不忘初心，牢記使命，做人民滿意的教師

　　——學習“十九大”心得體會

　　通過學習“十九大”報告，我更深刻地認識到作為一名人民教師，一定要“不忘初心，牢記使命”。

　　10月18日，中國共產黨第十九次全國代表大會開幕，代表第十八屆中央委員會向大會作了題為《決勝全面建成小康社會

　　奪取******主義偉大勝利》的報告。報告旗幟鮮明、高屋建瓴，深邃精辟、氣勢磅礴，極具震撼力、穿透力、感召力，是當代馬克思主義的最新成果之作、***主義進入新時代的開篇之作、實現中華民族偉大復興的奠基之作。這意味著中國聲音更響亮，中國力量更強勁。更加令人振奮的是***大指明了教育前進的方向——建設教育強國。學習和領悟xxx的報告，我倍感榮幸、激動和鼓舞。

　　“不忘初心，牢記使命”是我黨昭示每個*黨員的初心和使命——為中華人民謀幸福，為中華民族謀復興。這個初心和使命是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力。(武當不凡老師)我們普通教師——辛勤的園丁，其初心和使命就是教書育人，培養好祖國的下一代，同樣是為中華人民謀幸福，為中華民族謀復興。

　　我感觸至深的是“十九大”報告第八個重要內容“提高保障和改善民生水平，加強和創新社會治理”，其中指出：“優先發展教育事業。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。推動城鄉義務教育一體化發展，高度重視農村義務教育——加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教。”

　　我認為報告中“師德師風”、“創新”、“高素質教師隊伍”、

　　“立德樹人”、“素質教育”、“人民滿意的教育”、“建設教育強國”這七個關鍵詞組，詮釋了我們教師的初心和使命，我們應深刻領悟，潛心研究，切實踐行。

　　嚴師德，正師風。

　　古人云：“才者，德之資也，德者，才之師也。”可見高尚的師德是為人師的必備條件之首，是為人之師的靈魂，有了高尚的師德，教師的智慧才華才會很好地服務于祖國、人民，造福于人類。既然我們選擇了教師，就要做好教師的形象，為人師表，就應該熱愛教育這一行，以樂觀的心態對待自己的工作，忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，履職盡責，樂于奉獻。既做人梯，更做火炬，既溫暖自己又照亮他人。(武當不凡老師)做到文明守法，不出現違背黨和國家方針、政策的言行;自覺抵制腐敗，不做有償家教。展示美好形象、發揮帶頭表率作用，以優良的師風鑄就優良的教風，促進學生優良的學風，優化學生美好的行風。

　　勤奮學習，提升素質。

　　我認為教師工作的快樂，在于與學生共同成長。當今社會日新月異，知識更新換代飛速，學生身心發展秒變，作為教師應該樹立終身學習的觀念，活到老學到老，才能順應新時代，才能站在教育新發展的前沿為學生健康成長引路領跑。把學習“十九大”、網絡研修、集中培訓等，不僅當做政治任務、業務要求，而且當做提升自我修養和助推教師翱翔的翅膀。

　　立德樹人，服務人民。

　　教師首先應該是個有德的人，才能為學生立德。為人師表是德的外在表現，做到知榮明恥，嚴于律己，以身作則，關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、人民滿意的好教師。我認為沒有愛的教學生涯，是無比煩躁和難熬的。愛是雙贏的，既溫暖了學生，又快樂了自己。

　　“親其師”，才“信其道”。為師者，愛學生，是一切教育成功的基礎;熱愛學生，誨人不倦是教師的天職。愛學生首先要尊重學生，我國著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏諷中有愛迪生。”

　　愛學生就要關心、了解學生。做到積極參加訪萬家活動，全面了解學生的思想動態、家庭環境、社會交際等情況，有針對性地進行教育。愛學生就要信任學生，相信他們的進步。作為教師應信任學生，如果教師不相信學生的進步就失去教育的意義了。同時允許學生犯錯誤，期待他們改正錯誤。我認為沒有缺點是神，善于改過是人。用寬容的心態應對待學生，學生會更加可愛;用欣賞的眼光看待學生，學生會更加聰明。用父母兄長般的關愛去撫慰他們的心靈，或曉之以理，或動之以情，或導之以引，激發他們向上的熱情。愛學生就要對學生嚴格要求，嚴格管理，做到嚴慈相濟、嚴而有效。既愛優生，也要愛差生，更要愛那些急需關懷教育的學生。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益;不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

　　我認為教師應該成為完美學生人生的導師。教師努力培養學生健康的興趣愛好、良好的行為習慣、多方面的能力、大膽的創新意識、健全健康的心理。我認為教育應該為完美學生的人生服務。教育的真諦不是注滿一碗水，而是點燃一盞燈。(武當不凡老師)教學的藝術不僅在于授之以漁，更在于相機誘導。鼓舞是喚醒學生意識和潛質的法寶。我主張學習是為了讓人生更美好，教師要促進學生全面發展，不以分數作為評價學生的唯一標準。

　　我認為一個沒有特色的教師，難以培養出有特質的學生。既然選擇了教師，我們就應該不斷地改變自己，改變不良心理和懶散的態度，改正缺點和錯誤，改進方法和措施，積極創新和發展。做到在大處著眼，小處著手，細處著力，巧處著秀，把自己打造成學者型、創新型、專家型、理想型教師，這樣才能更好地教書育人，立德樹人，成為人們滿意的教師。

　　三尺講臺，日復一日，似乎十分平淡，也十分平凡，但是我們不能沉悶，不能倦怠。教師是太陽底下最辛苦，也是最有情趣的職業。既然我們選擇了教師這個職業，我們就應該干好教育這一行，努力在平凡的崗位上做出不平凡的業績。我們要激情澎湃地滿懷希望地用高尚的師德、強烈的責任心、溫暖的愛心去教育影響自己的學生，為中華民族的偉大復興培養出建設者和合格接班人。試問還有什么能比這更讓我們感到幸福的呢?

　　我認為平安是福，平淡是福，但平庸不是福。我們每一位教師要沉下心去，撲下身來，用心血去成就美好的教育事業，懷著一顆無私、忘我的心，在教育崗位上用生命承載教育，用平凡演繹偉大，用對黨的教育事業的無限忠誠譜寫出感人的篇章!

　　(武當不凡老師)我們要不忘初心、牢記使命，為教育事業做出應有的貢獻，用實際行動去描繪優質教育的美好畫卷。

篇2：物業公司《首問責任制》學習心得

　　物業公司《首問責任制》學習心得

　　目前，我們蘇房物業發展很快，已創立了自己的品牌，但我們還必須不斷改進和提高我們的服務品質，不斷提高客戶的滿意度。為此，公司實行“首問責任制”以強化員工的責任意識。

　　在日常工作中，業主的來電來訪或投訴，若是受理員工的職責范圍內的，必須在第一時間處理；若是屬于其他員工職責的，則要將相關信息傳遞到相關責任部門或人員。這樣業主反映的各類問題都能在第一時間得到回應，有利于防止工作中相互推委、不管不問、漠視客戶需求的情況法發生。實行首問責任制，以客戶需求為導向，不斷提高工作效率，業主對公司的服務更加滿意；同時，員工也得到了充足的鍛煉，更加快樂的服務，為公司創造出更好的業績，因此，作為蘇房物業的一員，我們應該盡力支持和響應公司的推出的“首問責任制”，使工作更富有成效。

　　我們蘇房物業正在不斷發展壯大，應該多借鑒國內外先進的管理方法和經驗，并與蘇房自身的特點和個性相結合，不斷塑造和提高蘇房物業在業主心目中的品牌形象，使蘇房物業在變革中，不斷發展壯大。

篇3：《首問責任制辦法》之學習心得

　　《首問責任制辦法》之學習心得

　　為了強化服務意識，規范員工行為，提升員工從業素質和管理水平，提高客戶滿意度，我很贊同《首問責任制辦法》。

　　首先，我們應該以《首問責任制辦法》中的“責任”為核心，責任到人，一層接一層的關系。物業管理工作復雜多樣，《首問責任制辦法》的實施，有助于提高員工的業務水平和綜合素質，從而提高整個物業服務的水平。物業公司是一種服務性行業公司，《首問責任制辦法》能夠讓員工樹立正確的職業道德，培養員工良好的職業素養，使每個員工身上就能體現出責任心、禮節禮貌以及道德、品德等。

　　現在，我們蘇房物業公司正在不斷發展，《首問責任制辦法》這一制度能夠很快地實現對物業管理人員的規范和管理，逐漸發展成為蘇州一個新的服務行業品牌公司，使蘇房物業在變革中，成為蘇州物業管理行業的領頭羊。