《數字化圖像的簡單合成》教學設計

浙江省安吉高級中學

程國祥

【教材分析】

“數字化圖像的簡單合成”，是高中教材《多媒體技術應用》第五章“圖像信息的采集加工”的最后一節內容。本節要求學生了解多媒體技術的發展階段及其對社會產生的長遠而深刻的影響，在多媒體信息上主要體現在對圖像進行理解和加工，初步體驗圖像的獨特魅力，嘗試合理、有效地選擇工具進行圖像加工，并在實際應用中能對多媒體技術的應用進行客觀的分析和評價。

通過前一節的學習，學生已初步了解Photoshop的功能及工具，本節內容是前一節內容的延伸，也是整個圖像信息加工的重要環節，主要通過Photoshop的一些應用來嘗試圖像簡單合成的過程。其課型屬于“實驗操作課”類型，同時也是一節“新授課”。由于本節只進行圖像合成及修飾的基本操作，故教學課時為1課時。

【教學目標】

1．知識與技能：學會使用Photoshop進行簡單的圖像合成和修飾。

2．過程與方法：通過自學和互助方式獲得新知識，任務驅動與評價貫穿整個學習過程。

3．情感態度與價值觀：培養欣賞美的能力，團結互助的精神以及合理利用信息技術的態度。

【學情分析】

小學和初中已普及信息技術課程，大部分學生都很熟悉計算機中的常用操作和基本概念(如鼠標操作及對應術語等)，具備良好的操作基礎。大部分學生在小學和初中學習過“畫圖”、“金山畫王”等圖像制作工具，具備一定的圖像處理能力。通過前面“圖像的加工”一節的學習，學生已經掌握Photoshop的打開、選擇、移動、色彩調整、旋轉、濾鏡、關閉等操作。此外，學生還具備一些基本的美術素養(對美的認識，什么樣的圖像才是完美的)。

【教學重點】

掌握Photoshop合成圖像及修飾的一般方法。

【教學難點】

圖層概念的理解。

【教學方法】

采用有趣的情境導入課題，激發學生的學習興趣；課堂教學過程中，貫穿任務驅動與評價相結合的良性互動模式；采取“實物演示”方法介紹圖層的概念；在指導巡視過程中注意發現問題并及時解決，同時要發掘典型便于評價；采用對具體案例評價分析的方式，進行情感教育。

【學習方法】

在機房服務器內建立導學教案，學生通過瀏覽它們，自學和總結操作步驟。

針對學生的不同層次以及新授課的特點，學生采取異質分組(根據本校實際，4人一組)。

以小組協作方式完成任務。

通過評價和自我定位，優化操作。

通過自主思考，形成正確的態度與價值觀。

【教學環境】

網絡教室

大屏幕

Photoshop8．0中文版

【情境導入】

腦筋急轉彎：把大象裝進冰箱總共需要幾步？

合作探究1：

1．參考導學案例“不規則選取”與“圖像合成”部分，使用磁性套索工具，選擇完整大象圖形，與冰箱圖進行合成。

2．組內協作完成，個人總結步驟。

問題發現：

在合成后的圖像中，選擇移動工具并在屏幕上拖動鼠標，能隨著鼠標拖動而改變位置的只是最后一次被合成的圖像元素，這是為什么？

實物演示：演示透明膠片疊加效果，解釋圖層的概念。

合作探究2：

1．參考導學案例中“圖層概念”部分，實踐其中的操作。

2．通過操作，進一步理解圖層概念。

3．組內協作，共同探討。

問題解決：通過實踐總結為什么只能改變最后一次合成元素的位置。

知識鞏固：選擇規定圖層，設置透明度并隱藏該層。

問題發現：大小比例、布局、合成痕跡、不完美。

合作探究3：

要求：

1．結合導學案例“圖像修飾”部分，修飾自己合成的圖像。

2．結合美術學的虛實、空間等概念，使合成圖像達到最佳效果。

3．組內互助，取長補短。

自我評價：學生對自己作品的評價。

綜合實踐：

1．在“練習2”文件夾中，任意挑選2幅(或以上)圖片，進行合成操作，注意要用到剛學的選擇工具。

2．結合網頁學習文件及自己操作實踐，修飾圖像。

3．遇到問題，參考網頁學習文件“問題解答”部分，和同學互助，也可以詢問老師。

作品互評：展示兩幅學生作品，由全體學生進行作品評價。

精品賞析：部分優秀作品。

作品評價：

優秀作品的特點：

1．主題明確，內容健康向上，貼近時代要求。

2．熟練使用圖像合成技術，做到“天衣無縫”。

3．作品具有美感，大小比例適合，色彩搭配融洽，布局合理。

4．構思新穎，有創意，個性強。

教學思考：

1．導學案例的使用

由于學生存在著個體知識的差異，加之教材設置的“非零起點”問題，給教學帶來很大困難。而導學案例能較好地解決這一問題，并能有效促進學生自學能力的提高。特別對于實驗操作課，建立導學案例是很有必要的。

2．“任務驅動”教學模式

“教師提出目標要求、學生參考導學案例(或互助探索等)完成任務、評價完成效果”──這種“任務驅動”教學模式是現在較為常見、也是較有成效的教學模式，對于實驗操作課中培養學生探索能力與動手能力，更是必不可少的方式。但教師在設置任務時，要充分考慮學生的學習能力與任務難易程度是否匹配。

3．教學分組、小組協作

針對不同的課程內容，學習時應采取不同的分組方式(同質分組和異質分組)。但是，無論哪種分組方式，在小組內部都應該采取協作探討的模式，以實現全員達標的教學目標。

4．教學評價方式

教學評價是教學過程中的一個重要組成部分。通過評價可以鞏固學習、取長補短、檢驗教學效果等，因此如何合理運用評價方式是決定教學評價成功與否的關鍵。對于簡單問題的評價，一般采取學生自評(例如是否完成某項操作)；對于需要討論的問題，采取互評的方式(例如對一個作品優劣的探討)；而一些高層次、理論總結性的評價，一般采取教師點評的方式。

篇2：高聚物改性瀝青涂料合成高分子涂料施工

　　高聚物改性瀝青涂料與合成高分子涂料的施工

　?。ㄌンw增強材料的種類；基層處理劑的種類：水乳型、溶劑型、冷底子油）

　　以瀝青為基料，用合成高分子聚合物進行改性，配制成的水乳型或溶劑型防水涂料稱之為高聚物改性瀝青防水涂料。與瀝青基涂料相比，高聚物改性瀝青防水涂料在柔韌性、抗裂性、強度、耐高低溫性能、使用壽命等方面都有了較大的改進，常用的品種有氯丁橡膠改性瀝青涂料、SBS改性瀝青涂料及APP改性瀝青涂料等。

　　以合成橡膠或合成樹脂為主要成膜物質，配制成的水乳型或溶劑型防水涂料稱之為合成高分子防水涂料。由于合成高分子材料本身的優異性能，以此為原料制成的合成高分子防水涂料具有高彈性、防水性、耐久性和優良的耐高低溫性能。常用的品種有聚氨脂防水涂料、丙烯膠防水涂料、有機硅防水涂料等。

　　胎體增強材料（亦稱加筋材料、加筋布、胎體）是指在涂膜防水層中增強用的化纖無紡布、玻璃纖維網格布等材料。

　　高聚物改性瀝青防水涂料和合成高分子防水涂料在涂膜防水屋面使用時其設計涂膜總厚度在3mm以下，稱之為薄質涂料。

　　1．涂刷前的準備工作

　?。?）基層干燥程度要求

　　基層的檢查、清理、修整應符合前述要求?；鶎拥母稍锍潭葢曂苛咸匦远?，對高聚物改性瀝青涂料，為水乳型時，基層干燥程度可適當放寬；為溶劑型時，基層必須干燥。對合成高分子涂料，基層必須干燥。

　?。?）配料和攪拌

　　采用雙組分涂料時，每份涂料在配料前必須先攪勻。配料應根據材料的配合比現場配制，嚴禁任意改變配合比。配料時要求計量準確(過秤)，主劑和固化劑的混合偏差不得大于±5％。

　　涂料混合時，應先將主劑放人攪拌容器或電動攪拌器內,然后放入固化劑，并立即開始攪拌，并攪拌均勻，攪拌時間一般在3~5min。

　　攪拌的混合料以顏色均勻一致為標準。如涂料稠度太大涂布困難時，可摻加稀釋劑，切忌任意使用稀釋劑稀釋，否則會影響涂料性能。

　　雙組分涂料每次配制數量應根據每次涂刷面積計算確定，混合后的材料存放時間不得超過規定的可使用時間。不應一次攪拌過多使涂料發生凝聚或固化而無法使用。夏天施工時尤需注意。

　　單組分涂料一般有鐵桶或塑料捅密閉包裝，打開桶蓋后即可施工，但由于涂料桶裝量大(一般為200kg)，易沉淀而產生不勻質現象，故使用前還應進行攪拌。

　?。?）涂層厚度控制試驗

　　涂層厚度是影響涂膜防水質量的一個關鍵問題，但手工要準確控制涂層厚度是比較困難的。因為涂刷時每個涂層要涂刷幾遍才能完成，而每遍涂膜不能太厚，如果涂膜過厚，會出現涂膜表面已干燥成膜，而內部涂料的水分或溶劑卻不能蒸發或揮發的現象。但涂膜也不宜過薄，否則就要增加涂刷遍數，增加勞動力及拖延施工工期。因此，涂膜防水施工前，必須根據設計要求的每平方米涂料用量、涂膜厚度及涂料材性事先試驗確定每道涂料涂刷的厚度以及每個涂層需要涂刷的遍數。

　?。?）涂刷間隔時間試驗

　　在涂刷厚度及用量試驗的同時，可測定每遍涂層的間隔時間。

　　各種防水涂料都有不同的干燥時間(表干和實干)，因此涂刷前必須根據氣候條件經試驗確定每遍涂刷的涂料用量和間隔時間。

　　薄質涂料施工時，每遍涂刷必須待前遍涂膜實干后才能進行。薄質涂料每遍涂層表干時實際上已基本達到了實干。因此，可用表干時間來控制涂刷間隔時間。涂膜的干燥快慢與氣候有較大關系，氣溫高，干燥就快；空氣干燥、濕度小，且有風時，干燥也快。

　　2．涂刷基層處理劑

　　基層處理劑的種類有以下三種：

　　若使用水乳型防水涂料，可用摻0.2％~0.5％乳化劑的水溶液或軟化水將涂料稀釋，其用量比例一般為：防水涂料：乳化劑水溶液(或軟水)＝1:0.5~l。如無軟水可用冷開水代替，切忌加入一般水(天然水或自來水)。

　　若使用溶劑型防水涂料，由于其滲透能力比水乳型防水涂料強，可直接用涂料薄涂作基層處理，如溶劑型氯丁膠瀝青防水涂料或溶劑型再生膠瀝青防水涂料等。若涂料較稠，可用相應的溶劑稀釋后使用。

　　高聚物改性瀝青防水涂料也可用瀝青溶液(即冷底子油)作為基層處理劑，或在現場以煤油：30號石油瀝青＝60：40的比例配制而成的溶液作為基層處理劑。

　　基層處理劑涂刷時，應用刷子用力薄涂，使涂料盡量刷進基層表面的毛細孔中,并將基層可能留下來的少量灰塵等無機雜質，像填充料一樣混入基層處理劑中，使之與基層牢固結合。這樣即使屋面上灰塵不能完全清理干凈，也不會影響涂層與基層的牢固粘結。特別在較為干燥的屋面上做溶劑型涂料時，使用基層處理劑打底后再進行防水涂料的涂刷，效果相當明顯。

　　3．涂刷防水涂料

　　涂料涂刷可采用棕刷、長柄刷、膠皮板、圓滾刷等進行人工涂布，也可采用機械噴涂。

　　用刷子涂刷一般采用蘸刷法，也可邊倒涂料邊用刷子刷勻。涂布時應先涂立面，后涂平面，涂布立面最好采用蘸涂法，涂刷應均勻一致。倒料時要注意控制涂料的均勻倒灑，不可在一處倒得過多，否則涂料難以刷開，會造成厚薄不勻現象。涂刷時不能將氣泡裹進涂層中,如遇起泡應立即消除。涂刷遍數必須按事先試驗確定的遍數進行。同時，前一遍涂層干燥后應將涂層上的灰塵、雜質清理干凈后再進行后一遍涂層的涂刷。

　　涂料涂布應分條或按順序進行，分條進行時，每條寬度應與胎體增強材料寬度相一致，以避免操作人員踩踏剛涂好的涂層。每次涂布前，應嚴格檢查前遍涂層是否有缺陷，如氣泡、露底、漏刷、胎體增強材料皺折、翹邊、雜物混入等現象，如發現上述問題，應先進行修補再涂布后遍涂層。

　　應當注意，涂料涂布時，涂刷致密是保證質量的關鍵。刷基層處理劑時要用力薄涂，涂刷后續涂料時則應按規定的涂層厚度(控制材料用量)均勻、仔細地涂刷。各道涂層之間的涂刷方向相互垂直，以提高防水層的整體性和均勻性。涂層間的接槎，在每遍涂刷時應退搓50~100mm，接槎時也應超過50~100mm，避免在搭接處發生滲漏。

　　4．鋪設胎體增強材料

　　在涂料第二遍涂刷時，或第三遍涂刷前，即可加鋪胎體增強材料。

　　由于涂料與基層粘結力較強，涂層又較薄，胎體增強材料不容易滑移，因此，胎體增強材料應盡量順屋脊方向鋪貼，以方便施工、提高勞動效率。

　　胎體增強材料可采用濕鋪法或干鋪法鋪貼。

　　濕鋪法就是邊倒料、邊涂刷、邊鋪貼的操作方法。施工時，先在已干燥的涂層上，用刷子將涂料仔細刷勻，然后將成卷的胎體增強材料平放在屋面上，逐漸推滾鋪貼于剛刷上涂料的屋面上，用滾刷液壓一遍，務必使全部布眼浸滿涂料，使上下兩層涂料能良好結合，確保其防水效果。

　　由于胎體增強材料質地柔軟、容易變形，鋪貼時不易展開，經常出現皺褶、翹

邊或空鼓情況，影響防水涂層的質量。為了避免這種現象，有的施工單位在無大風情況下，采用干鋪法施工取得較好的效果。

　　干鋪法就是在上道涂層干燥后，邊干鋪胎體增強材料，邊在已展平的表面上用橡皮刮板均勻滿刮一道涂料。也可將胎體增強材料按要求在已干燥的涂層上展平后，先在邊緣部位用涂料點粘固定，然后再在上面滿刮一道涂料，使涂料浸入網眼滲透到已固化的涂膜上。當滲透性較差的涂料與比較密實的胎體增強材料配套使用時不宜采用干鋪法。

　　胎體增強材料鋪設后，應嚴格檢查表面是否有缺陷或搭接不足等現象。如發現上述情況，應及時修補完整，使它形成一個完整的防水層。然后才能在其上繼續涂刷涂料，面層涂料應至少徐刷兩遍以上，以增加涂膜的耐久性。如面層做粒料保護層，可在涂刷最后一遍涂料時，同時撒鋪覆蓋粒料。

　　5．收頭處理

　　為防止收頭部位出現翹邊現象，所有收頭均應用密封材料壓邊，壓邊寬度不得小于10mm。收頭處的胎體增強材料應裁剪整齊，如有凹槽時應壓人凹槽內不得出現翹邊、皺褶、露白等現象，否則應先進行處理后再涂封密封材料。

篇3：土工合成材料施工方法和措施

　　土工合成材料施工方法和措施

　　本工程中土工合成材料使用部位主要在消力池反濾層中的土工布，土工布的規格為300g/m2。

　　一、土工布采購、檢查和驗收

　　1. 按照施工圖紙要求選擇、采購性能穩定、質量可靠、耐用的土工合成材料。

　　2. 土工布出廠前廠家須提供對土工布的質量檢查證明，并附有制造廠家名稱地址，土工布的型號、規格、技術參數等有關書面文件。

　　3. 土工布到現場后，對全部土工布及其書面文件進行檢查。

　　二、施工設備和設施配置

　　施工設備和設施配置見下表

　　三、土工合成材料施工方法和措施

　　1. 拼接

　　1.1 土工合成材料的拼接主要工作量設在施工生產布置區的拼接場地，拼接場地應平整，場地上的雜物應清除干凈。

　　1.2土工合成材料的拼接方式及搭接長度滿足施工圖紙的要求。

　　1.3 土工布拼接方式采用縫合方式，縫合采用GH9-2手提縫包機，用高強維滌綸絲線，搭接寬度30cm，縫合時針距在6cm左右，縫寬不小于3cm，連接面要松緊適度，自然平順。

　　1.4 土工合成材料應裁剪整齊，保證足夠的拼接寬度。當施工中出現脫空、收縮起皺鼓包等現象時，應將其剔除后重新進行粘結。

　　2. 鋪設

　　2.1 鋪設前清除一切樹根、雜草和尖石，保證鋪設面平整，并碾壓密實。排除鋪設工作范圍內的所有積水。

　　2.2 鋪設過程中，作業人員不得穿硬底皮鞋及帶釘的鞋。不準直接在土工布上卸放塊石，不準用帶尖頭的鋼筋作撬動工具。

　　2.3 土工布、土工膜鋪設應平順，形成褶皺，與土面密貼，并保持松弛狀，以適應變形。

　　2.4 任何時候鋪放設備均不得直接在土工布上行駛或作業，保證鋪設時不損壞材料。