢不正確。特別是握筆姿勢，這說明我們老師在平時的訓練中，對學生寫字正確姿勢的指導還不夠。良好的寫字習慣首先應重在培養學生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要加強指導與提醒。

　　另外，部分孩子筆畫錯亂，書寫不到位，結構安排歪歪斜斜，說明學生對基本筆畫的書寫不扎實。這要求老師從基礎指導學生練字，特別是低年級的老師，要注意指導學生正確書寫基本筆畫，合理安排漢字間架結構，指導要細，要落實，由指導一個字，到會寫一類字。

　　當然，舉行本次活動旨在提高認識，促進我校養成教育的開展。提高學生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領導的重視，有全校老師不懈的努力。我們的養成教育會取得更出色的成績。

篇2：市第三屆誦讀節規范漢字書寫大賽活動方案

　　市第三屆誦讀節規范漢字書寫大賽活動方案

　　一、參賽對象

　　全市中小學（含中等職業學校）師生。

　　二、比賽時間及方式

　　初賽：各市（區）教育行政部門組織，7月20日前完成。

　　決賽：市教育局對各地選送作品組織專家評審，7月下旬組織決賽（各地選送作品報送時間：7月20日前）。

　　三、獎項設置

　　比賽按不同組別中的不同書體類別進行比賽，五個組別設一、二、三等獎若干名，學生組增設指導教師獎。

　　1．5個組別：小學一組（1-3年級）、小學二組（4-6年級）、初中生組、高中生組（含職中）和教師組。

　　2．6種類別：軟筆楷書、軟筆隸書、軟筆行書、硬筆楷書、硬筆隸書、硬筆行書。

　　四、比賽要求

　　1.參賽作品應以規范漢字書寫，不得使用繁體字、異體字、“二簡”字，不得出現自造字和錯別字。

　　2.軟筆作品使用毛筆書寫，硬筆作品使用鋼筆書寫，小學一組可使用鉛筆。

　　3．作品規格：軟筆，用宣紙，三尺整張；硬筆，樣式見附表，用A4紙打印。

　　作品內容：須選自中華經典詩詞歌賦等文學作品，可從所學語文課本中選取。

　　4．所有選送作品需在作品背面詳細書寫選手個人信息（姓名、參賽組別、學校班級、聯系電話）。

　　5．各市（區）、市直各學校在報送參賽作品時需同時報《z市第三屆誦讀節規范漢字書寫大賽報名匯總表》（見附表2）。

　　6.參賽作品一律不予退還，作者享有署名權，組織單位享有使用權。

　　附表1：z市第三屆誦讀節規范漢字書寫大賽硬筆紙張樣式

篇3：初中漢字書寫大賽活動方案

　　初中漢字書寫大賽活動方案

　　為了深入貫徹十八大精神，落實習xxx關于“中國夢”的講話精神;引導中學生認識“中國夢”深刻內涵，鼓勵學生傳承民族文化、樹立遠大理想、勇敢追求夢想;積極響應和推動我區語言文字規范工作，我校特在本學期制定主題為“書寫中國夢，傳承漢文化”的漢字聽寫大賽活動?；顒泳唧w安排如下：

　　一、指導思想

　　正確引導我校全體學生感受中國漢字之美，從小培養學生認真規范書寫中國漢字的良好習慣。

　　二、組織機構

　　組長：

　　成員：語文組全體教師

　　三、參賽對象

　　**初級中學全體學生

　　四、活動時間

　　****年3月1日-****年3月30日

　　五、活動地點

　　多媒體教室及各班教室

　　六、分工安排

　　各年級負責教師：

　　七年級：

　　八年級：

　　九年級：

　　七、活動內容及要求

　　以人教版教材七年級至九年級課本中出現的漢字及詞語作為漢字聽寫的題庫，教師從中挑選，讓學生寫，時間為二十分鐘，結束后組織教師聯評。(對評選的優勝學生，內容增加《漢語字典》、《漢語詞典》中的字詞)

　　八、活動實施階段

　　1.第一階段：由各班語文教師在班級中聽寫，選出班級前五名推薦到學校參加年級比賽。

　　2.第二階段：由各年級語文備課組長在多媒體教室聽寫，最終聯評選出前十名。

　　3.第三階段：各年級選出的十名學生參加學校組織的漢字聽寫大賽，聯評選出各年級一二三等獎。

　　九、評獎方案

　　這次聽寫大賽各年級評獎前十名，分別設立一等獎兩名，二等獎三名，三等獎五名。