篇一：讀書伴我成長演講稿

　　各位評委老師，各位同學，大家晚上好!我是高20**級21班的學生楊坤，今天我給大家帶來的演講題目是《讀書伴我成長》。

　　春去秋來，讀書伴我走過了多少時光。是讀書讓我們子啊人生的道路上健康地成長，回首走過的路程，是書籍陪我走過了春華秋實的美好歲月，是書籍給我帶來了智慧和力量。書中那一個個的文字，就像一幅幅生動的圖畫;那一篇篇文章，就像一道道絢麗的風景;那一本本的書籍，就像一個個鮮活的生命。

　　讀書讓我獲益匪淺，有時書中小小的一句話，都能引起我內心的共鳴。書中那浩瀚如海的知識不僅可以增加我們的見聞，更可以豐厚我們的文化底蘊。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我體會到人生的真諦和生命的意義;讀《三國演義》，讓我領略到諸葛亮七擒孟獲的廣闊胸襟;讀《大衛科波菲爾》讓我感受到百折不回的毅力和積極進取的精神。

　　我愛讀書!因為在書中我能感受到高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的濃濃友誼;能和杜甫一起感受“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的無奈與傷感;能和孔明一起發出“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的激昂吶喊。許多偉人用他們的親身經歷向我們講述了讀書的重要性。是啊，讀書不僅可以提高我的閱讀能力與寫作水平，更可以提高我們的文學修養。讀書讓我們明事理、懂禮儀、知廉恥，讀書讓我們感受到宇宙之無窮，自然之奧妙，生活之精彩。

　　以銅為鏡，可正衣冠;以古為鏡，可曉歷史;以木為鏡，可斷春秋;以書為鏡，可明真理。戰國時期的縱橫家蘇秦，當時信心滿懷的他準備游說秦王接納自己的觀點，卻遭到冷拒。跌入人生谷底的他并沒有甘心于失敗，而是每日以錐刺股，發奮苦讀，終于有了身掛六國相印的榮耀。一代偉人*，小時候因為無錢買書，每次都要走二十多里的山路，到親戚朋友家去借書讀。白天出去放牛，晚上就在昏黃的豆油燈下苦讀。就是這種追求知識的精神和堅忍不拔的毅力才使他擁有了遠大的理想和抱負，終于一統南北，成為新中國杰出的人民領袖。作為二十一世紀中學生的我們，無論是物質生活，還是學習環境，都要比以前強過太多，難道我們不應該繼承并發揚前人們的優良品質，發奮苦讀，努力學習嗎?

　　如果人生的豐富可以用色彩來形容，書就是投射五光十色的水滴;如果世界的廣闊可以用無垠來形容，書就是普照大地萬物的陽光。是書是我開闊了眼界，增長了知識;是書讓我找到了迷失自我的指南針;是書讓我從中獲得營養，使我在學習中成長;是書伴隨著我們一生，不離不棄!

　　謝謝大家，我的演講完畢!

篇二：讀書伴我成長演講稿

　　尊敬的老師，親愛的同學們 ：

　　大家好 !

　　我叫，來自二年級四班，我演講的題目是《我閱讀，我快樂》。

　　——小魚喜歡大海。因為每朵浪花都講述了一個動情的傳說。 ——小鳥喜歡天空。因為每片白云都流傳著一個美妙的故事。 ——我，喜歡讀書。因為每本好書里都講述著一個深刻的道理。

　　很小很小的我，喜歡躺在媽媽的懷抱里，聽媽媽講那些睡前小故事。同學們你們知道在《酸和甜》小故事中，是哪個小動物吃不到葡萄說葡萄是酸的?在《小紅帽》這個故事里，小紅帽最后把外婆就出來了嗎?在《小猴子》故事里，小猴子的屁股為什么是紅的呢?

　　稍稍長大了一些，我學會了漢語拼音，用拼音識字法我開始自己閱讀，我喜歡讀《格林童話故事》，我想走進開滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲;我想去海底世界，去尋找小美人魚;我想去找尋丑小鴨，問問它變成白天鵝后的故事。童話為我展現出一個奇妙世界。

　　上二年級后，在老師的影響下，我對書也越發的渴望，不斷地閱讀兒童讀物，《一年級的小豌豆》中故事是從上學第一天她是怎么帶著好奇的心去學校，在學校里碰到的第一個老師，交到第一個朋友，遇到的第一次麻煩，經歷的第一場考試……，我要像小豌豆一樣，做個充滿自信又樂于助人的好學生?！段业男〗憬憧死分械目死托〉艿苷媸翘{皮了，他們做了好多搗蛋的事情，可他們

　　的爸爸媽媽不生氣。他們擁有了一個快樂無比的童年。…… 讀書時，我就是書中的主人公，隨著他們一起笑，一起哭，品味學習和生活中酸甜苦辣。

　　閱讀，讀書讓我掌握了許多文化知識，懂得了做人的道理，有了自己的理想，讓我在理想中不斷進步。一本本好書伴我度過了幼兒園和兩年的小學時光，一本本好書伴我迎接燦爛的明天。好書伴我成長，我閱讀我快樂。

　　我的演講結束，謝謝大家!

篇三：教師讀書伴我成長演講稿

　　各位評委、各位同仁，大家好。我今天演講的題目是：讀書伴我成長 如果人生的豐富可以用色彩來比喻，書就是透射五光十色的水滴;如果世界的廣闊可以用無垠來形容，書就是普照大地萬物的陽光。教育就是一本書，它用有聲的文字印證了文明的進程，以不斷生成的理念彰顯著精神的升華;教師就是一支筆，只有具備豐厚的文化底蘊，才能描畫出知識的浩瀚，只有擁有深沉的人文積淀，才會勾勒出事物復雜的關系。因此，教育是知識的教育，教育是創造的教育，教育是教師與書籍共同譜寫的教育! 作為一名小學教師，我愛讀書，喜歡與書相伴，在文字中享受溫暖的陽光，在陽光中收獲人生的真諦?；厥讕啄陙淼膹慕讨?，讀書，使我單調孤寂的生活變得豐富生動，在書中，我找到了工作的自信，教書的底氣。讀名師的書，看他們成長的足跡，奮斗的艱辛，追求的快樂，可以激勵自己奮發有為。讀教育學、心理學方面的書，可以讓自己始終注意從學生實際出發，遵循教育規律，始終牢記：教育的根本在于人格的塑造。讀書促我自省，讓我時時捫心自問：今天上的課有哪些新氣象?今天的學習有什么新的收獲?今天處理問題時是否有了新的方式?讀《論語》，我懂得了處人事、求學問的原則。讀《簡愛》，我感受到了善良、質樸和堅韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長的耐心、智慧所感動。在平常的教學中，我會學著他那樣微笑著傾聽孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。

　　讀書，讓我深刻體會到了為師之道，在不斷學習、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學自信、樂于與學生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說，讀書學習是我生活中唯一的快樂，但我可以說，讀書改變了我的生活，帶給了我成長的喜悅! 讀書讓我認識到，要做一個有激情的人。生活需要激情，教學更需要激情。惟有對教學、對學生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機充滿活力。 讀書讓我認識到，要做一個有思想的人。教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說：教育的真諦在于將知識轉化為智慧，將文化積淀為人格。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子。

　　回首走過的歲月，是書籍伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月;是書籍給我帶來了智慧和力量，在我教師成長的路上不斷為我“加油”。我越來越深刻的體會到，讀書在一個人特別是教師的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之為水，比之為空氣，我想一點也不為過，如果要用身體里的某種元素來打比方，就干脆稱之為血液吧

教師閱讀伴我成長征文2000字

　　古人說，以銅為鏡，以人為鏡，以史為鏡，可以正衣冠，明得失，知興衰。今天我以書為鏡，從兩點來談談自己在閱讀經歷中的成長與感悟。讀書，讀人，讀城，讀自己。

　　先說第一件。和在座的每一位朋友一樣，閱讀也提升了我的生命品格，讓我覺得很多東西是可以用生命去記憶、書寫、禮贊的。20**年高考，我在填寫志愿時寫的全是師范學院中文系，但我心里并不是沖著師范去的，而是中文。閱讀讓我懷揣了文學夢。高一時，我和幾個同學因為閱讀，心里都被文學夢折騰得死去活來，終于，有人忍不住了，說，咱也辦個文學社吧，大家相視一笑說，好，那就干吧。又覺得應該有個刊物作為宣傳的平臺，于是，我們幾個自掏腰包，每月印3000份報紙，分發到各學校，以及市委市政府，報紙印完了，體育課我們沖向市政府，從一樓到頂樓，見門就推，每個人聽說我們的來意，無論是誰，都停下手中的工作，熱情的招呼我們，夸獎我們，笑呵呵的，似乎受到表揚的不是我們，而是他們。

　　我們又背著1000份報紙回一中母校，當時的劉校長聽說我們是自己掏錢辦報紙，還沒等我們哭窮說，校長，給點錢吧?劉校長就說，你們是我們學校的光榮，這報紙我們白要，那哪行，這錢我們出一部分。后來，我明白了我們到哪里都受歡迎，只因為他們和我們一樣，都有著共同的文學夢，他們看著我們，是不是也想起了曾經的年輕的同樣懷揣文學夢的自己呢?懷揣文學夢何止是我們呢?還有曾經為我們報紙題詞的遲慶建副市長，為我們報紙做名譽顧問的葛均義老師，為我們聯系報社的劉雪梅老師、楊勇老師，還有綏芬河日報社的老師們為我們免費排版，賠錢印刷。多年后，我看到周作人的一句話，文學即人學。文學讓我懂得了感恩。沈從文先生說，我在讀一本小書的同時，也在讀一本大書。詩意人生，潤澤生命，閱讀的背后是大寫的人。因為閱讀，我一直保持寫的習慣。因為閱讀，我有幸成為綏芬河作家協會的一員。也因為閱讀，我榮幸的成為黑龍江李鎮西教研究會的成員。在閱讀的陪伴中，我的生命得到了潤澤，得到了成長。

　　還有一件關于閱讀的事，伴隨著我的成長，讓我刻骨銘心。我的書柜里有兩本簽過名的書。其中一本書是一位叫白金聲老教育家追著非要給我簽名的。那是20**年9月，哈爾濱學府書城，我去買書，白金聲老師也去。我到現在還依稀能聽到白老師從4樓追我到三樓的騰騰地腳步聲。這騰騰的腳步聲一直鞭策自我。記得回家我跟媳婦說，我的地位這回比小平同志要高了，當年***他老人家接見白老師的時候，白老師也不見得一路小跑去握手啊。但是我心里明白，白老師追的不是我，追的是對書的喜愛，追的是對語文的熱愛，追的是對教育一片赤誠。白老師說，我寫的最好的書是《我為語文而來》，余者皆不足道也。見其書，知其情深，見其書，知其意切，見其書，知其用心一也?！段覟檎Z文而來》，的確，這也同是我的目標。

　　福樓拜說，閱讀是為了活著，閱讀一本書，閱讀一個人，20**年時候，我20多歲，我想到30多年后，我能不能也像白老師一樣，在閱讀的樂趣中，活出自己的精彩，在60歲以后還在讀書。閱讀是為了活著，這是每一個愛書人的心里話。

　　六年多來，我教課之外，讀讀寫寫。 發現教育其實有著至少不亞于文學的的魅力 。我愿意用李鎮西老師的話作為這篇演講的結束：

　　我不止一次的慶幸我是一個教師，因為與青春同行使我的心永遠年輕，而且我特別慶幸我是語文教師，因為這使我能用一雙文學的耳朵，隨時傾聽花開的聲音，并把這世界上最美的聲音用文字表達出來、挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業到事業，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔于社會，文學與教育齊飛，生命與使命同行。

篇2：單位讀書活動周演講稿

　　單位讀書活動周演講稿

　　找回丟失的遠大志氣

　　偶有一天，有人問起我的志氣，黯然神傷的感覺油然而生。志氣，人人都有，在我們青春年少的時候，充滿理想的時候，無憂無慮的時候，我們的志氣可能是遠大的、勤奮好學的，比如當醫生救死扶傷、當科學家富國強軍、當志愿者奉獻社會。但當我們長大了，為現實折腰，對理想失望的時候，我們的志氣卻可能變成了升官發財、物質享受、追求名利，對事業本身沒有更多追求。遠大志氣的失去，反映了我們世界觀和人生觀的變化、環境的變化。

　　20**年z區黨校力行二大工作主題：創建全國一流省級黨校、創建全區學習型組織模范單位，這是黨校的遠大志氣，也是每一個黨校人的遠大志氣。今天我們站在“書香伴我行”主題演講的舞臺上，唱響這一主旋律，樹立黨校的靈魂。我在想，作為一名普通的基層工作者，我怎樣才能融入到這種“黨校靈魂”、“黨校精神”之中。也許我現在最需要的不是精力、財力、物力，而是去找回我所丟失的遠大志氣，找回我丟失的青春年少的單純向往。

　　偶然讀到一則歷史故事。傳說東晉時期著名將領祖逖年青時就很有抱負，每次和好友劉琨談論時局，總是慷慨激昂，滿懷義憤。為了報效國家，他們在半夜一聽到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉。后來，國家爆發了八王之亂。當時北方中原地區大部已為漢國占領，皇帝司馬睿只想偏安一隅，貪圖享樂，沒有北伐志向。祖逖就向皇帝進諫，建議北伐?；实鄄杉{了祖逖的建議，卻不發給他鎧甲，要他自己去招募兵士，為此祖逖感慨萬千：我已年過五十，回想起青年時代與劉琨聞雞起舞的情景，恍如昨日。但是，頭可斷，志不可滅。只要有當年的志氣在，定能開辟一個新天地。在他的努力下，全部收復了黃河以南土地。后因祖狄去世，朝廷內亂，北伐失敗。

　　歷史故事啟示我：有志青年，應及時振作，樹立遠大志向，奮發有為，為黨和國家事業出一份力。年輕時如此，老來亦應如此。心理學家說，人類做任何事情都有兩類動機：外在動機和內在動機。人最大的動力不是來自外界，而是源于內在情感。我們年復一年，日復一日的堅守在工作的崗位上，重復的做著每一件細小得不能再細小的事情究竟為了什么?有人說：是為養家、為糊口、為賺錢!但真的僅僅如此嗎?

　　如果這樣，我們的生命豈不是太可憐了嗎?我是財務處的一名員工，認真地審核每一筆支出，做好每一張原始憑證、處理好每一個問題、做好每一次核算，分毫不差計算每一個數字、做好我和同事之間的每一次溝通，保障學校正常運轉，當好領導的參謀助手，服務好職工、學員、教學科研，發揮好財務作為學校醫生和雷達的作用，勇于提出建議和批評，這就是我的工作。只要我專心、誠心地對待我生命中每一秒工作的時間，認真做好本職工作，我就可以把丟失的遠大www.zonexcapitaltr.com志氣撿回來，我就是一個價值的創造者。只要我不是因循守舊、墨守成規、固步自封、抱殘守缺，不是自由散漫、不求有功但求無過、停滯不前，而是時刻保持一顆熱情開放的心，不斷進取，不斷超越，不斷發揮出自己的主動性、積極性、創造性，不斷為一流省級黨校添磚加瓦，不斷為一流省級黨校增加新的內容，譜寫新的篇章，我就是黨校精神最好的實踐者。

　　黑夜給了我黑色的眼睛，我注定要用它去尋找光明。時代給了我們很多挑戰，我們注定要用它充實我們的生命。找回我們丟失的遠大志氣，找回我們起初的雄心壯志。陡峭、險峻的珠穆朗瑪峰，我們來了;東部、西部、中部的三十所省級黨校，我們來了;生命的挑戰，我們來了;偉大的時代，我們來了。滿懷信心、鼓起勇氣、充滿志氣，終有一天我們會自信的說：我們就是有遠大志氣的黨校人，站起來，我們就是一流!

篇3：我讀書我快樂演講稿

　　我讀書我快樂演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家好！我是五（1）班的 * * * 。今天我演講的題目是《我讀書我快樂》 。

　　“書是人類進步的階梯”這是前蘇聯作家高爾基的一句名言，讀書是一種享受 、一種快樂，如沐春風 、如淋甘露，我愛讀書，因為書中有精彩的故事 、有大自然的奧妙，讀書可以使我們學到很多知識和做人的道理 。

　　小的時候，媽媽就注重培養我讀書的習慣，確切地說，我小時候的讀書叫“聽書”。在我懵懵懂懂之時，媽媽就給我讀過很多書，如《 海的女兒 》、 《 伊索寓言 》 、《 紅樓夢 》 、《隋唐演義 》等。 媽媽說，小時候每當我吵鬧時，只要拿出書，我便會安靜下來 。

　　隨著年齡的增長，我開始獨立讀書，我就象饑餓的人撲在面包上 。從書里汲取著大量的營養，漸漸地，各種種類的書使我的閱歷豐富起來 。

　　歷史書，讓我們重見歷史，以史為鑒 。近幾年來暢銷的《 明朝那些事兒 》，是我最喜歡的一本歷史讀物 。這部本涉及大明帝國的建立 、興盛 、衰落 、覆滅的整個歷史過程，從宮廷內鉤心斗角，邊防將士英勇抗敵，到帝國后期的飄搖欲墜 。作者用幽默、詼諧的語言，翔實 、可信的歷史資料證明，歷史本身很精彩，歷史也可以寫得很好看 ?！闭繒膬热莺芫?，使我欲罷不能 ?！扒叭酥b，后事之師”，讀歷史故事引發我們思考，讓我們變得更加睿智 。

　　童話書，給我們講述娓娓動聽的故事，讓我們在成長的過程中始終保持著純真的童心?！?夏洛的網 》，寫了小豬威爾伯不愿接受被做成熏肉火腿的命運，蜘蛛夏洛為了拯救威爾伯，犧牲了自己的生命換來了小豬安享天年的幸福。在作品中，夏洛用一張愛的大網激起了讀者無限的愛和溫情 。

　　科普類書籍，用通俗易懂的語言和圖像來闡述科學理論，幫助我們解讀自然界和人類社會的各種現象 。

　　旅游類書籍，給我們描繪了世界各地的景色和風土人情，讓我們了解世界的同時，更加熱愛自然 、熱愛生活 。

　　讀萬卷書，行萬里路，書是我們成長道路上不可缺少的伙伴，讀書給我們帶來一種無與倫比的快樂 。我們的一生都需要書的陪伴，書籍猶如久旱后的甘霖，滋潤著我們每個人的靈魂；書籍猶如黑暗中的明燈，指引我們前進的道路 。

　　同學們，熱愛讀書吧，書是知識的源泉 。

　　“開卷有益”，讓我們一起讀書吧，讀書讓我們更快樂 。

　　我的演講到此結束，謝謝大家！