赴江蘇**考察學習報告*縣教育考察組
（20**年8月）
為進一步解放思想，借鑒發達地區教育改革發展先進理念和工作經驗，提升**教育整體發展水平，8月1日至3日，縣委常委、副縣長辛松、副縣長劉博彥帶領縣教體局負責同志及部分中小學校長一行10余人，赴江蘇省**就教育工作進行考察學習?？疾旖M一行先后深入******等7所學校，參觀了校園文化、基礎設施建設和社團活動場所等，召開了**教育合作座談會，交流學習辦學理念、改革舉措、管理模式等方面的創新做法和先進經驗，并就對口幫扶工作達成了具體意向。
一、**教育先進經驗*現有各類學校242所，其中公辦幼兒園59所，在園幼兒59885人；小學140所，學生104966人；初中34所，學生24640人；公辦高中6所，學生10701人；特殊教育學校1所，學生212人。全縣中小學生合計140519人，教職工9684人。中職學校2所，學生3443人。近年來，**通過狠抓硬件建設，奮力提升教育內涵水平，教育綜合實力得到大幅提升，主要有以下成功經驗值得我們借鑒：
（一）重建設，發展快。近年來，**相繼實施了***等新建工程，對***進行了布局調整，新建鎮區學校7所，新增農村小學4所，改建學校40所,教學條件得到大幅改善。通過全面深化教育改革，狠抓教師隊伍建設，教育質量連年攀升，高考文化二本上線率從20**年的10.42%提高到20**年的24.24%。20**年，高考二本上線人數突破千人大關，20**、20**年分別有1名學生被清華大學錄??；20**年高考本科上線率達到65.03%，增長幅度居全市第二位。中考成績從20**年均分全市倒數第二名躍居全市前列。
（二）重內涵，特色顯。**高度重視素質教育，組織廣泛開展足球進校園、武術進校園、體育藝術節等活動，豐富校園文化生活，促進學生綜合素質提升。先后舉辦8次全縣中小學特色現場會，著力打造一校一品一特色。一是注重學生全面發展。結合學生身心特點和當地實際,高度重視學生個性發展,組建形式多樣、系統全面的學生社團組織、特色學校，堅持定期開展訓練、展示活動，有效促進了學生全面發展。比如**鎮中心小學以雄渾豐厚的漢文化為依托，組建了漢韻刻畫、漢韻剪紙、書法、跆拳道等多個社團組織；張莊鎮幼兒園注重幼兒習慣養成、潛能開發及動手能力培養，引導孩子制作照片墻、水流觀察儀、畢業留言墻、本土特色手工展等，充分展示了幼兒多才多藝、健康成長的良好風貌；**體育中學先后向國家輸送體育專業人才1280人，培養世界冠軍24人，全國冠軍156人，省冠軍417人。二是注重文化底蘊挖掘。**有著濃厚的歷史文化氛圍和珍貴的革命歷史底蘊，各學校立足自身實際，充分挖掘資源，扎實開展學生思想道德建設。**小學立足紅色資源，編撰革命史，開展誦讀比賽、唱革命歌曲、讀紅色書籍、講革命故事等活動，著力打造“紅色青墩寺”德育文化。**初級中學在校史室中設置了學校風雨誕生、戰火成長、校址遷徙、學校改革、新人新風等眾多欄目，記錄學校成長、發展史，日?；顒又?，通過組織學生憶校史、談夢想，引導學生以革命先烈和成功校友為榜樣，奮發圖強。三是注重育人理念創新。**能順應教育改革發展潮流，更新育人理念，學校育人體系完整科學，辦學目標緊扣時代脈搏，校風、教風、學風嚴謹，學校管理精細有序。比如，楊屯中學以“知·新”教育（陶行知先生和朱永新先生的教育智慧）為引領，教師成長點滴、學生德育藝術活動、好人好事、教學研究等進行集中展示，突出“知·新”主題，展現了扎實嚴謹的校風、教風、學風；****探索建立正本課程、正思課程、正德課程、正心課程、正理課程“五正”光明課程體系，堅持在正本課程中突出師生習慣養成教育，在強化教師著裝儀容、校園禮儀、課堂禮儀等習慣的同時，對學生餐飲、進校、升旗等十個方面提出明確要求、把行為養成教育真正做到了精細、落到了實處。
（三）重交流，師資強。**與**市建立了教育協作關系，從如皋市聘請了2名高中名優校長，并在縣域內實行集團化辦學模式，教學、教研、考試、評價與如皋同步。通過走出去、請進來等形式，選派103名校干、教師到如皋進行為期兩個月的考察學習，63所學校與如皋市學?！耙粚σ弧苯Y對幫扶，邀請如皋40余所學校來**常態化開展診斷、培訓、交流等活動，舉辦專家報告會、學習交流會和校長論壇，碰撞思維、砥礪思想。20**年以來，**每年招聘教師不低于130人，20**年招聘教師260人，有效改善了教師隊伍的年齡和學科結構。高度重視教師專業發展和教師骨干體系打造，對省級特級教師每人每年設置2萬元的津貼，對名校長、名教師每人每年設置5千到1萬元的津貼。先后涌現出省特級教師和市級名校長、名教師、骨干教師、學科帶頭人124名，強大的教師骨干體系帶動了教師隊伍整體水平的提升，為教育事業發展奠定了堅實的基礎。
（四）重改革，機制活。**通過教育綜合改革激發教育內部活力，破解發展中的矛盾和問題。一是深化辦學體制改革。在與如皋縣建立了合作關系的基礎上，推行城鄉集團化辦學模式，全縣21個教育集團內部實現學校資源共享、相互促進、結對發展，促進了教育優質均衡發展。二是深化干部人事制度改革。不斷健全完善考核體系辦法，實行校長末位淘汰制，形成了能上能下的選人用人機制。完善績效工資方案，堅持以崗定薪、優績優酬，調動了教職工的工作積極性。三是探索高中教育綜合改革。對4所公辦高中實施扁平化管理，配優中層干部，按照教學成績及綜合考核分值選聘和分流教師，激發了全體教職工的工作熱情。
二、學習考察體會與啟示*在教育內涵發展、教師隊伍建設、創新改革方面的工作經驗，開啟了教育發展的成功模式和途徑，對**教育的發展具有深刻的啟示：
（一）內涵質量是教育發展的永恒主題。**在20**年以前，教育發展處于低谷，發展步伐緩慢，質量提升艱難，但是短短幾年時間，中高考成績大幅提升，教育事業發生了翻天覆地的變化，在社會、群眾中贏得了良好的口碑。在短期內能打出一場漂亮的翻身仗，究其原因，就是**教育系統堅定不移地走內涵發展之路，充分調動各個層面的工作積極性，千方百計地整合資源、揚長避短，深入挖掘潛在因素，彰顯各具特色的校園文化，全力以赴推進素質教育，在出名師、育英才、創特色上做文章，積極探索提高教育質量的新方法、新路子，促進教育全面發展。
近年來，我縣通過相繼開展精細化管理年、作風建設年、教育質量管理提升年等活動，強化教育工作過程督查，教育管理進一步規范精細，行業作風得到了切實轉變；深入推進教育合作交流，積極學習渭濱區、眉縣清化初中先進經驗，狠抓課堂教學改革，扎實開展中小學德育行動、學生社團和合唱藝術節活動，強化中小學生籃球、足球訓練，全縣廣大青少年綜合素養、教育內涵質量穩步提升。相比較而言，我縣仍存在文化建設底蘊挖掘不到位、德育工作不系統、藝體教育措施不得力等突出問題，教育內涵質量與發達地區相比仍然存在短板，這就要求我們必須以更加積極的姿態，更加堅定的決心和信心，做精課題研究，強化教學過程管理，規范學校藝體教學，全力推動內涵教育，促進全縣教育優質均衡發展，努力實現全縣教育追趕超越目標。
（二）打造教育骨干體系是提升辦學品位的有力抓手。近幾年，**狠抓硬件建設，奮力提升教育軟實力，教育綜合水平得到大幅提升，成功創建為“江蘇省教育現代化建設先進縣”“全國義務教育發展基本均衡縣”，教育骨干體系逐步形成。十二五以來，我縣先后投資4.2億元狠抓教育基礎設施建設，高標準建成**中學并實現了整體搬遷，新建了九成宮中學，在全縣各中小學實施了“全面改薄”項目，全縣各類學校辦學條件發生了翻天覆地的變化。同時，創新教育教學管理，深入推進教育內涵發展，中、高考質量連年攀升，各類教育協調發展，20**年加入了國家義務教育發展基本均衡縣、省級雙高雙普合格縣行列。但與**相比，我縣的教育發展步子邁的不大，優質教育資源覆蓋面還不夠廣，教育現代化程度還不夠高，主要表現在教育信息化建設步伐緩慢，教育內涵質量水平還不夠高，中小學辦學特色不夠明顯，加之受省、市創建統一安排，我縣列入教育現代化先進縣創建時間較晚，導致創建步伐緩慢。十三五期間，我們將采取“四年三步走”的思路，加快教育創強步伐，爭取20**年創建成市級教育現代化先進縣，20**年建成省級教育強縣，20**年躋身省級教育現代化示范縣行列，打造較為完備的教育骨干體系，切實提高教育品位，全面提升教育綜合實力。
（三）強化教師隊伍建設是教育質量的保證。**能在短短幾年時間再塑輝煌，一個最主要的原因就是高度重視教師隊伍建設，多渠道搭建教師專業成長平臺，培養了一大批名優教師團隊，在強化教師考核考評的同時，加大投資保障教師待遇，充分調動了教師工作的積極性、創造性。近年來，我縣積極推行中小學校長、幼兒園園長履行教育工作職責督導考核和問責制，扎實開展“一師一優課、一課一名師”等活動，嚴格按照相關制度對教師招聘、職稱評審、崗位聘用、支教交流、培養培訓、考核獎懲等實施歸口管理，通過民主測評、績效考核、競聘上崗等方式，教師隊伍整體素質得到了大幅提升。但是受地域條件影響，我縣教師專業技能提升大多是通過網絡學習、集中培訓等方式進行，教師培訓形式單一、不夠系統，教師外出學習機會少，理念不新。因此，我們必須堅持嚴管與厚愛相結合，堅持師德建設與業務能力提升相結合，積極創造條件，完善教師培訓學習激勵機制，深化對外合作交流，搭建教師結對幫扶機制，促進教師專業化成長，尤其是要讓青年教師盡快地成長起來，促進教育水平的全面提高。
（四）深化改革是教育發展的必由之路。**20**年以前教育發展處于低谷，能在短短幾年時間實現追趕超越，成功躋身全市乃至全省前列，糾其原因，就是**加大教育改革力度，辦學理念新、機制活、思想活，在縣域內實行集團化辦學模式，健全名優教師獎勵激勵機制，先后涌現出大量省特級教師和市級名校長、名教師、骨干教師、學科帶頭人，強大的教師骨干體系帶動了教師隊伍整體的專業發展，為教育內涵質量提升奠定了堅實的師資基礎。幾年來，我縣經過多方努力，縣教體局與渭濱區教體局、麟中與西工大附中建立了聯盟合作關系，組建了教育聯盟，設立了6個跨縣學校聯盟片區和9個縣域內學校聯盟片區，各片區按照“問題引領，精準幫扶”工作思路，精心制定了涵蓋學校管理、教育理念、隊伍建設、課堂教學、師資配置、教育信息化、學校標準化建設、特色創新等領域的幫扶清單，有力提高了工作針對性、實效性，促進了各聯盟片區辦學理念、學校管理、隊伍素質、內涵質量等方面普遍得到了提升。加之我縣充分發揮教育人才基金（國家、省級、市級每月分別為500、400、200元）激勵作用，加大優秀教師和精品學校培育力度，全縣涌現出省級教學能手1名、市級2名、縣級33名,6名學生榮獲市級校園讀書之星稱號,2所學校在全市第三屆中小學生合唱藝術節中獲獎，2所幼兒園通過了一類園驗收，成功創建為課改五星級校1所、四星級校2所?？梢钥闯鑫覀兣c**在優化思路、加快發展方面的舉措很相似，改革成果也非常顯著，這更加堅定了我縣深入推進教育聯盟等教育改革事項的信心和決心。
三、下一步工作打算
“他山之石，可以攻玉”，通過考察學習，考察團成員深受觸動、很受啟發，大家一致認為，只有積極學習借鑒**等發達地區的先進經驗和成功做法，進一步解放思想，堅定信心，攻堅克難，大膽創新，才能推動全縣教育工作取得新成績，實現新跨越。
（一）堅持立德樹人，全面提升內涵質量。經過與**教育發展的對比分析，我們要從以下三個方面著手加強教育內涵質量建設。一是加強教學精細化管理。牢固樹立質量意識，進一步把注意力集中在優化教學管理上，從嚴落實領導包片、干部包校制度，堅持每學期開展教育教學工作調研1次、常規檢查3次。積極推行教研員教學診斷活動，組織教研員深入課堂聽課、評課，廣泛開展把脈問診，推進教學改革。加強教學質量監測分析，不斷調整教學策略，提高教學效益。二是打造學校特色亮點。著眼“素質教育”與“特色教育”雙輪驅動，指導學校結合自身辦學條件、師資生源、文化底蘊、傳統優勢、周邊自然人文資源等實際，廣泛開展豐富多彩的文體、德育活動，促進學生個性特長發展。組織學校深挖自身文化資源，收集史料，編纂校史校志，發揮史志育人功能。加強地方革命傳統教育工作，編寫縣域革命斗爭教育教材，開設地方紅色教育課程，進一步開發革命教育基地。傳承九成宮文化精粹，開展全員書法教育，積極打造充滿隋唐文化底蘊又各具特色的校園文化氛圍，讓學校每棟建筑物、每處景觀、每個活動場所、每幅標語，乃至一花一草一木一石，皆賦予教育意義和啟迪作用，著力打造一批特色學校。三是促進學生全面發展。指導學校進一步規范社團組織，加大社團活動校本教材開發力度。持續深化“德潤杜陽·書香**”中小學德育行動和學校美育、體育教育，堅持在多樣化的活動中培養學生綜合素質，促使學生健康成長、特色成長、全面發展。
（二）聚焦教育創強，提升教育綜合實力。合理配置教育資源，全面提升教育發展水平，確?！八哪耆阶摺蹦繕巳缙趯崿F。一是持續抓好項目建設。按照進度要求，穩步推進城關幼兒園、北王幼兒園、南坊幼兒園、南坊小學建設項目，職教中心實訓樓、鎮頭初級教學樓和全縣教育信息化等建設項目，全面提升教育裝備水平和硬件水平。二是統籌推進各類教育均衡發展。立足我縣學前教育起步晚、底子薄的現狀，搶抓三期學前三年行動計劃機遇，逐步配齊幼兒園保教人員，全面落實《3—6歲兒童學習與發展指南》，努力提高保教質量。創新職業教育辦學模式，探索校企合作途徑，結合縣域經濟發展及市場需求，及時調整專業，破解職教發展難題。下功夫提高義務教育和高中階段教育質量，力爭每年小升初取得新突破，中考持續領跑山區縣，高考二本上線率穩步提升，切實推動基礎教育高水平發展。三是積極創建各類示范校。精心組織實施，大力開展各類創建活動，確保十三五末建成省級示范園1所，市級一類園6所，實現中心小學以上學校語言文字達標校全覆蓋。
（三）狠抓教師隊伍建設，筑牢教育發展基礎。教育是民生之本，教師則是教育之本，是辦好人民滿意教育的第一資源。借鑒**經驗，我們要進一步強化教師隊伍建設，持續促進教師專業化成長。一是進一步完善教師獎勵激勵機制。嚴格落實教育人才基金，加大市級以上教學能手、骨干教師、學科帶頭人等獎勵激勵力度。堅持采取“走出去”培訓跟班，“請進來”講學支教，多形式、多途徑、多層次、多類別開展教師培訓，依托與渭濱、**搭建的教師結對平臺，開展全方位多層次的教育科研、教師互動提升。加大教學質量在教師績效考評中的比重，拉大績效工資分配差距，激勵教師競爭進取，建立能上能下、能進能出的人員流動機制，鼓勵城區學校副職到鄉鎮學校任職；對基層業務能力強、工作實績突出的教職工根據學科需要優先選調城區工作，激勵教師奮發進取、愛崗奉獻，不斷壯大名優教師隊伍。每年培養省、市、縣級教學能手30名以上。二是做實做細師能提升三年行動。利用3年時間，對全縣所有在編在崗的中小學、幼兒園教師開展以教學能手大賽、基本功比賽、微課大賽、教育現代化技術手段應用大賽、實驗教學觀摩研討、骨干教師巡回示教、管理論壇等為主要內容的新一輪大練教學基本功活動，幫助教師自覺加強自身建設，提高教育教學基本技能和水平，適應工作崗位需求，更好地履行學校管理、教育教學工作職責，提高全縣教師隊伍整體素質。三是優化教師隊伍結構。結合實際，逐年招聘缺科教師，配足配齊各學科專任教師，不斷注入新鮮血液。扎實開展教師隊伍現狀調研工作，通過教師調配、交流、轉崗等方式，不斷優化教師隊伍結構，提升教師隊伍整體素質。四是深化對外合作交流。進一步加強與**幫扶學校的交流互動與合作，每學年互派1-2名教師深入對方學校指導教學工作或學習先進經驗，并建立教師一對一幫扶機制，進一步加強師德教育和師能培訓，培養一批名師、名校長，著力打造幾所名校，發揮名師名校示范帶動作用。此外，深入開展網絡教研，推進教育信息網絡互聯互通，實現優質教育資源共建共享。適時組織29所學校（幼兒園）校（園）長、教師赴**對口學校（幼兒園）考察學習，邀請**校長、骨干教師來我縣開展校長論壇、教學研討，幫扶學校每學期期末對學生學習情況、綜合素質等進行對比分析。
（四）持續深化教育改革，激發教育發展活力。一是積極借鑒**集團化辦學模式中的“同一化”管理體系，深入推進城鄉教育聯盟，使聯盟校在管理制度、日常教學、考核考評、德藝活動等方面實現相對統一，年內創建成4所城鄉一體化示范學校，實現以強帶弱、互利共贏、整體推進的目的。二是進一步深化教學改革，積極推進義務教育課程改革，深化普通高中新課程改革，以課堂教學為突破口，認真學習**、渭濱區先進教學改革模式和管理經驗，不斷更新教育理念，改進教學方法，注重學生全面發展和個性成長，做到因材施教，促進學生學思結合、知行統一，切實提高課堂教學的實效性。三是持續深化教育人事制度改革，積極推行校長競聘上崗制度，實行校長任期制和任期目標責任制，探索建立新補充教師農村學校服務期制度，嚴格落實義務教育階段教師績效工資制，建立科學完善的教師評價考核機制，全面準確、客觀公正地評價教師德才表現，并把考核結果與績效工資、評選先進和職稱評聘掛鉤，最大程度調動教師工作積極性，努力開創教育工作新局面。
篇2：市教育局赴京滬考察學習教育現代化建設情況報告
市教育局關于赴京滬江浙考察學習教育現代化建設情況的報告
前期，王**副市長帶隊，教育、財政、編制、人社等有關部門人員參加，實地考察學習了北京、上海、江蘇、浙江等省市教育現代化建設情況?，F將有關情況報告如下：
一、主要經驗做法
?。ㄒ唬┱熑蔚轿?。一是認識到位。黨政“一把手”親自抓教育。在爭創教育現代化先進市期間，蘇州、無錫黨政主要領導每年都參加教育工作會議。蘇州市市長每年年初都與所轄各市、區政府“一把手”簽訂年度教育發展目標任務責任狀，年終嚴格考核，將考核成績納入干部政績考核，作為提拔任命的重要依據。二是政策到位。蘇州市政府出臺加強教育人才隊伍建設的意見，教職工編制實行總量控制、動態調整，績效工資分配重能力、重實績、重貢獻。杭州市委、市政府出臺了推進名校集團化戰略的意見。三是投入到位。吳江市對創建成現代化小學、現代化初中的學校，市獎勵10萬—20萬元，對通過現代化農村“示范村小”評估驗收的學校，市獎勵該校投入資金的50%。杭州市財政每年安排集團化辦學專項經費。溫州市出臺了公共財政補助民辦教育的辦法，市財政每年安排3000萬元專項補助資金。
?。ǘ┎块T通力協作。財政、編制、人社、規劃等有關部門通力協作，為教育改革發展創造了良好環境。無錫市從20**年起，按照不低于專任教師總數15%和不低于骨干教師總數15%的比例，開展了區域內義務教育學校教師輪崗交流工作。杭州市實施房地產開發商幼兒園和小學配套“交鑰匙”工程和初中學?！敖坏亍惫こ?，并為新建幼兒園每班發放4萬元建園補助和4萬元開班補助。紹興市越城區為解決幼兒園教師編制和非公辦教師工資待遇等出臺了三大類九項政策。
?。ㄈw制機制靈活。思想解放，敢于創新，促進教育發展的體制機制靈活。人大附中建立多所人大附中分校，形成區域內優勢互補的聯合辦學機制。華師大二附中自主招聘大量合同制教師，人事關系掛在勞動服務公司，檔案工資和實際工資分開。泰州市在全國率先組建跨區域義務教育共同體，市、區教育實現融合發展。溫州市在全國首創民辦非企業法人學校改制為企業法人學校，20**年政府專項獎補資金6710萬元，購買服務資金突破1億元，全年實現教育引資5.48億元。溫州市政府出臺了“三三制”骨干教師培養機制，名師名校長名班主任學年度考核獎18000元，教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將考核獎6000元。
二、啟示與建議
?。ㄒ唬┻M一步加強教育領域綜合改革的頂層設計?？茖W認識義務教育與非義務教育、公辦教育與民辦教育等之間的關系，增強改革創新意識，努力在體制機制創新上有所作為。建議市政府協調財政、編制、人社、教育等部門，制定出臺《關于深入貫徹*****屆三中全會精神深化我市教育領域綜合改革的意見》。
?。ǘ┻M一步理清推進教育現代化的路徑和措施。借鑒江蘇、浙江等地區教育現代化建設的經驗和做法，今后一段時期，我市教育改革發展的總體思路是：以“人民滿意”為主旨，以“優質均衡”為主題，以“教育現代化”為主線，推動我市教育事業新一輪大發展大跨越。教育現代化的評估認定應完整反映各級政府履行教育責任的情況。建議以市政府的名義印發《關于在全市開展教育現代化鄉鎮、縣區評估工作的通知》，同時出臺評估認定實施細則，科學設定指標，并將評估情況作為考核縣區和鄉鎮教育工作的重要指標。建議市財政每年劃撥專項經費，對教育現代化達標單位進行獎補。
?。ㄈ┻M一步完善教育現代化合力推進機制。一是完善績效工資分配制度。建議由人社局牽頭制定學?？冃ЧべY分配指導意見；二是深化教育人事管理制度改革。建議編制、人社、教育等部門聯合，探索建立教師校長縣域內“總量控制、系統管理、人編崗合一、統籌調劑使用”的管理機制；三是大力發展職業教育。建議發改、教育、人社、編辦、財政等部門聯合印發我市職業教育發展規劃；四是創新專業人才引進機制。建議編制、人社、教育等部門聯合實施名師引進工程，對名師、名校長等高層次專業人才，簡化招聘手續，提高工作待遇；五是完善教師隊伍發展激勵機制。建議編制、人社、教育等部門聯合出臺教師梯級發展提升方案；六是完善小班化教育發展保障機制。建議財政、編制、人社等部門進一步提高對小班化教育的支持力度；七是加強兩項教育附加等的管理。建議市財政局牽頭，按照上級有關政策規定，制定出臺我市兩項教育附加及土地出讓收益、彩票公益金計提教育資金的征收、管理和使用辦法；八是加強教育督導工作。建議教育、編制、人社、財政等部門聯合，加強對縣區的綜合督導。
?。ㄋ模┻M一步推進辦學體制改革。貫徹落實教育部《關于20**年深化教育領域綜合改革的意見》（教改〔20**〕1號），鼓勵社會力量以多種形式進入教育領域。建議市政府制定出臺《關于支持我市民辦教育發展的意見》，推進政府購買教育服務，采取按一定比例撥付生均經費、獎補、派遣公辦教師等方式，對民辦教育予以扶持。建議市委、市政府制定關于推進中小學、幼兒園、中等職業學校集團化辦學的意見，開展集團化辦學試點，采取名校辦分校、建立教育聯盟、學區制、托管等方式，加快新建學校啟動和薄弱學校轉化。
?。ㄎ澹┻M一步促進教育內涵發展。一是切實減負增效。制定中小學減負增效方案，制定中小學生自主作業實施意見，在全市義務教育學校推行自主作業、作業簽免等措施，減輕中小學生課業負擔；二是完善中心城區招生入學制度。規范入學手續，嚴格入學資格審核，杜絕人為擇校，控制中心城區生源規模；三是制定小學生托管試點工作實施方案。研究具體實施辦法，
從20**年秋季開學開始開展托管試點，逐步在全市推開；四是深化課程改革。制定課程改革的指導意見，為學生提供課程“套餐”、“自助餐”。積極推進中小學“一校一品”建設；五是深化考試招生制度改革。制定初中學生學業考試改革方案，減少考試科目、優化考試方式和內容。穩妥推進高中招生制度改革，完善指標分配、自主招生等制度。在全市義務教育階段推廣“電腦派位、陽光分班”；六是加快推進教育信息化。加快多媒體教室、數字閱覽室、錄播教室等硬件建設，建立“空中課堂”，提高信息技術水平，利用信息化手段促進城鄉優質教育資源共享；七是加強教師培訓工作。分層開展校長、教師（班主任）星級達標活動，與實行績效工資相結合，建立相應激勵機制，加大對各類優秀教師的表彰力度。篇3：先進教育工作者優秀老師考察材料
先進教育工作者優秀老師考察材料
同志，中學高級教師，教育管理研究生學歷，現任中校長兼黨總支副書記。同志具有良好的思想政治素質，政策理論水平高。能自覺認真地學習馬列主義、*思想、***理論和江xxx“***”重要思想，學習黨的各項方針政策，使自身政治思想覺悟和理論水平穩步提高，并積極按照無產階級道德原則和道德規范增強黨性修養，加強共產主義道德品質的修養，使自身在思想上、政治上始終與黨中央保持一致。作為學?！?**”學習教育活動領導組的成員，積極參與并認真組織學校黨總支“***”重要思想的學習教育活動，使“***”重要思想的學習教育活動順利并深入開展，使學校廣大黨員得到教育、思想覺悟得到提高、廣大教師和青少年學生得到實惠，達到學習教育活動的目標和要求，校黨總支被評為區“***”思想學習先進單位。在領導教育教學工作中積極利用各種形式宣傳貫徹黨的方針政策，積極指導開展***理論進課堂、“***”思想進課堂的活動，用***理論和“***”思想的真諦，塑造青少年學生的精神支柱。他愛事業、愛學校、愛學生，積極工作，無私奉獻，認真貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，教書育人，培養學生全面發展。
該同志有扎實的教育理論基礎，專業技術水平高，對學校管理工作十分熟悉，思想解放，思維敏捷，勇于創新，開拓進取，具有較豐富的領導工作經驗，領導能力強。在中從一般中學躋身于省重點中學、實現“五年連上三個大臺階”的宏偉目標以及積極創辦全國示范性高中的不平凡歷程中，該同志歷任總務主任、校辦廠廠長、副校長（主持學校全面工作）、校長兼黨總支副書記，為學校的發展進步作出卓越貢獻。他勤政廉政，恪盡職守，團結帶領學?！耙话嗳恕焙腿w師生，大力推進素質教育，通過不斷提高黨建工作水平，加大民主管理力度，堅持和完善校務公開制度以及大力加強現代教育技術裝備的建設，搶占現代教育的制高點，充分利用現代教育技術，深化課程改革和加強以德治校，以德育人，開展形式多樣，內容豐富的德育工作來不斷深化教育教學改革，取得顯著的辦學效益：通過多方籌措資金用于校園建設，幾年來學校新增建筑面積超過以往60多年的3倍，校容校貌煥然一新；學校順利通過國家級示范性高中市級驗收；在全省普通中學中首家通過iso9002質量體系認證；70周年校慶圓滿成功；高考本科上線率超過國家級示范性高中驗收標準；學校被評為省校務公開工作先進單位，省綠色學校，還被評為市“三五”普法先進單位、市示范家長學校、市交通安全校、泉州市區創建全國衛生城市先進單位、區學校德育先進單位、區創安工作先進單位等集體榮譽稱號。校黨總支再次被評為市先進基層黨組織，并被確定為市、區黨建工作聯系點。從而使我校所獲得的集體榮譽稱號以遞增到國家級10項，省級57項。
該同志嚴格遵守黨紀國法，嚴于律已，廉潔奉公，作風正，積極帶頭貫徹落實黨風廉政建設責任制，自覺抵制腐敗行為。在工作和生活中始終堅持黨的優良作風，密切聯系群眾，經常深入到教學第一線和教師的日常生活中了解情況，親自設置校長信箱聽取師生意見，為廣大師生的教學和生活排憂解難。尊重領導,團結同志,幫助身邊的同志進步，具有良好群眾關系，在群眾中威信高。該同志年被評比為省先進教育工作者，年被評為市“科教興市”先進個人。