學校中層干部考核方案(試行)

　　為了進一步提高學校管理工作的水平，繼續深化學校內部管理體制改革，全面、客觀、公正、準確地評價學校中層干部的政治、業務素質及履行職責情況，促進我區各校中層干部隊伍建設，真正發揮中層干部的帶頭作用，特制定考核方案如下：

　　一、考核內容

　　結合學校教職工考核方案及教師道德規范，從德、能、勤、績、廉五個方面進行考核，重點考核工作實績?？己藵M分為100分，其中量化考核占80%，平時民主測評占20%。

　　(一)德：思想政治素質

　　1、思想素質和理論水平：學習政治理論、管理知識，正確理解黨和國家的方針、政策，理論聯系實際，不斷提高理論水平和政策水平情況。

　　2、政治態度和政治立場：認真貫徹執行黨中央、省、市的有關決議，在政治原則問題上的立場、觀點、態度和行動上與黨中央保持一致的情況。

　　3、政治品德和職業道德：襟懷坦白、公道正派、堅持原則、嚴守紀律、克己奉公、遵紀守法、團結協助、相互溝通。為人師表，勤奮敬業，全心全意為廣大教師、學生服務。

　　(二)能：組織領導能力

　　1、認真履行崗位職責，工作有計劃、有檢查、有總結、有完整的工作檔案，實行科學管理。

　　2、熟悉本職業務，工作有思路有創新，能勝任并獨立完成職責范圍內的工作。

　　3、能獨當一面，抓好本部門日常管理，按時按要求完成本部門工作計劃。

　　4、制定好本部門有關人員的崗位職責，檢查落實規章制度，協調好本部門工作及人際關系，形成良好的團結協作氛圍。

　　5、具有處理復雜問題的能力，對突發事件解決處理果斷，不推、不讓。

　　(三)勤：工作作風

　　1、工作具有主動性，能認真處理自己職權范圍內的事務，不向上推諉。

　　2、發揚民主，虛心聽取不同意見，勇于開展批評與自我批評，每學期至少召開一次座談會(含工作研討會)。

　　3、堅持原則，嚴格管理，工作認真負責，樂于接受上級或學校交辦的各項任務，開拓創新，不守舊，敢于承擔責任。

　　4、愛校愛生，以身作則，具有奉獻精神，工作效率高。

　　5、工作中有全局觀念，能較好地處理下屬機構、同志之間的關系，相互溝通、相互配合、相互協調、相互樹立威信。

　　(四)績：工作實績

　　1、本職工作成績顯著，完成中層干部自身素質建設要求，工作能力、工作水平、工作方法得到改進和提高。

　　2、創造性的開展工作，各項工作達到科學化、制度化、規范化的要求。

　　3、能積極為學校的教育教學管理和學校的發展獻計獻策，并被采納，收到較好效果，或本部門及本人在重大活動中為學校爭得榮譽。

　　(五)廉：廉潔自律

　　1、無以權謀私、暗箱操作、權力尋租現象，無違反民主集中制原則，權力濫用，造成工作失誤現象等;

　　2、無違法違紀現象，無參與賭博的情況;

　　二、考核方法

　　1、平時測評：學校將在每學期的期末對中層干部進行一次民主測評，每學期10分，測評結果滿意率在90%以上者得10分，滿意率80-89%之間者得8分，滿意率在70-79%之間者得6分，滿意率在60-69%之間者得3分，否則不得分。滿意率低于60%，學校進行誡勉談話，個人作自我剖析;連續兩學期滿意率低于60%，予以停職處理。平時民主測評結果計入學年考核成績中。

　　2、個人述職：學年結束前，中層干部要在全校教職工大會上進行述職，述職應實事求是，不擴大成績，不隱瞞缺點或錯誤，事實清楚，簡明扼要。述職時間不得超過20分鐘。

　　3、教職工打分：全校教職工根據中層干部量化考核內容逐項進行打分，由考核領導小組收回后，進行統計匯總，每位得分的30%計入總成績。

　　4、層級考核打分：校分管領導組織與被考核者的工作密切相關的具有代表性的教職工3-5人，根據中層干部量化考核內容逐項進行打分。每位得分的30%計入總成績。

　　5、領導小組打分：考核領導小組根據中層干部量化考核內容逐項進行打分，每位得分的20%計入總成績。

　　三、考核等次的劃分

　　年度考核分優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，這四個等次的標準是：

　　優秀(90-100分)：正確執行學校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉本職業務，能創造性地開展工作，勤奮敬業，責任心強，成績突出。

　　稱職(75-89分)：能正確執行學校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉或比較熟悉本職業務，工作積極，能力較強或提高較快，能較好完成本職工作。

　　基本稱職(60-74分)：政治表現和業務素質一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，沒有全面完成年度工作任務，或完成的質量不高。

　　考核分值低于70分的進行誡勉談話，低于60分的調整其工作崗位。

　　四、考核原則

　　1、考核要堅持客觀公正、民主公開，注重實績原則。

　　2、實行領導與群眾相結合，定性與定量相結合的方法。

　　3、全體中層干部與教職工一同參加日?？己?。

　　五、附則

　　此方案由潤州區教育局負責解釋。

　　附：學校中層干部量化考核表

　　中層干部量化考核表

　　考核內容

　　具體要求

　　分值

　　等級標準

　　教職工打分

　　層級考核

　　領導小組

　　考核ABCD

　　德(10分)

　　1、思想素質和理論水平：學習政治理論、管理知識，正確理解黨和國家的方針、政策，理論聯系實際，不斷提高理論水平和政策水平。10

　　2、政治態度和政治立場：認真貫徹執行黨中央、省、市的有關決議，在政治原則問題上的立場、觀點、態度和行動上與黨中央保持一致。1

　　3、政治品德和職業道德：襟懷坦白、公道正派、堅持原則、嚴守紀律、克己奉公、遵紀守法、團結協作、相互溝通。為人師表，勤奮敬業，全心全意為廣大教師、學生服務。10

　　能(20分)

　　1、認真履行崗位職責，工作有計劃、有檢查、有總結、有完整的工作檔案，實行科學管理。5

　　2、熟悉業務，工作有思路有創新，能勝任并獨立完成職責范圍內的工作。1

　　3、能獨當一面，抓好本部門日常管理，按時按要求完成本部門工作計劃。10

　　4、制定好本部門有關人員的崗位職責，檢查落實規章制度，協調好本部門工作及人際關系，形成良好的團結協作氛圍。5

　　5、具有處理復雜問題的能力，對突發事件解決處理果斷，不推、不讓。10

　　勤(25分)

　　1、工作具有主動性，能認真處理自己職權范圍內的事務，不向上推諉。5 5

　　2、發揚民主，虛心聽取不同意見，勇于開展批評與自我批評，每學期至少召開一次座談會(含工作研討會)。1

　　3、堅持原則，嚴格管理，工作認真負責，樂于接受上級或學校交辦的各項任務，開拓創新，不守舊，敢于承擔責任。 6 61

　　4、愛校愛生，以身作則，具有奉獻精神，工作效率高。5 5

　　5、工作中有全局觀念，能較好地處理下屬機構、同志之間的關系，相互溝通、相互配合、相互協調、相互樹立威信。 5 5

　　績(40分)

　　1、本職工作成績顯著，工作能力、工作水平、工作方法得到改進和提高。20

　　2、創造性的開展工作，各項工作達到科學化、制度化、規范化的要求。10

　　3、能積極為學校的教育教學管理和學校的發展獻計獻策，并被采納，收到較好效果，或本部門及本人在重大活動中為學校爭得榮譽。10

　　廉(5分)

　　1、無以權謀私、暗箱操作、權力尋租現象，無違反民主集中制原則，權力濫用，造成工作失誤現象等;5

　　2、無違法違紀現象，無參與賭博的情況;5

　　總分100

篇2：公司中層干部年度考核辦法(2)

　　公司中層干部年度考核辦法(二)

　　為了加強中層干部隊伍建設，全面提高中層干部的素質，強化對中層干部的管理，在中層干部隊伍中引入競爭機制，建立健全中層干部優勝劣汰，能上能下的機制，現制定中層干部年度考核辦法。

　　一、考核內容

　　中層干部年度考核以德、能、勤、績四個方面進行，采取量化打分的辦法進行綜合評定。

　　1、工作態度(德)：(標準分滿分為25分)

　　(1)堅持四項基本原則，積極宣傳黨和國家及上級管理部門的各項路線、方針、政策，并在工作中貫徹執行;

　　(2)擁護和執行管理中心的決議、決定，積極為領導決策提供合理化的建議或建設性的意見，工作中勇挑重擔;

　　(3)積極擁護、支持和參與公司的各項改革，模范地執行公司的各項改革方案，關心公司的事業和發展，有高度的事業心和責任感;

　　(4)在領導和組織部門工作中，堅持原則，秉公辦事，不徇私情，不欺上瞞下，清正廉潔;

　　(5)熱心為公司和員工服務，識大局、顧大體，個人利益服從組織利益，員工滿意。

　　2、工作能力(能)：(標準分滿分為25分)

　　(1)模范地履行崗位職責，工作有開拓創新精神，計劃性強，檢查措施得力，善于及時并實事求是地總結工作;

　　(2)能與其他部門搞好工作協調，主動研究相互需要相互配合的工作，需要共同協商解決的問題，不扯皮不推諉，享有共同名利時，不獨占，不搶功;

　　(3)能解決部門內部矛盾，出現問題及時解決，矛盾不上交;

　　(4)工作效率高，能在分管領導和公司領導班子任務下達的時限內，按時、按質完成工作任務;

　　(5)努力鉆研業務，積極進取，勇于實踐，是本崗位業務骨干。

　　3、工作作風(勤)：(標準分滿分為25分)

　　(1)經常親臨一線，調查研究，掌握所負責工作的第一手資料，能親自參加或操作具體的工作;

　　(2)在工作中能主動向主管領導常請示、常匯報，有解決問題的方法或處理問題的方案，處理問題及時果斷，但不武斷;

　　(3)能組織所屬部門員工經常研究工作，總結工作經驗教訓，探索新的工作方法;

　　(4)經常深入群眾，主動做所屬員工的思想政治工作，調動他們工作的積極性、主動性和創造性;

　　(5)模范地遵守公司的各項規章制度和勞動紀律，經常地對照檢查自己，勇于開展批評與自我批評。

　　4、工作業績(績)：(標準分滿分為25分)

　　(1)所領導的部門在公司的政治、管理和經營等項工作中，成績突出，在公司的改革、建設、發展中走在前列，經常被評為先進部門并獲得流動紅旗;

　　(2)工作得到公司領導班子肯定或得到上級主管部門的表彰、表揚和肯定;

　　(3)重視思想政治工作，所領導的部室人員思想過硬，在公司改革等重大事件中，態度積極，無大的思想波動及對立情緒;

　　(4)重視部門兩個文明建設，所領導的部室在公司精神文明建設中發揮重要作用，成績突出;

　　(5)在工作中堅持精減效能的原則，厲行節約，少花錢多辦事，在創收或節資中取得成績。

　　二、考核辦法

　　對每位中層干部按考核內容實行量化打分。

　　1、召開部門員工會議，在部門員工中進行測評，量化考核得分占綜合得分的25%;

　　2、召開員工大會，中層干部述職之后全體員工對中層干部進行民主測評，量化考核得分占綜合得分的25%;

　　3、召開中層干部會議，由中層干部互相進行民主測評，量化考核得分占綜合得分的25%;

　　4、召開總經理辦公會議，由領導班子成員對中層干部進行考核評價，考核評價分占綜合得分的25%;

　　5、綜合考核得分分為四等，考核綜合為90--100分的為優秀，考核得分為70--89分的為合格，考核得分為60--69分的為基本合格，考核得分為60分以下的為不合格。

　　三、獎懲辦法

　　中層干部的考核是一項政策性很強的工作，具有嚴肅性，搞好中層干部的考核，落實考核后的獎懲是考核的關鍵。通過中層干部考核，成績優秀者，作為今后提拔晉升的依據，并作為公司年度評優的重要依據，達不到優秀者原則上不能評為年度先進個人;考核為合格者，鼓勵努力工作，向優秀者看齊;考核為基本合格者，由主管領導進行戒勉談話，限期整改;考核為不合格者，經總經理會議研究討論予以降職使用或免職。

篇3：鎮小學中層干部考核評議實施辦法

　　鎮小學中層干部考核評議實施辦法

　　中層干部是上級行政部門和學校意見的貫徹者和執行者，是學校干部的后備力量。對中層干部進行準確、客觀全面的考核和評議，有利于中層干部的健康成長，有利于學校發展，有利于后備干部的培養。

　　一、考核評議的內容：

　　對中層干部的考核評議內容為：德、能、勤、績

　　二、考核評議的程序和方法：

　　1、成立由校長、支部書記、副校長、教師代表組成的考核小組。

　　2、考核小組制定考核評議方案。

　　3、被考核的中層干部在認真自我總結的基礎上，向全體教職工作述職報告，內容為目標達成情況、任期工作態度及個人素質提高情況等。

　　4、全體教職工對中層干部進行民主評議。

　　5、考核小組匯總教職工評議意見，進行考核評定，確定考核等第。

　　6、考核小組將群眾評議結果和考核等第向中層干部反饋。

　　三、考核評議工作要求：

　　1、做好深入細致的思想工作，明確意義，認真開展。

　　2、堅持實施求是的原則，做到客觀、公正、全面。

　　四、考核評議結果和待遇

　　考核分優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等第。凡考核結果為優秀、稱職的第二年崗位津貼不變，考核結果為基本稱職第二年享受原崗位津貼的70%，考核結果為不稱職或連續兩年考核為基本稱職，原則上不再擔任中層職務。

　　學校中層的崗位津貼、考核獎標準等按照教育局有關文件執行。

　　zz鎮小學